兒時，應該是在某個卡通台，播放了個至今我都不知道名字是啥的動畫。我見到日本昭和時期一個平靜的日子，突然間市中心發生爆炸。無盡的光芒襲向市民，我見著某個女童被白光吞噬，眼球掉出來後，整個人瞬間蒸發。年紀尚小的我，難以接受如此衝擊的畫面，便向父親詢問這是甚麼，父親告訴我說這是二戰原子彈爆炸。
那是我對原子彈最早的印象，畫面此生難忘。後來我才知道那畫面應該是出自《赤足小子》中的原爆畫面。這動畫如果放在今天播，大概也不能播放那段原子彈爆炸的那幕戲。雖然如今的我知道原爆下的人體根本不會發生這些恐怖變化，但對我而言，這些恐怖的畫面卻真切表現了原子彈的情緒張力。
(動畫畫面，慎入)
https://www.youtube.com/watch?v=fUf4Q6ZigLY
我對原子彈或核彈的下一個印象，出自小學時的國產遊戲《大富翁4》。當別人在地格上興建房子時，你可以用飛彈將其炸毀，但土地產權的所有人依舊是不變。不過如果是選擇使用核彈轟炸，不但房屋會被摧毀，就連土地的所有權狀都會消失，該土地會變成無持有人的狀態。當時的我對這些設計相當不瞭解，只知道是因為核彈比較強，所以才有這些效果。
約莫是高中物理課，老師開始講述鈾235的基本知識原理後，我才懵懵懂懂的透過那複雜的數學，理解這東西何以能有這麼大的威力，但卻也僅僅是在武器價值上理解這東西的意義。後來隨著對政治和歷史的涉獵，我慢慢理解核武器的重大戰略意義，以及它無可取代的震攝意涵，甚至才慢慢體會甚麼叫做「冷戰」。
二戰時期，主持原子彈《曼哈頓計畫》的奧本海默，之所以投入原子彈研究，有相當原因是希望能透過大規模殺傷性武器的出現，讓戰爭快速結束，藉以拯救更多的人類。但在納粹敗退後，原子彈首次被用於廣島時，他深刻表示後悔這項研究的成果。
核彈相比於尋常炸彈，意義確實不同。柏林雖在二戰中被幾乎摧毀殆盡，但德國人用歷史記憶重新建立起都市，過去的歷史意涵和精神似乎仍在。但廣島長崎被原子彈炸過以後，幾乎是夷平了整座城市的痕跡，在歷史上留下似乎永遠無法抹去的痕跡。即便真按照原址重建的紀念碑或建築，也都無法被賦予原子彈轟炸前相同的意義。
最近因為沉迷《文明帝國VI》，幾個同樣在玩的朋友便詢問我對於遊戲中核武器的看法。我表達了相當程度的反感，我僅僅在遊戲中使用過寥寥數次的核武器，只因為每次轟炸下去時，都市人口的驟減以及對區域的毀壞，讓我總在螢幕面前無法想像。我無法想像一座都市的建築、人民和歷史記憶，被核武器徹底夷平的畫面。
換言之，我認為核武器之所以換來了和平，有相當理由是這武器不只在物理意義上能徹底摧毀敵人，更能在精神意義上將敵對文明徹底抹去。
消失殆盡同義 在 [心得] 565->880 多益準備心路歷程分享- 看板TOEIC 的推薦與評價
成績10/28 聽475 讀405 總分880
考生背景 銘傳應中大四
英文程度 一戰565 學測11
準備時間 7個月多(補習半年)
從心態說起 為什麼我會想要準備多益呢?
認識我的人都知道我對英文的恨大約只比對數學要少一點
雖然我的大學科系也要讀英文 但是兩年下來
我對英文依然喜歡不起來 感覺只是為了應付考試交差
這完全是因為我國小的英文老師讓我對英文的興趣消失殆盡
當你因為沒考到60分被用熱溶膠條一分打一下 打了20幾下
因為問題回答不出來就被老師當著全班的面罵白癡羞辱
我想任何人對學英文的熱情都只剩下憤恨
大二暑假我強迫自己為了畢業條件準備了三個禮拜就去考多益
那個時候我天天刷題本、背單字 最後考了565這個成績
雖然沒很好看 但是應付畢業也已經足夠了
那時候我的想法是 爽欸!終於擺脫英文這個衰貨!
那為什麼我會考第二次?
這就得說到 有一次我上網找資料 輸入中文顯示的搜尋結果是六百多萬筆
但是有用的很少 我不死心 就把關鍵字換成英文試看看
然後找到的資料多了一百倍…
看到數字的那一瞬間 我真的嚇了一大跳
那一刻才了解到英語世界的龐大 以及中文的界線
如果完全不懂英文的話我將會錯失多少東西
也終於下定決心要把英文學好
未來不管是利用英文資料庫、旅遊、工作都有利無弊
因為國小有過痛苦的學習經驗 所以我剛開始非常排斥去補習
學校的課程跟我想加強英文的方式有出入 雞肋感比較重
所以嘗試了一段時間的自學 但後來發現效率非常差
當初刷題目的方法沒辦法用來提升實力
我的基礎單字量不足 文法基礎也很薄弱
那種一時衝成績的作法對我來說是本末倒置
所以後來還是找了補習班 不但準備多益 我也補了會話跟寫作
想說既然要提升英文 那聽說讀寫都要會
滿幸運的 補習班的老師教法我都很滿意 第一次覺得學英文是有趣的
單字&文法
補習班的字彙課 感覺老師給我最大的幫助 不是多背了多少個單字
而是他會教你怎麼背單字 有點類似受人以漁
老師除了教很多單字給你 他還會用情境式的教法
把一個特定環境(通常是多益考試愛出的環境 像辦公室、工地、機場)中
常出現常見的單字整理給你 搭配的例句也很生活化
讓人能夠快速把單字跟現實中的場景連接起來 印象深刻
同時老師還會詳細解釋用字根字首字尾來判斷單字
就算遇到一個陌生的單字也能透過這些大致上推測該字的意思
而且有了基礎單字量之後 用字根字首背單字能快速累積單字量
老師也會補充關於單字的背景知識 讓你了解的更全面
這種學習體驗跟以前只丟一句話叫你背課本單字的反差極大
我才知道原來背單字也有這麼多種方法
字根字首字尾、例句、情境、補充背景資料都讓我更容易掌握單字
我上一次考多益大半是靠直覺在寫 加上聽力題做多了會知道考試模式
聽力答案抓得比較好 文法閱讀就三成靠寫七分靠猜
有些基本的動詞時態一致、完成式用法等我都已經忘記或是觀念混淆了
閱讀
單字量開始增加 閱讀就開始變的比較容易一點
五、六大題的單字、文法 是我覺得閱讀要拿分的關鍵
單字不用說 基本上考的就是實力啊 還有老師教的後綴用來判斷詞性很實用
不過也同時要考你的細心程度
因為考試會故意掰一些不存在的字 用後綴來騙人
所以靠後綴來判斷詞性可以 但要搭配小心檢查
閱讀也是要靠做練習才能加快做題速度
上課之後才知道原來文章不用從頭看到尾
其實帶著題目去文章找答案反而更有效率 這樣準確率也比較高
不會出現看完文章之後看題目 找答案的時候忘記題目在問什麼
又來回看 結果最後連文章內容都搞混的情況
最後寫主旨題的時候再快速從頭略讀一遍文章就可以了
做過題目有印象 會對文章大概要說什麼有底
這樣答對的機率能增加
聽力
基本上聽力沒有一步登天的捷徑 想要進步? 那就要靠大量練習累積
我知道聽力是語言很重要的核心能力
一般來說在自然環境裡學習一門新的語言 聽一定是最先會的
可能是透過比手畫腳、圖像 知道對方要表達的內容 然後再連結聲音
之後透過模仿 最後用說輸出
但是台灣教育弔詭的地方就是只重視閱讀能力 反正考試卷會寫就好了
文法對了管你聽不聽得懂
這就造成很多人都是寫考卷小天才+開口啞吧
很不幸的我也無法倖免 甚至更糟 因為我連文法都一塌糊塗
多虧補習班的教學 我現在對文法有了概念
但是聽力的培養依然得靠自己的努力
當然補習也不是沒有一點好處 因為課程是針對考試設計的
所以老師會告訴你考點在哪裡 會整理容易出現的同義字、陷阱題給你
會強調考題愛混淆你的地方 會分析整句結構給你聽
這些對考試都很有幫助
而且課堂上有豐富的練習機會 能幫你快速掌握這些技能
學會考試技巧的話 再加上多練習題庫
聽力成績可以進步的幅度會非常驚人
但是我的目標還是提升能力 考試算是證明進步的附加價值
所以聽力練習不可少
我通常會找有聲書來聽 從網路上買電子書
或是從學校的英文資源下載 從學校圖書館借cd回家聽
因為剛開始程度很差 所以我都從童書開始
一來是童書的單字不多 文法也不難
有聲書的話 就算有些地方聽不懂 也可以透過畫面猜出來
所以我盡量不查單字 邊看邊聽第一遍 然後純聽力第二遍
最後還是不懂的才會翻字典
還有剛開始可以找一些經典童話 像安徒生 格林童話等來練習
因為你已經知道內容了 所以聽的難度會降低
一個階段覺得有進步之後 再朝青少年小說挑戰
這樣不但有閱讀 而且聽力也會進步
聽的內容也很有趣
我覺得把聽力變成娛樂 這樣學習的動力能持續很久
最終我練習到用電影、電視劇來練習的階段
不但能了解國外的文化、生活 學到的英文也更實用
總結心得
我覺得語言的學習是立體的 全面的
學校或是考試卻都太侷限在片面
刁鑽的考文法對學習英文真的有幫助嗎?
從排斥到充滿興趣 同樣是學習英語
學校和補習班給我的感受卻差了十萬八千里
我認為覺得自己程度太差的人不要輕易灰心
也別太排斥補習
建議要先找出你為什麼想學的主因
然後再針對不同的目標去準備
我之後的學習方向 會朝口說跟寫作努力
畢竟一門語言聽說讀寫都會 才能成為實用的技能
希望我的心得能給在為英文努力的人幫助 共勉之 感謝
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