【臺大創新設計學院的成果展—D-Day】
屬於臺大創新設計學院的成果展已於2018年1月6日拉開序幕。
「哇！有人在牽我的手耶」戴著VR遊淡水，耳邊傳來專為此趟旅程設計的樂音——這是「音樂設計與創新應用」課程的展出。這學期著重在淡水河流域的音樂設計課程，帶領同學挖掘歷史文化，結合現代科技，將以往的「說」故事，轉化為「體驗」故事，讓我們不僅看得到、聽得到、摸得到，甚至嚐的到！
在人潮湧動中，一個不注意踩上了落花，抬頭一看禁不住背脊發涼，竟是一座靈堂。鮮黃的花綻放香氣，卻有觸目驚心的語句大辣辣地垂吊。仔細一看發現四方擺設的螢幕裡有人影閃動，原來這裡是「設計如何說故事」課程的展區。深入故事內容探究，主打核心的思維訓練，以及故事的渲染力。在展區內可看見故事的文本，輔以能直擊觀者內心的展示，手繪圖、影片、海報等。
在展場中，我們不難發現，不論是音樂設計或是說故事課程，許多作品仍粗糙難耐。在桌上仍有許多看似簡陋的機械原型，牆面上的海報內容豐富卻不顯美感。讓人不禁懷疑，D-Day到底是一個怎麼樣的展覽？
這一天，參展覽人數近四百人。12門學院課程17個班次，分別為：設計如何說故事、設計思考入門、創新原型實作、音樂設計與創新應用、參與式設計、設計未來、跨域視覺化溝通、全球創新的原理與實踐、創新車輛設計、暖科技、智齡設計、木工藝實作；以及聯合參展單位：食養計劃、無邊界大學、青年迴響、台大自造者社團。
「創新車輛設計」、「智齡設計」、「暖科技」等課程，將生活的床鋪、摩托車、公園的模型搬進展場中，企圖敲打既定的輪廓，讓我們生活中形影不離的物件，亦或運作模式有嶄新的可能。這些課程以專題形式進行，讓同學接觸交通、老年化、共融的社會議題，在學習的課堂也能擴大自己的格局，將更多人裝進自己心中。
而這樣的精神和訓練，就屬「設計思考」課程的核心價值了——「考慮人的需求與行為，以人為本的設計精神。」從同理心出發，發現可能從沒想過的問題，勇敢地提出解決的辦法，並且最重要的，測試！打敗流於空想的好方法就是，你必須去做！在展場上的晃動的機械手臂，就屬熱門課程「創新原型實作」的作品。動手做，亦是創新設計學院不斷強調的觀念，不少同學也分享「D-School的課程很重實作。這麼重實做的情況下就代表說，我們可能坐在這邊趴著睡覺啊、沒有什麼精神的時間可能不多，我們必須要好好去做出真正的成果。」
些許陽光穿過雨簾，透進水源校區卓越研究大樓挑高的一樓大廳，撒下金色的糖粉，映照在每個發光的眼神。臺大創新設計學院的成果展，一學期的課程在D-Day這一天告一段落，但在每個人心中留下最深的，似乎都不是課程上遇到多少艱難，而是認識不同領域的人，互相學習的時光。像是智齡設計的同學就分享：「因為我是臺大農金系的同學。我們農金系偏社會科學，所以比較沒有實作跟操作的經驗。因為這個課程其他學生都是大同工設系、淡江電機系，所以他們實作的經驗都非常豐富，然後就讓我覺得：『哇！真的學到很多。』因為我也快畢業了，勢必未來一定要跟一些不認識的人合作，所以這個場所跟這個課程就讓我了解非常多。」來自師大選修創新車輛設計的同學也說：「在課堂的互動過程中，你會跟不同校的人，思考在他們專業領域中會有怎樣的思維，不同的思維、不同的腦力激盪，會對我有不同的成長，覺得這堂課對我很有意義。」
淡江電機 在 [問題] 大同電機VS淡江電機- 看板Transfer - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
話說小弟這次考了三個
淡江電機進修班三年級--(正取)
淡江電機日間部二年級系統組--(備六)
大同電機二年級--(正取)
老實說實在很難抉擇
淡江大學地方大 學長姐多
大同大學老一輩好像都比較推
以前不用功
學分被當光光
想說反正也是延畢
不如降轉
但是看到淡江現在改成分組
不知對未來會不會有影響
備六不知道會不會上....
小弟目前是在想
要去淡江讀夜間部還是到大同讀日間部
請各位大大給我點意見吧!!
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