不知道從哪時候開始,週日的圍棋班孩子們慢慢的會約下課一起去打球,有時候約一起吃飯,有時候約一起去騎車,而上週達到一個新高峰。
想加入的不管熟不熟,就一起去租借站借車騎車,分成三大隊伍。
前一個晚上,工作室的一群人又去北車發物資給遊民,發完物資後我們讓孩子們走到華山大草原去跑跑,一群人的移動讓我理解了這些孩子腦海裡面根本只有自己想玩,沒有整群移動必須要考慮的動線與畫面,即使是在黑暗中,他們也會鑽進樹叢中,完全沒有意識到一群人已經往前走。
好玩就行的概念,根本不知道自己的危險已經造成別人的壓力。
他們把自己的安全責任丟給別人,丟得如此自然。
於是,我跟家長們說,要去騎車可以跟自己家人去騎就好,只要看著前方爸爸的背影跟著騎,不用顧前顧後調整距離,也不用擔心亂騎,反正孩子知道騎在後面的家人,會跟著自己,不可能把自己拋下,隨心所欲不用管別人,也不用知道已經造成別人的困擾。
但是,如果要集體團隊去騎,就必須要有完整團隊角度思考,
而不是用自己的『好玩』、『搶先』來思考,腦海的畫面不是前面,而是由上往下的整個隊形組合,什麼是領隊,領隊需要具備哪個要件?
什麼又是壓底?壓底又該考慮什麼?多少個孩子要搭配幾個大人?
又是為什麼?我都要孩子們自己思考清楚。
有人落後該怎麼辦?你們隊伍想要有誰?又是為什麼這些人湊一隊?你們想要拜託哪些大人去你們隊伍?怎麼去請求?路線該怎麼規劃?
是你們拜託大人協助你們,而不是大人就理所當然該帶你們去開心。
什麼是『靠右行騎乘』背後原因是什麼?超車的邏輯是什麼?要考量什麼?孩子們的腦海都需要有完整的隊形與環境概念。
於是,有了這場的行前課程,也有了他們一起協商組隊的過程。
但是騎到後來,小小孩的概念很快釐清,大孩子反而別人一吆喝馬上呈現一種競技的狀況,拋下隊友人自己騎跑了。
對我來說,下次這幾個拋下隊友的孩子,如果沒有這次的覆盤檢討與調整,這幾個孩子就不適合團隊騎車了。
孩子們在團體內,有集體的思考模式要建立,整個思考是團隊的佈局與思維,這才是真正的全面思考與顧前顧後,如果帶孩子出去只是聚在一起玩,又是把自己的開心與安危,建立在其他的人的壓力上,還不如各自安好!?
自己跟家人一起騎就好。
不同的環境要有不同的思考,不同的狀況也該有不同的思維,該培養孩子什麼能力,自己要很清楚。
不會考慮別人的,真的自己在家玩就好。
#骨頭差點全閃掉。
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