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《看故事,學寫作》是一套引導我們與孩子成為寫作高手的書。
當我有機會經營部落格、粉絲團與出書時,才發現真正的寫作,不是運用了多麼艱深的文字,或是把一大堆的成語放在一起。而是懂得如何把自己的想法寫出來。
所以,我在孩子們小一開始,即使寫的功課是閱讀心得單,都會試著挖掘他們心中的想法、感受與領悟。只要下筆時有這三樣東西,不用湊字數,自然會超出格線。
當然,他們也會有看著紙張,腦袋一片空白的時候。此時,我會試著引導他們:【從故事裡去發想】。
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《看故事,學寫作》套書的作者是李崇建、張詩亞與張佳詩。
李崇建老師,相信大家都不陌生,長年推廣薩提爾成長模式的導師級人物。崇建老師除了薩提爾之外,同時也是千樹成林、曙光千樹成林、快雪時晴創意作文創辦人,已出版書籍約二十餘本。
張詩亞,創意寫作教育工作者。國立清華大學中文系畢,多年推廣創意作文教育。舉辦文學營,規劃語文資優班寫作課,籌辦師資培訓課程。更將對話心法帶入課堂,引領學生在文學世界中,建構自我認同感。
張佳詩,國立中正大學中文系畢,專職寫作教育十二年,為千樹成林作文體系培訓教師、編寫教材,開發趣味與啟發性兼具的主題教案。長期舉辦營隊講座,推廣故事作文,籌辦文學課程逾百場。
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《看故事,學寫作》套書有兩本。第一本是:靈感篇;第二本是: 技巧篇。
書的開頭,不像講台上的老師般地告訴我們,作文要這樣寫、要那樣寫。而是用故事串起了一切,從故事裡遇到了卡關的自己,很有共鳴,非常好讀,也非常易懂。它不只是寫作書,同時也是有故事的書。
靈感篇中,一步一步的用故事帶領我們,從「先勇敢地寫三篇『爛』作文吧!」的自由書寫開始,帶入有感的生活、招喚記憶的畫面,進而練習思辨、練習表達,從文字中發揮思考、運用文字的力量,讓寫作不再是一件困難的事,更是一件快樂的事。
『寫作是一種能力,作文是一種格式』。當具備寫作的意識後,如何將這份能力運用於作文呢?都在技巧篇裡了。裡面運用了7個訣竅與24個策略,知道如何寫出有個性、有深度、有創意的高分作文。
崇建老師說,什麼人需要看這套書呢?想學習寫作與作文的人(包括孩子),或者想從事寫作教學者,還有喜歡閱讀故事的人。
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出版社很窩心的準備了三本的《看故事,學寫作: 1靈感篇》要送給澤爸粉絲團的好朋友們。
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贈書方式:
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有符合以上三個動作者,將隨機抽出三名,各獲得《看故事,學寫作: 1靈感篇》單本。
活動期限:即日起到6/19(六)23:59 。於6/20(日)公布得獎名單,請得獎者於三日內私訊回覆地址、電話與收件者。如未如期回覆,視同放棄。
清華大學出版社 地址 在 繪本,生活練習 Facebook 的最讚貼文
繪本分享會|書單紀錄20210224
二月份的繪本分享會,挑選了image3出版的《植物情人》。畫作的古典細緻、質樸純然,讓人忍不住將目光游移在花瓣、葉脈、根莖等各細處,彷彿再仔細端詳些,便能見到、嗅著眼前花草仍然蓄藏的生命氣息。
「花是大自然送我們無時不在的禮物。」
「心裡有悲傷的人,畫色不會清淡。」
「繪畫讓自己愈來愈孤獨。但孤獨讓人滿足。」
「花開的時候,是美的無相佈施。
花謝的時候,是時間的無相佈施。」
無論生活或創作,作者黃湘玲話少而專注,但偶爾脫口而出的美妙語句,教人細細思量,回味再三。於是在介紹《植物情人》時,隨著畫作於投影片中投放,我為大家讀了每一頁搭配的文字。那是黃湘玲簡要生活中淬鍊而出的思想,也是出版社敏銳周到的搓合,讓原本作者僅是以畫作集結出版的盼望,同時用了自己的話語來增味添色。
隨後,我又為大家唸了郝明義先生為這本書撰寫的序文。關於黃湘玲如何聯繫上大塊出版社、她自己曾經花蓮、台北通勤的8年學琴經驗、畫畫又是怎麼的無師自通。文章有些長,但我堅持完整的朗讀,因為在序文裡,我似乎跟著當初出版社收到黃湘玲的第一封訊息開始,認識了這位極其特別的作者。那些自始至今的驚嘆、好奇、悸動、了解、珍惜、欣賞、敬佩等情緒,似乎非得順著郝先生的文字,才能踏實真切的感受,而我認為這是認識這部作品不可缺少的一部分。
郝先生說,在他拜訪黃湘玲於花蓮的家、彼此談話家常後,對於作者一直以來於創作原委、繪畫技巧總是無所交代的清淡描述中,郝先生終於有了自己的理解與想像:
「一個人對世間種種愛戀如此實踐斷捨離之後,
清淨中自然會得到一些回應,或回報吧。」
我對《植物情人》裡的「畫」與「話」感到欣賞喜愛,然而對於一位出版者面向創作者的真心理解與成全,我在這本書中,同樣懷抱著十足份量的感動與敬重。
郝明義先生介紹文全文:
https://www.newsmarket.com.tw/mag/7090
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其他書單,紀錄如下:
【書單紀錄】繪本分享會20210224
植物情人 (大塊)
牟吉 (大塊)
一隻偉大的狗 (親子天下)
大男孩不哭(維京)
奶奶的白房子 (小光點)
最後一棵樹(東方)
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【繪本分享會】桃園場
日期: 2021年 2/24、3/17、4/14、5/19、6/16、9/15、10/13、11/17、12/15
時間:星期三 早上10:00-12:00
地點:晴耕雨讀小書院
地址:桃園市龍潭區福龍路二段169巷181弄30衖90號
費用:每人100元 (孩子不計費,入場時繳交)
請預先報名
https://forms.gle/vUKbs27fFQ9SX1v68
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【繪本分享會】新竹場
日期: 2021年 3/24、4/21、5/26、6/23、9/22、10/20、11/24、12/22
時間:星期三 早上10:00-12:00
地點:清華大學-水木書苑
地址:新竹市東區光復路二段101號-風雲樓一樓
費用:每人100元 (孩子不計費,入場時繳交)
請預先報名
https://forms.gle/bWLkHeUDeL3BDvtu9
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《素養小學堂》是一本能將「素養」從理論落實到日常生活的書。
108課綱以「核心素養」作為課程發展的主軸,但是,「素養」到底是什麼? 「素養」的理念是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。強調以學生為學習的主體,不侷限於學科知識及技能,而應關注學習與生活的結合。
也就是說,我們要開始跳脫傳統的“老師台上講,學生台下聽”的教法,而是要著重於: 思考、討論、表達與生活連結。
但是,看淡紙筆上的分數,整合知識、技能、態度與價值,放到生活化的情境裡,家長、老師與學校準備好了嗎?
閱讀了《素養小學堂》這本書,相信困惑的心至少會有大致的方向。
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《素養小學堂》的作者是葉惠貞老師,教育大學語文教育研究所畢業,現任清華大學附設實驗小學教師,曾榮獲教育部輔導教師卓越獎。
葉老師擁有近三十年豐富的教學資歷,從互動白板教學應用到閱讀推廣,再到落實素養導向教學,是兩岸三地爭相邀請的觀議課教學分享者。
葉老師崇尚「簡易、可行、好操作」的有效教學法,致力讓學生「讀懂」,更是符合素養教學的核心價值。
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《素養小學堂》以『家長/老師的提問力』、『孩子的自主學習力』與『態度價值建立』三大部分來談。
■素養第一課:提問力
•強化閱讀理解訓練。
•低年級先讀懂;中年級比較文本異同;高年級訓練思考脈絡。
•不是要讓孩子強記修辭格,而是讓孩子感受修辭的效果。
■素養第二課:自主學習能力
•自主學習不是獨立學習,不是放任給學生自己學。自主學習的過程需要我們的序列引導,適時協助釐清、反思與串聯。
•自主學習的初始訓練是,不管孩子問什麼問題,都不會被取笑,營造安全愉悅的學習環境。
•低年級孩子也可以自主學習,就從訓練提問開始。
■素養第三課:態度價值建立
•好的教育必然是寬嚴相濟、賞罰分明。
•讓最有效的學習在「對話」中產生。
•清潔工作與家事讓孩子學習生活自理、與人合作,也是生活美學的實踐。
•家長和老師之間最舒適的距離就是「信任」。彼此互信,親師互動自然收放自如、進退合宜。
此書能幫助每一位教師成為「素養教學的實踐者」、促進每一位家長成為「素養教學的參與者」。
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出版社很窩心的準備了三本《素養小學堂》 ,要送給澤爸粉絲團的好朋友們.
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✅ 在此篇文章底下留言『我想學習素養小學堂』+寫上對於孩子即將要面對的素養困惑是什麼? 以及希望孩子能落實哪些素養在生活之中?
有符合以上三個動作者,將隨機抽出三名,各獲得一本《素養小學堂》.
活動期限:即日起到07/19(日)23:59 。於07/20(一)公布得獎名單,請得獎者於三日內私訊回覆地址、電話與收件者。如未如期回覆,視同放棄。