教育部統計,108學年大專校院休退學人數達18萬6446人,創下歷年新高,平均每20人就有3人休退學!休學率衝擊大專招生成效,台大推出「探索計畫」,鼓勵學生去校外體驗、實習,一學期或整年不用上學,還給至多6學分...⬇️⬇️⬇️
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
清 大 退學人數 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的精選貼文
休退學海嘯:象牙塔太近 離現實太遠
鄧鴻源/大學教授(新北市)
大專校院學生過去十年休退學情況逐年增加,主因是「因工作需求」和「志趣不合」。圖/聯合報系資料照片
報載國內大專院校休退學人數逐年增加,志趣不合是主因之一。大學紛紛推廣跨領域學習,打破科系藩籬,協助學生培養多專長,除推出通識跨領域外,降低輔系、雙主修門檻等,也可避免學生放棄學業。但有用嗎?
不只大學生休退學增加,博士班招生也日益困難,連台政成清交等頂大都出現系所博班招生掛零,台大校長管中閔表示,博士班「走進惡性循環」,應該整併,把有限資源用在真正適合研究的人身上。照理說,博士論文追求的是知識創新,但在台灣多半追逐熱門題目,如何培養諾獎級人才?
其實近年來,學歷已不等於能力。如果成功的定義是造福社會人群之餘,也可以讓自己功成名就並擁有持續收入,真的不需要專業,而是如「富爸爸」一書所說的,要建立系統,讓系統幫你賺錢;建立系統之關鍵在有良好的做人處世態度,贏得信任而建立系統。遺憾的是,一般大學教的專業知識,通常與社會脫節,以致許多年輕人畢業後,不是找不到工作,就是低薪。
許多成功的企業家都說,年輕人若想成功,品德、觀念與態度等最重要,專業知識其次。遺憾的是,目前一般大學教育都只重視對學生專業知識的灌輸,幫各大企業與工廠培養訓練有素的上班族與勞工,不重視品德、觀念與態度,還有財商知識。
美國的比爾蓋茲、賈伯斯與祖克柏,中學時代就廣泛學習各種課外知識,並利用休假時間到處打工,藉以培養工作經驗並尋找創業良機。他們在大學生都參加社團,廣結人脈,建立「管道」,從而想到如何靠團隊合作找到創業致富的良機。
大學不應該只重視專業知識的教育,靠專業通常只能賺到暫時性收入,應該更重視做人處事態度的培養與人際關係的建立,還有過人的遠光、創業的思維與勇氣。若只要拚命讀書與研究,取得博士甚至雙博士學位,卻找不到工作,有用嗎?
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恭喜政大母校再度往野雞學店大學邁進!
#有交錢就不准分類
#畢業證書保證發給
【廢除學業退學制度】
政大今日校務會議,經充分討論並表決後,通過廢除學業退學制度。
政大歷經多次校務會議,曾於校務會議總共歷經三次另行成立委員會。在第一次交付委員會時,曾發生一位法律系大四應屆畢業生,在面臨學業退學的同時,於畢業典禮當日在政大跳樓。時法學院院長因此在校務會議上提出學業退學制度殘害學生的疑慮,包括不符合教育宗旨、學生的學習是學習自主、學業退學制度反而干預教師給分考量,也妨礙教學自主等。因此提案廢除。
由於校方立場,政大歷經兩次交付委員會之後,最後決議放寬。然而,放寬導致退學人數更少,以致於被退學的學生背負更嚴重的污名化。經何萬順教授與法律系同學林俊儒共同撰寫學術論文〈大學學業退學制度的批判與反思〉刊於專業學術期刊《教育研究集刊》,提出在法律面、教育面以及價值觀等三方面的論述後,發現學業退學制度有百害而無一益。另外,何萬順教授亦針對政大學業退學學生的數據,進行校務發展研究,發現學業退學制度無論在GPA、CPR均顯示,該制度並非排除學業成績最差者,反而是恣意訂定主觀標準,以「只要有排除學生就表示學校有在維持學術標準」,嚴重危害學生權益;而事實上,研究亦顯示,完全無法有任何標準可以篩選出「最差勁」的學生,因此學業退學制度並無實益。另一方面,教師教學與研究評鑑,以及研究生的學業成績,都沒有適用同樣的標準以維持「學術水準」,然而大學的學術水準從未因此受到質疑,可見學業退學制度即顯示該制度只針對大學生這一較弱勢的階級,而其中被排除的往往又是更弱勢的:試問哪一大學生或任一人,何嘗不歷經短暫的身心以及生活上的變故,而這為何是被趕出校園的理由?
近年來全國各大學均基於人權與教育理念,掀起廢除學業退學的討論。政大學生會在去年九月,由師生聯合提案廢除學業退學制度。學生會也在去年九月,連同研究生學會、學生議會、政大學生勞動促進會,共同連同政大教師會、全國私立學校產業工會、大學法改革陣線、台大學生會、清大研究生聯合會、台北市立大學學生會、中正大學公共事務研習社等等,共同舉辦記者會,並發佈「反對教育作假」並廢除學業退學制度的理念。而後本案在學生代表也積極參與委員會充分討論後,決議廢除學業退學制度,並提出完整的輔導配套措施。最後在今日於校務會議上,經表決35:23,通過廢除學業退學制度。
本會再次肯定政大在校務會議當中充分展現民主精神,同時也再次支持何萬順教授所提出的專業觀點如下。同時也呼籲教育部以及台灣各大學,應秉持教育不應作假,學術水準不應恣意認定的原則,廢除學業退學制度。
學業退學的迷思:
1. 學業成績表現最差的學生才會被退學
2. 學生學業表現不佳的責任全部在學生
3. 學業退學制度可提升學生的學習動機
4. 學業退學制度可避免教育資源的浪費
學業退學的真相:
1. 學業成績表現相對較好的學生被退學
2. 學生學業表現不佳也應該究責於大學
3. 學業退學制度扭曲了學習動機與策略
4. 學業退學制度導致青春與生命的浪費
※2018/9/11政大學生會、政大研學會、政大學生議會、政大學生勞動權益促進會、政大教師會共同舉辦「反對教育作假」記者會
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