今天來到 #modelapec 2021擔任世界咖啡館的桌長,帶領大家了解 #軟實力 重要,我們由小而大,從了解自身有哪些軟實力出發,進而討論台灣如何突顯軟實力價值。
首先,要定義軟實力是什麼,我馬上想到之前「青年接線生」座談中職涯引導師Mirraim 所提到的「軟實力與工作態度上的差別」:盡責、認真是工作態度,不是軟實力。
我由此切入,引導學員思考他們自己的軟實力有哪些,得到的回饋包括:資訊收集能力、適應變動社會能力、溝通能力、緊急應變、危機處理能力等等。
其中有一組有位來自印度的學生,她分享來台灣唸書的經驗,她認為台灣是:有人情味、便捷與自由,這也幫助了我們把討論收斂,聚焦認知台灣軟實力。
跟年輕人相處,整個人都跟著年輕起來😂謝謝2021 model APEC 主辦方給我這個機會跟青年朋友交流。
#國家治理學院 #青年
同時也有57部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅啟點文化,也在其Youtube影片中提到,【線上課程】《專業有價》~幫你兌現個人價值,讓客戶自動上門 課程連結:https://www.koob.com.tw/online/tk08 第一講免費試聽:https://youtu.be/gzZ4gloxB9M 不定期推出補充教材,讓學習無限延伸:https://pros.is/3ch4rm ...
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Taiwan Plus (Taiwan+) 國際影音串流平台,是台灣第一個以全球為目標族群的全英語新聞、節目平台。
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【徵才職位】
🔵 A1 採訪記者 Assignment / Feature reporters
工作內容:
1. 掌握每日新聞訊息,機動採訪重大新聞及專題
2. 獨立進行英文採訪、寫稿、下標、過音、基礎影音拍攝
3. 不定期出差採訪
4. 配合新聞工作輪值班
學歷要求:大學以上畢業,不限科系,大眾傳播相關科系尤佳。
工作經驗:具有英文(或英文影音)新聞工作至少3年經驗。
工作技能:Office文書軟體,精通文稿撰寫,熟悉新聞拍攝及影片剪輯工作流程尤佳。
語言能力:精通中、英文(相當於多益成績900以上)。請註明中文與英文聽說讀寫四項技能程度(評分1-5,1分代表最佳)。
其他條件:
1. 對於為外國受眾報導台灣、區域與國際重要新聞、敘述台灣各地及各種故事抱有熱忱。居住在台灣者優先考慮。
2. 請附上作品集(網址)與社群媒體帳號(包括Twitter等等) 。
🔵 A2 攝影記者 Videographers
工作內容:
1. 拍攝(含空拍)、剪接新聞影音
2. 現場直播採訪新聞
3. 單機作業
4. 不定期出差採訪
5. 配合新聞工作輪值班
學歷要求:大學以上畢業,不限科系,大眾傳播相關科系尤佳。
工作經驗:曾從事攝影工作至少3年。
工作技能:擅長新聞拍攝及影片剪輯流程,能精準掌握影片節奏與畫面敘事。
語言能力:精通中文,略通英文(相當於多益成績400以上)。請註明中文與英文聽說讀寫四項技能程度(評分1-5,1分代表最佳)。
其他條件:
1. 能配合拍攝工作需要加班或外出 。
2. 請附上作品集(網址)。
🔵 A3 編輯主管 Supervisors, Copy Editing Team
工作內容:
1. 了解、掌握平台所有單位翻譯、撰稿與核稿需求,同時協調各單位需求
2. 分配工作並擔任本組工作成果最後審核
3. 督導所有編輯之工作品質,確保文稿品質達到世界級媒體水準
學歷要求:大學以上畢業,不限科系,大眾傳播相關科系尤佳。
工作經驗:具有英文新聞工作至少5年經驗,具英文影音經驗者尤佳。
工作技能:精通Office文書軟體、新聞發稿及編輯系統,了解影片剪輯及後製作業流程。
語言能力:精通中、英文(相當於多益成績900以上)。請註明中文與英文聽說讀寫四項技能程度(評分1-5,1分代表最佳)。
其他條件:
1. 對於為外國受眾報導台灣、區域與國際重要新聞、敘述台灣各地及各種故事抱有熱忱。
2. 請附上作品集(網址)。
🔵 A4 核稿編輯 Copy Editor
工作內容:
1. 所有影片腳本之英文文稿校對和錯字與文法校正。
2. 文稿內文之事實查核。
3. 需要時協助重寫或改寫文稿。
4. 需要時進行中英翻譯。
5. 全職內勤工作。
學歷要求:大專以上學歷。
語言能力:以英文為母語者,通曉中文(特別是閱讀力)者尤佳。
工作經驗:具有英文核稿與新聞工作經驗者尤佳。
其他條件:熟悉台灣文化、政治與重要新聞時事者尤佳。具有重編影片與重寫故事經驗者優先考慮。
學歷要求:大學以上畢業,不限科系,大眾傳播相關科系尤佳。
工作經驗:具有英文(或英文影音)新聞工作至少1年經驗。
工作技能:Office文書軟體,了解影片剪輯及後製等工作流程。
語言能力:精通中、英文。
其他條件:對於為外國閱聽大眾報導台灣重要新聞、敘述台灣各地及各種故事抱有熱忱。以英語為母語或英文聽說讀寫能力接近母語的人士,通曉中文,居住在台灣者優先考慮。
🔵 C1 動畫師 Animators
工作內容:
1. 製作每日新聞、新聞專題、新聞節目之CG圖卡、3D動畫,各項後製效果
2. 虛擬攝影棚背景製作
3. 協助腳本分鏡繪製
4. 配合新聞工作輪值班
學歷要求:大專以上畢業,不限科系。
工作經驗:具影音節目製作1年以上工作經驗、具非線性剪輯1年以上經驗。
工作技能:
1. 關注時事議題。
2. 美感佳。
3. 須具備繪畫技能,注重畫面構圖及完整性,擅長將文字、時事以圖像說呈現。
4. 熟悉動態影像製作流程,擅長動態影音處理。
5. 具備多樣化設計風格,能因應不同型式的專案需求。
6. 具備平面設計能力。
7. 細心,重視細節,嚴謹管控時間流程。
8. 以2D動畫製作為主,如會3D軟體尤佳(C4D、Blender、3D Max 其中一項即可),且可獨立作業。
9. 精通或熟悉Adobe軟體,尤以After Effects、Photoshop為主,或擅長MAC Motion軟體,且可獨立作業為主,且可獨立作業。
語言能力:精通中文,通曉英文尤佳。請註明中文與英文聽說讀寫四項技能程度(評分1-5,1分代表最佳)。
其他條件:可製作Promo、具美術背景尤佳。
🔵 C2 平面設計師 Graphic Designers
工作內容:
1. 平面設計與美術編輯(曾發表於社群或網路影音者尤佳)。
2. 與新聞團隊密切合作將相關內容轉化為適合社群發佈之圖表等平面視覺。
3. 具備面對截稿壓力之經驗,且能夠在時間內完成具備時效性之設計內容物。
學歷要求:大專以上畢業,美術設計科系畢尤佳 。
工作經驗:具影音節目製作1年以上工作經驗、具非線性剪輯1年以上經驗。
工作技能:
1. 具備使用相關軟體工具之經驗:CADAM、Cinema 4D、Adobe Photoshop、CorelDraw、Illustrator、Paint Shop Pro等
2. 須附上過去相關作品
語言能力:精通中文,通曉英文尤佳。請註明中文與英文聽說讀寫四項技能程度(評分1-5,1分代表最佳)。
🔵 E1 專案暨數據主管
工作內容:
1. 以使用者體驗思考,協助產品管理師訂定影音平台產品規格,設計產品使用情境、流程(Web與App),並與開發團隊展開工作計劃、掌控開發時程與風險管控。
2. 依專案需求,主導或協助專案管理。包含直接或協助專案管理師管理技術專案,能有效解決專案技術相關問題,確保專案如期如質交付。
3. 帶領數據工程師,負責影音平台與社群營運等相關的數據收集、彙整與分析。規劃及推進數據平臺的建設與維護,其中包含數據分析相關工具之研究開發。
4. 其他主管交辦事項。
學歷要求:大學以上畢業,資訊或理工相關科系畢。
工作經驗:具備2年以上專案主管經驗,1年以上數據處理與分析經驗,具大型網路服務系統規劃與營運經驗。
工作技能:熟悉Python、SQL與任一BI工具,熟悉AWS、GCP等雲端平台佳。
語言能力:具備中等以上英文溝通能力。
其他條件:良好的溝通、團隊合作能力。
🔵 E2 專案工程師
工作內容:
1. 負計畫與執行專案。
2. 需求分析、系統分析。
3. 定義專案範疇、 拆解工作項目。
4. 進度管理、系統功能驗證測試、Issue 管理。
5. 撰寫規格文件、會議紀錄。
學歷要求:大學以上畢業,資訊或理工相關科系畢。
工作經驗:具備專案管理經驗,熟悉Agile軟體開發流程者佳。
工作技能:具備Web、App產品規劃或開發經驗,具備良好的邏輯組織能力。熟悉AWS、GCP等雲端平台應用者佳。
語言能力:具備基本英語溝通能力。
其他條件:良好的溝通協調能力,個性耐心且細心者為佳。
溝通能力 定義 在 Facebook 的精選貼文
Instagram跟Facebook接觸到的目標顧客不一樣,源於它們的讀者也不一樣。喜歡文字的會停留在Facebook,喜歡圖像的會轉去Instagram。
這是我們一般的說法。
事實上,兩邊不都是娛樂為主?
60年代香港的報紙副刊講述文化部份比今天的還要好看,內容充實、行文流暢、資料詳盡。只不過放在今日的Facebook,也不見得喜歡文字的人有耐性看完了。
《娛樂至死》一書老早就聽過名字,每隔一段時間都會有人提起。只不過要認真把書拿在手來看,還需要聚精會神3小時,跟在YouTube聽30分鐘書評講解完全是兩回事。
以下摘錄部份我比較有印象的內容及感想。
頗為雜亂,看官們如果有耐性、又有好奇心就看下去吧。
幾十年前,作者擔心電視會讓人類不使用大腦。根據作者的定義,這刻我們身處的現代社會情況只有更嚴重。沒有被娛樂控制的人類已是鳳毛麟角。
讓我們從最簡單的兒童節目—家傳戶曉的芝麻街開始。
「芝麻街到底是娛樂還是學習?」
是在娛樂之中學習、還是要把學習娛樂化,才能吸引到學生追求知識?
教育娛樂化下影片節奏明快,能夠讓孩子歡樂無窮,表面上為孩子做好準備投入學習,實際上那並非讓他們預先進入學校群體生活的準備,而是順利融入熱愛娛樂文化的準備。
透過電視或者網路去學習知識的小孩,似乎很喜歡學習,作者認為附帶條件就是,學校以及課本內容以後也必須充滿娛樂味道,以後才能吸引孩子繼續學習。
至於其他的缺點我們還可以繼續數下去:學校課堂是人際互動地方,螢光幕面前的空間卻渺無人影;到學校強調語言發展與溝通能力,網站要求你注意影像;上學是法律規範,上網是個人選擇。
即使來到網上教學,在學校不專心聽課會被處罰,但在螢幕前關上鏡頭的學生不專心,卻不會有任何懲罰。自律、服從、專心等等訓練,上網都讓它們失去原本的功能及意義。
教育最嚴重的謬誤,就是誤以為一個人學習只需要學習他正在研讀的內容。「讀歷史、地理、化學、生物都是沒有用的,反正隨時上網搜尋,就有足夠資料。」可是我們誤會了學習其實是附帶在社會生存裏我們需要養育的「持久態度」,這比起拼音書寫、地理歷史等課程更加重要。
這些態度,對人的成長有著最深遠的影響。
換句話說,一個人在學習過程裏學到的最重要的事項,並不是知識的本體那麼簡單,而是態度以及學習方法。
作者提到在電視教學當中,疑惑一定會壓低收視率。觀眾學習時覺得疑惑就會轉台,所以節目中不能出現必須使用記憶、鑽研、應用、甚至是必須忍受的東西。
這裏有個假設,就是任何資訊、情節或者觀念都要安排得顯淺易懂,因為最重要是觀眾學得滿意,而不是讓他們有所長進。
我想起那些「十分鐘讓你了解〇〇」系列的YouTube片段。能夠在YouTube上獲得知識固然好,看完會否繼續尋根究柢、在某個範疇上用心鑽研,卻是每個人的選擇。YouTube上提到的簡單知識,很多時是經歷過消化以及濃縮,要是要了解事物的全部,還是要逐一博覽群書。從電視或者網上片段掌握的意義往往是零散僵化,不能觸類旁通;從閱讀掌握的,比較有可能和我們原有的知識產生聯繫,因此更能做到舉一反三。
當我們在日常生活習慣了這些簡單、快捷的罐頭答案。只不過人類用發笑來取代思考,並不是最糟糕的。當人類不明白自己為什麼要笑,還有為什麼自己不再思考時,又是另一個景象了。
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