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每年到了中秋過後，都是一股新的能量開始，想要變革的心蠢蠢欲動著，為明年的嶄新預先做好準備。
今年，有好多好多需要放下的、需要建立的、需要開展的、需要完成的。而這些都只需要一件事，就是「下定決心」。
所以，如果你願意在此時此刻對自己承諾，無論你的內在有什麼訊息或計劃，都邀請我們一起：
「我邀請我的內在外在，邀請任何一個時間空間的我，邀請我的所有意識、潛意識、無意識，邀請完整的我，通通在此時此刻一同敞開的承諾，我願意臣服於生命之流的帶領，我願意在該轉彎的時候轉彎，願意在該流往低處時流往低處，願意在該奮力前進時前進，更重要的是，我願意給出自己承諾，將全然的走向至高至善的靈魂道路安排上，張開雙手擁抱這份生命的所有約定，而我也願意將所有老舊的、不適合的、該捨去的都切斷，並且承諾不再與之連結，我在此刻承諾，我在此刻承諾，我在此刻承諾。」謝謝、謝謝、謝謝。
謝謝你，我愛你💕
逃離炎熱地球，讓心靈跟著薩滿開啟一段奇幻旅程吧🙌🌏
愛看《午夜福音》、《瑞克和莫蒂》這類trippin'題材的人，是不是都嚮往著死藤水體驗，但對於親身嘗試又會有點驚驚呢😏
《迷幻死藤水－薩滿之旅VR展》透過厲害的VR技術，直接拉你進到服用死藤水之後的迷幻經驗裡～一層層探索著意識、潛意識、無意識直到意識的最邊緣⋯
像是在打禪七的時候，也會體悟到類似的情況⋯而在盡頭處會是什麼呢？我感受到的是：一及一切的感動與宇宙深深連結的愛與尊重❤️
✨放下過度執著的大腦就能用心享受每個安排，因為一切在演變、萬法唯心造、本來畢竟空～人生如幻夢💭✨
＃諮商心理師寧寧老師
＃色彩心理學
＃色彩療癒
在寶寶手語課中
#寶寶的色彩美感初體驗
週日的寶寶手語課程揪團，寧寧老師的彩蛋課程，為寶貝們準備顏料色彩探索的遊戲。
寶貝們都好奇地低頭研究這是什麼東東啊？小小手小小腳一直摸啊戳的，真的好可愛。
還有寶貝直接在顏料上面睡覺了。🥰🥰
色彩是可以帶給我們心靈的療癒，色彩也可以是我們內心的返照，能夠投射出某些我們內在的模樣。
👩🏻🌾在我的課程中，包括寶寶手語、寶寶瑜伽、寶寶藝術創作、親子情緒教育等主要課程，我都默默地融入許多色彩心理學的元素，看著寶寶們玩顏料、玩創作，不知不覺地吸收色彩帶來的療癒
🔖當寶寶逐漸能夠辨識色彩時，寶寶所接觸到有關色彩的元素，都會對寶寶的身心靈發展有著奇妙的影響。色彩會影響著寶寶的的智力、學習、情緒、行為、感覺、美感、藝術、創造、品味等身心理知覺發展，因此給寶寶探索不同的色彩顏色，對寶寶的發展具有一定的幫助。因此，可以應用生活環境來啟蒙寶貝的色彩學習力～可以幫助寶貝更快認識世界，還能促進寶貝的思考邏輯、創造力、想像力及美感～
🖍美學跟情緒、心靈一直存在著微妙的關係，從色彩心理學來看，寶貝某時期特別偏好的顏色，也可能代表著當時的某些心境、特質、人格的發展唷～顏色能夠從潛意識、無意識地角度投射出寶貝內在的秘密，像蜜亞醬，從某個時期開始，就偏愛「黃色」，但選擇一些物品時，她會偏好「粉色」，這些顏色的選擇，都讓我有機會對孩子的內心有一些了解。
⛱喜歡黃色，的確蜜亞醬就像一個小太陽一樣，笑口常開，樂觀和幽默，帶給別人正面的歡樂～但她也有自己的陰暗面～但是正面陽光的特質也能照顧內在的膽小、害怕，從中學習更有自信與勇敢～
🎡您的寶貝已經有特別喜歡的顏色了嗎？
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😊老師的課程設計，都是以寶寶心理發展為基礎，為寶寶帶來好玩又能促進發展的遊戲喔～
👉如果家長遇到在教養上有什麼問題，老師上課都是直接觀察寶寶，給家長能夠了解寶寶的回饋，幫助親子互動更加親密順暢，爸爸媽媽也可以「正向輕鬆」走在育兒之路上❤️
📍揪團上課請私訊寧寧老師
＃諮商心理師寧寧老師 #同理心教養 ＃寶寶的課 ＃寶寶手語 ＃嬰兒手語 ＃BSS寶寶音樂手語認證講師 #TBEA臺灣嬰幼兒手語認證講師 #嬰幼兒手語溝通實務 ＃改善親子關係 #改善嬰兒哭鬧、＃自律能力培養 #嬰幼兒情緒管理 #親子溝通有愛無礙
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以下為本段內容文稿：
今天我要跟你談「合作」這件事，你覺得人與人之間的合作性，它是先天的、還是後天的？
它是與生俱來，我們人類的天性；還是要透過很多、很多後天的學習，跟社會化的過程，我們才會知道，怎麼樣跟別人合作良好、互動平順？
事實上呢，在心理學跟演化裡面，關於「合作性」這件事喔，也有很多很多的討論。在多數的演化研究裡告訴我們，我們跟他人的「合作性」，事實上是一個「先天」的取向。
因為呢，在人類裡面喔，沒有這樣的先天的傾向，那基本上我們的基因、我們的族群，是很難以延續的。
人類不像是很多動物，有非常強壯的肌肉，有非常鋒利的牙齒跟爪子；所以呢，我們自然而然是必須要透過「團體合作」的狀態底下，我們的種族才能夠延續下去。
可是我知道你可能聽到這裡，你覺得說服力是不夠的。所以呢，我就來跟你分享一下，在德國萊比錫市的「馬克斯．普朗克進化人類研究所」。
裡面有兩位學者，叫做海利葉．歐佛跟馬林坦．卡本特，他們做的一個研究。他們集合了60個，大概是一歲半左右的幼兒。
他們給這些幼兒，看8張一組的日常生活的彩色照片。比如說，鮮紅色的塑膠玩具茶壺、一隻鞋子、一本書…等等的。
每一張圖片的右上角，都有一個比較小的物品，而這比較小的物品，它不會佔據整張照片的重點，它只是在角落小小的呈現。
這個實驗的設計，就是要用圖片的這一小角落，來看看有沒有辦法，去誘發這些一歲半左右的小朋友，那種在潛意識、無意識的合作性。
所以呢，有一組小朋友，他們看的圖片右上角都有兩個玩偶。而這兩個玩偶，面對面靠的很近，這表示著這兩個玩偶之間有友情。
而另外幾組的兒童，看到的圖片右上角會有各種不同的圖案。而這些圖案裡面，也有些是兩個玩偶；然而他們看到的兩個玩偶，卻是各自偏向別的地方，他們的視線沒有交集，身體也沒有靠近。
這些學者他們就預測，當小朋友看到兩個友善的玩偶，靠近面對面的，他們就會比看到其他圖片的孩子，更容易的跟人合作。
因為這些玩偶小圖，是誘發了我們跟他人合作，那種所謂的內建的，屬於我們「先天特性」的這些動機。
所以呢，在研究者給這些兒童，看了8張彩色的圖片之後，有一個女性的實驗人員，就進來陪一個孩子玩耍。這個人呢，帶了一些木棍，而還假裝失手掉了幾根。
然後呢，她等10秒鐘，看看孩子會不會自動自發的，幫她把木棍撿起來，而不需要她開口請求幫忙。
這個結果顯而易見喔，那些被「友善玩偶」觸發的孩子，有60%會自動的站起來，幫忙施測人員把棍子撿起來；而其它沒有被這樣子暗示的孩子，只有20%的機率，會做同樣的事情。
這個實驗反映了幾個要點喔，第一個就是，就算是一歲半的小朋友，也會自動自發的幫忙，不需要他人的求助或者是命令。
這蠻符合從達爾文一路以來的主張，我們確實天生就是懂得「合作」的一種物種。但是比較有趣的是第二個發現。
第二個發現，就是這些孩子並不是誰都會幫忙，這些孩子只有在他們心裡，產生了對眼前的這個人，有「信任感」的時候，才會做這樣的協助。
而第三個研究，發現就是這些關於友情的暗示，跟合作的目標，其實都是在無意識之中運作的。
因為呢，這些暗示只出現在圖片的一個小角落，並不是在圖片最大、最重要的位置上。而這樣子就足以觸發出，這些一歲半的小朋友，他們跟他人合作的具體行為。
所以呢，這三個研究的重點，當你瞭解到這邊；我猜有一些人心裡可能就想，糟了！「合作性」是先天的特質，但是為什麼我跟別人合作，怎麼樣合作，怎麼樣不順呢？
可能當我們眼睛，去看別人的問題的時候都是蠻快的。但是呢，這三個研究的重點，其中第二項告訴我們，我們並不是跟每個人都會合作，前提是這一個人讓我們產生「信任感」。
所以呢，你不妨再深思一下，所謂「合作」與否的關鍵，到底是什麼？是你先天不足，而後天失調嗎？還是你有沒有去創造出彼此的「信任感」？
如果你聽到這邊，你還一直停留在「對呀！就是那傢伙讓我不信任」，那可能有一點可惜。
因為我蠻期待你反過來想，那在我身上，有沒有可能創造出一些，讓別人無法信任的訊號呢？
特別是那些我們不自覺的行為表現，或者是我們習以為常、不覺得有怎樣，但是一張口，就讓人有負面感受的那些語言表達。
那更不要說，跟我們長期相處之後，發現了我們一些處事的態度、做事的方法跟習慣，是不是會造成別人認為我們無法信任？
要看清楚自己，本來就是我們一輩子的功課，然而這個功課，我也承認它不容易。所以我希望今天的分享，當做是一個開頭。
我們不妨在跟他人合作、互動的時候，有遇到任何的問題、困難，或者是挫折；我們是不是可以把我們的眼光，先投向自己身上，看看自己身上，到底有沒有一些讓別人無法合作的訊號？
那當然了，如果你在觀察自己的過程當中，你赫然發現，有太多自己不自覺的部分；甚至於看不出個所以然，那麼我很鼓勵你，學習永遠是一個最好的投資。
熟悉我們課程的朋友都知道，我們所開的課程，都可以幫助你朝向這個目標前進；特別是「CIA通達力」這一門課。
它會幫助你真正的認識自己，包含自己外顯行為的習慣，還有我們內在思維的慣性傾向。透過這樣的認識，找到適合你自己的調整模式，或許「合作」就沒有那麼困難。
然而不管你會不會進我的教室，我都希望透過今天的分享，或許我們可以開始把關注的焦點，從別人的問題，轉向自己。並不是你我有什麼問題，而是我們還真得花點心思，瞭解自己到底是怎麼呈現的？
希望今天的分享，能夠帶給你一些啓發與幫助，我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去；這樣子你就不會錯過，我們所製做的內容。
那麼如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話；尤其是像今天所談到的「CIA通達力」課程，我們最近的一期，是在8月21號開課。
這一門課呢，是用「小班互動」跟「個別教練」交織前進，所以一班只有12個名額。在你聽到這一段內容的同時，我們的名額已經在倒數，估計很快就會額滿。
所以如果你想要透過這樣的途徑，好好的認識自己，並且找到適合自己的調整，我很鼓勵你，可以把握這難得的機會。
詳細的課程資訊，在我們的影片說明裡都有連結，我很期待能夠在8月21號的教室裡見到你，謝謝你的收聽，我們再會。
