有次在國中的講座後,看家長們沒有提問,我先提出了一個很多國中生的親子之間,常會遇到的狀況:「孩子在吃飯的時候都在滑手機,怎麼辦?」果然,許多的爸媽都表示想知道該怎麼溝通。
此時,有位國中生的男生跟著爸爸一起來,我詢問家長是否可以跟他直接對話,也就是我扮演爸爸的角色,他很勇敢的說好。於是,對話開始。
對話過程,男生基本上是願意放下手機的,只是卻不斷的確認: 「所以,是從全部的菜都上桌了,才需要把手機放下嗎?」「我吃完了,就可以開始滑手機了嗎?」我從這幾句的問題中,有了好奇,察覺到他對於何時可以再拿起手機的時間點
「兒子,怎麼了,爸爸感覺你好像有點急著要吃完飯的感覺。」(好奇現在的感受)我模擬扮演他的爸爸。
「嗯,沒有啊。」這位男生說。
「當手上沒有手機,跟爸爸媽媽吃飯時,有什麼感覺嗎?」(以感受為出發點)
「尷尬。」孩子直接講出了他的感受。
「這個尷尬是什麼?」(順著話來反問)
「就是⋯⋯沒有話可以說。」
「爸爸和媽媽平時在吃飯時都沒有跟你聊天,或是問你問題嗎?」(好奇過往的事件)
「嗯,沒有。」他想了一想,搖搖頭。
原來孩子想要匆促吃完飯的原因,是因為親子之間互不講話的尷尬。於是,我再問:「你想要跟爸媽聊天嗎?」(好奇現在的想法)我假裝是爸爸在問話,其實是希望讓他坐在一旁的爸爸聽到孩子的內心想法。
「不曾有過,所以不知道。」他想了一想,回答了這句話。
「那麼∼你期待與爸媽聊天嗎?」(好奇現在的想法)我換另一個問法。
「嗯,期待。」他沒有猶豫,直接對我點了點頭。
此時,我轉頭看了一下他的爸爸,而這位爸爸也非常棒的轉頭跟兒子說:「爸爸願意為你改變。」我再對著孩子說:「孩子,爸爸說他也期待,想要開始跟你在吃飯時,多多聊天。那麼∼你願意放下手機,不再想何時可以再拿起手機,單純跟爸爸媽媽享受親子時光嗎?」孩子點點頭:「嗯,我願意。」
聽得出來,孩子的內心深處非常渴望能夠得到與爸媽的連結,雖然內心期待,但卻不知道該如何表達,於是,用手機來掩蓋內心的不安,再以匆促吃飯來忽視心中的尷尬。幸好,坐在一旁的爸爸,給了孩子最棒的回應。也是我從演講開始到最後,第一次看到了這位爸爸的燦爛笑臉。
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教養的根基是關係,唯有緊密的關係,我們說的話他才願意聽得進去,並且是真心的去嘗試。而關係的凝聚,不能永遠是某一方在教導另一方,絕對是兩方都能夠放下所謂的權威、身分,因為珍惜對方而共同的調整。
當爸媽願意改變了,孩子才有機會願意改變。否則,只是流於形式上的做給我們看,在我們背後他怎麼做,根本不知道。這個改變,指的不一定是行為上,而是爸媽願意破除高高在上的那道牆,開啟心門,逐步往孩子的內心靠近的情感連結。
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本文摘自
《#引導孩子說出內心話》
不說教的情商課,讓親子都被好好理解
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作者:澤爸(魏瑋志)
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各位朋友好:
這本書可以分享的篇幅有限,所以這本書裡相當精彩的對話過程,只能呈現如摘文比較短的部分。
即便摘文裡的互動過程比較短,顯然也需要經過長期練習,而且也不一定每次找青少年對話,就能這麼流暢,尤其在公開場合。很多青少年對大人說話,根本「不知道」到天荒地老,需要時間與機遇,才能打開自己的心。也有青少年的語言表達很弱,那也可以用其他方法,像是透過藝術。
但能從摘文裡學到一、兩句,或者有所啟發,也就相當好了。更深入的學習,要請各位到澤爸的臉書粉專,去多多參與澤爸的直播、podcast、講座……
這篇是這本書的最後一篇了,明天晚上還會有另一本書的贈書直播,歡迎大家參與。
祝願您,能用平等尊重的態度跟對方連結,因為這種關係最是輕鬆自在!
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過10萬的網紅親子天下,也在其Youtube影片中提到,人氣專家羅寶鴻結合教養金三角「薩提爾、蒙特梭利、阿德勒」精髓,帶你安頓自我,看見孩子「沒規矩」背後的原因,用正向教養教出好規矩。【羅寶鴻的安定教養課】→https://cplink.co/Onn8yQwV 在育兒的過程中,你的內心是否有過以下吶喊…… 「寶貝吃飯超級無敵慢,佩佩豬都演完了還剩半碗...
澤爸講座 在 澤爸 : 親職教育講師 Facebook 的精選貼文
【爸媽不應該害怕孩子有情緒】
有場實體講座與一位媽媽對話,我扮演不耐煩的孩子,請該家長一同練習。她每說一句,我就用不耐煩的語氣來回覆:「好啦。」、「知道啦。」、「妳要講幾遍?!」、「很煩耶。」
感到意外的是,即便我是用這樣的口氣來回,這位媽媽依然是好言好語,甚至,可以說是“低聲下氣”的方式與孩子說話。「妳不要生氣,媽媽的意思是…」、「對,是媽媽不好…..」
「妳接受妳的孩子這樣跟妳說話?」我先暫停,來確認她對孩子的立場。
「對阿,可以。」這位媽媽回。
「是什麼原因妳願意接受呢?」我再問。
「因為,平時在家裡,我女兒就是這樣跟我說話。」
「妳對於她的不耐煩口吻,不會感到不舒服嗎?」
「偶而會有,但也只能這樣。」感受到她滿滿的無奈。
原來,這位媽媽擔心孩子跟她的關係不好(孩子會躲房間,跟媽媽冷戰)、害怕孩子會產生更激烈的情緒(相信一定是之前發生過)。
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在賴宇凡老師的著作«情緒界線»裡有提及,孩子在大腦成熟(18歲)之前,是屬於狼性,看重的是排序。
只要他發現爸媽的排序在他之下,便會變本加厲地踩踏與跨越爸媽的界線,對爸媽任意的情緒放肆,無須去管爸媽的感受,認為爸媽為她所做的本應如此,例如家中小霸王就是如此。
所以,爸媽要讓孩子知道,在排序上,我是在你之上的。孩子才能在『他律』之下產生自律、在限制之內引發安全感。當然,造成排序的原因,不能是因為恐懼與害怕,靠著是溫和、堅定且一致的管教。
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面對孩子不耐煩的口吻,我們聽了是不舒服的,不能因為擔心孩子不理我,也不能害怕孩子有更激烈的情緒,就放任他把情緒倒在我們身上,只會越來越不懂得尊重我們。
親子的溝通,需要雙方一同進步。只是,孩子不會像大人一樣去翻閱教養書、聽講座、上課程。他的進步,是需要我們的引導,要由爸媽告訴他『你能夠怎麼表達,我們是可以接受的』。
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我的新書《引導孩子說出內心話》中寫道,記得是澤澤小六的時候,他因為不想聽我講道理,對我翻了一個白眼,我的內心是不很高興,但依然平穩地說:
「兒子,或許爸爸剛剛講的話,你聽了不耐煩,只是你翻白眼的眼神,讓我看到了也很不舒服,有種不被尊重的感覺,是很生氣的。如果你現在聽不下去,我們先暫停,反正我也在生氣,可能會說出氣話,所以,等一下再說吧。」然後,離開現場冷靜。
等到我們的情緒比較穩定了,我再鼓勵他可以如何向我表達。「兒子,下次,你感覺到自己有點不耐煩了,可以跟我說:『爸,我知道你問我是關心,只是我現在有點聽不下去了,可不可以等一下再說。』只要你跟我說這句話,爸爸就知道要停止了。」
大概練習了兩次,澤澤直到現在(升國二),還是會有不耐煩的時候,只是再也沒有對我翻過白眼,而是知道要好好地跟我說。
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孩子可以如何地表達他的不耐煩,
我們大人才不會生氣呢?
帶著溫和又堅定的神情,他才會知道,我們很願意接納你的情緒,但不是你的情緒垃圾桶。
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鼓勵孩子表達的對話,都在《引導孩子說出內心話》
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有位爸爸在線上講座的Q&A時間時發問,他問道:「這幾個禮拜,已經回公司辦公了,四歲的女兒會一直問我,“為什麼某某(女兒認識的同年齡孩子)的爸爸都可以在家陪他玩?你都不行!”,此時,我該怎麼回答呢?」
照慣例,我先詢問這位爸爸是怎麼回的呢?
這位爸爸說:「我跟女兒說:沒辦法啊,因為公司的規定不一樣,爸爸必須要回去上班了,而某某的叔叔因為還是在家上班,所以可以陪他囉。」
我問:「女兒聽了,有接受嗎?」
這位爸爸:「當然是不接受啊,還是一直哭啊、鬧的。」
同樣的,我邀請他來與我模擬對話。他扮演女兒,而我則是扮演爸爸。
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「為什麼某某的爸爸都可以在家陪他玩?你都不行!」我請這位扮演成女兒的爸爸,先用同樣的句子來問我。
「女兒,(稍稍的停頓,再用溫和的語調說),怎麼了?妳想爸爸待在家裡陪妳啊?」
「嗯。」女兒點點頭。
「爸爸去上班的時候,妳都在想爸爸嗎?」
「對。」
「爸爸也很想妳,來,爸爸抱一個。」
「前幾個禮拜,爸爸在家上班,可以時常的陪妳、跟妳玩,爸爸真的好開心,也好懷念喔。」我繼續接著說。
「那就跟老闆說,待在家裡啊。」女兒說。
「我也想啊,真的,爸爸也好想繼續待在家裡陪妳喔。」我接著說,「只是,現在疫情漸漸穩定了,有許多的事情還是需要到公司裡處理,才會比較容易與順利。如果我不去公司,老闆可能會生爸爸的氣耶,怎麼辦?」
「嗯……..」女兒思考著。
「不然,爸爸答應妳。爸爸下班了在家以及假日的時候,都會盡全心的陪妳玩,好不好,因為爸爸最喜歡陪妳了。來吧,我們現在就來玩。」
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「這樣對女兒說,你認為她是可以接受的嗎?」我跳脫出來問這位爸爸。
「應該是可以的,只是,好難喔,因為……..我很少這樣跟她說話。」這位爸爸似乎有點知易難行的感覺。
我與他分享著這段溝通的四個關鍵,
1.『#先說情再說理』
2.『#傳達情感比解釋重要』
3.『#對話的目的是在關心人』
4.『#親子溝通最重要的是“連結”』
我們太習慣用頭腦功能來分析事情了,即便知道孩子的言語是在討愛,但卻忍不住要講理、解釋、說明、說服。
「好的,我知道了,謝謝澤爸。先說情、先說情、連結…………」這位爸爸在關掉麥克風前,還一直重複著我說的這幾個字,真的是好愛女兒的爸爸喔。🥰
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傳達親子連結與情感的對話,都在《引導孩子說出內心話》
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「兒子失控鬧起來可以超過一小時……然後,我也失控了QQ」
「孩子做事拖拉,我一直叫一直叫,叫到都厭世了他還不動如山!」
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積極暫停、靜心練習、3A情緒急救、3R修復關係、減少打罵、肯定自己,育兒的日常,也能保有優雅與自信。
📍講師簡介
本課程講師羅寶鴻,一個七歲男孩的爸爸,從不把育兒工作全託付給太太的他,透過陪伴孩子的親身經驗,不但印證了蒙特梭利教養理論的深奧,更將阿德勒正向教養與薩提爾模式融入他的日常。
除了專業的訓練外,他也有二十年的幼兒教育經驗,舉行過數百場演講與工作坊。他在幼教領域的耕耘、溫暖與耐心的回應家長提問,獲得許多家長的肯定與信賴。
寶鴻老師自二○一七年開始出版了兩本暢銷書,銷售近五萬本。書中內容條理分明,一字一句溫柔卻充滿力量,是讀者「要隨時拿出來反覆翻看」的教養與心靈指南。
📍課程章節
第一章 前言
單元1 前言
第二章 教孩子:教養實戰示範篇
單元1 吃飯慢吞吞 X 正向語言
單元2 不想睡覺 X 讀懂身心發展
單元3 哭鬧一 X 用語言辨識感受
單元4 哭鬧二 X 自由與紀律教養六大重點
單元5 哭鬧三 X 自由與紀律教養六大重點
單元6 堅持固執 X 自由與紀律教養六大重點
單元7 拖拉被動 X 每日作息表
單元8 沒有禮貌 X 和善且堅定
第三章 愛自己:爸媽情緒安定篇
單元1 積極暫停區
單元2 三A情緒急救
單元3 靜心練習說明
單元4 靜心練習
單元5 為何要減少打罵教育
單元6 修復關係三R
單元7 如何肯定自己
第四章 結語
單元1 結語
📍課程規格
單元數:17堂課
課程總長:200-210分鐘
📍課程適用對象
✔ 家有0~6歲寶貝的家長或祖父母
✔ 想為育兒提前做功課的認真準爸媽
✔ 天天跟小孩相處的幼教工作者
✔ 看完書還想要看示範的忠實讀者
✔ 總是跟羅老師活動擦身而過的頭號粉絲
📍課程效益
✔ 當孩子有狀況時,先看到他的內在發展需求
✔ 減少打罵,用正向教養原則回應孩子各種狀況
✔ 透過練習,學會安頓自我的方法
✔ 在育兒的日常中平心靜氣,保持優雅與淡定
✔ 就算無法做到完美,也能欣賞自己的努力
📍推薦人
台大臨床醫學博士&馬偕醫院小兒感染科醫師 黃瑽寧
育兒顧問 大樹老師
看了書,最重要的是演練,持續練習,才會慢慢成為你的實用工具。羅寶鴻老師很貼心,結合他兩本書的菁華,把一些重要的觀念和技巧,透過實際的案例,帶領讀者一次又一次,跟著線上課程重複練習。
一如羅老師新書書名「安定教養學」,羅老師的線上課程給人一種安定感,
讓讀者學到方法,也慢慢把自己的心安定下來。
資深蒙特梭利幼兒園園長 何翩翩
其實只要開始聽到羅老師的聲音、看到他的肢體語言,就已經可以感受到那股在教養孩子時,最需要的安定力量。這次不但可以學習到有效的教養實戰技巧,更可以親身感受到羅老師最溫暖又堅定的提醒,這樣的課程影片不帶回家反覆溫習就太可惜啦!
廣播金鐘最佳主持人&暖男煮父 蔣偉文
認識羅寶鴻超過25年,很幸運的在我學習當好爸爸角色的路上,可以親身體驗、觀摩他的親子互動,學到不少正向教養心法,受益良多,進而邀請他成為蔣公廚房的親子專家來賓,受到各界極大的迴響!
現在羅寶鴻老師開設線上課程了,真是令人振奮的好消息!羅寶鴻的安定教養課,不僅幫助家長理解、處理小孩的各種情緒,在面對教養挑戰時,也能從容不迫,因應自如,不僅安定小孩的心,也安定家長的心,讓我們懷抱著對孩子的愛,與孩子一同茁壯成長吧:)
資深新聞主播&飛碟電台節目主持人 蕭彤雯
如果要針對飛碟電台生活同樂會節目的聽眾進行票選:「你最喜歡的來賓是哪位?」我有把握前三名中,一定有寶鴻老師。每週二的『親親我的寶貝』單元,只要是寶鴻老師來,就會有很多媽媽高喊:「老師快救救我!我需要加持!」
『療癒系教養專家』,這就是我心目中的寶鴻老師:有著溫暖的聲音,能撫慰媽媽們受創的心靈;有著帥氣的長相,能滿足媽媽們也需要有帥哥能看的視覺需求……最重要的是:簡單明瞭的教養建議及口訣,能讓家長容易記憶並且非常實用。綜合以上幾點,我實在太開心看到老師的線上課程啟動!絕對是值得收藏的課程。
親職教育講師 魏瑋志(澤爸)
愛孩子,就應該要在衝突下的教養,讓他們感受到我們的愛。寶鴻老師的線上課程,跳脫文字的約束,用穩定且磁性的聲線,示範在每個實際的親子狀況下如何去應對,讓在親子路上焦慮不安的你,獲得安定。
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