【鳳山陳惠敏 親友來相挺】 015
「她選擇以自己的風格正面迎戰，試圖在淘汰國民黨的各種方式之中，開展出一條有別於民進黨的選項，另一種可能性。」
來自 律師 / 羅士翔 的推薦
前陣子在魚麗入手大江健三郎的《為什麼孩子要上學》，讀了幾篇有意思的文章，「人為什麼要活著？」、「被大水沖下的人」、「對謠言的抵抗力」大江的娓娓道來，好像一位長者在你面前泡茶聊天。這本書2002年中譯出版，我買的這本已經是2016年的32刷，看來應該是相當熱賣的一本書。
我是在這幾年透過惠敏才認識這位作家，看到謠言的抵抗力想起在過去幾年時代力量政黨的諸多紛擾，看到一些傳說傳聞式的報導，一則又一則，惡意好像一枝又一枝的箭射向惠敏，旁人看了都覺得何苦來哉的時候，惠敏每每用自己的風格去面對。
2012年的時候，因為在尤美女立委辦公室研究羈押法、監獄行刑法，因而認識了惠敏，當時素昧平生，一封邀請開會的信件過去，便接到惠敏爽快同意與會的回應。惠敏的論文以女監作為研究，正在台大社會系任教，在司改議題中如果有法律之外的視角往往帶來許多刺激。隨後惠敏也曾加入司改會擔任常執，擔任毒品與監所組的召集人，在邊緣處戰鬥。
我想過去那些社會學、人類學的訓練讓惠敏對於各種形式的生命都帶有某種惻隱之心，那些對人情的體悟與洞察，讓法律改革的倡議不是只有法條與制度比較，還有那身處其中的人性。
2014年島國前進、2016年參與時代力量再到立院黨團，惠敏開始走入國會這個政治場域，再到現在，要參選高雄市鳳山區立委。每一步周遭都不乏唱衰之人，生活不太容易，她選擇以自己的風格正面迎戰，試圖在淘汰國民黨的各種方式之中，開展出一條有別於民進黨的選項，另一種可能性。
好像從創黨一開始，時代力量在我自己的同溫層裡就有著奇妙的氛圍，這幾年多的是批判時代力量的聲量，很多面向，有些也頗有道理，招牌掛上去，大門打開，有些評論批判本來就是自然而然的事情，但以現在單一選區制度，我想無論對哪一小黨來說，制度本身就是場不公平的競爭，對候選人不公平，對選民也不公平，讓人無從在政黨認同之外去認識這位候選人的價值立場與政策。
過去幾年，民間團體要爭取大黨支持而未果的時候，時代力量成為唯一選擇，進步團體所期待的法案，時代力量並沒有缺席，有時候也作為槓桿來加速法案的進展和實質討論，我知道惠敏和她時代力量黨團的夥伴們扮演了重要橋樑，即使有些時候，那些努力外界並無從發現。而除了進步價值外，同樣是鐵桿台派立場，根本不可能動搖的。單一選區對於小黨來說十分不利，我想，可以有千百個理由勸退她不要選舉，但那些都不是惠敏所會在意的事情。輿論常看到的那些描述某參選人的勇敢、堅毅，明知艱困也要一搏的鬥志，在惠敏身上都看得到，但卻是無人知曉。
我自己在多數的選擇上常常是打安全牌，保守牌，走一條比較少人會來罵的路線，對於惠敏堅持踏上一條累個半死又討罵難走的路的毅然決然，心中只有敬意。
#唯一推薦鳳山區5號立法委員候選人陳惠敏
為什麼孩子要上學大江健三郎 在 [心得] 為什麼孩子要上學- 看板book - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
大江健三郎《為什麼孩子要上學》，時報，2002年
第一次接觸大江健三郎，我挑了一本很甜，很軟的書，當然也是圖書館
裡預約數最少的書來讀。雖然輕鬆好讀，可是深入淺出的文字底下，埋
藏著大江深刻的思考。呵，這種書多引人入勝？寫給孩子們看的書，最
需要把複雜的道理簡化成任誰都能瞭解的說話方式，而且，還需要一種
「傳承」的意味，一種急切的，希望把自己的一切傾訴給下一代知道的
意念。大江就有著這種胸懷。
十歲的大江，喜歡自己單獨跑到四國的森林裡讀書，左思右想。那天下
著大雨，湍急的水留沖毀了小孩回家的路，又濕又冷，好像被樹精迷惑
似的腦袋發昏，一陣又一陣暈眩。雨停後，小孩被發現倒臥在樹洞裡，
發著高燒，他呢喃問著母親自己是不是快死了，母親說：「就算你真的
死了，我還是會把你再生下來。」小孩又問：「那個小孩和我是不一樣
的孩子吧？」母親說：「不！是一樣的！我會把你過去看到的、聽到的
、讀到的、做過的一切事情講給新的你聽，教你說現在講的話，那麼，
你們兩個孩子就會一模一樣了喔」大江後來回憶說：我們不就是為了繼
承死去的孩子的語言，才出生學習的嗎？
這個異想天開的答案，竟然如此令人震撼。死去的人未完成的夢想，要
由我們完成；我們為完成的夢想，要交由下一代完成；我們共享著一樣
的語言、記憶甚至生命。這恐怕不只是回答為什麼孩子要上學的問題，
也是在回答為什麼人要活著的巨大問題。祖母告訴大江，每個人都會有
一棵「自己的樹」，人死後靈魂回到樹下，並不會消失。傳說，只要你
找到「自己的樹」，站在樹下，就可以見到自己年老的模樣，並且和他
對話。於是大江想著，當他老了的時候，碰到孩子的自己來問：為什麼
要活著時，該怎麼回答？答案其實已經呼之欲出：生命會在一代又一代
的學習與傳承中延續，過去與未來緊密的連結著，那是屬於人類全體的
不朽與永恆。
大江是個在戰爭中長大的小孩。學校裡的老師在戰前鼓吹天皇是神，美
國人和支那人是禽獸；戰後又彷彿忘記一切的說：天皇也是人，美國人
是朋友。大江從此不信任老師。他的學問是自己讀書讀出來的，每次碰
到不懂的內容，就查書、抄書，記成一箱又一箱的卡片，這個習慣還持
續到今天。所以他也很討厭日本人抹煞侵入中國的歷史，他說，小孩子
有小孩子的戰鬥方式，不要信任謠言，靠自己的眼睛確認一切，即使沒
有起身奮戰的力量，也要把真相刻畫在記憶裡。
有幾個人對他影響很大。一個是校園裡的工友，有一天山犬侵入校園，
原本不起眼的工友拿起棍棒咆哮驅逐山犬，這一幕大江佩服得不得了。
一個是洪水來襲時，趴在屋頂上漂流到下游的女孩，在他趴著的屋頂快
撞上橋墩碎裂時，女孩飛身跳上激流中另外一座屋頂。女孩長大後和一
位有妻小的男士私奔，大江卻說：這個女子決定的事情，一定是不得不
的正確選擇吧！還有中江藤樹，江戶時代的儒學家，才十三歲就配刀巡
夜，抵抗農民的叛變。他們都是果敢堅決的人，在必要的時候要下非常
的決心，這是大江也一心嚮往的勇氣吧。
還有他的父親。被天皇是神的觀念洗腦的孩子，有一天拿到新加坡的橡
皮球購買卷，父親卻拒絕給他錢買球。父親竟說：如果某國擁有強大的
軍隊，攻進日本，把我們耕種的收成拿回國給他們的人吃，你是什麼感
覺？這份見解，雖然當年的大江很不服氣，但想必在他心底深深的種下
懷疑的種子吧。這個父親真不簡單。
還有一件連成人都很難做到的事情：如果一直鑽牛角尖，一定要去做什
麼不可挽回的事情，或者碰到無法挽回的事情，一定要提起「再等上一
段時間」的力量，活下去。因為在等待的時間當中，什麼事情都可能發
生，原來看似無解的問題，有時自然而然的就消失了。他寫這些話的時
候，心裡想的是自殺而死的好友。對活著的人來說，的確沒什麼事情是
不可能的。最感傷、最感傷的事情，大概不是全心付出卻得不到回報，
努力卻改變不了現實，而是自己有一天終究會被人遺忘，曾經如此意義
重大的付出，到時候不過是過眼雲煙，除了埋藏在自己記憶裡以外，再
也沒人記得，甚至慘不忍睹的淹沒在柴米油鹽的瑣事爭吵中。那麼，只
要這個世界上還有至少一個人記得你，會為了你的離開而感到悲傷，會
記得你過去的種種，那你的生命就是珍貴的，為了自己，也為了還活著
而且記得你的人，提起勇氣好好的活下去，活得更燦爛，更幸福。
最後，成了老人的大江，想對孩子的自己說：「現在的你，會在長大後
的身體活下去，你背後和未來人們的生命，也會緊緊的聯繫在一起。而
總有一天，我們會在某處相遇。」其實這種相遇的場景，在我們不斷看
到比自己年幼以及年長的人時，正在不斷重複的出現吧。
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