我是不被眼淚綁架的成人，在該做的事情上不會隨著孩子情緒起舞；但在其他時候，每一滴眼淚我都很珍惜啊⋯一早有感來複習，希望每位孩子的眼淚都不浪費！
【為什麼要讓孩子哭？讓他每一滴眼淚都不白流】大家常在看完教養文後認真的想要改變狀況，時常後繼無力收場。 #讓孩子哭並不是放任他自己哭泣
其中的一大主因是「孩子的眼淚」哭到照顧者心煩意亂，長輩干預，再加上孩子已經這樣哭兩三天了也沒有進展，想著這可能不適合我的孩子吧而放棄。
🌟我建議大家在進行改變之前要先穩定自己的心，願意給孩子跟自己兩個星期的堅持再啟動。
你的每一次半途而廢只會增加孩子的不安全感，讓孩子的眼淚白流，下次哭起來更逼人啊～
📍哭聲不會影響親密依附，成人的態度反覆才會！
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💡在開始今天的案例之前，請你先想想，孩子哭時你的想法是什麼？尤其是大哭大鬧停不下來的時候，你會怎麼做呢？
#亮亮案例
最近亮亮很喜歡跟我玩浮浮沈沈遊戲，每天洗澡我讓她挑兩樣，讓他猜猜這個沉或是浮。
🔸要提醒大家，孩子回答的是否正確不重要，重要的是「觀察」他為什麼這樣覺得是值得跟孩子討論的。
📍今天亮亮從學校撿了一片大葉子以及一截短樹枝，我規定「葉子跟樹枝都要先洗澡過才能下水」
我起了另一桶水準備把髒污洗去，亮亮說話了。
「我要自己洗」
『你想清楚了嗎？亮亮洗澡有一次使用泡泡的機會，你打算用在幫樹葉洗澡嗎？」
▶️提醒他家裡的規矩是一天只能按一次泡泡
「要！」
『媽咪提醒你，只有一次泡泡的機會代表著，如果你拿去洗葉子了，就不能嚕牆壁、洗玩具、刷地板，你想要幫哪一樣洗乾淨呢？』
▶️確保孩子知道的對應後果
「亮亮要洗葉子」
於是我把沐浴乳擠到他的手心，亮亮看著黏稠的沐浴乳問我。
「媽咪～泡泡會浮浮還是沉沉呢？」
『你覺得沐浴乳是浮還是沉？』
「會浮浮，泡泡飛的很高」
「亮亮要自己試試看！」
他將手心朝下，沐浴乳滴落，眼神發光的告訴我
「沉沉沒有浮起來～」
『對啊，因為這是沐浴乳，還不是泡泡，如果你把他做出一個泡泡，會發現他浮浮喔』
亮亮聽到後想要撈起來做泡泡，卻發現沐浴乳融在水裡，他沒有沐浴乳沉沉更沒有泡泡浮浮。
哇的一聲大哭邊喊著～
「我的沐浴乳怎麼不見了」
「媽咪再給我一個沐浴乳」
『沐浴乳跟水乳化了，你已經用掉一次泡泡的機會，如果你想要～明天媽咪陪你做泡泡看會浮浮或是沉沉』
▶️告訴他規矩，明天可以再一次
亮亮聽到被我拒絕，自然哭的更傷心了，伴隨著尖叫
「不要不要，亮亮現在就要一個泡泡」
「嗚嗚嗚，最後一個，媽咪再給我一次泡泡」
『你哭得好大聲，媽咪耳朵好痛，我們有約定好了一天洗澡只能浪費一次泡泡』
▶️提醒他哭哭對他人的影響，再次堅定明日再一次
「亮亮沒有浪費，嗚嗚嗚，還要再一次啦」
『媽咪也很喜歡玩泡泡，泡泡滑滑的，會越搓越多好神奇呢！但是約定好了這是今天最後一次，如果你還想玩要明天喔』
▶️同理他喜歡玩泡泡的心，堅定明日再一次的立場
接下來亮亮哭著尖叫著說重複上面句型二十次，才改為
▶️他正在練習不要被感性吞沒
「亮亮想要明天再按一次沐浴乳」哽咽
『我聽到了，沒問題，我明天會再給你按一次』
「亮亮要明天再按一次，嗚嗚嗚」大哭
『亮亮很棒喔，雖然還是有點傷心，但是你知道我們約定好了一天只有一次。今天沒有玩到泡泡有點傷心是正常的，你可以哭哭也可以要媽咪抱抱你』
▶️誇獎他努力不被情緒牽著走，同理他傷心的感受
「嗚嗚嗚，有約定，明天還可以按一次對不對」
『對，明天按一次！我們可以想想看，要怎麼樣不讓沐浴乳掉到水裡，慢慢搓出泡泡』
▶️把結尾收漂亮，期待明天再來玩泡泡
「把沐浴乳放在沒有水的地方？」
『好方法，明天我們試試看吧！』
亮亮終於展開笑顏，繼續說著把他放在盒子裡就不會融化、用衛生紙包起來保護等各種方法。
穿好衣服走去客廳後遇到奶奶，奶奶說..亮亮怎麼哭這麼大聲呢，不可以哭哭啊，沒有人喜歡哭哭的小孩。
亮亮聽到後小臉皺在一起，泛著淚光問我
「媽咪，奶奶說亮亮不可以哭哭，亮亮不行哭哭嗎？」
『當然可以，我以前很傷心很生氣的時候也會發脾氣耶！但是我一直練習一直練習，就算很生氣或是難過也不會那麼大聲哭吵到別人了，你今天練習了一次呢！』
▶️告訴他哭不可恥，但是有更好的表現方式可以努力。
亮亮轉身對奶奶說
「我剛剛很傷心，哭一下子沒有關係！我現在又笑咪咪了啦」
💡你們有過類似的案例嗎？孩子要求一個小小的事件，這時候要不要破戒呢？
當孩子無法如所願，有情緒哭是很正常的，他不像大人腦部發育那麼成熟～就算是成人也會有控制不了情緒的時候對吧！
這次的事件正是亮亮在練習「渡過無能為力」
沒有泡泡當然很傷心（感性）就算理性面知道每天只有一次還是很傷心（感性跟理性拉扯）直到亮亮整理好情緒後去接受明天再做（練習讓感性不綁架理性）
對抗情緒的過程必須一再的重複，來鍛鍊他遇到不如意的耐受度啊。
📍蒙特梭利說過：兒童通過情感，通過眼淚、懇求、憂鬱的眼神，甚至通過他的「自然魅力」來獲得成功。（要抗拒孩子好難啊）
沒有任何東西能糾正兒童的隨心所欲，規勸和懲罰都無濟於事。
孩子的佔有慾和權利慾是成人讓步的結果，兒童意識到他若能用成人來活動，他的力量就會變大，因此他開始利用成人。
🌟當孩子發現他能夠用哭聲控制大人，何必去學習其他作法呢？
#好亮育兒日誌
#照片是有點難過泛淚卻綻開笑顏的亮亮
