讓女兒寫個在家自學一年的心得，她躊躇了一陣子，前天一動筆，三、四個小時寫出了五千字，寫的欲罷不能，超過我要求的字數。
寫的頂好的！
～～～～
自學一年心得
不知不覺間，我已經自學一年了，想想有些感嘆，就稍微和我的爸爸聊了聊這件事，結果，他思路清晰，很快的給了我一句話：「哦，自學滿一年啊，那就寫一篇三千字的心得吧，這是功課。」當下聽到有點無語，好吧，自己挖的坑自己跳，於是就有了這篇心得，來聊聊我這一年的經歷與學習。
為什麼會自學呢？一開始我自學時，身邊的同學與朋友是不相信的，一直以來我在學校的人緣都還行，雖不到真的很多朋友，但也不致邊緣，成績也沒有真的爛到哪去。
但事實上，我在學校的生活過得並不好。學習的部分，自從升上七年級開始，我的成績可以說是一落千丈，大約就是從第七名變成倒數第七名，生物數學地理變得困難，英文更是像開啟了新世界的大門，變得完全聽不懂，更要命的是學校一星期有五堂英文課，其中更有一堂是外師，全部都是英文，在得知有這堂課時，我的內心是崩潰的。
於是，在艱辛的七年級學業路上，只剩勉強過得去的歷史與公民，還有我唯一的希望國文。因為曾經遇過好老師，我的國文可以稍微自豪一下，在某次國文考試中似乎還得過全班第五名，為此我開心了很久；如果說國文可以稍微自豪一下，那麼作文就可以再自豪一點，我一直都很喜歡寫作，除了一次四級分，剩餘都是五級分以上，也常常被國文老師表揚。
但除此之外，就只能用一個「慘」字形容。隨著時間推移，我的數學開始跟不上，生物的難度也逐漸加大，社會科勉勉強強，原本就夠悲劇的英文更是變得慘不忍睹，偏偏英文的比重與考試是最多的，有成堆的英文考卷、講義，三個英文老師的功課更是讓我喘不過氣，那時，我很討厭考單字，因為我都是零分，不論怎麼努力都背不起來。
雖然，有許多熱心的同學幫助過我，有人會細心地告訴我錯的題目是為何而錯，有人甚至會在外師的課上幫我翻譯(在此深深感謝幫助過我的同學們，謝謝你們讓我撐過好一段時間)，但還是無法彌補我的程度與考試範圍之間的落差，我開始逃避這一切，在上課時間寫小說，因為只有這樣，才能讓我的校園生活過得開心一點。
在進入小說的世界後，與世隔絕，一切都是我能掌控的，不用被幾個成績欄的數字束縛，不用因為不擅長的事情而否定自我，雖然是個惡性循環，寫出來的作品質量也不好，但，那至少是我當下能想到的最好辦法。
除了成績與考試外，令我困擾的事情還有一件，我很怕吵，不喜歡和太多人相處，但學校就是一個群體生活的地方，每天一定要接觸到人，去接受他們的情緒，那時我對自己還不太了解，也嘗試融入人群，但發現好像沒有辦法，於是，我向我爸媽提起了自學。我的哥哥也曾是個自學了四年的自學生，爸媽在我表達完觀點後，便同意讓我自學，於是從八年級開始，待在家中自己學習。
一開始自學，也像是打開一道新世界的大門，門後的世界是精采美麗的，不會被課表切割時間，不會有成堆的考試等著我，可以在平日和爸媽出去玩，能在家自由自在的生活，愛做什麼做什麼。
不過，最讓我高興的依然是能將大部分時間精力投入到小說創作，一天中，我花最多時間作的事是寫作，架構世界觀，寫出一個個完整的角色，將它們之間的情感糾葛寫成一本精彩的小說，我非常享受這樣的過程，有時一寫就是好幾個小時。
我寫小說的這條道路還滿特別的，是在我五年級的那年，爸爸出了作業，要我和哥哥一天打字十分鐘，哥哥去玩打字遊戲，我則是想到可以寫小說，一開始的創作毫無章法，就寫了一點點奇幻校園故事，講述一群人打妖怪的故事，也就隨便寫寫，打發時間，直到五年級升六年級的暑假，暑假作業之一是要完成一千字的小說，那時，班上同學隨口說了句：「老師，如果寫到一萬字會怎麼樣？」那時班上氣氛歡樂，老師也開玩笑似的隨口回了句：「寫到一萬字就不用寫其他暑假作業了。」我默默地將一萬字這個數字記在心裡，並且在接下來的兩個月中，將原本八百字的奇幻校園故事完成，一共一萬零八百字。
從此以後，我便愛上寫小說，我喜歡寫奇幻故事，更是偏好暗黑驚悚，目前進行中的十二本小說，有奇幻、校園、異世界、現實等主題。
漸漸的，小說從逃避現實的工具變成我與世界溝通的媒介，我每天花大把的時間在創作與發想，寫作能力也漸漸提升，從以前的一天只能寫三百字到現在能一天六千字，而爸爸也給了我一個機會，去出版一本小說，於是，我開始將注意力放在一部作品上，也就是如今已經出版的「傷痕」。
「傷痕」其實跟我一開始的寫作風格差的很多，畢竟我是寫奇幻世界起步的，也沒想過會拿一個「連續殺人魔」當主角。
書中，一名童年被霸凌的少女得了創傷壓力症候群，精神疾病令她無法好好生活，也影響到她的思考模式，她堅信，只要殺了霸凌過她的人，她就能獲得「救贖」，她開始逐一解決霸凌過她的六人，在過程中有悲傷、痛苦，也有過後悔，隨著得知她慘痛的經歷，她心中的感受只剩下恨，最終殺了霸凌過她的六人，也殺光了教會中一半的人，這樣的方式並沒有令女主角獲得救贖，故事的結尾也非常悲傷。雖然小說終究是假的，但我覺得女主角這樣的人是真的有可能存在的，她的心生病了，令她做出極端的事，但凡教會中多一個人關心她悲劇都不會發生，偏偏卻沒有，這本小說也是我想告訴大家，要友善的與人相處，不然可能會釀成大禍。
在這本書中，我用了一種奇特的方法詮釋，分成了三個階段，現在、夢境(過去)、獨白。現在的部分主要是在描寫殺人的過程以及主角心境的變化，夢境是過去發生的事情，主要描寫主角被霸凌的故事及過程，獨白則是死亡的人沒說出來的心聲。
很多人問我，為什麼寫出這樣的故事，我給的答案都是「抒發心情」，對我而言，創作與寫作是有意義的，就是說出心中想說、表達想發聲的事情，而「傷痕」有更深層的意義，它是給不可改變的過去一個機會，也給了我一個機會。「傷痕」畢竟是我的第一部作品，各方面都很稚嫩，也不可能是我最好的一部作品，但他卻是對我而言最重要的一部作品，令我放下了許多執念，令我的心理狀態變得更加健全。
故事永遠都是故事，但卻能帶來如此神奇的功效，我想，這就是寫作的魅力吧！在自學的過程中，我會一直不懈的去創作故事，從而去理解世界與人心，我想成為一個厲害的作家，用文字成為他人的光，用作品去讓他人得到所謂的救贖，我不能阻止世界上發生悲傷的事，但我想盡我所能，讓更多人能感受到世間的美好。
傷痕出版後，我感受到了很大的快樂，除了親朋好友的好評，還有賺到了錢的快樂，也要感謝贊助我出書、為我這本書奔波勞累的阿嬤，感謝鼓勵我創作此書的哥哥，還有理解我的父母，我也會更加努力學習的。
如今我的十二部作品中，有許多提到精神病的故事，精神病是我想去了解的領域，因為想要去看看所謂「與正常人不一樣」的人心中究竟在想些什麼，去深入了解這社會中很多人不理解的「常態」，從而去創作真實又殘酷的劇情。
於是，我便開始研究「變態心理學」及「精神病學」，找到了一個北大的變態心理學課程影片，教授講的很好，我便看著影片學習。
我是真的很喜歡變態心理學，雖然不擅長的生物學模型有聽沒有懂，但心理學模型我還是上的津津有味，在心裡學模型的四個學派中，我最喜歡精神病分析學，意識、前意識和無意識和本我、自我、超我的概念是我很認同的。
異常心理與精神病是我在寫作中很喜歡提的，因為在童年成長過程所遭遇的事情會影響一輩子，在上課時教授也時常提起童年經歷等相關事情，我也喜歡將童年描述的悲慘，去營造一個更加立體的角色，這也就是為何我的作品中時常會有過去的描寫。北大的變態心理學課程很難，其中還會接觸到生物學、腦神經科學及遺傳基因等，都是我不熟悉的領域，雖然上課進度緩慢且要花更多時間精力去釐清，但卻是我自己心中所喜歡的，在過程中是快樂的，所以我很喜歡學習變態心理學。
在八年級下學期時，我的媽媽接到了一個三年級國小老師的工作，於是，非常閒的自學生我本人便接下了家中伙食處理的重要任務，開啟了我的廚娘生活。
我對煮飯是很有興趣的，之前也煮過幾次，不過要包辦全家人的三餐還是一項挑戰，我開始研究菜單，研究家人的口味，來煮出全家人都能接受的食物，一開始當然不太順手，跟廚房不熟，也多次燙到自己，在一次炸肉時更是差點把手炸掉，至今手上還有一道淺淺的疤痕，不過我不斷嘗試，越來越好，甚至被哥哥的高中同學們大力稱讚，聽說他班上同學很喜歡吃我做的燉飯，帶去的便當常常被搶，讓我非常的開心，還有一陣子幫哥哥的朋友也準備一份便當，賺一些小錢。
在煮飯的過程中，我了解了一些道理，第一便是和人一起生活有相同的口味是很重要的，我們家的口味還算相近，也能互相配合，比如我、爸爸和哥哥都不喜歡紅蘿蔔，我們家的咖哩裡面就不會放紅蘿蔔，改成全家人都喜歡的地瓜，但有些時候無可奈何，主廚就要辛苦一點，比如我哥哥不吃辣，但我和爸媽很喜歡吃部隊鍋，這種時候就要另外幫哥哥準備一鍋不辣的鍋物，不過因為過於麻煩，現在學乖了，我和爸媽會在平日中午哥哥去上學時吃有辣的東西。
第二個道理便是預算控制的重要性，爸爸給了我一定的預算讓我學習控制，起初幾個月預算常常超支，導致月底要吃的很簡單，不過也是愈來愈好，漸漸的還能留下一些預算，對於食物的價錢概念也愈來愈強。
我認為，會煮飯算是一項滿好的技能，能自己控制吃什麼、什麼時候吃，健康又省錢，如果有時間，學習煮飯真的是一個很好的選擇。
我一直很喜歡音樂，從小就也學習鋼琴，雖然現在漸漸荒廢，但我對歌唱的興趣也愈來愈高，尤其喜歡中文說唱，喜歡強大的節奏感以及富含意義的歌詞。
會接觸到中文說唱是因為鄧紫棋和潘瑋柏合作的「死了都要愛」，我便愛上了說唱的感覺，但是真正讓我想要學習說唱，是因為VAVA改編的「Life's a struggle」，叛逆又強勁的歌詞，無畏又悲傷的聲線令我決定開始練說唱。
我在說唱上有點天分，節奏感與生俱來，在說唱的過程中，我能感受到強烈的快樂，我也嘗試寫過幾首歌，雖然不成熟，但作詞作曲編曲都是我完成的，其中我最喜歡作詞，寫的大多是饒舌，唯一寫過一首旋律較多的歌是送給閨密的生日禮物。
相對來說，我歌唱的能力並沒有那麼強，也沒有特別喜歡的歌，直到聽到歌手黃霄雲唱的「打開」，我突然想要飆高音，便去找我的發聲老師爸爸學習，也愈來愈喜歡唱歌。
自學不久後，爸爸買了一台混音器，我便常常使用它，去磨練我的歌聲在麥克風中的樣子。
經過了爸爸的教導，我的唱歌實力不斷提升，以前唱起來吃力的歌也變得輕鬆，我很喜歡唱歌與說唱，也曾經參加「聲林之王3」的網路海選，雖然並未成功，不過也累積了些經驗。
自學的過程中，大部分時間都在與自己相處，於是，我慢慢去了解自己，漸漸的，我接觸到了「高敏感族群」這樣東西。
「高敏感族群」這樣的人大概就是會深度處裡事情，常常被過度刺激，同理心高且情緒反應強烈，是十分敏感的一類人。高敏感通常來自遺傳，我去做了測試，指數很高，其實不用到太驚訝或感到稀奇，畢竟世界上有20％的人是高敏感族群。
得出這個結果，便回顧了一下我的人生，好像真的是這樣的，我在人群中待不了太久，容易覺得吵雜，很在意別人的微表情與情緒，小時候也很多人說我內向，更嚴重的例子是，只要有人在我旁邊罵人，我都會感到害怕，不管他罵的是誰、因為什麼事情而罵。
印象深刻的是在國小的時候，有一位老師因為我們班的男同學太過不乖而氣哭，明明跟我毫無關係，我卻去跟老師道歉，還哭了，因為我能感受到老師的無奈和悲傷，我也是打從心裡覺得對不起老師，即便那堂課我完全沒有吵鬧。
不過，在了解自己是高敏感族群後，我的生活反而輕鬆了不少，因為知道我不是故意不融入人群，不是故意不去與人相處，只是先天的容易疲憊，自學待在家不去接觸人群也令我感到輕鬆，不禁再度感嘆自學這個決定的美好。
現在我接觸人的機會很少，除了去教會和買菜以外幾乎不與人接觸，朋友也是非常的少，但我活得很開心，因為這樣的狀態對我而言是最好的狀態。
高敏感對於我的寫作有很大幫助，因為對於情緒感受敏感，我能去創作飽滿的人物與劇情，這也是有人說「高敏感是種天賦」的原因吧！
說到底，自學最大的好處仍是「能學自己想學的東西」，畢竟人都有擅長與不擅長的東西，我認為沒必要對著教科書照單全收，去學習自己喜歡且有天分的東西對學習的效率與品質有也很大的影響，如果不自學，我根本不可能在十四歲完成一本小說，也不可能去研究什麼變態心理學，但既然我自學了，我就要對我所選擇的事物全力以赴，做到最好，這樣，才無愧於我的十四歲，無愧於我的國二。
如今已經邁入了自學的第二年，我也要抓緊時間去學習，好好運用我的天賦與努力，去寫作、創作，並且過的快樂、充實。
不知不覺間，本是三千字的心得也寫到了五千字，或許我真的很喜歡文字吧？就像是喜歡我的人生一樣。
小說「傷痕」博客來連結:https://pse.is/3ju946
煩 死 了 中文 歌詞 在 [心得] うっせぇわ試譯+文本分析(改排版重發) - 看板NIHONGO 的推薦與評價
先上連結
https://youtu.be/Qp3b-RXtz4w
我覺得Ado的聲音唱這種歌真的很棒 沒聽過的人可以先聽看看再回來
其實這首歌已經出半年多了，翻譯也是網路上一搜滿地都是，但是總覺得不夠深入，甚至
連日文都沒有相關的歌詞分析。所以就獻醜用只懂一點的文本分析理解歌詞後(其實就是
腦補)，補充了一些大家可能忽略或是沒翻到的地方。如果有錯謬還麻煩板友不吝指正及
討論。
<<<以下長文慎入(建議閱讀時間10-20分鐘)，內含筆者對歌詞內容的大量藍色窗簾及偏見
，還有一些對日文的我流理解，文內所提及之錯誤非針對任何譯文或譯者>>>
首先說一下標題的うっせぇわ，其實就是うるさいわ的意思，在這首歌裡うるさ
い作吵或者作煩解都是可以通的。個人是比較喜歡翻成吵死了，聽起來比煩死了有力。
正しさとは 愚かさとは
何謂正確 何謂愚蠢
それが何か見せつけてやる
就讓我通通都刻進你眼裡
見せつける是一個很強硬的字，帶有就算對方抗拒也要給你看的意思，後面還加上了
也很強硬的～てやる。所以這邊選擇用「刻」這個動詞來表達。
ちっちゃな頃から優等生
從小時候開始就是資優生
気づいたら大人になっていた
等回過神來就已經是大人了
ナイフの様な思考回路
那如刀一樣鋒利的思考方式
持ち合わせる訳もなく
我當然也不可能剛好擁有
這段前兩句沒什麼問題，但是後兩句可以說是我翻這篇的最初動機。首先ナイフのよう
な很明顯就是要說尖った，也就是獨特且奇葩、突出。同時原本形容詞是尖銳的意
思，常常用來形容人的想法或是性格等。而這裡說的想法應該就是開頭爆發的那幾句，主
角的確是想要讓大家看看何謂正確何謂愚蠢，然而那麼尖銳而強硬的思想，他自覺不可能
有，心有餘而力不足。
很多版本的翻譯這兩句看起來都搞錯指涉對象，這應該是主角的自述，接續前面的資優生
來說自己不可能有什麼特別的想法，同時持ち合わせる又是一個偏難的字，我自己在
看的時候也是翻了很多版本的字典才確認。所以這邊錯漏的狀況蠻多的。
這邊翻錯會導致的狀況就是，後面會講到其實主角並不是一個外在非常強勢的人，看起來
這些兇猛的抱怨歌詞都是自己偷偷講甚至是偷偷想的，但是有些版本翻譯的角度會讓整首
歌詞主角看起來像完全外放的自大狂，跟原本歌曲那種壓抑在心中爆發的氛圍是南轅北轍
的。
でも遊び足りない 何か足りない
但是我玩不夠 還有什麼不夠
困っちまうこれは誰かのせい
太麻煩了這到底是誰的錯
あてもなくただ混乱するエイデイ
漫無目的過著混亂的每一天
這段值得提的就是誰か是一個包含自己的代名詞。如果主角真的是目中無人的自大狂
的話，作詞者大可寫お前らのせい。但是此處的責怪對象其實包含自己，也在怕這種
現況有可能是自己造成的。
然後エイデイ這個字查了一下似乎是作詞者自己的造語，取everyday的音推測是為了
塞進兩個(？)音節裡的寫法，應該是不必太糾結。
それもそっか
那好像也是
最新の流行は当然の把握
最新的流行當然要掌握
経済の動向も通勤時チェック
在通勤時確認經濟的變化
純情な精神で入社しワーク
帶純粹的心情進公司上班
社会人じゃ当然のルールです
對成年人來說是當然的規則吧
這段則是有一個很明顯的視角轉換，在聽Ado詮釋的時候聲線變化也非常明顯，在それ
もそっか之後的碎碎念全部都是其他人講的話。然而除了直接切換視角之外還有一種解
釋，就是雖然從頭到尾只有主角自己一人，但是他陰陽怪氣的學著同事們說話。相信大家
要調侃某個人說話的樣子很蠢的時候也會做類似的事吧！吧？
第三句純情這個字，說的應該是為公司犧牲奉獻的精神，但是直接這樣寫好像會有點
超譯所以還是選用意思比較相近的「純粹」。
然後就是社会人，這種有社會脈絡跟文化底蘊的詞超極難處理，每個譯者的處理方式
也都不太一樣，這邊側重相對有社會責任的感覺所以選「成年人」。
はぁ？うっせぇうっせぇうっせぇわ
三小？吵死了 吵死了 吵死了
あなたが思うより健康です
我比你想像的還要更健康
一切合切凡庸な
從頭到腳都平凡的
あなたじゃ分からないかもね
你可能無法理解吧
嗚呼よく似合う
啊 這麼適合你
その可もなく不可もないメロディー
那單調平庸的旋律
うっせぇうっせぇうっせぇわ
吵死了 吵死了 吵死了
頭の出来が違うので問題はナシ
因為頭腦的構造不一樣 所以沒問題
再來就是副歌的部分，內容強烈的回擊剛剛那些碎碎唸，雖然應該是在心裡。はぁ的
中日文意義差距應該已經是講到爛的東西了，這邊強烈到我覺得甚至翻成三小都不足以表
現不過想不到更好疑問同時又充滿憤怒的詞了。
然後第二句我個人非常的喜歡而且也覺得很有趣。可能有些人會覺得沒頭沒腦的冒出一句
「比你想的更健康」很怪，但其實這是一句針對很多種嘮叨的反擊，像是「你早怎麼不吃
早餐？」，「啊你怎麼那麼晚睡？」，「你每天午餐吃便利商店會不會不營養？」...這
類的，非常針對這些並沒有想真的關心你只是沒事就來幹話的那群人。
而且這句話同時也可以當成對我們聽者的呼告，看我這樣是一直抱怨不是覺得我有病？不
不不你才有病，我可比你想像的還要更健康。
可も不可もない也是一個非常難翻的小片語，字面上的意義非常好理解，就是不好不
壞，但是日文語感裡這算是比較難一點的表達法，查了一下典出論語微子第八，居然還是
有典故的東西w。所以直接講不好不壞好像有點太白話。最後放棄，簡單翻成單調平庸，
也算是可も不可もない翻訳吧。
另外可以看一下句尾助詞わ的部分，有些初學者可能會在動畫作品裡看到所謂的お
嬢様役，也就是大小姐角色用這個語尾詞，但其實現實生活中比起那種語調上揚的わ
更常見的是下壓的。
這個助詞大家去查可能會查到是關西地方的よ的意思，但是根據我自己在關西生活的
經驗，他們是會分開使用這兩個字的。個人感覺上よ比較偏向贊同跟知會他人的語氣
，而わ相對帶有一點決斷跟比較強的個人主張。
つっても私模範人間
就算這樣說我也是個模範人類
殴ったりするのはノーセンキュー
出手打人還是先謝絕
だったら言葉の銃口を
還不如把言語的槍口
その頭に突きつけて撃てば
頂住你的腦門開一發得了
這邊就是前面提到主角非常壓抑的證據了，對比副歌的狂放這部分馬上收斂起來，雖然話
講得很狠但是第四句注意結尾是撃てば的假定的說法，所以主角應該並沒有真的把上
面那些話全部噴出來，只是想想而已。
額外提一下つっても這類當初自己初學日文的時候有點困擾的東西，其實這算是と
言っても的音便，意思是完全一樣的。這類口語化的音便多看小說或歌詞的話會常常看
到，通常只要唸出來就會知道本來是什麼了，大概。
マジヤバない？止まれやしない
是不是很刺激？ 我是不會停手的
不平不満垂れて成れの果て
每日每夜嘟囔著抱怨的結果
サディスティックに変貌する精神
是只有變成虐待狂的心靈
再來這段一樣接續上一段繼續證明主角的壓抑，一樣是第一句先撂下狠話，但是第二句馬
上就現形了，
不平不満を垂れる，這邊的垂れる是一種自謙，或者說自賤的用
法，通常會接在不滿或者文句之類的字後面。
*查到的原文是卑しめて言う，因為不是本科系所以不知道中文怎麼講，好像也不是
單純的謙讓語。
這邊經板友指正後發現自己對垂れる的理解有誤，詳細可以看下方推文，
對文本分析的影響不大。
形象化出來就是一個不敢大聲嚷嚷只敢自己私下暗地裡埋怨的人了。
另外マジヤバない字面上作很糟糕解，從發言者角度來看的話她卻很興奮，所以最好
是要兩義並存的翻，但是中文只能從後面サディスティック跟前面とまれやしない
選擇其中比較偏正向的翻譯。
下一句サディスティック其實就是常說的SM裡的S，主角說自己精神變得S，就是在同
時也是在說自己的肉體是M...。 好啦並沒有，然而心靈肉體的相對關係還是存在的，只
提到精神變化很有可能代表外在沒有改變，也就是，外表還是那個壓抑的資優生，優秀的
社会人。
クソだりぃな
幹他媽有夠煩
酒が空いたグラスあれば直ぐに注ぎなさい
一有空的酒杯就給我馬上斟滿
皆がつまみ易いように串外しなさい
把串燒從竹籤上拿下來大家也比較方便吃
会計や注文は先陣を切る
不管是結帳還是點餐當然要自告奮勇
不文律最低限のマナーです
雖然不明說但這都是最低程度的禮節好嗎
這邊的構造跟上次一樣又是一個視角轉換，同時也帶有時間的流動，前面是早上上班的時
候碰到的事，本處則是下班後應酬的各種麻煩。
有一個自己覺得有趣的點是先陣を切る其實跟「打頭陣」的意思一樣，但是又不太一
樣(？)，兩個都是指古代戰爭時第一批衝出去，卻分別引申成不同的意思，在中文的引申
義裡更著重先、第一的部分。比較起來日文的引申義似乎更偏向積極勇往的感覺。
文本分析再更深入一點的話，我會覺得第一段碎碎念是平輩，是針對那些來自意識高い
系同僚的壓力。相對這段對象比較像是主管和上司，所以前一段是規則，而這一段則是
禮節。
はぁ？うっせぇうっせぇうっせぇわ
三小？吵死了 吵死了 吵死了
くせぇ口塞げや限界です
還不堵上你的臭嘴我已經忍到極限了
絶対絶対現代の代弁者は私やろがい
現今時代的發言人不管怎樣都該是我吧
もう見飽きたわ
我早就看膩了
二番煎じ言い換えのパロディ
這些耍了八百次的猴戲
うっせぇうっせぇうっせぇわ
吵死了 吵死了 吵死了
丸々と肉付いたその顔面にバツ
在那貼滿肥肉的臉上劃上一筆
接下來第二段副歌，這邊在嘴前輩主管的證據就更多了，像是くせぇ口、二番煎じ
、丸々と肉付いた這些特質就很明顯刻畫出一個討厭的肥胖嘴臭中年老人。我們還可以
再進一步理解成，這個主管的形象其實是對應到那些陳腐無用的社會規範。
再來本段第三句也是錯讓主角變成自大混蛋的重災區之一，單看這句的確很囂張，不過如
果能注意到其他地方作詞者有把討厭老人的形象樹立起來的話，一起看就會合理許多。從
前面來看我們可以知道主角是相對年輕的，所以在面對老人誇誇其詞，古舊陳規大行其道
的時候會這樣想也就可以理解了。畢竟主角在年紀在想法上都比較現代嘛。
這邊第五句我考慮很久到底怎麼翻會比較好，因為二番煎じ+言い換え這兩個字
通常用在說話或文字、想法之類的，後面パロディ有可能在講說一発ギャグ或者
是モノマネ之類的酒席餘興，但是也有可能單純在說前面的行為很愚蠢。最後因為上一句
是用見飽きた所以決定重點放在看得到的部分上。
另外最後一句有人會覺得顔面にバツ是往臉上揍一拳的意思，不過考慮到前面主角的
個性，我認為或許有幻想，但這邊就真的是在老人的照片上畫叉而已。不然作詞可以直接
寫顔面にパンチ，子音還都一樣不會損失力道。
うっせぇうっせぇうっせぇわ
吵死了 吵死了 吵死了
うっせぇうっせぇうっせぇわ
吵死了 吵死了 吵死了
私が俗に言う天才です
我就是一般所謂的天才
這句我是天才本來差點讓我不想發文了，因為實在太囂張跟前面的主張對不起來。但後來
想想，為什麼是「俗に言う」天才呢？
主角是資優生，回過神來就長大了，可見他從小到大過著平順的生活，可能現在也在很好
的公司工作。但是他卻覺得何かたりない，而且也對自己周遭有非常多的怨言。所以
這句話我覺得很可能是一種自暴自棄的吶喊，你們不是都很羨慕天才嗎？我就是啊！看
看我現在這樣啊！的感覺。
另一層面上這句天才同時也是一種自嘲，對啦你們想的都對我就是天才，才會不想乖乖
遵守規則，有前面這些特立獨行的想法。
うっせぇうっせぇうっせぇわ
吵死了 吵死了 吵死了
あなたが思うより健康です
我比你想像的還要更健康
一切合切凡庸な
從頭到腳都平凡的
あなたじゃ分からないかもね
你可能無法理解吧
嗚呼つまらねぇ
啊啊太無聊了吧
何回聞かせるんだそのメモリー
那段回憶到底要讓我們聽幾次
うっせぇうっせぇうっせぇわ
吵死了 吵死了 吵死了
アタシも大概だけど
雖然我也差不多
どうだっていいぜ問題はナシ
但怎樣都好啦 沒有問題
知道了天才的原因之後，一度意義不明的凡庸なあなた也迎刃而解了，雖然客觀看起
來還是有點囂張，但是站在主角的立場看就能理解這只是沒有人能夠感同身受的痛苦。主
角選擇用對立於天才的凡庸來為旁人解釋，或者說是開脫。
どうだっていいぜ問題はナシ有點像前一段時間很紅的「我就爛」哲學，是一種無力
改變自己也無力改變現狀的妥協。倒數兩句我們可以看到，主角又回頭檢討自己了。再次
呼應到我們說主角其實是個很壓抑的人。在抱怨社會規範的時候其實也知道這不是什麼天
大的事，在旁人看來自己極可能也是一個滿臉肥肉的煩人家伙。算是有點難過的結尾。
整首歌詞看下來會發現其實主角是一個具有兩面性的人物，在某些方面抱有自信的同時又
處懷疑自己，雖有點自負但更加的壓抑，不敢聲張只敢私下抱怨的形象也非常的立體。讓
我們這些沒有在日本公司歷練過的人能夠一窺其沉痾。也很好體現了許多人的心態，或許
正是每個人都能夠在裡面找到屬於自己的那句牢騷和那個討厭主管的倒影，這首歌才能這
麼廣為傳唱。
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如果有看完全文的話辛苦了w(含歌詞有近五千字而且刪刪補補邏輯鏈可能有斷裂)
感謝讀完beta版本有提供我意見的朋友們
歡迎留言討論，翻譯或是文本分析都可以。第一次寫這種東西非常想要知道大家的意見。
(下午那篇本來想改排版結果文字一直被系統吃掉 只好重貼)
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