傑爸您好~
很冒昧寫訊息給您,我有買您的書,您的書也是我每次跌倒後再爬起來動力來源。
我的小孩是一位非常可愛的中度自閉生,這一路上雖跌跌撞撞,所幸也遇到很多願意幫助她的好老師。
今年她上國一了,我選了一間離家最遠的一間學校讓她就讀,每天接送上下學超過50公里,昨天學校老師說新任校長想見我,想了解為什麼要把孩子送到這麼遠的小學校就讀。
我遇見校長就把您的書送給了校長,希望有機會邀您到我們學校演講,我告訴校長,再遠的地方只要能遇到好老師、友善的校園,我都不辛苦,為了孩子,一切都值得。
校長說以往都是校長送人書,從來沒有一位家長送她書,我是第一個,校長也承諾我一定會把書看完,我也跟校長說謝謝您願意當孩子的貴人,非常感謝(鞠躬)。
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我的孩子是被我訓練很有禮貌,看見老師一定會打招呼,如果老師沒回應,她會一直叫到老師回應為止,所以國小教過她的老師們,大家都知道她學習能力差,但非常有禮貌,每天都笑眯眯的,個性也很温和。
老師們也都知道她有個像您一樣不服輸的媽媽,曾經有老師問我媽媽您沒因為孩子的問題被打倒過嗎?老師說看過很多特殊生的家長,到最後都放棄了。
我回:「有啊!我跌倒了無數次遍體鱗傷,但我找個沒人的地方大喊大哭,發洩完了,告訴自己不能倒下,我倒了孩子怎麼辦。」
又想到您對蔡傑的長期堅持要求及各項訓練,我做的都不到您書裡所做的一半,所以我必須更努力,我告訴自己要學習您的精神與態度。
去年孩子滿心期待的報名了畢業旅行,結果學校群有老師反對她去,校長和家長會長都願意讓我們參加,連我家長都願意跟去協助了,結果還是無法成行。
我哭了好幾天,我的個性不喜歡求人,我總是告訴我自己,先自助,人助,再求神助,原本被勸退不參加了,後來越想越不甘心,我怎能失信於孩子,我對孩子的身教一向是言行一致,說到做到!
後來我請求學校特教組長幫忙,經過特教組長的幫忙,我們終於可以參加了,最後學校也因為我小孩的案例後,開會檢討往後不能有人反對特殊生參加畢旅!
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傑爸每次看到您po蔡傑的好消息,有好幾次我都感動到流下替您們開心的眼淚,也更鼓勵我不能放棄,因為前面有一座明燈在指引著方向。
我之前也在幼稚園當了2年的特殊生助理員,訓練孩子,而不是讓孩子依賴於我,所以當了第一年後,又接了第二年,雖然薪水很少,但能幫助到家長和特殊生,我很開心。
後來因為身體有狀況手術,今年我推掉了助理員的工作,打算養身,國小特教組長打了10幾通電話,來拜託我幫學校幫助一個兩條腿都手術過的單親小女孩轉學生,組長說這工作只有我夠資格上手,他要我幫忙考慮一下,只要學生的狀況可以了,我就能退場了。
您也知道當我們的世界在下雨時(不能去畢旅),是特教組長幫我們撐傘的,這份人情我告訴自己一定要還的,所以我又回學校了。
我花了很多心力和精神時間在孩子身上,從幼稚園早療又在家同步複習,又去外面的語療所自費自學回來教她,我的目的只有一個,希望她能像蔡傑一樣有養活自己的本事,所以我練訓她自己洗澡、晒衣服、洗碗、洗頭、吹頭髮...這些都是在為未來做準備。
我從來沒放棄過,國小時老師建議我們讀特教班,但我堅持融合教育,因為孩子還小可塑性高,她國小六年真的進步不少,只是您也知道這樣的孩子去普通班很辛苦,在特教班她算能力很好的,所以目前我的目標是向您看齊。
感謝您和蔡傑一直我心中長久以來的精神支助,我也有買您的書送朋友和特教老師,謝謝您一直陪伴著我們,希望有天能聽到您和蔡傑的演講。
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謝謝媽媽願意跟我分享,
您們的故事,
真的很令人感動!
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雖自己陷入泥沼之中,
不放棄,先自助,而得人助,
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為孩子而努力,
培養出一定的能力之後,
心有餘力,還能幫助他人,
這就是....善的循環。
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蔡傑六歲時,
我看到一篇報導...
一個38歲自閉症的媽媽說:
「我的孩子是高功能自閉症,
拿到美國哥倫比亜航太科學碩士學位,
回台灣之後,
3個月換了3所國營公司,
總是名列前矛進入國營事業,
但最後都因人際關係而遭離職,
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也因為一再在職場上的挫折,
導致他的孩子缺乏自信,
每天在家,不與人接觸,
不斷的自殘與問題行為,
使得我們兩個年過七十的老人....
每日都膽顫心驚的過生活」。
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怎麼會這樣!
不是沒學歷,也不是沒能力,
只因為「人際關係」的挫敗,
就導致無法好好工作。
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人際互動本來就是與生俱來的能力,
我跟你說話,你自然就會回應,
我隨便使個眼色,你自然就會看懂,
我比手劃腳,你也能輕易解讀出來,
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因為你不回應,
想裝做...沒聽見、沒看見,
你反會更難過!
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「人際互動」我用一句話形容~
就像正常人呼吸一樣簡單!
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這根本就不需用透過大人的教導,
小孩子都能自己學會的能力,
全世界就只有自閉症...學不會。
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這篇報導,並不是個案,
很多自閉症家庭都有類似的遭遇,
我開始知道....
學歷,對自閉症而言,
好像也不是最重要的事情。
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如果我們的孩子學不會生活,
學不會正常溝通與好好互動,
也沒辦法和父母和平相處,
那...這個孩子長大之後,
該怎麼辦?
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所以...訓練,不能等,
一定是從小就要開始了,
這是【每天】都要做的事情!
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十幾年的努力,
蔡傑高中畢業後要開始工作,
也順利就業,
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曾經被醫生判定是重度身障的孩子,
十五年之後...
可以靠自己的勞力賺到錢,
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雖然先天的限制,
導致我們的孩子無法讀書,
得不到好的學歷,
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但,
透過後天的訓練與努力,
是可以培養出該有的....
工作態度與抗壓性。
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你們知道嗎?
身障的孩子能享受到....
自己賺錢,自己花錢的樂趣,
我們當父母的會有多開心!
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蔡傑,也不是個案,
很多願意為身障兒努力的家長們,
其實也都做得到!
特教班老師資格 在 黃守達 Facebook 的最讚貼文
最近陸續接到許多基層 #課後照顧老師、 #兼職老師、以及 #特教班助理員 的陳情。
這群不在編制內,只領鐘點費的老師、教師助理員,均屬於非典型勞動者。
自5/19日疫情因素停課後,他們或成為完全沒有收入的狀態,或因為課程停止,收入大幅減少。也因為投保在學校,既無法領取「自營業者,無一定雇主勞工」紓困,也不符「擴大急難紓困」的申請資格,目前也無任何可適用的紓困補助。
我認為,教育局應盡速盤點各公立學校的 #課後照顧老師、#兼職老師、以及 #特教班助理員名冊,並提出合適的紓困方案,以在疫情下,能為這群為教育投入心力的非典型工作者帶來實質幫助。
#爭取紓困
#同島一命
張玉嬿 王立任 臺中市議員 謝志忠 齊聲呼籲
特教班老師資格 在 Facebook 的最佳解答
妹妹雖然有手冊,但是申請不到助理員,這兩年我們都是自費請助理員,陪她上資源班以外的課,像是英文、自然課...助理員在上課時會協助她寫上課該抄寫的作業或筆記,讓妹妹上課不會因為聽不懂或跟不上別人的動作而恐慌。
去年請了一位原本在學校當志工的阿姨陪她上課,我發現她的焦慮減少很多,她說阿姨都會在身邊很細心地告訴她老師上到哪裡,她看不懂的英文作業,阿姨也會幫她先抄一遍在作業簿上,連照著寫都錯誤連篇,但是可能因為安心,去年一整年在走廊上看到她,都是滿臉笑容。
助理員的薪水非常低,就算每天排了幾堂課,一學期4個多月我們付了兩萬多元,在學校空檔的時間沒有薪水,不能打壞公定行情,我也付不起更多,所以阿姨今年另外找了工作,沒辦法陪伴妹妹上課。我問妹妹,「沒有阿姨陪你上課,你還好嗎?」她紅著眼眶說:「不好,英文課我都聽不懂,也不知道作業要寫什麼,老師上課很快,我都不知道老師在上什麼。」
她曾經在美語班上課3年,卻連26個字母都認不全,當英文老師上課的步調快,她是完全跟不上的,看不懂也不知道老師說的作業在哪裡,作業寫完了3遍,不知道自己寫的是什麼。
這也是我決定她上國中後要幫她爭取上特教班的原因,有很多人覺得她除了認字以外,其他能力是可以上國中普通班+資源班,但是資源班最多就是抽離國英數,其他的地理、歷史和理化....她怎麼有能力應付作業和考試呢?每天面對看不懂的考卷,她一定很痛苦,當她的成績非常差,把全班的平均拉下來時,會不會有人能體諒她是先天的腦部發育不良呢?
我曾經問過仙女余懷瑾老師,「在普通班裡是不是能有多一點跟同學互動的機會?」余老師很直接的問我,「你覺得我們的孩子在普通班,能有多少人互動?」
想像很美好,現實很殘酷。
我問妹妹,「我們上特教班好嗎?」那就像是資優班、體育班、射擊班...針對孩子的特質用不同的方法上課,上課的目的不一樣,要求就會不一樣。我希望她聽不懂學科,可以在特教班學習生活自理和一技之長。
雖然我是這樣想,但是她的障礙類別現在是學習障礙,學習障礙這個類別最高只能開到輕度,特教班一個班只收七位,以中重度為優先,妹妹只有輕度加上她的生活自理、活動能力、溝通能力都正常,要進特教班得靠運氣。有特教班的學校離我們很遠,如果錄取了,接送也是很大的問題。
想到有人說我不讓孩子上特教班是歧視,我就生氣,有很多時候不是我不願,而是不能,有太多的限制和困難,都不是置身事外的人需要去煩惱、可以理解的,又怎麼有資格來批評承受所有壓力的媽媽?
擔心無法解決問題,雖然機會渺茫,我還是申請了轉介特教班,這星期開始要到學校去參觀,希望能幫妹妹找到一個適合她學習的環境。
是的,我們一起看顧的妹妹要上國中了。我盡力了,不管最後能到哪個學校都是最好的安排。