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新會期優先法案，準備好為民爭取！

「3+11決策過程」、「疫苗接種、整備、受害救濟事宜」、「特殊性肺炎防治及紓困特別預算第4次追加預算報告」三大專案報告，即將在9/17明天登場；而今日與國民黨團共同藉由立法實務研討的過程，凝聚起在問政上第一線作戰的共識與士氣。

接任黨團本會期副書記長，接下來孟楷將會更密切在預算會期為國人看緊荷包，預算當用則用、當省則省！皆要一一的緊盯並把關；未來四個月，將會有多案中央預算的議案要處理，分別是「111年中央政府總預算案」、「111年中央營業及非營業特種基金附屬單位預算案」、「2400億海空戰力提升計畫(飛彈採購)採購特別預算案」、「110年中央營業及非營業特種基金附屬單位預算案」、「特殊性肺炎防治及紓困特別預算第4次追加預算案」、「109年中央營業及非營業特種基金附屬單位決算審核報告案」，堅信並秉持每一次的問政及監督，都是帶著促進效能與人民福祉的使命，並以此在立法院內努力。

同時，本會期有數項優先法案也是我長期推動和關心，包含跟蹤騷擾防治法、動物保護法、國民教育法、揭弊者保護法等27項的優先法案。我們會努力，盡速修法、以期更加完備。以民生為問政依歸，這才是初心、以及對自己要拚出具體成績的期許。努力以赴，拚就對了！

💗特別的愛給特別的孩子💗
《特殊教育法》修法請勿忘小校

今天很感謝王婉諭委員舉辦「特殊教育法政策及修法公聽會」，邀請我以地方民意代表的角度，參與並提供特殊教育政策在縣市及學校的實務觀察，一同主辦的還有兩位在兒少和教育領域的資深委員——民主進步黨的黃國書委員和國民黨的立法委員林奕華委員，以及台灣民眾黨的邱臣遠委員。

立法院主要的四個政黨都有委員參與，正代表孩子與教育應該是超越黨派，朝野需要一同關心和支持的，尤其是特教學生這群特別的孩子。

我們從小到大的求學階段一定見過特教學生，他們曾是我們的同學、朋友和玩伴，除了資賦優異的學生外，還有另外一群則是更需要我們協助的身心障礙學生，《特殊教育法》如今把這些障礙區分出13種，除了肉眼能辨識出來的視覺障礙、肢體障礙、腦性麻痺之外，其實有相當大一部份是過去的學習環境不太能辨識出來的特別需求，包括自閉症、語言障礙、學習障礙、情緒行為障礙、發展遲緩等等，這些在早期的教室裡，他們的特殊狀況不容易被辨識，當然也難以提供給他們必要的學習協助，甚至可能某些時候他們成為別人眼中「難教」、「不乖」、「不聽話」的孩子。

特殊教育的茁壯正是希望能夠創造一個「融合」的學習環境，讓這些過去難以被看見需求的孩子，能夠經由社會、學校和家庭的特別協助，滿足他們在這個社會中和其他普通孩子一起學習和人際互動能力的成長。

但這當然不是一件容易的事，特別的支持需要整個社會一起投入更多，而且這份支持更要跨越原先就存在的城鄉差距。

如果從107學年度新竹市三個區國小身心障礙生佔全校學生的比例，去除實驗教育學校，東區的平均值是4.12%，北區則是6.06%，香山區的比例則是三區最高的9.63%。

香山的身心障礙學生數當然不是三區最多的，但是因為香山學校學生人數本來就少，身心障礙學生佔的比例自然會被放大，特別像是南隘、港南、茄苳和大湖國小這些「非山非市」一個年級只有一個班的小學校，身障生的比例甚至會高達20%，

這對大部分只有在師資培育過程中修過特殊教育概論的普通班老師，會是教學和班級經營上的挑戰，而這些身心障礙生的孩子，當他們碰到普通班老師無法解決的學習問題或人際衝突時，學校可能又因為特殊教育師資有限而無法幫助他們。

這兩年可能是《特殊教育法》十年大修的一個契機，目前教育部已經在準備修法，也有許多身心障礙團體提出意見和修法版本，更有跨黨派委員的關心，接下來我也會繼續以一個「小校代言人」的角色，去聽取更多像香山的小校所面臨的特教推動問題與困境，和我們中央的立法委員一起，把《特殊教育法》修得更好，創造更多特別的愛送給特別的孩子。

✨ #奕華守護藝術才能班學生
📣#基本學力應完整學習，#並向教育部爭取增加相關預算

📌 #藝才班基本學力應完整學習
108課綱上路後，藝才班國中各學科授課時數變彈性，但施行後藝才班的國文、英文、數學、自然、社會授課時數卻比普通班和體育班還低，國中是通才教育，藝才班學生未來也不一定都往音樂、美術、舞蹈領域發展，若授課時數降低，反而剝奪學生基本學力學習。

📌 #藝才班苦無經費
藝術才能班原本因為適用「特殊教育法」，所以於法有據得以編列藝術資優預算，但特教法修法後，國中小資優不能成班，因此改適用「藝術教育法」，但變成藝術才能班定位不清，甚至被認為只是普通班，經費補助大幅減少，非常不利國家藝術人才的長期培育。

✍️ #奕華提出兩個臨時提案，#以守護藝才班學生：
1️⃣顧及藝術才能班學生基本學力學習之完整，要求研議調整基礎學科時數。
2️⃣增加藝術才能班相關預算，讓藝術人才紮根。
➡️ #教育部允諾三個月內將相關研議結果以書面報告提交立法院教育及文化委員會。

根據特殊教育法子法，鄭麗君表示，申請特教學生助理人員以重度、中度區分，非常不合宜，長程以來必須改變；針對特教學生助理人員的高中學歷限制亦不合適，有排擠現有支援人力之虞。上述兩點，蔣部長承諾即刻進行子法的檢視。
另外，鄭麗君提出，國立政治大學學生宿舍空建無障礙舍房，宿舍位於山上且都是階梯，身障學生難以抵達入住。蔣部長承諾要求高教司督促政治大學進行改善，鄭麗君要求蔣部長針對全國大專校院的無障礙空間進行徹底的清查。
最後，針對書刊、博碩士論文...等出版品，鄭麗君要求教育部應協助將其數位化、電子化、點字化、有聲書畫。蔣部長承諾將利用三年時間，首先針對全部的博碩士論文，通通進行數位化、有聲書化。

立法院教育及文化委員會在召集委員民進黨立委鄭麗君安排下, 安排教育部到立法院針對「特殊教育」進行專案報告, 並審查通過特殊教育法修法. 鄭麗君質詢教育部長時指出受教權的保障, 除了就學機會的平等以外, 必須更要能夠保障每一位學生接收到平等教育品質, 讓每一位學生不因身心的障礙而影響求知、學習、及人生發展的權益。身心容或有障礙, 但受教不能夠有障礙, 這是一個文明進步的社會該有的共識與價值.