徵才機關：國立屏東科技大學
人員區分：其他人員
官職等：無
職系：無
名額：1
性別：不拘
工作地點：90-屏東縣
有效期間：110/09/28~110/10/15
資格條件：
國立屏東科技大學110學年度第1學期徵聘「研究人員」公告
(3D數位製造領域/校務基金進用)
（自本校通知報到日起聘） 公告日期：110年9月28日
■徵聘單位：研究總中心(3D數位製造領域)
■徵聘職稱：講師級研究員等級以上
■名額：1名
■一般資格條件：取得教育部認可之國內外相關領域之碩士等級以上學位，或已領有教育部部頒講師級以上教師資格證書者。
■專長領域或特殊資格條件(含研究著作要求)：
1.具備逆向工程、產品3D模型設計、3D列印等數位製造之軟硬體技術能力，且具備一年以上相關領域之產品開發或研發技術支援之業界實務經驗者為優先。
2.可教授課程：3D列印概論、3D列印製程實作(擠製及光固化製程)、3D建模設計、3D掃描與逆向工程實作，並能輔導學生參與相關競賽或取得專業證照者尤佳。
3.需協助管理本校3D列印中心營運及相關設備技術推廣。
4.應徵時須檢附作品集(或提供作品集連結)及與上述領域相關之可教授課程內容授課大綱。
■Department：General Research Service Center(3D Printing and Digital Manufacturing Fields)
■Position：Lecturer Rank Research Fellow(or above)
■Vacancy：1
■General Requirement：A master’s degree (or above) recognized by the Ministry of Education of the R.O.C. in relevant fields or an experience as a Lecturer (or above) with official teaching certificate is required.
■Specialization or Special Qualification(research and publication requirement included)：
1. Digital manufacturing expertise in the areas of reverse engineering, 3D model design and 3D printing technologies. More than one year relevant industry practical experiences in product development or R&D technical support is preferred.
2. Applicants should have capability to teach the following courses: Introduction of 3D Printing Technology; 3D Model Design; 3D Printing Practice in Extrusion and Vat Photopolymerization Techniques; Practice in 3D Scanning and Reverse Engineering.
3. Need to assist in the management of the NPUST 3D Printing Center and its related equipment maintenance and operation.
4. The portfolio (or a link to the portfolio) and the syllabus of teachable course content related to the above fields must be provided
工作項目：
■備註︰
一、以上應徵之「一般資格條件」，須於公告截止日前（110年10月15日）已具有碩士學位。
二、以上應徵之「專長領域獲特殊資格條件」中有關「實務工作經驗」之審核，本校將依教育部訂定公布「技專校院專業科目或技術科目之教師業界實務工作經驗認定標準」規定辦理。
三、報名期間︰自公告日起至110年10月15日止截止收件。
四、報名方式︰報名方式︰一律採書面方式報名，收件至報名截止日止。
(一)郵寄方式報名：以郵戳為憑，請寄送至91201屏東縣內埔鄉老埤村學府路1號，國立屏東科技大學人事室收。
(二) 親送方式報名：以本校人事室「職缺收件章」收件日期為憑，請於報名截止日前之本校工作日期間親送至本校行政中心二樓人事室，交由人事人員收執，並加蓋「職缺收件章」。
※ 應檢附之證件不齊或逾期者，均不予受理。
五、聯絡電話︰08-7703202轉分機6113 本校人事室盧先生。
六、應徵信封右上角請務必註明「應徵者姓名」及「應徵單位（領域）」；資格符合者由徵聘單位辦理後續審查事宜，不合者恕不退件及函復。如未獲錄取時需返還書面應徵資料，請附足額回郵信封以利郵寄。
七、報名需繳交表件︰(徵聘單位另有資料需求者，請依其需求辦理)
(一)現職工作佐證文件(國外任職證明文件須附中文譯本並經我國駐外單位驗證)。
(二)個人基本資料表（請詳細註明通訊地址、聯絡電話、行動電話及電子郵件信箱）。
(三)最近五年內著作一覽表。
(四)最高學歷畢業證書影本，畢業學校如係國外學歷須為教育部所認可且經我國駐外單位驗證有案者，須於公告截止日前取得之學歷始予採認。
(五)檢附相關實務工作經驗之證明文件影本。（須於公告截止日前之實務工作經驗始予採認）
(六)最高學歷歷年成績單影本，畢業學校如係國外學歷須為教育部所認可且經我國駐外單位驗證有案者。
(七)其他有利於聘審之資格證明文件。
(八)國立屏東科技大學個人資料蒐集聲明暨同意書。
※※（一 ~ 八）項資料請勿膠封，使用長尾夾固定成冊即可※※
八、請應徵者詳閱「本校個人資料蒐集聲明暨同意書」，確認同意相關事項後簽名，並隨同履歷資料繳件。
工作地址：
聯絡E-Mail：
聯絡方式：
九、前述第七項（1款）所需之「個人基本資料表(word檔案)」、「個人資料簡表(校務基金進用研究人員)(Excel檔案)」表格，刊登於本校首頁（網址：http://www.npust.edu.tw/）點選「徵才資訊」及人事室網站首頁（網址http://personnel.npust.edu.tw/bin/home.php）最新消息、徵才求職，請自行下載相關表格使用；其中有關「個人資料簡表.xlsx(Excel檔案)」，請另行以E-mail方式逕傳送以下相關系、所承辦人：
項目 單位 郵件信箱
(一) 研究總中心 grsc@g4e.npust.edu.tw
十、依「校務基金進用研究人員聘用辦法」規定：
(一)校務基金進用研究人員以編制外人員契約進用，其等級分為特聘級研究員、教授級研究員、副教授級研究員、助理教授級研究員及講師級研究員等五級（以下簡稱校務基金進用研究人員），其遴聘資格準用「大學研究人員聘任辦法」之規定。
(二)校務基金進用研究人員聘期，以一年一聘為原則，但計畫期限在一年以內者，應依實際所需時間聘用。
(三)聘期最長以三年為限，每年須依規定接受評鑑，其辦法另定之。
(四)用人單位辦理校務基金進用研究人員辦理續聘時，應提出聘用期間執行研究成果績效報告，並載明要求事項及檢據證明文件資料，提送校務基金進用研究人員評審委員會審議。
(五)校務基金進用研究人員於契約期間至少應參與一項研究計畫並於本校課程期間內每週實際授課2至4小時。
十一、應徵者之個人資料將用於本校此次徵聘研究人員之各項相關業務；且錄取後，將其個人資料供校務行政之用。
十二、本校聘任前依性侵害犯罪加害人登記報到查訪及查閱辦法第14條之規定，應申請查閱有無性侵害犯罪紀錄。
十三、本公告同時刊登於下列網站：
(一)行政院人事行政總處網址http://www.dgpa.gov.tw/點選「事求人」。
(二)本校首頁網址http://mportal.npust.edu.tw/bin/home.php 點選「求才資訊」。
(三)本校人事室網址http://personnel.npust.edu.tw/bin/home.php點選「最新消息」及「徵才求職區」。
(四)「全國就業通」網址https://www.taiwanjobs.gov.tw/Internet/index/index.aspx 點選「找工作」。
(五)「104人力銀行」網址https://www.104.com.tw/index.cfm。
(六)「教育部全國大專教育人才網」網址https://tjn.moe.edu.tw/index.php/點選「職缺訊息」。
(七)「科技部網站」網址https://www.most.gov.tw/?l=ch/點選「動態資訊/求才訊息」。
<<** 詳細內容請依人事室網站公告內容為基準 **>>
<<** 相關報名表格請至人事室網站最新消息及徵才求職區下載 **>
<<** 人事室網址http://personnel.npust.edu.tw/bin/home.php >>
職缺類別：
不使用應徵者履歷調閱
特聘教授等級 在 [討論] 大學教師可以有等級，不可以有階級(From 彭明輝Blog) 的推薦與評價
Source: https://mhperng.blogspot.com/2011/05/blog-post_2690.html
大學教師可以有等級，不可以有階級
大學法把大學教師分為三級「助理教授」、「副教授」與「（正）教授」，教授分級
制想要再增兩級。
假如這種分級只用來標示學術成就（榮譽）與薪資，傷害較小；假如是用來限制各級
教師在各種委員會中的代表資格（譬如；校教評會委員資格限定為講座教授，院教評
會委員資格限定為特聘教授），這就是一種階級制，在台灣的現況下會流弊極大。
同一種制度，在不同的國家（社會、文化脈絡下），其所發揮的功能截然不同。從國外
移植制度，要像醫院裡進行器官移植一樣地審慎評估。因為，制度是有機的（organic）
，它會跟社會、文化脈絡起複雜的交互作用（與排斥作用），以及各種併發症。
先說英國的例子。教授通常被分為四級：lecture、senior lecture、reader、Professor
。教授（Professor）是最特殊的，很多系都只有一位教授，頂多每一學群一個教授。
教授都有頭銜，用以標示其專長領域（譬如「Professor of dynamic system and
control」），同時也肩負這個領域內所有研究與教學工作的領導功能（supervise
或 direct），因此其職缺又被稱為「chair」，而任職者為「chair professor」。在
劍橋，教授要引領該領域內所有的研究發展，每年跟同一領域中的每一位教師討論
（建議、指示）一次未來教學與研究發展方向、重點等。這個制度的好處是所系有共
同發展方向，資源容易整合；缺點是新人的創意有可能被埋沒、壓抑而不得發揮。
還好，英國慣例 chair professor 是公開對全國徵選。有能力的年輕學者可以藉此跳槽
，尋找新的發揮間，而老教授可以穩定地在他既有基礎上繼續累積，創新與深化同時有可能。
也因此英國有許多新興大學（如 Lancaster、Warwick 等）在特定領域上甚至超過牛津
與劍橋，而牛津與劍橋則必須在新興大學的挑戰下設法維持她對頂尖學生的吸引力。
但是這個制度最近卻愈來愈轉不動：過去英國學者（男性為主）所組成的家庭通常單薪
，各大學城房屋價差不太大，一人換工作全家可以跟著一起搬；現在很多學者所組成的
家庭是雙薪，不同大學城的房屋價差也愈來愈大，很難換工作，被老教授蓋頂時只能
忍受。
所以，同一個制度，即使在同一個國家內施行經年，一旦社會、經濟、文化情境改變，其
功能就變了。
這個制度到了日本，優點還算有保留，弊端卻更多。日本是個階級比英國更森嚴的國家
（文化差異），年輕人更難挑戰老前輩，因此利於深化與累積，卻更難創新與變革。
這種制度如果移植到今日的台灣，我預期流弊還會更加大。目前因為國內流行奈微
米科技，而這領域的研究需要花大錢買設備，因此沒設備的助理教授要向大牌教授借
設備，而且有公定價（必須以計畫經費交換，或者讓大牌教授在發表論文上掛名）。
日本教授還有面子與格調問題來節制其不當作為，近十幾年回國的留美博士不知道為
何往往不擇手段地追求業績，一旦讓這些人擁有階級，異質的創意、觀點將更難浮現。
「挑戰既有價值與共識」是憲法對大學教授的期許，也是大學教授首要職責。大學必
須讓價值特異（因而在主流價值眼中是表現平庸或低劣）的教師有存在的空間，才有
機會履踐憲法所責付之責任。
典型的例子是：當全校教師瘋狂地追求「世界百大排名」時，不能認同此方向而選擇
深耕台灣產業界的學者必然「表現不傑出」。如果正教授階級制出現，這樣的教師恐
怕難以生存，至少他的聲音將沒有機會在決策過程被聽到，大學就會因此失去自我校
正的能力，而違背憲法所託付之職責。
因此，如果正教授分級制會妨礙這個功能，甚至癱瘓這個功能，就有違憲之虞。務必審
慎三思！
比較值得考慮的方向可能是：大學採矩陣式編組，設立各種研發中心，系、院、校三級
編制採等級制（所有教師有完全相同的選舉權和被選舉權），研發中心採階級制；前者履
踐憲法職責，後者執行階段性任務（績效導向）。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.117.76.66
而非是由少數人直接貫徹自己的意識。
而制度永遠會有問題，當有這種「討論」與「檢討」的機制存在時，才能夠有透過制度
調整改善的可能。
彭的文章我覺得好玩，在於
1. 以他的身份，應該有很多可以在既有體制下獲利的方法，卻選擇脫離該體制。
2. 他的確對於現況有很多深入的瞭解
3. 他是一個相當有人文和社科素養的理工學者
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