『專業者』『講課』跟『教課』差異在哪,老師跟講師又有什麼不同?
昨天有個上課的同學,回到家私訊我,她說她也有在授課,但是跟我專業領域不同,但覺得我的課程,有著身為教學者不可或缺的細節,希望我能打一篇文章分享
首先,老師跟講師的不同在於...
講師:將學到的知識及專業,透過『分享』傳達出去
老師:將學到的經驗及專業,透過『教學』傳授出去
一個好的講師,有辦法分享專業及經驗,但是一個好的老師,必須要有辦法將資訊送進學生體內,對學生來說,其中最大的差異是『聽』跟『學』,講師有時候就像是表演者,老師卻像是能力傳授者。
而身為一個『手機攝影教學老師』,必須要有以下這些特質
1.對攝影的基礎認知,對各廠牌初中高階相機與鏡頭及攝影理論,也需要有初步的了解,可以隨時輕易回答出學生對攝影及各廠牌器材的疑問、也就是說對相機的資訊及認知也是要隨時更新的。
2.而手機攝影師,又多了必須要精通各廠牌手機攝影特質及屬性的知識,更困難的是手機廠牌比相機要多,而出新機的頻率也比相機高,每出一隻新的手機,也需要即時更新腦袋中的手機資訊庫,才有辦法跟上手機攝影的趨勢及認知。
3.非常了解各種手機APP的功能性及易用性,市面上手機APP非常多,必需經過反覆且大量的實測,才有可能篩選出適合用來教學的APP,並且講師本人需要精通APP的各種功能及優缺點,懂得交叉運用,修改授課用詞,轉化成課程內容。
4.透過專業及各類手機器材,完成攝影教學作品,而教學作品必須要有一個『親民』特質,親民特質的意思是,就算是非專業者也可以易懂好學,畢竟來上課的,是來『學的』,不只是來聽而已,所以一個好的教學老師,並不會太常在課堂上拿出,那種學生遠不能及的作品去炫技,就跟我之前分享的一樣,我在拍攝的時候並不會盡全力,修圖也不會太複雜,主要是希望我的作品是學生們來學習,也可以大大降低學習的時間成本。
5.分享專業很容易,但是要將專業送進群眾心裡卻很難,或許有人會說,每個學生心態不同,學習多或少也會有所限制,這句話當然沒錯,但是一個好的老師,會一直不斷改良自己的用詞用語,說話談吐方式,課程表達手法,課程內容等,去激發學生們的學習慾望,這就是老師需要具備的 [語言魅力]技能。
結語 : 各行各業的講師,老師,講座,分享非常多,但其實也不少授老師在教課時,卻採用了講師會用的講課方式(簡單解釋是,只有分享專業,並沒有真正傳授專業)
所以大家未來在選擇各種課程時,可以多自己思考一下,自己是想去聽的,還是想去學的,自己是想聽經驗分享的,還是去學習專業的。
備註 : 具備專業不一定會分享專業,會分享專業不一定能傳授專業。
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特質的意思 在 社會心理,從他們到我們-林仁廷 諮商心理師 Facebook 的最佳貼文
【關於AS】柯文哲到底是不是亞斯?我的個人意見。
。
柯文哲近期(2019年)的表現,包括與過去形象不一致,拿亞斯當藉口脫身,讓很多人開始懷疑他到底是不是亞斯?而亞斯人真的會這樣嗎?
在解釋之前,我們先簡單瞭解一下「亞斯特質」的意思。
亞斯特質所帶來的,是「情緒辨識系統的困難」,他們如同一般人有情緒,也受情緒影響,但卻「辨識困難」。用「接錯線」的比喻較能明白,情緒訊息來了卻不知道那是什麼(亂碼),也就無法進一步處理與回應他人,只有困擾。「情緒辨識系統的困難」我簡稱為「情阻」,順著這條線下來,亞斯人會有「社會溝通障礙」,因為一般人是多重管道訊息溝通,例如肢體語言、言外之意、多重語義、關係交情、利益糾葛….而亞斯人因為情阻只能抓取字面上的意義,單一路徑造成溝通困難。
社會溝通障礙所帶來的影響,絕非只是不能溝通而已,也會間接造成亞斯人缺乏自信(因為抓不到規則)和固執自大(只好自我中心的解釋)的自我形象。人際反應多變,又抓不到規則,如果我們也在這樣的環境下(類似我們進入陌生國度或新環境時)就常會恐懼不安,繼而產生「自我撫慰」行為,像是自說自話、待在一個讓自己安心的場所、儀式行為等,而對亞斯人來說,還會多一種「固著行為」,那是自己世界裡的規則化,什麼事都能預測也如期發生的安心感,是自我安撫的儀式。其實一般人也會這樣,差別只是亞斯人多會視為自己安心的保護城堡,因此要他改變這個固著,反抗就會很大。
亞斯人不愛說謊,也不能分辨說謊,主要是因為情阻,只能依靠具體可見的性質以認知功能作理解,慣於直來直往,不時有時無,才能掌握訊息。
以上,都是由最初的「情阻」所衍生出的「被動適應行為」,要亞斯人學習或克服這個情阻,說起來簡單但做起來很困難,因為他們對「情緒的概念」先天就沒有也體會困難,就如向先天性視障的朋友說明「顏色」一樣不知從何說起,一切只能靠自己慢慢摸索學習、逐步建構屬己的一套處事規則。
。
一般對亞斯特質的描述是被動的,但別忘了除亞斯特質外,其餘部分與一般人無異,而「人是有主動性」的。
當亞斯人真正認識自己後,亞斯自覺會讓「情阻」不是障礙(選用別的方式輔助),轉變為自身特質,可運用其優缺點(EX:就事論事,善用瞭解事物之間關連性的直覺),從被動轉為主動,控制感也大大增加。
被動適應尚未有亞斯自覺時,可能多會卡在情阻與固著裡,所以每個亞斯看起來就會差不多,然而主動性出來後,亞斯人其實=亞斯特質(情阻是種光譜程度)+ 每人性格 + 成長經歷,會組成千萬種不同亞斯類型,各有特色和性情,甚至「學習」超乎想像,用現代的比喻說,主動型的人會跨出舒適圈,產生新的模式。
。
柯文哲到底是不是亞斯?
我認為他是。
我的資料收集來源:
1.競選台北市長前,新聞裡對他個人史的描述。個人史是比較可靠的說法與依據,因為亞斯特質是持續性的。
2.配偶對家庭生活的描述。情阻是天生的,亞斯人不是那麼容易自覺,但家人與配偶則會先感受到,所以配偶的陳述也很重要。
3.他有自閉症兒子。自閉症有其遺傳基因,可視為可能之一。
4.初期柯對台北市政、人際互動的新聞。這大概可比對出他對市政的就事論事、快刀斬亂麻、照章行事並獲得民眾好評,然他「對人」的互動就怪怪的,會逕自解釋不溝通。
5.與曾擔任柯幕僚的人在公開場合談及,該幕僚也有亞斯兒子,他用對他兒子的方式與柯互動,發現極為順暢。他覺得柯是亞斯。
。
柯文哲是亞斯,但不是被動型亞斯,他是主動型,而且有他自己的演化之路。
我的解釋是,柯當上市長後,他開始從被動轉為主動,據那位幕僚說,柯在期間不斷地觀察人們而有所變化(也有隨阜在旁提醒該怎麼做),所以這幾年柯「學習了政治,有他自己的解讀」。他新的想法覆蓋了舊想法,但不懂得掩飾,導致一般民眾很快發現他的矛盾(這部分為亞斯特質,不管民眾對市長形象的轉變)。至於柯有幾次拿他「就是亞斯,所以沒辦法」當藉口脫身,這也不是亞斯特質會做的事,所以我想是政治圈有人教他的吧。
柯文哲沒有維持典型的亞斯表現,我認為是因為他備受肯定後走出固著(安心感的城堡),開始發展「自己的東西」,而且有政治團隊協助他適應這圈子。他的表現在社會上仍不算適宜,學習政治時受情阻影響恐怕也只是學到半套而已,否則要當個「政客」可以有更完美的角色詮釋。柯文哲起初市政做得很好,但「政治」是一套利益與表面話糾葛的手段和目的,真要作政治角色,柯其實還不行的。
「亞斯」因為柯文哲而被社會重視,新聞當然只講其主要印象(這是訊息的傳播模式),但也因柯文哲的個別演化而被扭曲了。
。
PS:柯文哲到底是不是亞斯?之二
我這篇文章也只從資料裡推論,如果有機會互相對話與交流才會更有線索。
柯文哲在受訪時說自己不是亞斯,如果從他說法前後不一致來解讀,那訪問的公開展演又難道是真的嗎?
最主要的是,我們不希望「亞斯」被污名化,好像被認為亞斯人都會用「我就是這樣又怎樣」的心態處事。我想這當然不是,亞斯只是一組特質,其生理限制影響了人如何表現表達,而「人性」永遠是共通的,我們進一步該探問的,應該是「這個人想做什麼?表達這個的意義何在?」,是認識「眼前的這個人」而不是「XX特質」而已。
從柯文哲事件,個人表現與分析去進一步擴展亞斯特質的討論,我覺得是一個推廣與正名的機會,「柯文哲到底是不是亞斯?」不是重點,而是這些討論讓社會大眾更正確認識何謂亞斯特質。
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。
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富爸爸窮爸爸真正要說的事?行為改變思維 顛覆你的想像
許多理財新手第一本閱讀的書籍就是「富爸爸窮爸爸」
但也經常許多理財新手誤會其中的意思❗️
今天來探討,內容你真的理解對了嗎?🤔
這是我翻過好幾遍的書
而且自2000年上市至今已經翻譯超過50個語言囉
書中的財商觀念📖
真的非常適合推薦給理財初學者拜讀
因為我相信一旦觀念正確💪
可以少走很多冤枉路
你認為再小的資金都有機會滾成一桶金💰
而你真的了解他真正要說的事嗎?🤔
盡快點開影片檢視自己觀念囉!
🎬https://youtu.be/QegAlnSGhg0
剪輯:陳心慈
00:00 富爸爸窮爸爸真正要說的事?行為改變思維 顛覆你的想像
00:24 前言 看了窮爸爸富爸爸多數人的曲解
00:50 關於ESBI象限誤解
01:24 全職投資股市的錯誤狀況
01:51 房地產投資的錯誤狀況
02:25 ESBI是一個流程,可以共同存在
02:31 ESBI如何共同存在
03:00 Jamie老師在ESBI共存的角色
03:18 總結
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6/27 21:00 Jamie老師開箱給你看!
人生必知6招致富秘訣 觀念不改人生難改 理財鬼故事EP9
為什麼學理財觀念很重要?🤔
這其實就跟蓋房子地基穩不穩一樣的意思🏠
很多人在聽完初期觀念課程之後
都對投資及理財觀念有種讓我摸不透的誤差感😂
因為太多將自己意思灌輸進去
使得他們在之後的生活依然故我
而為誤解,使得在投資路上
收益狀況也成效有限
這到底是哪裡出了問題❓
其實老師說過八百萬遍了
觀念是根本、是地圖✨
老師願意做領路人
告訴你地圖各個區域的優劣分析
但你需要依照自己的角度與觀點往前走
才有機會走出原點💪
快來聽聽這一集超實用的理財鬼故事吧
🎬https://youtu.be/_qExwX6op4A
剪輯:趙于晴
00:00 人生必知6招致富秘訣 觀念不改人生難改
00:19 開場
00:28 鬼故事開始
00:43 觀念不改,人生難改變
00:56 方向不對,努力白費
01:59 致富秘訣:要有正確的心態
02:25 致富秘訣:要先了解自己
03:21 一般人難以致富的原因:觀念偏差
04:37 致富秘訣:調整腦袋中的金錢藍圖
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特質的意思 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題:「「藝」想天開:平珩的創意工作學」介紹
訪問作者:平珩
內容簡介:
用藝術家的心,做上班族的事。
「國家文藝獎」得主、前兩廳院藝術總監平珩,凝鍊30年工作經驗的智慧結晶!
「人」沒有標準答案,
「心」沒有框架限制,
無論是台前還是幕後,
創意,就是你的核心競爭力!
優秀的「行政者」必須嚴謹守序,按部就班地完成每項任務;傑出的「藝術家」能夠打破框架,用無窮的創意開創無限可能。若將這兩種看似矛盾的特質融合進一份工作中,就是「藝術行政」。
作為台灣舞蹈界「藝術行政」的開路先鋒,「國家文藝獎」得主平珩從創立「舞蹈空間」舞團開始,便發揮「無所不能」的多工能力,無論取名、訓練、監督,還是公關、宣傳、招攬觀眾,每件事都「事必躬親」。
她一方面要針對不同性格、背景各異的編舞家和舞者妥善協商,調和鼎鼐;另一方面面對場內場外層出不窮的突發狀況,更必須頂住壓力,隨機應變。而透過每個看似繁瑣的細節,她也逐漸領悟出「打破框架」的工作哲學。
「藝術行政」就像是一座橋梁,將每個藝術家的出類拔萃,轉換為每位觀眾生命中的一期一會,是專業,是事業,更是志業。不管是正在從事表演藝術工作或有志於此的你,還是想要深入了解舞台幕後不為人知秘辛的你,甚至只是在台下「看熱鬧」的你,這本書都能為你開啟嶄新的視野,為日常的工作創造價值,昇華為獨一無二的「藝術」。
作者簡介:平珩
大學念的是英文系,在22歲以前,喜歡跳舞,一心只想做個舞者。赴美留學後,赫然發現原來過度樂觀的人,並不適合吹毛求疵的表演生涯,紐約的花花藝術世界開啟了她不受限的創意概念。
回台之後,因緣際會,開始投入藝術行政工作,在一切都還在啟蒙的年代,一步一腳印地「做中學」。她成立皇冠舞蹈工作室,創辦台灣第一個黑盒子小劇場,全力支持藝術家「天馬行空」與「無法無天」的創作,全面改變台灣小劇場的表演體質,打造出「狂野自由」的風貌,也在小劇場中打造出國際的交流網路。
她創辦「舞蹈空間」舞團,32年來邀請了56位編舞家、168個設計者發表了83個現代舞製作。「舞蹈空間」孕育出各有特色的台灣編舞家,也是歐美編舞家開心合作的平台。
她在台北藝術大學任教近三十年,盡心為學校藝術教育扎根,也無私地對於藝術環境的開發盡力。
她「不務正業」的工作很多:曾任「表演藝術聯盟」首屆理事長,率眾家藝術家們走進基層,也媒合了921震災地區超過25,000人次的藝術教育課程;受邀擔任台灣歷史最悠久、最具規模的兩廳院藝術總監;接下2009年高雄世運開幕典禮總製作人,規畫2,500位表演者共同演出;運用舞譜紀錄的專業,投入台灣原住民祭儀舞蹈的研究與保存……
包山包海的藝術行政工作練就了她另一種「舞」功,吃苦耐勞是舞蹈人的天性,合作學習是進步的動力,不默守成規是創造的基礎,各種挑戰都是解決問題的大補丸,而她的「創造」,還在持續著。
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