★
Let's get back on track. (我們回到主題上吧)
I think we are getting off the point.
I think we're getting off topic.
We are sort of going off on a tangent.
Maybe we should save that for another time. (表示應該zero in on 專注於主題,將跟主題不相干的下次談)
.......
有關於主持、參與一場英文會議,如何「開場」、「論述主旨」、「有禮貌打斷」、「澄清論點」,你知道如何用道地的英文表達嗎?
同樣,當今天一個提議有問題時,你有沒有辦法自然地用出下面的句法呢?
One possible issue with what they are proposing is obviously…
There’s always some danger that…
Looked at another way, the plan might be less than realistic.
I think we also have to look at some of the drawbacks of…
We also have to ask whether or not this is…
王老師長年觀察到台灣人在學習口說 上,缺乏「系統性」地學習,很多人有「和老外多聊天」英文口說自然就會進步的錯誤觀念,導致英語學習成效不彰,講英文卡東卡西,也不夠道地自然。因為這樣的契機,有了這樣的一堂課。
<課程6大特色>
1. 課堂中將有「眾多使用英文的小組口頭練習討論機會。」但不流於一般坊間英語口說課程討論就沒了,錯的還是錯,老師只會挑些文法和時態問題。本課程中王老師將提供「大量句構」以及「母語人士互動中習慣用的慣用句子、句型」供同學仿效,讓同學能感到明顯的進步。
2. 課程以Task-based 的方式進行,讓你能知道在「不同的情境下」,如何最道地、以及多樣地暢所欲言。情境包含「遇到兩難」、「決策討論」、「解釋分析數據」、「觀點交換」、「狀況情勢敘述」、「價值觀討論、「文化差異討論」、「責任歸屬討論」、「提供建議」、「論點評價」等等。
3. 課程中將有對話上的角色扮演(附台詞),讓你能夠具體了解當週主題所教的口語句構,如何被用在英文口語裡頭。並立即仿效運用在當週小組討論中。
4. 課程中將提供台灣學生最容易忽略和犯錯的英文發音和語調的建議。
5. 每堂課將提供母語人士每天都在使用、但是台灣學生(即便是英文檢定分數優異的)用不出的口語英文用法,供同學學習。
6. 採用英語教學界最前端任務型教學法 (Task-based Instruction)、並微調其以配合台灣學生學習模式、文化、和母語文中文等要素,以研發出最適合台灣學生學習英語口說的方式。
任教教師:王梓沅老師
日本早稻田大/ UPenn / Columbia U 教學科班出身
UNESCO Japan 日英文同逐步特聘口譯
美國華盛頓州商務部中英日同逐步特聘口譯
課程時間: 10/14-12/16 每週五 7:30 pm – 10:00 pm (共10堂課)
地點:創勝文教總部(台北市朱崙街60號2F)
課程費用: 11,000 (創勝文教舊生享9折優待)
課程報名請直接內信創勝文教FB專頁、或內信Alexander Wang 王梓沅英文FB專頁。
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★ 繼搭配詞、文法,最讓人期待的一門課:全方位英語口說課來啦!★
<日本東大、慶應、早稻田生最愛的一堂英語口說課!>
<想在IELTS口說上拿到7分以上的你,最需要的一堂課!>
<預計到海外求學、進外商、念MBA前,一定要上的一堂課 !>
<想增進英語口說實力的你,最需要的一堂課!>
王梓沅老師籌備了盡一年的改變一生「全方位英語口說課」,就要在10/14 (五) 開課囉!
王老師長年觀察到台灣人在學習口說 上,缺乏「系統性」地學習,很多人有「和老外多聊天」英文口說自然就會進步的錯誤觀念,導致英語學習成效不彰,講英文卡東卡西,也不夠道地自然。
當今天一個提議有問題時,你有沒有辦法自然地用出下面的句法呢?
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<課程6大特色>
1. 課堂中將有「眾多使用英文的小組口頭練習討論機會。」但不流於一般坊間英語口說課程討論就沒了,錯的還是錯,老師只會挑些文法和時態問題。本課程中王老師將提供「大量句構」以及「母語人士互動中習慣用的慣用句子、句型」供同學仿效,讓同學能感到明顯的進步。
2. 課程以Task-based 的方式進行,讓你能知道在「不同的情境下」,如何最道地、以及多樣地暢所欲言。情境包含「遇到兩難」、「決策討論」、「解釋分析數據」、「觀點交換」、「狀況情勢敘述」、「價值觀討論、「文化差異討論」、「責任歸屬討論」、「提供建議」、「論點評價」等等。
3. 課程中將有對話上的角色扮演(附台詞),讓你能夠具體了解當週主題所教的口語句構,如何被用在英文口語裡頭。並立即仿效運用在當週小組討論中。
4. 課程中將提供台灣學生最容易忽略和犯錯的英文發音和語調的建議。
5. 每堂課將提供母語人士每天都在使用、但是台灣學生(即便是英文檢定分數優異的)用不出的口語英文用法,供同學學習。
6. 採用英語教學界最前端任務型教學法 (Task-based Instruction)、並微調其以配合台灣學生學習模式、文化、和母語文中文等要素,以研發出最適合台灣學生學習英語口說的方式。
任教教師:王梓沅老師
日本早稻田大/ UPenn / Columbia U 教學科班出身
UNESCO Japan 日英文同逐步特聘口譯
美國華盛頓州商務部中英日同逐步特聘口譯
課程時間: 10/14-12/16 每週五 7:30 pm – 10:00 pm (共10堂課)
地點:創勝文教總部(台北市朱崙街60號2F)
課程費用: 11,000 (創勝文教舊生享9折優待)
課程報名請直接內信創勝文教FB專頁、或內信Alexander Wang 王梓沅英文FB專頁。
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在他的公開課程中,王老師把許多的語料整理成八大類,但我覺得反而在他的分享中,我越聽覺得越亂。像是他把“come(s) to mind” 分類成片語(idiom),我想 ... ... <看更多>
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Alexander Wang 王梓沅英文 ... What! 3D 英文筆記術也可以用來學#多益?廢話,跟著我學你要學什麼都可以,我就是把你/妳變強就對了。而且還不只是閱讀跟聽力(有金色證書的 ... ... <看更多>
王梓沅評價 在 [心得] 四戰113 感謝創勝NTE 王梓沅老師- 看板TOEFL_iBT 的推薦與評價
[教育背景]
政治大學,曾修過英文輔系
學測14級,指考91
GRE V:159 Q:162 AW:3.5
[考試成績]
一戰 R28 L24 S23 W27 總分103 2015/10/24
二戰 R29 L30 S22 W24 總分105 2015/11/14
三戰 R30 L28 S27 W24 總分109 2015/11/28
四戰 R30 L30 S26 W27 總分113 2015/12/13
[考試地點]
馬偕護校
[備考教材]
TPO,創勝文教NTE口說課講義
[整體心得]
由於曾修過英文輔系,工作關係也滿常使用英文開會、閱讀資料等
一開始我沒有特別準備,抱持著投機的心態做了兩次TPO就去考試了
雖然成績不算太差,但口說的部份大受打擊
因為平常都是在工作情境下用到英文,要聊校園生活或談興趣之類的話題實在難倒我了
前兩次口說的成績都只在22~23左右變動,覺得自己沒抓到正確的準備方向
就打定主意報名NTE的口說課程了
這裡以分享口說部分的準備為主,其他三科其實沒有特別準備
幾乎就是狂做TPO練手感而已
(我的目標是四科都要達到25分以上,而只有口說距離這個目標較遠些)
[口說]
一戰之前我只做了兩回TPO,二戰前則是把網友分享的托福口說80題全練了一遍
但發現口說用這種狂做考古題的方式效果不是很好,除非真的矇到類似的題目
雖然練習80題的過程中還是有累積了一些比較普遍的例子可以使用
但我這兩次考口說1~2題的題目都滿偏門的,事先準備的東西都沒派上用場
15秒好不容易擠出兩個例子,但是講完就不知道要怎麼往下補充細節,就楞在那兒
而3~6題則是講太慢,沒有一題有在時間內講完的
所以二戰後我就沒有繼續土法煉鋼,完全交給補習班了
創勝NTE是新成立的機構,TOEFL口說課程由王梓沅老師授課
我覺得特別有用的是他介紹的一些常用現成短句/搭配詞(fixed chunk/collocations)
充分記熟後很適合口說發展細節用
因為我通常1~2題都是說完例子後就會愣住,不知道要怎麼往下補充了
所以搭配詞部分幫我很大的忙
15秒準備時間只要想好1~2個例子,相關的搭配詞就會很自然的冒出
讓我可以順順的講到時間用完
這樣的做法比起我原本死背一些萬用例子來得更有彈性些, 不會被一些偏門題目嚇到
針對各題的答題結構與萬用句型部分王老師也有詳盡的介紹
所以基本上就是把常用句型記熟,然後再輔以搭配詞
就不會再有我之前聽完題目準備15秒後還是愣住放空的情況
而適當調整答案的結構並分配時間,比較能擠在時限內把重點講完
建議各位自修3~6題的話不要嘗試練習加快講話速度的方式來趕時間
(我一開始自己練習就是想這樣)
不如好好分配答題結構與時間,捨棄不需要提及太多細節的部分
把重點都講到即可獲得不錯的分數
例如第三題常常是提到學校有政策改變,1~2句話簡單描述政策即可
不需要花太多時間敘述前因後果,因為闡述後面學生對話的意見相對更為重要
另外,王老師也會視同學情況適當調整課程內容
像口說3~6題其實很多人的問題不在說,而是聽的部分漏聽了太多細節
所以課程與課後練習也增加了一部份加強聽力的部分
所以建議各位如果這部分成績一直沒進步,可以先用跟讀之類的方式把聽力練敏銳一點
上課是小班制,所以有滿多互相練習的機會,也認識不少戰友
課後可以利用NTE的交誼廳做讀書會的討論,一邊練習一邊增加例句庫
(有讀書會真的滿重要的,這過程中也可以腦力激盪出很多萬用的例句)
每次上課後的作業錄音,王老師也會一一聽過並給予文法/語調/用詞等的回饋
總之NTE的口說課程對我來說滿受用的,從原本22~23提升到26~27的程度,順利達標
之後若有時間我還想再去聽聽看collocations的課程,因為除了考托福口說有用
個人覺得對留學日常對話應該也很有幫助
[聽力/整合寫作]
對我來說考托福還有另一個難關,就是我每次聽落落長的聽力部分時都會聽到放空
托福考試時間頗長,對我這個很難集中注意力的人來說,真的是件痛苦的事
尤其是狂練了一週TPO後,再聽到類似的音調講一些無聊主題真的讓人很疲倦
所以我聽力跟寫作有時會因為一時恍神漏聽重要部分,成績就爆了
然後其他三科達到目標,就只有一科差一分真的是很嘔人的事
如果準備時程沒有很趕的話,建議各位考前一兩天放自己一個假吧
睡飽一點,早餐吃好,這樣面對冗長的聽力才能比較集中精神
[閱讀]
這部分我純粹靠平常累積的閱讀實力,而且一邊準備GRE有增加不少字彙量
就沒有另外特別準備了
如果對科技新知有興趣,可以追追The Verge, MacRumors之類的科技部落格
找個自己有興趣的領域,把每天追新聞當成習慣,閱讀應該就可以維持在不錯水平
[考場]
我在南陽街美加跟馬偕護校考過
個人是比較喜歡馬偕護校,因為位置距離比較寬敞一些
比較不容易被其他人的聲音影響到
只是交通上比較不方便,出捷運站後還得走階梯上山才能抵達,需要早點出發
謝謝各位耐心閱讀,祝大家都能考到理想的分數
也感謝創勝文教NTE 王梓沅老師的協助,讓我順利突破口說障礙!
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