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❤️❤️新譯書熱騰騰上市《如果的世界》❤️❤️

★瞬間療癒落淚的暖心繪本★
當整個世界封鎖、崩塌，我們該何去何從？
讓人想一讀再讀，吉竹伸介最溫柔作品！
在最脆弱的時候，讓這本書陪你一起走出陰霾。

推薦序/找到支撐自己的勇氣/本書譯者 許婷婷

　　這本繪本吉竹依然善用日文的音韻，以「もしも」對「いつも」的方式，及使用大量以「でも」、「ても」造句的方式來鋪陳故事。這使得我們將之譯為中文時，不容易傳達日文原文的語感。我們只能盡可能貼近繪本中所要表達的兩個世界互相對比又彼此相關的意涵，將之譯為「如果的世界」和「真實的世界」。

　　相對於「真實的世界」是我們實際上日常生活的世界，「如果的世界」則是許多我們可能選擇但最終放棄或未能達成的事物，或未來可能選擇之事物所構成的世界。人們常想「如果那件事順利的話……」、「如果我做了那個選擇的話……」、「如果那個人還在我身邊的話……」、「如果……」。在人生路途中，我們常想著「早知道如果那樣做的話」，當每個人的心裡湧現這種想法時，應該總是伴隨著後悔與懊惱吧！吉竹伸介把這樣的心情與概念化成了語言和圖像來呈現。而且吉竹以繪本的形式來說明，對孩子而言，本來很難懂的道理瞬間就變得簡單易懂了。

　　我們常在吉竹伸介的繪本裡，發現一些在日常浮光掠影中，漏看的或是不經意的事物。「如果的世界」如同我們常說的平行宇宙。在不知不覺中，當我們感到後悔、懊惱或悲傷難過時，想著若是在另一個平行宇宙中，這些錯誤皆能修正，許多放棄的也能被選擇，並展開與現在日常截然不同的生活。那也許我們心中會得到些許寬慰。人生是一連串選擇的連續。沒有繼續選擇的路途前方會有什麼樣的未來在等著我們呢？也許在那個平行宇宙、那個想像的「如果的世界」裡，我們可以找到支撐自己的勇氣。

　　但吉竹並不是要我們耽溺於「如果的世界」。在吉竹的繪本裡，逃離現在亦或回到過去，甚至遁入空想這些都不是負面的要素。繪本中的鋪陳並非對真實的「現實的世界」感到失望，也並非對想像的「如果的世界」欣羨不已，因為「如果的世界」和「現實的世界」同時存在，若單只是一方一味膨脹的話，那就會失去平衡，所以唯有同時珍視兩個世界努力取得平衡，我們才會從後悔與懊惱中得到救贖。

　　想要在「現實的世界」中營造多彩多姿的生活的話，我們需要「如果的世界」的想像力。「如果的世界」在你的心中，在另一個平行宇宙中，在真實的日常生活的實踐中。沒有能讓我們隨時可躲藏的「如果的世界」的話，日常生活的壓力便無處可去；沒有源於「如果的世界」的能量，真實的世界將是貧瘠的。就讓吉竹的繪本帶領你探究自己的「如果的世界」吧！

😍😍粉絲集體準備驚聲尖叫😍😍
新譯書上市《如果的世界》/吉竹伸介

推薦序

找到支撐自己的勇氣
本書譯者 許婷婷

　　這本繪本吉竹依然善用日文的音韻，以「もしも」對「いつも」的方式，及使用大量以「でも」、「ても」造句的方式來鋪陳故事。這使得我們將之譯為中文時，不容易傳達日文原文的語感。我們只能盡可能貼近繪本中所要表達的兩個世界互相對比又彼此相關的意涵，將之譯為「如果的世界」和「真實的世界」。

　　相對於「真實的世界」是我們實際上日常生活的世界，「如果的世界」則是許多我們可能選擇但最終放棄或未能達成的事物，或未來可能選擇之事物所構成的世界。人們常想「如果那件事順利的話……」、「如果我做了那個選擇的話……」、「如果那個人還在我身邊的話……」、「如果……」。在人生路途中，我們常想著「早知道如果那樣做的話」，當每個人的心裡湧現這種想法時，應該總是伴隨著後悔與懊惱吧！吉竹伸介把這樣的心情與概念化成了語言和圖像來呈現。而且吉竹以繪本的形式來說明，對孩子而言，本來很難懂的道理瞬間就變得簡單易懂了。

　　我們常在吉竹伸介的繪本裡，發現一些在日常浮光掠影中，漏看的或是不經意的事物。「如果的世界」如同我們常說的平行宇宙。在不知不覺中，當我們感到後悔、懊惱或悲傷難過時，想著若是在另一個平行宇宙中，這些錯誤皆能修正，許多放棄的也能被選擇，並展開與現在日常截然不同的生活。那也許我們心中會得到些許寬慰。人生是一連串選擇的連續。沒有繼續選擇的路途前方會有什麼樣的未來在等著我們呢？也許在那個平行宇宙、那個想像的「如果的世界」裡，我們可以找到支撐自己的勇氣。

　　但吉竹並不是要我們耽溺於「如果的世界」。在吉竹的繪本裡，逃離現在亦或回到過去，甚至遁入空想這些都不是負面的要素。繪本中的鋪陳並非對真實的「現實的世界」感到失望，也並非對想像的「如果的世界」欣羨不已，因為「如果的世界」和「現實的世界」同時存在，若單只是一方一味膨脹的話，那就會失去平衡，所以唯有同時珍視兩個世界努力取得平衡，我們才會從後悔與懊惱中得到救贖。

　　想要在「現實的世界」中營造多彩多姿的生活的話，我們需要「如果的世界」的想像力。「如果的世界」在你的心中，在另一個平行宇宙中，在真實的日常生活的實踐中。沒有能讓我們隨時可躲藏的「如果的世界」的話，日常生活的壓力便無處可去；沒有源於「如果的世界」的能量，真實的世界將是貧瘠的。就讓吉竹的繪本帶領你探究自己的「如果的世界」吧！

三采書訊（https://www.suncolor.com.tw/m/mBookPage.aspx?bokno=112080201042

﹤一張照片的故事﹥ ～ 謝謝老師珍視孩子

今天，二年級的星妹，自己寫了六百字的日記。
日記的內容是關於昨天去領獎的心情。

她寫著
❤知道得獎後，每一天都過得好期待、好快樂。
❤領獎這一天，是老師陪我進去會場，我的腳底涼涼的，是緊張又害怕，但又很開心的心情，這是一種很奇妙的感覺。
❤老師的手好冰啊！不知道老師是不是跟我一樣緊張呢？
❤這是第一次除了家人以外，還有老師陪我去參加很重要又很開心的事情，感覺好特別又好幸福。
❤知道得獎以後，最開心的就是等待去頒獎的這段時間，但是我最難忘的是頒獎典禮這天，我會永遠記得家人和老師帶給我的幸福回憶。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
這次頒獎典禮，主辦單位規定一位孩子只能由一位大人陪同入場。
老師在會場裡傳給我許多清晰的照片，畫面焦點是星妹，可見老師搶到了前面的位置。

活動最後，不控管入場的人，我也跟著溜進去。這時，所有孩子被引到台上去準備大合照，主持人請校長、老師也跟著上台，我從後頭找到前頭，終於看見老師，她果然在前幾排的位置。
老師只顧拍照，時而仰頭，時而伸長脖子，還揮手要星妹看她的鏡頭，最後她跟著搶拍自己孩子的家長擠到前面去了……
我不再像從前，不放過孩子每個值得留念的畫面，我更想拍幾張老師的背影。
除了我自己，竟然還有人會如此珍視我孩子的成長紀錄！
可惜我被老師發現了，我既沒拍下星妹的照片，也沒拍到更多老師的愛。

其實讓老師犧牲假日，陪孩子去領獎，我有些不好意思，也因為從前不曾感受過老師對孩子這般的重視，現在常有感謝和感動，然而老師總說：「這是我應該做的。」或回：「我只是盡力做而已。」
老師並不是特別的溫柔，但從孩子分享的學校故事，我每天都收穫到孩子的進步和成長，星妹喜歡上學，因為老師就像她在學校的媽媽，媽媽都會罵人，也對孩子有要求，但孩子感覺安心、踏實、快樂，她能感覺老師穩定的關愛，也能感覺老師像媽媽一樣陪伴著她。

像媽媽一樣的老師，這一年來，星妹寫下許多溫暖的文字，包括這次得獎的詩裡，她寫著：
❤我喜歡聽老師說話，
❤說出一句有溫度的話，
❤變成一朵朵愛心，
❤住進我的心裡。
#蘭陽兒童文學獎 #低年級童詩類貳獎

✍低年級的孩子，正是滋養寫作能力的好時機，會照樣造句的孩子不見得能寫好日記和童詩，但有一個愛孩子的老師，孩子收進心裡的溫暖和回憶，就是她現在與日後的寫作養分。
如同今天星妹寫的日記，一個特別的老師，就能帶給孩子特別的回憶。

以前聽朋友說，他家孩子的老師多有愛，我總是羨慕又心酸酸！各階段的孩子，會需要不同的關愛和期待，遇到有緣的老師，能激發孩子的潛能，也會激盪出平靜卻特別的故事……遇到無緣的老師，有的孩子心裡留下了傷害，有的孩子不快樂的長大了，家長再也不能發現錯過的那些可能更美好的畫面。
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👩‍👧‍👦請為孩子留下一張值得回憶的照片，在將來會是他的寫作題材。
👩‍👧‍👦日記，加上具體的心情感受更好。
簡單的具體方法，用冰、冷、涼、溫、熱……來形容心情感受。
高興：心臟像在跳舞，跳著火熱的舞。
無助：頭頂感覺涼涼的，心裡好慌啊！
難過：我的心好冷，想縮成一團。
👩‍👧‍👦還有，可以寫「一個人」帶來的心情發現。
接下來，慢慢分享低年級打開寫作之門的故事……