#男孩媽日記11
#看牙我不怕
⚽️陪著,看著,提點著,改變著⚽
想寫這篇陪著孩子長大的文章好久,一直抽不出時間。這些感觸主要是來自我們家弟弟。弟弟從小是一個情緒強度很強的孩子,哭聲大,情緒反應強烈又快速,還記得小時候他還蠻常哭到爸爸扛著他出去繞圈圈才能平靜下來。
快三歲時我們發現他的臼齒有一顆黑點,感緊帶去兒童牙科就醫,第一間兒童牙科的醫師因為年紀太小要我們持續觀察,每次觀察觀察到有一天我發現那個洞變大了,於是我們轉往第二家兒童牙科去就診,醫師告訴我們需要治療。然而當帶著弟弟要照X光時,工作人員和我們一起勸說安撫都無法將他帶進去照,我們考慮了一陣子後讓弟弟進行舒眠治療,完成了那一顆臼齒的治療和溝隙填補。還記得舒眠治療後醒來的弟弟,整個人又暈又害怕,狂哭叫了一個多小時😣這個經驗讓我和先生很努力地照顧他的牙齒。
去年上小學時,又被檢查出一顆蛀牙⚡️這時我所有的擔心一湧而上,但仍需要進行治療。和弟弟說明牙齒治療的過程,搬出他以前參加小小牙醫的牙齒模型讓他實作看看,然後也請老師幫忙勸說。到了治療的那一天,早上我和弟弟討論害怕時可以怎麼辦💧💧(根本是媽媽自己很驚。)
他微微一笑說:『那在我手上寫不要怕好了!』於是我真的在他的手掌上寫上『不要怕』。並且告訴他,會害怕也沒關係喔!害怕時要和我們說。放學後帶他去診所,沒想到他直接坐上診療椅,就這麼直挺挺地完成了檢查,也完成了第二次的治療。讓我和爸爸驚訝到說不出話來(當然回神後還是用力地肯定他的勇敢🤣)
之後有一天我問弟弟:「你還記得你三歲時好害怕看牙醫嗎?那怎麼現在都不怕了呢?」弟弟和我說:『我現在聽得懂醫生阿姨和我說什麼,以前我聽不懂。』
我突然更懂了他的『聽懂』,也就是外在所說的意思和他心理的意象是連結起來的,加上對於每個治療過程會有多久的時間,他更有了時間感後,因為『知道』,所以『不害怕』。
當然,我可以想到以弟弟的年齡來講,不只是語言,他的各種學習經驗與情緒發展都會形塑出現在的他。例如:六歲的他也許更有意識到自己對於被肯定的正向感受,因此會長出小男孩的『ㄍㄧㄥ 』。
回到身為母親的我來說,我發現我對孩子的印象,並沒有準確地跟著孩子的成長,他長大了,而我還用他小的時候的方式擔心著。這個經驗讓我更明白了:
➡️➡️因為必須放手,所以我們反而有機會看到孩子的成長大過於我們的想像,才有機會改變家長心裡的擔心。然後,我們父母也跟著孩子一起升級。
我常會說,『獨立,是因為帶著安全感前進。』勇氣與心理的韌性也是。無法勇敢時,不強加「男孩就要勇敢」的重量在他身上,陪著,看著,在孩子需要時提點著,然後父母也跟著孩子成長著。
回頭一看,勇氣原來已經在身上。
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#男孩媽日記(九)
✅育兒,休息,還是自我?✅
一打二的日子裡,雙手難敵四拳的廢柴媽,會拎著孩子到親子樂園去。去過親子餐廳或親子館的爸媽們都知道,裡面會有各種景象。
和孩子玩在一起的爸媽,由家庭幫傭帶的孩子,媽媽聚在一起由爸爸帶的孩子,或是爸媽都在休息區的孩子,一邊玩家長一邊餵飯的孩子,有時還會有找不到爸媽的孩子。形形色色。我明白,大家都覺得好累了,會想來休息一下。
往往在一打二的狀況下,我都會陷入天人交戰的掙扎,是要躲在休息區看劇或是工作,還是努力陪他們玩?
好想休息一下,覺得平常上班已經好辛苦,難得放風一下,想要給予自己多一點允許。
另一端的聲音則出現:你平常上班上這麼多了,你有多少時間陪孩子?孩子保鮮期快過了,他之後就不會想要跟爸媽出來玩了。兩個孩子即使彼此有伴,但希望媽媽陪的心意也不會少。
於是就會出現有時休息,有時投入陪孩子玩的奔波。
這時已經不用考慮成就感這件事,可能是累到不能想,也或許是累到不敢想。
看著孩子長大很快樂,也好享受和孩子的互動,但回頭看到自己,好像應該做些什麼充實自己,又沒有力氣做些什麼。似乎應該把成就感建立在孩子身上,但,那畢竟不是自己。
當母親的自己,是誰?
從孩子出生的那一刻,我們就在重整自己的認同與價值感的來源,這背後還牽涉了整個家庭的支持程度與孩子的身心狀況。當家庭支持或是婚姻本身有很大的衝突時,那是身心與自我極大的摧殘。
更何況還沒有提到在教養過程中的性別失衡這個議題。當然,這通常也和婚姻裡的困境捆綁在一起。有好多的母親往往在失去自我的吶喊之後,回頭用極大的努力讓自己情緒平靜地面對孩子。
當孩子出生的那一刻開始,我們就開始進行多面向的負責。對孩子負責,對家庭負責,對工作負責,然後對自己負責。然而這幾項並不是互相獨立的,往往我們對於自己的滿意來自於我們對待孩子的『夠好』,對自己滿意了後我們才能夠感受到一部分的對自己負責。而當我們能夠好好讓自己休息充電時,我們才有能量用微笑面對孩子。
然後,別忘了。我們的責任對象,對我們有愛。所以我們能夠盡量讓自己維持能量在供給與獲得之間繼續走,也繼續愛。等到孩子夠大時,我們會有機會和孩子聊,也或許是孩子會用他們的反抗與衝突和我們表達,我們該用什麼樣的方式和孩子並肩走。
這一路很難,請不要停止和自己的對話,讓自己知道現在在哪裡,然後可以走向哪裡。
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#男孩媽日記(五)
#小一生活適應心得文
想紀錄下這一篇,和各位爸爸媽媽們分享,帶著孩子適應小學生活的過程。心理師媽媽和各位媽媽們一樣,其實一路一直在學習,也希望能夠給正在適應或是未來需要的爸爸媽媽們一些參考。
入學前我一直以為我們家哥哥小學適應沒有那麼困難,一來是他的性格一向穩定,二來是有些課程在幼兒園有學習過,應該可以幫助他早點適應小學生活。
結果不然。😭😭😭😭😭
開學一陣子以後,哥哥的情緒就出現了很大的波動。有時會因為一件事情激動到大吼大叫,然後無法好好說話的情形,不時也會對家人很兇。一開始我們以為他為什麼突然找弟弟麻煩,也會跟著有情緒,但後來想到這是他從小到大都沒有出現過的情形,因此我和爸爸決定先按耐住自己,陪著孩子找原因。
找原因的過程,是一個一個去思考和排除,例如作息的改變與睡眠的充足狀況,在注音音韻上的掌握度的挫折,在安親班的適應,或是我們自己的陪伴時間與品質。因此我們做了以下的處理:
1️⃣當孩子有情緒時,陪伴孩子先把情緒緩和下來後,再處理那個情緒的事件:
我記得有個晚上孩子因為一個小事開始氣到跺腳大叫一直尖叫,我先處理我自己的疲累和不舒服,然後坐在孩子旁邊拍拍他,陪他把情緒發洩完冷靜後,先去睡覺。第二天再告訴他我們針對那件事情的想法與影響。
事後詢問孩子,你覺得你怎麼會這麼生氣呢?孩子也會說了對於自己的爆炸感到困惑。這也正讓我更確認,孩子 #不是故意讓情緒失控, 而是 #有很多情緒他的大腦無法好好處理。
2️⃣不斷的親師溝通:
幫助老師瞭解孩子的個性,老師也會把目前在學校與安親班的情形和家長說明,然後找出適合孩子的行為處理狀況。
3️⃣下班時間充分陪伴孩子:
我們就是在這個時候開始陪孩子下棋。讓孩子下課後寫完功課是能夠把學業放下,充分地擁有親子與玩樂的時光。
4️⃣睡前不經意地聊天:
我會在進家門和睡前,和孩子聊:『今天學校在學校玩到什麼?』以這樣的開放式問題為開端,逐步瞭解孩子的情形。也就是透過這樣的過程,了解到孩子對於注音音韻學習的挫折。
5️⃣處理學習挫折:
同理孩子學習的困難『我也覺得二聲和三聲好難分喔!』然後教導孩子一些技巧來分辨:例如每次不確定這個音是二聲還三聲時,就四個音都唸一次來對照。同時也告訴孩子,我們只要找到訣竅,就會越來越熟練喔!
到了最近,我們發現孩子情緒穩定許多,也會主動和我們聊起在學習上的成就感,我們也才真的比較放心。
每個孩子在新環境會遇到的適應議題都不一樣,也讓父母煞費苦心,很重要的一點是:
🔗🔗不斷思考孩子的需要,而不是先入為主覺得孩子就是不認真或是故意。
適應絕對需要時間,不論在哪ㄧ個階段。在過程中其實很考驗父母的耐性,可能偶爾會浮起ㄧ些「我們以前也不會這樣啊」等等的念頭,而無法理解甚至誤解孩子。偶爾也會自我懷疑,是不是自己在孩子學校與學習的安排錯了。
但請相信自己,也相信孩子,給予時間與陪伴,就會逐漸找到方向。
《圖為孩子放學後,我們ㄧ起作蘿蔔糕當他的早餐,早上他也會因爲吃自己作的而很快吃完》
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