【#教育思考】17:畢業前必學的一堂課 (芳瑜)
快要復職了,雖然還沒正式備課,但心態上漸漸整備了起來,不時回顧一些從前的教學紀錄。
其中一篇舊文,幾年後再看過,發現竟與我最近正在閱讀的《跟阿德勒學正向教養 教師篇》所提及「 #班級會議」的概念有一些相似處。
為了整頓自己的教學思路,我試著將此文重新編輯,並節錄書中內容,也分享給大家。
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即將畢業了,這三年來,孩子們極少向我抱怨任課老師。然而,我仍能從一些枝微末節處,察覺他們對於不同課程的喜惡,大多時候我會適時關心但不主動干涉。
據我所知,九年級以來,他們對於某位老師的不滿已經醞釀許久,課堂上不至於擺爛或是頂撞,但和其他課程相較起來,確實消極散漫。
昨天下課,聽見孩子們在聊天,提到「粗口」兩字。我好奇詢問是誰說粗話,而他們面面相覷後,才透露是那位任課老師罵人的話。
雖然我感到很詫異,但未知實情前先不評論。接著,又有孩子說老師對他人身攻擊,喚作「胖子」,並哽咽的問是不是可以去投訴。
這時,我的內心不禁打了個冷顫。不知情就算了,當知道事情已經演變至此,就必須好好處理了,於是我用了當天下午1.5節課⋯⋯
一開始,我先就這兩天的課堂表現予以鼓勵,而對於被反映太吵鬧的某位同學,班上也一起提出具體建議,希望能夠幫助他改善行為。
趁著此時的正向氛圍,我說:「那現在來聊聊OO課的狀況吧!」全班頓時一陣默然。
📍步驟一: #還原事發經過
我表示想要先還原事實,請大家根據所見所聞進行補充,接著勇者便一一現身了。
有人說老師常常針對幾個人開罵、人身攻擊。但也有人為老師稍稍平反,說班上的態度確實不夠好,並指出他事後有為其說詞打圓場:「我知道你們不是○○,只是不夠專心。」
📍步驟二: #表明立場與動機
我:「現在我們來討論某課的狀況,不是我要幫老師說話,也不是要挺你們而去責怪老師。
或許你們會想說,反正剩一個多月就要畢業了,之後老死不相見!但事實是,未來你們一定會再次遇見自己不喜歡的人事物。假使現在不學習如何處理,以後還是必須面對。
就像水循環,水蒸發了,看似消失得無影無蹤,但又會以雨水的形式降臨在這個世界上。而你不喜歡的人事物,未來一定也會在不同的時空,以不同的形式重新出現在你的人生中。
因此,我們一定要在畢業前好好學會這一堂課。」
📍步驟三: #釐清衝突原因
我提問:「有些老師也會爆粗口(實為不妥)或開罵(我本人),為什麼你們的反應不一樣呢?想想其中原因吧!」班上習慣分組討論,於是他們便開始討論並推派組員發表,最後彙整全班想法如下:
🗣原因一
老師爆粗口的對象是學生,而其他老師只是對時事表達不滿。
🗣原因二
老師明顯情緒失控,應該控制情緒以作為學生的榜樣。
🗣原因三
或許我們對老師帶有偏見,仔細想想,他其實沒那麼差。
🗣原因四
一開始老師指令不清,所以我們做不好。他開罵後,我們就不爽,更不想做好,因此他也更不爽,又罵我們,最後變成惡性循環。
以下是我針對各點的回應與討論:
👉關於原因一
我沒有多討論,因為無論理由,老師在課堂上爆粗口都不妥。
👉關於原因二
我表示:「雖然不太中聽,但我還是要先幫『老師』這個角色說點話。因為老師也是人,會犯錯,也會有情緒失控的時候,但大多數人對於老師的道德標準都太高了。」
「另外,難道沒有其他老師也會情緒失控嗎?(我刻意引導他們指向我,以利後續討論)」班長突然站起來回答:「○○老師也會,但是他對事不對人!」
我再問:「應該還有其他老師吧?⋯⋯(繼續引導,搭配表情暗示)」
他終於鼓起勇氣說:「班導在我們七年級的時候也很會罵人,但是懷孕之後就不太罵了。」全班喜出望外(?),彷彿要為他高聲喝采的樣子。
接著我回應:「你答對了一半,我確實改變了,但不是因為懷孕的單一事件。
沒有一個人天生就學會當老師,我也不斷在錯誤中成長。一路走來,你們原諒了當時的我,我也原諒了你們每一次犯錯。我們因此都變得更好,這不就是所謂的教學相長?
如果你們認知到了這點,是否也能對這個事件釋懷一些呢?」
👉關於原因三
會不會真的只是我們的偏見呢?我說:「曾經問過其他導師,他們學生與該師相處的情形,都蠻正面的。」
這時,有位孩子站起來補充:「或許他們看似相安無事,那位導師就覺得一切都很好,但其實別班的同學也很不喜歡這位老師。」
無論對錯,只要正反面的立場兼具,班級就不會是一言堂。
👉關於原因四
#惡性循環,我想這確實就是問題的癥結。
我:「聽起來,你們和老師都很辛苦,彼此忍受。而現在重點是: #如何終止這個循環?」接著,我問他們願不願意進行一場實驗。
「改變他人很難,改變自己比較容易。
我們來實驗看看,上課時表現出班上最自豪的積極態度,即使過程中有什麼難以忍受的事又激起了你們的情緒,試想著這就是陣痛期,就那麼一節課!
如果這節課之後,老師對待大家的態度改變了,那表示實驗是成功的,我們也即將終止惡性循環。而如果,老師的態度依舊,那⋯⋯我再出面跟老師溝通一下,好嗎?」
📍步驟四: #自我負責 #解決問題
我話才剛講完,四個人竟同時舉手。
首先,一位極少主動發言的女孩站起來,說了一句我永遠忘不了的話:「老師,從七年級以來,妳為我們做得太多了,我覺得,如果他沒有改變的話, #我們應該自己去解決。」
我不禁浮誇的大喊:「太感動了!我眼淚都要掉下來了啊!」同時也默默告訴自己:教育啊,不要因為付出後還沒收到即時的回饋便沮喪或放棄,收成的那一日真的值得好好期待。
至於解決問題的方式,另外三位孩子也陸續提供不同的意見。
🗣意見一
「身為班長,我願意代表全班,理性地當面向老師表達我們的看法。」(好有領袖風範!)
🗣意見二
「如果當面說會讓老師生氣,我可以彙整大家的想法寫給他。」(好有行動力!)」
🗣意見三
「我們可以私下去問老師:老師,你有發現我們的改變嗎?是不是我們哪裡還做得不夠好?老師可以告訴我們嗎?」(降低姿態,高招!)
《跟阿德勒學正向教養 教師篇》:「協助學生感受歸屬感( #我是安全的)和自我價值( #我有能力解決問題),是老師能為學生做的最好的一件事。」
因此每一個發言,對身為導師的我而言,都好珍貴、好感動。最後,我不吝給他們大大的讚賞,並再次強調「溝通」是一門學問,不學就永遠不會。
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這節課的最後,就在全班願意進行這場實驗的共識中落幕。老實說,實驗會不會成功,我不知道。
但那不是重點,重點是:孩子們學著如何勇敢又理性地去處理自己的情緒、面對自己所厭惡的人事物;孩子們試著了解逃避不是唯一的出路,因為如此一來,你的人生終將逃無可逃。
我認為,這是畢業前必學的一堂課。
─────
《跟阿德勒學正向教養 教師篇》:
🔔️「在學生積極參與問題後,問題才真正被解決。儘管學生得出的結論通常和老師原本說的一樣,但產生的效果卻完全不同。」
🔔「問題本身並不最重要的。『問題』只是提供學生在一個滋養勇氣與自信的賦能環境裡,發展解決問題技能的機會,並幫助他們在未來成為一名具建設性、懂得貢獻,並且快樂幸福的世界公民。」
關於正向教養的「班級會議」,其實書中還詳盡說明了許多意義與技巧,令人感到耳目一新。
當時我尚未充分了解,即使在處理班務的過程中有些相似的概念,但比較像是誤打誤撞。現在為了重返職場,看來我要再深入探究,並展開一場新的教學實驗了!
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【不嚴格的老師就不是好老師嗎?】
我知道很多老師教得很痛苦!我知道很多老師被學生或家長霸凌!我知道很多老師並不是不認真,只是他們被要求「標準化」,他們矛盾又痛苦,他們在教育現場度日如年!
這篇文章,是寫給那些老師的,我不知道我能表達多少,但我很誠摯期待一個更良善的教育環境!
期待把信任還給每個應該被尊重的老師!
___
那天,你哭著跟我說:「我在一所重升學的學校,班級間的成績競爭很厲害,對學生的要求也很高!這裡每個老師都非常嚴格,鉅細靡遺緊盯一切,學生考不好或態度不好,就會用惡毒的言語『酸』學生,學生因為愛面子、怕丟臉,所以都不敢使壞。」
我聽完很詫異,問道:「這種侮辱人格的教育方式不對吧?每句話都有影響力,學生又在青春期,不會反抗嗎?家長沒意見嗎?」
「家長重成績,老師也資深,加上這樣下來的確狀況少很多,所以家長也很配合甚至讚揚,於是成了學校的生態。」
「那你有辦法跟著這麼做嗎?」我的好友溫柔善良,他是我心靈最好的依靠,我知道他可以忍住別人對他的各種惡意批評,但要他說一句殘忍傷人的話是絕不可能。
「那些很酸的話我真的罵不出來,我從小也不是被逼著唸書的小孩,要逼學生跟罵學生,對我來說真的很痛苦。我一直在思考:『我是不是不適合當老師?』班上還有學生跟我說:『老師都是你不嚴格,班上才這麼亂,老師你應該處罰他們、很兇罵他們。』我聽了也很難過。」
「可是明明也有很多學生喜歡你,我記得你之前畢業的學生常回來看你,跟你說:『你影響他們很大,很謝謝你陪伴他們度過最混亂的青春期。』」我試圖鼓勵好友。
「雖然是這樣,但家長不會明白,也看不到這種深遠的影響,他們覺得成績好才是最重要的事。孩子的心情或自尊,對有些家長來說是不成熟的幼稚,根本不值得一提。」
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那天,更殘忍的是另一個親師會會場,家長指著老師罵道:「你就是哪裡哪裡做不好,全班才這麼亂!」其他家長不僅沒人幫老師說話,還應聲附和。
老師努力說明帶班理念,但家長句句反駁,並下指導棋。老師被一連串砲轟攻擊得啞口無言,接著還要面對家長的強硬介入,並且私下不斷施壓,逼迫學校換老師。
老師很痛苦也很憂鬱,他不是擺爛的老師,他教學認真,努力精進,也很用心對待學生,他,只是不嚴格的老師。
他想學其他老師一樣嚴格又直接,但個性就是無法做到,偏偏有些學生還藉此欺負老師,故意使壞又對老師的勸導處分置之不理,也讓他深感挫折。
可當導師是辛苦的,沒人願意扛這辛苦的擔,也不是你說「你不願意、沒辦法」就能卸下輪替的債。站在班導的位置上,他隨時都想退場,可他無路可退。
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這些不嚴格的老師,難道就不是好老師嗎?
每個人的個性都源於他們的經歷,溫柔有耐心,給予學生包容的老師,小時候表現優異、自動自發,他們不需別人嚴格逼迫,就能完成功課。他們溫和良善,也因這樣的歷程不會遇到什麼惡劣傷害,所以對於那些冥頑不靈、心機狡詐和惡意攻擊,完全不懂應付。
這樣的老師乍看之下好像不夠嚴格,不符合家長期待;但事實上,他們是最願意撥出時間給學生,最會私下寫紙條鼓勵學生,也最能夠真正帶領學生自主學習,陪伴孩子走過迷茫階段的老師。
溫柔不好嗎?一定要嚴格加會罵學生,才叫會帶班的老師嗎?
在學校這麼多年,有時候很無奈也悲傷地發現:嚴格帶班三年,學生也不見得就會學得好。有些學生好不容易考上好學校,眼裡卻只剩勢利和自大,覺得一切都是自己的功勞,也不曾回來看老師;另一群學生則是被逼到好學校後,後繼無力,休學、退學、延畢所在多有。
相反的,放手讓學生自主管理的班級,有些學生或許因此沉淪,但懂得在這樣環境下自律的學生,往往到出社會後的表現都讓人放心,也更有人情味(而這樣的孩子不就是我們最終期待的樣子嗎)?
就學生狀況來說,有些學生聰明有想法,用強硬方式罵他們,只會反效果。這群學生如果遇到嚴師,可能就此反抗,故意找碴;但當他們遇到溫和有耐心的老師就會超級幸福,因為他們會在老師給予的空間和關心中,獲得理解和尊重。
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我們要求老師接受各種不同類型的學生,並且因材施教;可是教育現場卻常常有雙無形的手,企圖扭轉老師成為單一模樣,用「嚴格與否」判斷這個老師會不會帶班?用「班級成績」評論老師的付出成果?
家長教不動的,自己不敢說的,就把管教的責任交給老師,希望藉著上學的這幾個小時,能夠扭轉孩子的脾性和態度;孩子管不動又不願意順從家長,家長就會歸咎環境、同學,甚至把這股期待(怒氣)全怪到老師身上。
家長當孩子的面不尊重老師,質疑老師的作法,要求老師必須符合標準?但家長自己的責任以及反省,又在哪呢?而這樣的身教又讓孩子學到些什麼呢?
如果教育是嚴格與溫和的平衡,那當老師不夠嚴格時,家長是否能扮演嚴格的角色,把自己的孩子先約束好呢?相信每個受教有禮的孩子聚在一起,老師根本不需要嚴格,也不會有什麼影響。
如果教育只是一種老師和家長間的角力對抗,那就像孩子在家裡看到爸爸和媽媽的對抗一樣,最終,他們只會學到「偏向強勢的那一方,把過錯推給別人,或靠勢力逼迫對方服從」,孩子永遠學不會「不管在任何環境都是一種學習,都要為自己負責,都要努力從中找到優點並戰勝弱點」的這個生存功課。
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沒有最好的爸媽,沒有最好的小孩,沒有最好的老師,也沒有最好的環境!
環境的好壞不僅取決於老師,還有學生是否配合,家長能否支持?只要三方各自調整並同心努力,不論怎樣的孩子都能成為天才。
教育一定要嚴格才是對的嗎?或者教育一定是溫和才是對的嗎?
我覺得都不是,過於嚴格會教出乖巧但害怕犯錯,或愛說謊的小孩;過於溫和一旦失去分寸,孩子也會變得予取予求,有錯不改。
真正的嚴格不是酸言酸語或大聲斥責,我對嚴格的定義是「溫和但堅定」——原則清楚,確實執行,遇錯追根究柢,要求孩子確實反省到每個起心動念,每個行為當下,不輕易得過且過。
這樣的嚴格才能在不傷及孩子自尊下,帶他們成長。
這世界有很多好老師,他們有很多教育愛,他們積極努力且溫和良善,他們自有魅力與智慧帶領孩子成長,他們是孩子的擺渡人,也是脆弱需要鼓勵的大人。
這世界也有很多需要鼓勵的爸媽與孩子。不嚴格的爸爸,就不是好爸爸嗎?不嚴格的媽媽,就不是好媽媽嗎?或許當我們同理,就能夠多點信任與耐心。
在紛紛擾擾的世界裡,我們應該用愛、信任和鼓勵,讓每個緣分都是助緣與善緣,讓我們的環境變成更好的樣子。
#歡迎分享讓這個環境更好
#歡迎分享給每個需要打氣的好老師們
#不論嚴格或溫和_我們都保持謙虛_努力調整_才是最重要的事
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文章出自【#最難的一堂課:充滿挑戰的教育現場,老師如何帶著愛和勇氣站在台上】
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為了讓我看他十八歲的模樣,他拿出手機翻著相簿。我告訴他,網上目前還找得到一張他留著頭髮的照片,是和家人一起拍的,在一篇教會的報導裡。「我記得應該只有一張對不對?」他問我,一副早知道的樣子。看來他是那種會上網搜尋自己名字的人。
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照片裡,十八歲的他留長髮、穿破褲,身上披掛鉚釘配件。揹著樂器,但看不清是不是吉他。或許是鍵盤,也可能是他自小學了快十年的小提琴?
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去年 12 月 22 日,冬至,台北 Legacy 一場集結了六組歌手的演出「扯!!!! 己亥冬至紅藍大對抗」正要開始。前一晚,黃宣與海豚刑警、LINION、ØZI 等其他表演者到詹記吃火鍋,吃到一半在 IG 開直播。鏡頭移到黃宣,他立刻舉起原本搭著 ØZI 肩膀的手,拿起鍋裡的湯勺湊到鏡頭前,像電視購物主持人一樣煞有介事介紹起湯頭和貢丸來。「我告訴你們,我以前在電視台工作過⋯⋯」湯水蒸騰中,他開始搖起身體,跳起不知什麼舞來。伴隨 ØZI 的大笑,黃宣戲劇化地端起碗,喝了一口湯,陶醉⋯⋯從頭到尾沒人 CUE 他,他自己在鏡頭裡飄了一分半鐘。
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但在家裡,黃宣的瘋還比不上會拉鋸琴的爸爸。
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「我爸爸是我們全家最活潑最有活力的人,他才是真正的表演者。我記得從小到大,不管家族聚會還是什麼大家聚集的場合,我爸就是動不動自己演起來欸,」他模仿起自己的父親:「『來,給大家看一個東西⋯⋯咦,這是什麼,怎麼會有鋸子,很危險捏 —— 好,大家點歌?』」
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黃爸爸開放點歌的範圍是〈月亮代表我的心〉一類的老流行歌。據黃宣說,爸爸鋸琴拉得很好,而且沒什麼人會這項樂器,他常常試著說服爸爸出一張鋸琴演奏專輯,會紅。至於爸爸到底為什麼會鋸琴,他說他也不知道。
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黃宣一家與音樂更明確的關係脈絡,是身為福音歌手的母親。他說,比起爸爸,媽媽更像一個專業的音樂人,不喜歡眾人起鬨要她唱歌。但一旦確定要唱了、登上舞台,就會放進全部。
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「我的個性就剛好中和他們兩個。」黃宣說。
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頭不能動,很不方便
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黃宣音樂之路的戲劇性,每每再聽依然魔幻:中學時代就被簽進成龍的經紀公司,大學進北藝戲劇系,但是為了解決合約問題,休學、入伍、退伍,最後進了東森購物台。但他已經無法明確記憶自己究竟曾何時開始就在舞台上了。「幼稚園的時候有個同學,螢火蟲班的,他在畢業音樂會上演奏小提琴。因為我家以前只有出現過吉他和鋼琴(還有鋸琴),我就被它吸引了。覺得演奏小提琴滿帥的。」那時黃宣六歲,剛要上小學。
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為了帥而學琴,但他沒有帥了就算。國中時參加全國音樂比賽,鋼琴三重奏裡拉小提琴,拿全國特優第一名;五重奏,擔綱第一小提琴,依舊特優第一。金華國中弦樂團,他當了兩年小提琴首席。即便高中以後不再鑽研,去年與范曉萱合作的〈獨上C樓〉,前奏的小提琴其實也是他自己拉的。
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為什麼高中不學了?他回答得認真,但這認真的答案卻有點好笑:「因為我發現邊拉琴邊唱歌有點卡。就是,要是你唱歌的時候頭不太能動,看起來好像不是說很好看?脖子這邊要夾著⋯⋯」
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為了能更自在地在舞台上唱歌,他放下小提琴,重新拾起了吉他和鋼琴。
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什麼時候開始「演出」的?比較清晰的記憶,是他第一場自發性的音樂發表會,在國三升高一的那個暑假,辦在父親公司九樓的某個空間,一個星期天的下午。「就邀請同學啊,朋友啊,聽眾三十幾個吧。」當時他已經寫了不少歌,包含寫給當時女友的情歌,演出了十首或十一首的 set,自唱自彈吉他、鋼琴。
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再來,是讀附中的時候。附中自由,黃宣有陣子天天帶吉他到學校,一下課就湊到同學身邊唱來唱去。後來班導索性禁止他帶吉他進教室。
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「老師就覺得說,我好像把學校當表演的地方了,太胡來了。明明別班都可以帶,我揬膦(tu lan,常寫作「賭爛」)了一陣子。不過很奇怪,雖然高中時有些老師很討厭我,但也有些老師很喜歡我。」他說。
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也是這個時期,一位馬來西亞的音樂人 Jaydon Joo 因為工作來台,借住黃宣家,送給黃宣人生第一張編曲程式光碟。
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「他大我九歲,可能也覺得這個弟弟很奇妙吧?我跟他也不是說很熟,他也只是來我們家借住兩個禮拜而已。但他當時是一個非常專業的貝斯手、編曲人,或許可以說是我編曲的啟蒙老師?就是因為那張光碟,我才會在高中就接觸數位編曲這件事,用電腦記錄自己的音樂。」
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2018 年,黃宣以自己的綽號「YELLOW」的名義,不僅包辦所有詞曲與編曲,也邀來一班優秀樂手,發行第一張 EP《都市病》,奔放的爵士、放克元素,戲劇性極強的唱腔,橫空出世。更讓人印象深刻的,也正是黃宣在編曲上的偏執。「我不希望無聊,不求立刻找出答案,而是試著跟作品在創作的過程中一同成長,就像一個旅程,所以我會不斷去探索。」
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「我會把樂器錄下來的樂句做 reverse、掛效果,讓它聽起來不像真實樂器;可是我又喜歡從聲響設計的角度去模仿各種聲音。嘗試用不同方式解構錄音素材並重新排列組合⋯⋯這些都是在後面編曲過程中創造的。我混完音才會找樂手來聽,他們就會說:怎麼跟我錄音的時候想的完全不一樣?」
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「我就會說,跟我想的也完全不一樣。」
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你真的想要別人幫你倒酒嗎?
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永無止盡的編曲是樂趣,也是痛苦,因為知道自己有太多選擇。新專輯裡,只有〈.MERCY Rule〉是同步錄音做基底,其他首歌多是黃宣關在房裡的魔術 。大概第一張單曲給人的印象真的太過華麗奇詭,至今仍有人不相信影集《想見你》裡的插曲〈一天〉是黃宣寫的唱的。乖乖地刷吉他、唱情歌,不太像會自稱光頭摩登大聖 a.k.a. 東南亞巨石強森的他會做的事。
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「以我的角度來說就是很單純,寫歌、製作是我的專業,假如我可以為服務的對象創造出適合他的受眾的作品,大家彼此都開心,這樣不是很好?不然人家找你幹嘛?〈一天〉對我來說就是這樣的作品,它也代表我其中一個面向,但它不是那種自我實現取向的作品,所以我當然不會過度渲染自己風格⋯⋯」
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進購物台之前,他是真的有點不知道要幹嘛,晃蕩了一陣。當兵前後,雖然也有以化名在網路上發表作品,但大學休學又解約之後,一切都不確定。「為什麼去購物台上班?就跟為什麼唸戲劇系一樣。我覺得如果我的人生只有音樂的話我太無聊了。我覺得人生就跟我的創作理念一樣,重點在於『體驗』,沒有一定要知道為什麼。既然這麼愛表演,說不定戲劇也可以?既然這麼愛表演,電視台說不定不錯?」
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音樂上不要無聊,人生也不要。但那拒絕無聊的豪氣裡,卻也不那麽單純是瀟灑:
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「我沒有想唸音樂的原因,是我已經很愛音樂了。我不想要把音樂當成一個我要必須得理性面對的東西,我怕我會跟它產生距離,」
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自我隔離,是因為太愛。或許旁人也都看得出來,進東森之後,黃宣認識多年的資深音樂製作人李漢群,他口中的「漢群哥」把他拉回了音樂世界。黃宣擔任他的製作助理,接《中國好聲音》的歌手製作案,從魏然開始到陳冰、再到馬吟吟。那時是 2014 年,黃宣以幕後製作的身份進了音樂圈,沒有什麼人知道他是誰。
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如今能侃侃而談「專業、服務」,三年前他的低潮卻也緣生於此。幫別人編曲或製作,讓他感到疲乏,但並非因為「幫別人」的緣故,而是他意識到自己正在面對已經沒有那麼喜歡音樂這件事。
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他想起剛學小提琴的時候,如果不練琴,母親是會打他的。黃媽媽拿著衣架子,在動手前告訴黃宣:「你要永遠提醒自己,你是真的愛一件事情你才去做,而不是因為你做得到所以才去做。」
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黃宣試著比喻當年的低潮:「今天你有某種身份地位,你可以走去某一個 VIP 包廂,讓別人為你倒酒。有人為你倒酒這件事很好啊,你就會覺得自己也想要做到這件事情,可是,你是真的喜歡有人為你倒酒嗎?你不覺得那很智障嗎?」
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只是為了顯示自己能做得到嗎?他卻步了。他辭掉工作,去了一趟日本,借住在高中同學家。距離收到那封改變人生的文化部補助通知信,還有一個月。
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收到信的那天,我跑出去吃拉麵
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2020年,眾聲期待下,YELLOW 終於發行首張專輯《浮世擊》,收錄前兩張 EP《都市病》、《馬戲團》,加上概念上的第三篇章《DDT》的四首新歌。其實,黃宣打從一開始便沒有要以專輯為導向作為發行動機,也認為這三個篇章是彼此相扣的同一宇宙觀。
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回想 2018 年,當初發行首張 EP《都市病》前的人生歷程,聽起來確實有些被動。收到補助通知的那瞬間,黃宣的第一反應是假裝沒看到那封信,也沒聯繫李漢群,出門走在日本街道上,吃了一碗拉麵。
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在日本的一個月,大部份時間都在閒晃。朋友白天要上班,留他一個人在家,他自己出門搭電車到橫濱以南,在海岸亂走,再回住處。完全沒有做音樂、他刻意讓自己半點音樂的事都不碰,只是一直聽音樂,「我還是喜歡聽音樂,就算對做音樂有點懷疑」。
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自小,母親和姊姊在車上播自己灌錄的卡帶(mixtape),聽黑人靈歌、西洋歌曲,也聽許多華語流行;《少林足球》上映那陣子,黃宣特別喜歡劉德華唱的片尾曲〈踢出個未來〉,也灌進卡帶裡。一直到長大,黃宣的歌單裡依然雅俗通吃,他喜歡 Prince,也聽紅遍街巷的 John Mayer。
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當時距離首張 EP 結案期限只剩下不到兩個月。這對黃宣而言不是壞事,他給自己每首歌大約五天的編曲期,「否則會沒完沒了,我會一直編下去」。對他而言,創作自己的音樂是探索的過程,常常是作品帶著他發現,不少事情是開始著手之前沒有想到的,例如〈獨上C樓〉和〈不開燈俱樂部〉歌詞中的角色可以視為不同時空的同一投影,在 C 樓中交錯的一對戀人,即是俱樂部裡的王老先生和白老太太,〈Rose Wayne〉寫好了才發現是王先生的前傳。
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「沒有準備好的一天。」黃宣說,「如果告訴自己『還沒準備好我就不發了』,那麼作品永遠不會完成。我認為真正的專業是可以在有限的時間下面發揮出創意的最大值。」
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漢群哥畢竟還是發現了通知信。黃宣發現,自己也待不住日本了。「人是沒有準備好的一天的」,那封通知信,讓他明確意識到這一點,破除了他的惶惑。
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抱持著還沒有答案的心,他約了正好當時也在日本的余佳倫(阿涼)。阿涼後來成為黃宣的共同製作人。兩人立刻決定回台灣以後要訂的錄音室、錄音日程。《都市病》的三首歌完成,前後還不到五週。有趣的是,其實這些作品早在 2014 年就曾以化名「飛知和午次郎」短暫發表於網路上。
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「我告訴自己,我要用創作去探索這整個過程。我是沒有答案的。這一點,對我的聽眾而言也是一樣的。從《都市病》一直到《浮世擊》,這個作品本身就是一張船票,它沒有什麼大道理或必然的意義,知不知道前因後果不影響你去充份體驗這個旅程,最重要的是聽眾可以在作品中找到自己的投射。」
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我要提供的是想像
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後來的事都耀眼:〈不開燈俱樂部〉入圍第三十屆金曲獎最佳編曲人獎,並獲得最佳單曲製作人獎,今年〈獨上C樓〉又入圍最佳單曲製作人。黃宣說音樂路上他確實幸運順暢,所有的關卡都發生在內心。他的敵人似乎是他自己。
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他做音樂的方式引來不少疑問,那些問題他卻都能信口解答:
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編曲變動器樂這麼多,樂手會有包袱嗎?「不會,他們也很驚喜,我們對這件事有默契。」
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錄音室版本的作品奇詭聲響用得很多,現場會怎麼處理?「我們把現場演出當成另一件事,當然有它的限制,但沒人說演出要和錄音室版本一樣。」
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在專輯裡為什麼更換了單曲發行時的曲序?「當初覺得第一張一定要是《都市病》,風格比較強烈,但《馬戲團》是故事的前傳,在專輯就把順序調回來。你有沒有發現,專輯從任何一個三首歌章節開始聽,都可以自成輪迴?」
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創作歌詞上如何磨練技術?「我會比較在意文字上的韻律,咬合酷不酷,接下來才是去製造歌詞後面隱含的意義、它夠不夠有暗示性和神祕感。你知道,就很像偵探小說裡面的犯人,會剪報紙和雜誌上的字貼成一封信,那種叫做什麼啊?」
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恐嚇信。「對,我覺得我的文字的思考邏輯比較是這樣,很神祕,但是畫面非常鮮明。」
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這幾年,他失眠,但從未影響到演出,自己也嚇到。有次超過 24 小時沒睡,接著到新竹演出,他照樣能量充滿。「我很喜歡在舞台上,去聽我和團員之間的『呼吸』,大家沒有在彈奏音樂的瞬間。所有人都對在同一個點上的時候,你會聽到別人停頓的時刻,那並不只是休止符,而是在等待下一個一起下音樂的,那個決定的瞬間。你沒有辦法透過樂器、透過言語去溝通這件事。樂手之間有沒有在同一個狀態上、夠不夠信任對方,這些都不是技術上的問題。」
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「技術都是表象,但是你要透過聽感刺激帶給大家的是想像。」
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在沒有答案的、想像的路途上,放盡能量,不要無聊。有能量耗盡的時候嗎?
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「有。但我不會說那是耗盡。我每一天當中都有非常非常低潮的時候、做音樂很痛苦的時候。但是我會接受這件事情,我沒有覺得這件事情不好。你看心電圖,它是這樣上上下下對不對?這才是活著。永遠維持某個狀態的意思,就是死了。」
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他說,他的矛盾永遠會存在,勇者之所以叫勇者,不是因為他戰勝了恐懼,而是因為他接受了恐懼與懷疑一直都會在,卻還願意繼續往前走。
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他收到過一則訊息,是某位外國聽眾聽完專輯後的畫作。畫裡頭有一座雲霄飛車軌道,他的頭被畫成雲霄飛車本人,後面連接著一串看不出是蟲或是什麼的怪物;他的頭上面就長出好幾條蛇,有如梅杜莎,但這列黃宣列車卻奔向前方一顆溫煦的太陽。
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「用音樂和大家做到某種共鳴,這件事情是難以言喻的奇妙。」這是他登台的原因,是他能量的來源,也是他對自己的認同。「也許別人了解我比我自己了解我更深,就是因為我對我自己永遠抱持一個未知,所以我才可以繼續探索。」
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似乎是看開了一切。問他有沒有對目前的自己不滿意的地方,讓人意外的,他說有。
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「就後腦勺吧。」
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「為什麼?」
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「因為它太圓了,讓我沒辦法平躺。」
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攝影棚裡笑成一片。他則浮誇地,搔了搔自己的光頭。
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專訪 YELLOW 黃宣:
永遠維持某個狀態的意思,就是死了
https://bit.ly/379fM5n
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視覺統籌、攝影_ 潘怡帆 Crystal Pan
採訪撰稿_ 蕭詒徽
化妝_ Yenting Yang
化妝助理_ 羅翎
材料協力_ 陳艾德
攝影助理_ 郝御翔
棚_ LÄTT Studio
責任編輯_ 李姿穎 Abby Lee
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BIOS monthly
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line.me/R/ti/p/@bios_monthly
畢業寫給班導的話 在 寫給老師的畢業卡片2023-在Facebook/IG/Youtube上的焦點 ... 的推薦與評價
写给 老师的话亲爱的老师,感谢您用辛勤的汗水滋润我们的心田,哺育我们 ... 此時,我想起六年級班導曾經說過,如果畢業之後遇到任何困難都可以找他, ... ... <看更多>
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畢業寫給班導的話 在 [新聞] 遭酸「雲豹小公主」 賴品妤:父親賴勁麟- 看板Gossiping 的推薦與評價
1.媒體來源:
三立新聞網
2.記者署名:
盧素梅
3.完整新聞標題:
遭酸「雲豹小公主」 賴品妤:父親賴勁麟只是領月薪的董事長
4.完整新聞內文:
國民黨總統參選人侯友宜主張重啟核四,對此民進黨立委賴品妤回應「重啟個屁」,遭侯
競辦發言人黃子哲質疑「是否擋到家族財路」,網路上更曝光賴品妤父親賴勁麟是雲豹能
源董事長。對此,賴品妤今(13)日表示,根據雲豹自行發布的說明,父親賴勁麟持有的
股權不到總數的1%,不僅並非大股東,更遑論是家族企業。她並批評,執意要潑髒水的特
定人士,根本不會正視事實。
民進黨立委賴品妤澄清父親賴勁麟持有的雲豹能源股權不到總數的1%,並非是大股東。(
資料照/記者高逸帆攝影)
民進黨立委賴品妤澄清父親賴勁麟持有的雲豹能源股權不到總數的1%,並非是大股東。(
資料照/記者高逸帆攝影)
c 由 三立新聞網 提供
▲民進黨立委賴品妤澄清父親賴勁麟持有的雲豹能源股權不到總數的1%,並非是大股東。
(資料照/記者高逸帆攝影)
國民黨總統參選人侯友宜日前談及能源政策時支持重啟核四,對此民進黨立委賴品妤回應
「重啟個屁」,遭侯競辦發言人黃子哲質疑「是否擋到家族財路」,網路上更曝光賴品妤
父親賴勁麟是雲豹能源董事長,引發熱議。
賴品妤發布新聞稿指出,任何身為新北市第12選舉區的立委,或者其他核電廠所在地的民
意代表、行政首長,不公開反核,就是失職政治人物。
賴品妤說明,她一直以來與父親皆尊重彼此的工作。這幾年的問政也皆秉持公眾利益,尤
其她長期秉持反核立場,相關的社會運動也可以看見其身影。她從來都不怕威權人士打壓
,更不避諱討論理念價值。
賴品妤指出,根據雲豹自行發布的說明顯示,其父親賴勁麟持有的股權不到總數的1%,並
非大股東,更遑論是家族企業。他就是領月薪的董事長。歡迎質疑者自行查證。
賴品妤強調,相關的抹黑言論在她2020年參選時已經被大幅操作過,這次又被冷飯熱炒還
炒到快燒焦。執意要潑髒水的特定人士,根本不會正視事實。
賴品妤也說,侯友宜競辦為了掩飾侯能源政策的荒謬,與被她揭露錯誤的白營網紅發動攻
擊、動用網軍猛攻她,意圖把賴品妤選區的主流反核民意扭轉成綠能圖利,此舉實在非常
惡劣與可笑。
賴品妤說明,侯友宜違背立場、大轉彎的倡議將核一至三廠延役、核四重啟,就是為了要
討好深藍選民。但根據他發布的資料,預計在2030年達成的再生能源配比27%與民進黨政
府的30%規劃大同小異。更別說柯文哲提出的2030年40%,遠高於民進黨。也就是說兩個在
野黨一來認同民進黨的能源方向,二來卻大肆以不實資訊抹黑,實為意圖欺騙民眾。
賴品妤說,她參與任何公共事務所秉持的價值觀與態度始終如一,在威權與恐嚇之前從來
不畏戰。她與團隊在這三年戰戰兢兢,拾起許多地方待處理的建設、在國會的問政表現可
受公評,且都有公開紀錄證明;她也將秉持初心繼續為民爭取權益。
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6.備註:
都是其他人的錯,我說的你不信就算了
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