台灣旅日作家獲芥川獎
7月14日,日本文學最高榮譽的芥川龍之芥文學獎宣布:最新得獎者有兩人,一是日本仙台市出身、41歲的石澤麻依;另一位是台灣旅日作家、32歲的李琴峰,她以小說《彼岸花盛開之島》獲獎。李琴峰在台灣讀完大學才去日本留學,母語是中文,她以非母語的日文寫文學作品,而取得這個最高文學獎,實在很了不起。此外,她已有兩本日文小說由她自己譯寫成中文在台灣出版,分別是2017年獲日本群像新人文學獎的《獨舞》,和2019年入圍芥川獎的小說《倒數五秒月牙》。中文讀者直接讀她用中文書寫,比由他人翻譯會更好。
日本的文學獎,與香港、台灣的不同。香港較為人知的只有青年文學獎,台灣的文學獎較多,每個獎都分小說、新詩、散文等組別,獲獎之後也不見得可以寫專欄,出書,當作家。日本的文學獎得獎作品的體裁只限小說,一些著名文學獎不是公開徵稿,而是只要寫作者在雜誌或書籍上發表新作品,便會自動列入評選名單,然後評判再從中挑選。通常選出的得獎作品只是一篇,最多兩篇。獲獎作者基本上已獲得雜誌或出版社取用他稿件的機會,可以說已經出道,當以寫作為生的作家了。
日本各文學獎中,以創辦《文藝春秋》雜誌的日本小說家菊池寬在1935年設立的芥川龍之芥獎和直木三十五獎的歷史最悠久和公信力最佳。芥川獎是頒發給「典雅小說(雅文學)」新人作家的一個獎項,直木獎是頒發給通俗小說作家的獎項。
日本許多名作家,都因獲芥川獎而成名,如獲諾貝爾文學獎的大江健三郎。
為什麼日語學得這麼好?
李琴峰不是第一個用非母語的日文寫小說而獲芥川獎的作家,在2008年,出生於哈爾濱到日本留學並已經歸化日籍的楊逸,憑小說《浸著時光的早晨》獲當年的芥川獎,故事講述1980年代一個青年在中國20年轉型期中的經歷。但這本書沒有被翻譯成中文出版。楊逸也未見有其他著作繼續問世。
用日文寫作的台灣人,之前還有作家東山彰良,以小說《流》獲直木賞,他原名王震緒,家族移居日本,自幼在日本長大,並改了日本名,及繼續發表作品。
李琴峰至今未入籍日本。她1989年生於台灣,15歲開始自習日文,並創作中文小說。她大學時雙主修日文系與中文系, 2013年赴日就讀早稻田大學日語科碩士課程。畢業後做了三年上班族,現在是專業作家。
為什麼會想學日語?她說:其實沒什麼契機。15歲的某天,不知為何突然有個念頭,「不然來學個日語吧」,從此開啟了日語學習之路。她說,剛開始只是某種沒來由的念頭,但學了以後,便為日文之美所迷惑,從此欲罷不能。
日語之美在哪裡?她說,首先是文字,日文字夾雜漢字與假名,密度不均看來像是某種斑點花紋,這就有一種美感,彷彿是漢字的花瓣點綴在平假名的樹梢上,風一吹過,櫻瓣紛紛飄落。
接著是音韻,日語的音節基本上是「子音+母音」的組合,極富節奏與韻律感,使人不由得想出聲朗誦。
問李琴峰為何能把日語學得這麼好,她說,「因為我愛上日語了」。
《彼岸花盛開之島》
母語是中文,又愛上日語的李琴峰,在獲獎小說《彼岸花盛開之島》中,把中文、日文、台語,還有某些琉球語混合在一起,創造出一種新的語言。她知道在宜蘭的原住民中,有一種和日語混合而成的語言,於是她就做個語言實驗,把3種語言混合使用,這是個新嘗試。
有評審認為《彼岸花盛開之島》這小說的內容融入多種語言做安排,突顯日語是在變化的,因此得芥川獎對日本文學的意義很大。這可能是評審給李琴峰得獎的原因之一。
「彼岸花盛開之島」描寫一名漂流到彼岸花盛開的島嶼海邊、失去記憶的少女宇實(umi)來到陌生的島嶼,接觸島上人們的生活文化,島民操的語言是相當獨特的「日本(nihon)語」,但另外有一種稱為「女語」的語言,只有上了年紀的女性才能學習,作為歷史傳承之用。
這座島嶼只有女性才能傳承歷史,擔任所謂的島嶼領導人,領導人稱為noro,暫譯為「祝女」(祝福的祝),最高領導人是大noro,大祝女。故事寫到,大祝女下令宇實要與同齡的游娜(yona)一同成為祝女。和宇實、游娜同齡的男孩拓慈(tatsu),不得學習女語,但他偷偷地學習,女語學得比游娜還好。拓慈不懂為何男生不得學女語、無法當祝女。宇實與游娜承諾拓慈,倆人若當上祝女就改變男生不能當祝女的規則,並承諾也會教導拓慈歷史。
為何島上男性無法當領導人、沒有權力?這是作者幻想的烏托邦,它要突破人類自農耕社會以來的男權社會。但烏托邦也不是完美的世界。這座島嶼有光明面,也有陰影的一面。
彼岸花的雙重隱喻
《彼岸花盛開之島》想寫的是對人類歷史的一種反思。
作者李琴峰認為,幾千年來,透過男人的視野、男人的文字書寫的所謂歷史,其實都是經過男性視點解釋的東西,即使是性別較平等的現在,大家習以為常的思維、邏輯、科學乃至政治體制、意識形態都是男人建構出來的。
於是她思考,有沒有可能跳脫歷史脈絡,幻想出完全不同的一個世界,由女性的邏輯、由女性司掌的世界。
烏托邦是西洋的概念,若以中國的概念來講,就是桃花源。因此她構思,有沒有可能在日本幻想出一個桃花源。她讀了琉球的神話,神話中有一個位於海洋彼端的神仙居住的樂園。她將這神話引用到小說中。
烏托邦是人類幻想出來、不可能存在的。對某些人而言,烏托邦可能是理想,但對另外某些人而言,不見得是理想。
書名《彼岸花盛開之島》,彼岸花是植物「石蒜」的別名,它可以作麻醉劑,也可以在加工後變成毒品,因此是雙重隱喻。同樣的道理,這座島嶼有光明面,也有其陰暗的一面,將男性排除在宗教、政治體制這一點就是陰暗面。
她說:「歷史不可能完美、人類所建構出的社會制度也不可能完美,包括我們現在生活的這個世界都不斷地在尋求改善或變革的契機,這座島嶼也走在變革的路上,雖然現在不那麼完美。」
這小說結局是光明的或灰暗的?她說,由讀者自由想像這座島嶼未來會是什麼樣子。
李琴峰的小說都貫穿著「逃離」的主題。《彼岸花盛開之島》是幻想可以逃往的不太完美的理想之國。
逃離與理想國
李琴峰在2019年的一篇文章中說,在她十幾歲到二十前半段,「在台灣承受過許多不同種類的暴力,度過許多與世界孤絕的黑暗夜晚,忍受毫無道理被強加於身的生之形式,──當二十前半那尚未成熟的我為了逃離而來到日本,終於獲得那一點點自由的空氣時,天曉得我受到了多大的救贖。」但在日本,雖然「窺見過人類的溫暖光輝,也曾承受過令人憤怒甚而落淚的歧視」。
李琴峰談到在日本租房子,儘管有永久居留權,儘管日語流利,但仍然多次被謝絕入住──就因為她仍是外國籍。管理房產的不動產公司規定,日本人的保證公司費用為房租的50%,而外國人則是100%。
在她2017年獲獎的《獨舞》中,主角趙紀惠為了擺脫舊日傷痕,從台灣前來日本,卻仍無法從「自己」逃離,於是便決心從人生舞台逃離,嘗試死亡的跳躍。趙紀惠說:「出生並非出於自身意志,是遭人強加之事實。若人類註定無法對抗生之荒謬,那麼選擇從生命逃避的權利,總該是天賦的。」
在2019年的小說《倒數五秒月牙》裡,在日本工作的台灣女子林妤梅,以及在台灣工作並結婚的日本女子淺羽實櫻,曾是研究所時期的好友,卻有著說不出來的同性情感。研究所畢業後兩人分隔汪洋,彼此的生活都發生了變化。五年之後,兩人終於在東京久別重逢,共度漫長而又短暫的一天。
逃離與留下,都需要勇氣,因為都要面對不同的問題。於是,在《彼岸花盛開之島》,李琴峰就夢想有一個世界,能夠接受人的不同屬性,卻不為其定義,這樣人類才能回歸單純的存在,並獲得些許自由。
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畢業祝福稿 在 Facebook 的最佳貼文
【自我:幫助孩子從恐懼中建立自我價值】(上)
學校停課已經兩個月,原本一一學校(幼兒園)經再三確認後確定不會有畢業典禮後,為了給孩子一個儀式感,明確的讓孩子知道自己已經從幼兒園畢業,因此日前特地在家為一一舉辦了小小畢業典禮。
沒想到時隔幾日,一一幼兒園老師卻傳來學校準備舉辦一場線上畢業典禮。
這個消息一出,讓所有家長都開始奔忙起來。
為了讓線上畢業典禮更有氛圍,老師希望孩子們在家練習畢業歌曲,並且希望孩子們錄製30秒的畢業致詞,線上畢業典禮當天,所有畢業生也必須穿著全白(襯衫和衣裙)服裝。
一個一個的事前準備,忙壞了又要上班又要照顧孩子網課的父母。
然而最困難的,恐怕是為孩子錄製畢業感言影片了。
每個孩子因為幼小,表達力不盡理想,為了讓孩子能說出更完美的台詞,父母各個拚命的幫孩子撰寫台詞,然後希望孩子背誦,期待孩子展現出最好的一面。
不過幼小的孩子無論記性或語彙都尚不足支撐太過雕琢的台詞,在達不到父母期待上的要求後,孩子多半會因內在受到打擊,嚴重影響自信,在外在上便會呈現哭鬧、耍脾氣、抗拒等行徑。
一一也不例外。
前日眼看影片截稿期在即,先生便趕忙在截止收件前最後一刻催促一一錄影。
先生:一一,要錄影了喔,快點。
一一:我不知道要錄什麼捏。
先生:你就想講什麼就講什麼阿,隨便講,講什麼都行。
父母在這個地方大抵都會呈現如上的行為反應,因為對大人而言,可能真的很簡單,因此在言語上便透露出「這很簡單,隨便講都行」的訊息,然而對孩子而言,他們卻覺得「這很難,我還沒準備好,不能亂講,所以怎麼可以隨便講」,孩子的觀點和大人的看法產生分歧,孩子便容易出現怯懦,而膽怯、沒有自信的台詞,便是「我不會」「我不知道要講什麼」。
一一:我就不知道要講什麼阿。
先生:你就講你的名字叫許一一,你要畢業了,你可以感謝你最喜歡的老師,或跟大家介紹你最要好的朋友是誰阿。
一一:我不會。
先生:你最喜歡的老師是誰?
一一:沒有。
先生:那你跟那個同學最要好?
一一:沒有。
先生:怎麼都沒有?不然你就講「我沒有最喜歡的老師也沒有最要好的同學」啦。
一一:我不要啦,我不會講啦。
父子兩最後呈現拉鋸戰。
這大概是所有要幫孩子錄影的家庭很常見的場景,父母永遠知道要講什麼,而孩子永遠不知道要說些什麼。
父母在這個地方就會顯得煩躁與焦慮,因為心中只想著要趕快把「老師交代的功課完成」,這樣拖下去到底什麼時候才能完成?
而孩子在這個地方也會呈現煩躁與恐懼,因為他面對「想像中的完美影像」有著巨大的恐懼,深深覺得自己做不好,無法完成老師給的功課,自信與價值一直處在絕對低落的位置。
也許我們會說,大人之所以覺得簡單,是因為大人畢竟已經比孩子有經驗,因此對大人而言,錄製影片相對簡單。
事實上,這個答案,是,也不是。確實大人比孩子有經驗,因此對大人而言,確實相對簡單,但其實大人之所以覺得容易的原因還有一個主因,那就是「這不是大人自己的功課」,只要是旁觀者,都會覺得這很容易阿。
一如在旁邊聽爸爸說服一一很久的二姐川川。她最後也加入說服一一的行列。
川川:你這個很簡單好不好,我以前也代表畢業生致詞,比你難多了,我都說完了阿,這有什麼。
一一:我就不會阿。
川川的反應讓我不覺莞爾,這真是標準過來人的說話口吻與姿態呀。
但說服的效果和先生相同,都讓一一更膽怯。
川川:不然我念一句你跟著念一句啦,我教你啦。
一一:好。
川川將手邊的工作放下,無比認真的一句一句教著一一說出感謝詞。
川川:我,許一一,要從大班畢業了。我,感謝,老師這三年來的努力教導,也謝謝陪我學習的同學,我們就要畢業了,彼此珍重再見,祝福你們,畢業快樂。
一一很順利的照著姊姊的台詞唸著,好不容易唸完,他開心極了。
先生:好,剛剛那是練習,現在換你自己來了喔。
一一:蝦?我不會啦,我不知道要講什麼!
面對錄影,一一又開始在內在糾結,走不出內心的恐懼。
父母究竟要如何陪伴一一走過恐懼,勇敢的面對困境?
咱們下週一分曉。
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【#Top娛樂快訊 郭可盈林文龍女兒小學畢業】恭喜!郭可盈女兒轉眼間便小學畢業了!郭可盈在IG分享女兒的畢業禮照片,並寫道:「很感恩這5年校園生活過得快樂又充實,感謝校長和老師們的教導。女兒能夠連續3年奪得學科冠軍和各種獎項,真的很值得鼓舞,更令我興奮的是,女兒對學習的嚮往。」最後,郭可盈用英文祝福女兒前程似錦。一家三口罕見同框,畫面十分溫馨!
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前陣子許多學校都陸陸續續舉行畢業典禮,世新大學口頭傳播學系邀請傑出系友李霖松回校演講,阿松一登台就被司儀提醒要注意用字遣詞,他卻相當有個性的直接拒絕,並表示自己準備了兩種版本的演講稿,讓畢業生們以掌聲做選擇,演講結尾還大口喝啤酒,祝福學生們畢業快樂,讓許多師長看傻了眼。
原本世新大學有直播畢業典禮過程,卻因設備問題曾中途斷訊與畫質不良,因此這支影片是經由學生們提供的素材,拼湊、縫合出的完整演講過程,在妙語如珠的反諷中給予畢業生最貼近生活到建議,歡笑之餘學生們也默默地感動落淚。
影片授權:微醺北藍( https://youtu.be/-PPoPVXXAig )
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