校正回歸
這兩天校正回歸,成了大家熱議的名詞
一個禮拜前我的文章裡有提到,接下來看到感染幅度的增長都不需要太多驚訝,因為持續攀升是很正常的,而522的病例數報導有多了一個400例的『校正回歸』,這時大家心中就打起很大的驚嘆號跟疑問句,這意思就是 700多例囉,在這之後網路上出了很多以『校正回歸』的梗圖跟造句,很有趣,為這些人的幽默拍拍手·但可以的話別把你的才能浪費在這裡。
校正回歸,聽起來好像是一個陌生的名詞或新的詞彙,但從字面上真的很容易懂,將之前未來得及納入的調查數據及分析報告,去做數字上的修正,為何要如此大的反應,甚至說是蓋牌,蓋牌還修正個屁。
調查抽樣及報告來不及在當天公告,基本上每天都有一定的數字跟比例,以目前的情況來看,醫療資源跟人力的確是產生了不足的現象,政府在一週內將數據補足已經是很盡責,加上我之前也有提到,這次跟我們面臨COVID-19不太一樣,因為病毒株產生了很多新的變種,很多無症狀患者,或是淺伏期天數,都跟之前不太一樣,在篩檢上難度也更高了,再講一個更直接的就算一天有700例也是很正常的,目前真的還不是人數的高峰。
校正後感染人數遞減?sorry,不是的,很多人看了一個數據表講出這個論述,我到不認同,因為22號當天感染數字在之後也很有可能做校正,以目前的數據可能還無法定論感染人數的下降與否。
醫療人力不足,這是目前剛開始一週就面臨到的,因為台灣的健保制度,讓很多人過度的浪費醫療資源,醫護人員一方面要應對病毒,也同時維持正常的醫療業務,每天生病及急診的人並未停止,所以請多體諒醫護人員以及配合。
淪陷?拜託媒體記者朋友們,你們下字可不可以再求眼球,醫院本來就是高風險地帶,台灣一有醫院發現院內感染,不管幾個你們他媽的都用淪陷,醫護人員已經每天承受高風險及壓力,不用你們再用文字加持增加更多不必要的恐慌跟壓力。
這一週很重要人數下降就看這週,這也是這幾天有看到的轉傳文章,我只能說你在供殺小,感染的擴散已經造成,目前所有的做法都是在阻斷不是消除,的確大家好好待在家,避免群聚,是目前最好的做法,但請不要再抱持兩週解封,或是人數變少,整個疫情真正的反應都會在14天後顯現,還是一句大家好好堅持防疫,時間可能會比你想的更久一點,在未來可能要接受的是要跟這病毒共存,人們生活模式也會改變,一起加油吧,少一點撻伐,現在帶領大家抵抗疫情的人是非常不容易的,請大家能體諒,此篇文無任何政治立場,只是個人觀點以及在過去幾個月在4級防疫中度過經驗跟大家分享。
盡責造句 在 Facebook 的最佳貼文
母親節。
想起這一首余光中的詩,
我最忘情的哭聲有兩次
一次,在我生命的開始
一次,在你生命的告終
第一次,我不會記得,是聽你說的
第二次,你不會曉得,我說也沒用
但兩次哭聲的中間啊
有無窮無盡的❤️❤️
一遍一遍又一遍
回盪了整整❤️十年
你都曉得,我都記得
媽:已經好幾年沒有辦法包紅包給你了。(送禮物,妳通常不會太喜歡,都是用包紅包的方式,很久了)。很想念你。
今天我在玩造句遊戲。上面那首詩被我挖了幾個洞。因為每個人的狀況不太一樣!
前面那兩個❤️❤️該填什麼?余光中本來寫的是笑聲。我想我最不喜歡說假話,我應該填的兩個字是叮嚀。
我以前好怕這種叮嚀。現在竟然有些想念了。因為人生活了一大半。能叮嚀我的還真不多。至於像我這種壞脾氣硬骨頭的,能不能吸收進去,還有好多道過濾手續。
謝謝你超過50年的陪伴,你四年前過世的時候白頭髮還比我現在少,仍然非常美麗。你從來沒有飲食壞習慣,也不像我愛亂跑,一發現就是肺癌第四期,只能歸因給遺傳。那一年多,我們都盡力了,離苦得楽,也是人生的祝福。
妳是一個非常盡責任的母親。一個什麼都會叮嚀的小學老師,也很盡力在維持完整家庭。這些我們都明白,謝謝你。雖然我從來沒能讓妳滿意過,我的缺陷實在太多,聽話指數太低,家族合群指數更差,很早就假借到台北讀高中離家⋯連念什麼志願都從來沒有回家商量過,陽奉陰違是我的特長,做什麼事都是先斬後奏。媽媽你辛苦了,我始終做不了你真的想要的乖巧女兒,謝謝妳的包容。
人生很像回力鏢🪃。我每次想要「叮嚀」女兒的時候,我的腦袋裡就有好多畫面,所以我不太敢叮嚀,也不太敢要求⋯然後⋯然後⋯哈哈哈她現在幸福到有點傻,原來人生不管在任何的狀況,都有錢幣的另一面的臉色要看🙏🙏
謝謝妳,我真的好希望還能夠包一個大紅包給妳❤️❤️
也祝天下母親,還有打電話也找不到人的母親們…。母親節快樂🎁
盡責造句 在 XUAN 劉軒 Facebook 的最佳解答
// 了解自己的性格,更能輕鬆駕馭人生 //
從媽媽的描述來看,我猜測這位小朋友的「盡責性」(conscientiousness)可能偏低(這是心理學中性格歸類的一種方法,叫「大五人格理論」)。
好在他很樂天,這可能是天生的,也可能歸功於媽媽比較正向,給他很多愛,讓他有安全感,讓他情緒穩定,從而更坦然地面對困難。
🗨 但碰到難題就不願意面對,害怕,膽小,這又跟樂天有點不一樣。
所以,得特別注意了:孩子是真的樂天,還是只是展現一個笑臉給家長看?其實內心是自責並害怕的。
成績不好,長期在班級「吊車尾」,不管有多麼樂天,都會給孩子的自信心造成打擊。如果孩子沒有在某個學科上特別出眾,可以先找找他的性格優勢。 這邊附上一個VIA性格優勢測驗 ↘(http://bit.ly/36gHidr),供你參考。
通過測試,家長可以瞭解到孩子性格中的「頭號優勢」。
比如他具有很棒的「幽默感」。發現了這一點,就可以抓住機會鼓勵他,並幫他在不同情況下展現出來。像孩子學習語文,碰到造句題的時候,就可以鼓勵孩子造有幽默感的句子、寫幽默的作文,兩個人還可以一起想想幽默的點子 😉
當孩子開始利用性格優勢去學習,他會更加得心應手,做好了,他的動力會更強,進而做得更加順利,這就是一個良性循環。
如果孩子害怕面對挑戰,這和孩子的自信心偏低有關。家長可以建立一個屬於孩子的舒適圈,即他一定能達到、可以做成的。
比如,先給他一個小挑戰:家長可以畫個圖,以時間為x軸,所做的題目數量為y軸,每天記錄下來,逐漸連成曲線,這樣讓孩子直觀地看到自己的進步狀況。這個辦法,也正是我自己對孩子採用的教育方法。
很多孩子不相信自己有多好,家長光是說:「你很棒!」孩子還是不能從心底相信。所以重要的是,讓他明確地看見自己每天的進步。
如果孩子在這個過程中感覺到了進步的快樂,逐漸地提高了自信心,就會慢慢鼓起面對挑戰的勇氣。
總的來說,去發掘孩子的性格優勢,為他建立舒適圈和標準,再慢慢把舒適圈越擴越大,並且讓他直接看到自己的進步,這對孩子會很有幫助!👏
#劉軒老師 #你問我答