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寫這篇文章時,正因為美國政府因應新冠肺炎頒布的禁足令在家進行社交隔離。而在目前所有事情都顯得有點瘋狂的 2020,其中一件讓人更感到更不可思議的新聞是,因為美國各州學校關閉的關係,2020年3月從2002年以來,美國第一個沒有校園槍擊案件發生的三月。
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因為這則新聞,我複習了葛斯范桑 (Gus Van Sant) 的金棕櫚獎作品《大象》。電影靈感來自1999年美國俄勒岡州校園槍擊案,以多重人物視角拼湊高中校園槍擊的過程。片名「大象」乍看之下讓人摸不著頭緒,但了解意思後發現真是精準!一種解讀源自「瞎子摸象」的寓言,幾個盲人試圖描述一頭大象,但根據每個人觸摸的部位不同,卻會得出不同結論,正是符合電影用多重角度描述單一時間事件的手法。另外一個為從英文歇後語「房間裡的大象」(Elephant in the room),比喻某件雖然明顯卻被集體視而不見的禁忌話題,如同美國社會長期漠視的校園霸凌、槍枝濫用問題。
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電影以非線性敘事手法穿梭在一群高中生的午後,蓋了受害者到旁觀者再到兇手本身的觀點,在這條故事線擦身的路人,是下個章節的主角,用重複交錯的事件堆疊到所有人的共同終點—— 死亡。劇中出現的角色其實都偏屬美國青少年群體裡的刻板人物。有明星運動員 (Jocks)、講話無腦惡毒女孩幫 (Mean girls)、書呆子 (Nerds)、邊緣人 (Outsiders)、文青 (Hipster)、漂流者 (Drifters)...等。由於本片故事著重點在「事件的發生」,直接使用定型人物的方法可以有效避免角色塑造要花去的時間,也能更真實呈現美國校園這個小社會平時的樣貌。
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葛斯范桑使用大量跟隨的極簡風長鏡頭,像是紀錄片般讓觀眾像是一同走在校園裡,體驗這百般自然平常的上學日,而此手法也增加學校園生活的壓抑感,灰白的教室、沒有盡頭的走廊、快要下雨的天空,都為後來的悲劇作視覺上的暗喻。雖然電影沒有著墨,但從對話、人際互動,透露出角色面臨的成長難題,例如:對於自己身材沒有自信的女孩、飽受同學霸凌的沈默男孩,或是必須照顧有酗酒問題爸爸的孩子。這校園裡大家都不快樂,有自身難題要面對,但有人自私地選擇了極端手段,抓無辜的人一起下葬。
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殺手艾力克斯彈「給愛麗絲」的片段,葛斯范桑非常闊氣地直接給了五分鐘長鏡頭,畫面環狀式緩緩打轉在他的房間,要觀眾仔細從牆壁海報、衣服櫥櫃、插畫塗鴉,去拼揍他是個怎麼樣的人。事實是,艾力克斯生活環境與平常人相比並沒有什麼不同,他甚至還會彈貝多芬的古典樂。但隨後我們發現艾力克斯在學校的無能為力使他發展對暴力的崇拜,進而把他推往撒旦的手掌之中。
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《大象》用素人演員、簡潔影像,去對比電影主題的暴力震撼。或許多重視角就是暗喻觀眾,我們某種程度上都默默助長了惡魔的養成。從我們對無助族群視而不見,從我們對霸凌事件的沈默不語。
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大象 (2003)
Elephant
類型:劇情
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🎈R2D2
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#AJxCinesteampunk #CinemaTzu #電影 #看電影 #movie #film #大象 #Elephant #葛斯范桑 #GusVanSant
盲人摸象英文 在 冯以量 Facebook 的最佳解答
#来自美国老鼠的新年祝福
#這是給鼠年的第二篇祝福
这是一本有关老鼠的绘本。
《Seven Blind Mice》(七隻瞎老鼠)by Ed Young(楊志成), 1992
第一頁的內容是這樣的:有一天,七隻瞎老鼠在池塘邊發現一個怪東西,他們嚇了一跳,大聲叫起來:「這是什麼東西呀?」然後急急忙忙跑了回家。
翻開第二頁的內容是這樣的:星期一,紅色的瞎老鼠第一個跳出來,想「看」個究竟........
你讀到這裡,就大概可以猜到這是改編自瞎子摸象的成語故事。
Ed Young (楊志成,1931 ~ )是美國籍華人,他擅長把東方的民間故事和寓言,用英文及他獨特的繪畫呈現,給予重新調整及詮釋,讓各國孩子重新看待這些富有意義的故事。
這本書曾得過美國 Randolph Caldecott Medal(凱迪克獎)。這是美國圖畫界最重要且最高榮譽的獎項。對美國、對全世界,都在繪本界裡起得指標之效。
這本書得獎肯定有它的原因。讓我和你分享我的观点
第一:
楊先生把成語故事裡的盲人都轉成瞎老鼠,而且畫出了七隻沒有眼睛的老鼠。每一頁的背景大量採用黑色,來代表每隻瞎老鼠對世界看出去的視野是有限的。
這七隻老鼠被賦予不同的顏色。紅的、綠的、黃的、紫的、橙的、藍的、還有白的。
說明這世界,每個人都有自身的個人特質、價值觀、信念及經驗。沒有一個人是一樣的。
第二:
一週有七天。楊先生就巧妙用七天的時間透過七隻瞎老鼠來認識一件事。說明,每一天就派一隻瞎老鼠去摸一摸大象。讓整本繪本讀起來,很有韻律感。每翻一頁,我們都知道又過了一天了。
這很符合我們的生命體驗,每一天我們都在聽不同的人對同一件事給出不同的詮釋。
羅生門,就是這個概念。大家都說的很有道理。這樣的闡述,很容易得到共鳴。我們在公司、在家庭、在社團裡,就是每天都在道聽途說。哪一個是瞎的、哪一個是沒瞎,我們可真的也不是很確定。大家都沒有底。
就是看你是屬於什麼顏色,就會相信什麼答案。物以類聚,就是這個道理。
第三:
楊先生最厲害的是,他畫出你是屬於什麼顏色的瞎老鼠,就會摸出同樣的顏色的物品。
例如:
一根紅色的柱子、
一隻綠色的蛇、
一支黃色的矛、
一座紫色的峭壁、
一把橙色的扇子、
一根藍色的繩子。
書本內容文字沒有把各個顏色寫出來,楊先生是畫出來給你看。你看到的時候,特別能會心一笑。滿心歡喜楊先生的細膩及伏筆暗示。
是的,我們都在創造屬於自己的實相。我們都用自己的信念去創造自己的體驗,再一次證實我們所深信的。
我們都認為自己所經歷的、感受到的就是事實。殊不知,這麼多人在同樣的系統裡,所經歷的及所感受到雖不同,但全部都是屬於他們的事實。
所以,六隻瞎老鼠,他們彼此都不相信其他說的答案。
第四:
到了星期天,第七個去探查的是白色老鼠,他跑遍這奇怪的東西的上方、下方、左方、右方,最後他把大家調查的結果綜合起來說:「這是一隻大象 !」
而所有瞎老鼠像白色老鼠一樣,重新跑遍這奇怪的東西的上方、下方、左方、右方,到最後大家坐在大象上(如圖),一致同意了白老鼠的結論。就是這本書的結束。
如最後一頁所說的:事物整體要了解,人生智慧才增加。
真心渴望我今年也會有許多「白色老鼠」這號人物出現在我的生命裡,讓我可以從更多的角度去看人生、看事物、看關係、看脈絡。
這人間,我們不缺乏口才很好的人才、也不缺乏專業知識很豐厚的學者,我們比較缺乏的是能看懂整個脈絡連結之間大藍圖的「白色老鼠」。
說句真心話,越專業的人,視野越狹窄、越不願意聽他人(尤其低一等的人們)的詮釋。
因此,真心希望今年能與更多的「白色老鼠」相見、相遇、且相惜。
第五:
楊先生用白色來隱喻最後一隻老鼠的顏色,真的很棒。
白色是一切光的顏色。白色裡包含了所有,白色是把萬象的光頻都納入其中。白色代表了包容及動態。這也為何,眾多顏色裡,我特別鍾愛白色。
每一隻瞎老鼠,只要他找到他想要看到的,他就咬定那是真理。其實只要每一個他都願意多一點點包容、及多一點點移動位置,他就會接觸到另外一種顏色的體驗。
所以這隻白色老鼠代表著流動性的包容。做人也一樣,要擁有流動性的包容。
這本書,要表達的,就是這。
祝福大家在新的鼠年裡,找到「白色老鼠」作為你生命導航的貴人。要是找不到,就讓自己成為自己的或別人的「白色老鼠」,即願意移動位置去嘗試不同的體驗,也願意接納及包容對方的觀點。
祝大家鼠年大自在。
以量
20/01/2020
盲人摸象英文 在 艾比露比外文書店 Facebook 的最讚貼文
<艾比露比外文書店。Lulu's story Corner >Seven Blind Mice+故事教學資源(繪本整理+歌曲+勞作)
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★#今天介紹的繪本點這邊(單書)→https://goo.gl/GnT73r
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妳知道"盲人摸象"也有英文版嗎?
妳知道這個英文版的"盲人摸象",是個結合顏色,星期講法,序數用法,
還有寓言教育的多功能繪本故事嗎?
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七隻小老鼠發現了一隻大象,
但這七隻小老鼠都是眼睛看不見的瞎子老鼠,
於是它們只能用觸覺猜猜看這個龐然大物到底是甚麼東西。
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星期一,紅色的小老鼠覺得這個他摸到的是個柱子,
星期二,綠色的小老鼠覺得它是隻蛇,
星期三,黃色的小老鼠覺得它是個矛,
星期四.....星期五....不同顏色的小老鼠,感覺出不同的物品。
直到最後,星期天,白色的小老鼠跑上跑下,從頭跑到尾,
他才摸出了真正的"這個東西"是隻大象!!!
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最後作者還從小老鼠的故事,領悟了一個大道理。
知道事情的部分真相,只能編出一個好聽的故事,
但真正有智慧的人,是會釐清整件事的來龍去脈。
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一本可以教顏色,可以教星期,可以教序數,
還有人生大道理的繪本,
與老師及家長們分享。
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#影片最後有幫大家整理故事教學資源喔!(主題繪本整理,歌曲,勞作)
#Lulu's Story Corner繪本教學分享:每周一、四晚上8:00粉絲團首播