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最近這張國小四年級作文範例、討論非常多、我分享我個人收藏——我寫的小學三年級日記乙篇、請鄉民想想...
粗看小四文討論、幾乎對2感冒、覺得大中國、或是過於不當修飾等議論。
好、就讓大家看近乎1、甚至比1水準還低的手寫文、罵2的就因此肯定1了嗎？
這是分享的目的、再簡單思考教育目標。
有寫、持續寫就好、這是唯一進步原則。
註：日記所提公車是北市公車74路、年份自行調查；作文範例圖片來自...
#路上觀察學院
【＃鯊魚哥講古】小編自介
*說個故事 介紹自己
我很不喜歡閱讀教科書，卻很愛看課外讀物。 就算得唸課本，我一定會重新改寫教科書的版面配置， 或者用筆記本自己重新詮釋一次，加上圖片、圖表等。
因為在學生時期養成了這種習慣，累積了一些當年做家教的筆記資料，一直到現在仍舊有同學在網上和我購買經濟學、微積分、插大考古題作文範例等等。 雖然扣除製作成本、運費等一整套筆記只能賺取兩百塊左右的利潤，我還是很樂意為有需要的同學服務，特別是一些為自己子女費心購買的考生家長們。
我還沒有像10元便當阿嬤，願意作賠本生意，但我很享受這種偶爾被人需要的感覺，因為市場上暫時沒有人會跟我一樣把十年來的考古作文寫成範文，再加上每篇寫作旳策略與knowho整理成冊在網上販賣，所以目前沒有「競品」。
在因緣際會下，進入跨界領域計劃的平台擔任文字工作者，我經常用經濟的角度配合時事，來思考我們每次的活動或企劃案。直到現在我仍然可以在腦海中翻閱經濟學筆記內容，因為那是自己消化後的產物，想忘也忘不了。
這種以自己的片面認知來詮釋議題的方法，很類似廣告人口中的insight（洞察）。 比方說：今天的案子是關於一碗泡麵，我馬上會聯想到泡麵市場的競爭型態，排除掉不會出現廣告手段的獨占、完全競爭市場，我們可以根據企劃給的SWOT分析（競爭品牌分析）內容，初步將泡麵市場歸類於寡占或獨占性競爭市場，再進行下一步的研究，例如：如果產品是異質性的寡佔或獨佔性競爭，那麼該如何差異化產品的形象，以作為市場區隔。
*關於泡麵
還記那個熬夜念書的孩子，聽到敲門的聲音，原來是媽媽為他準備的維力榨醬麵......
夜深人靜、家家戶戶準備熄燈就寢了，因為某戶人家哪兒飄來的統一肉燥麵香味，大樓的燈火一盞接一盞打開了......
大胖哥拼命運動健身，目的是為了多吃幾碗的新阿Q精神......
說起泡麵，以全球六十億人口來說，光是每天就有一千億包的銷售量。大家不妨回顧一下泡麵發展史，當時創辦日清食品的吳百褔（安藤百褔），根本賣不出自己發明的杯麵。原因只有兩個：價格和消費者習慣。
當時一碗拉麵的價格為25日圓，一碗泡麵卻賣100日圓，當然很難競爭。即使target audience從飲食不定的行業如：警消人員、電視台等下手，仍無濟於事。
直到1972年二月日本發生赤軍連挾持人質與警察對抗的淺間山莊事件，由於山上溫度太低導致準備給警員的糧食通通結凍後改以杯麵替警員果腹，杯麵被電視媒體報導後從此一炮而紅。
廣告是好東西的最後一哩路，從泡麵誕生到廣為流傳，靠的就是媒體，廣義來說，是最不像廣告的廣告。 好東西要和好朋友分享，賣不出去的泡麵、手寫的筆記複本，不就像是被塵土覆蓋的鑽石，需要耐心等待。 總會有不知打哪兒來的一陣風，會吹散塵土讓它大放光芒。
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