【練習分享的小訣竅】 #好亮案例
手足相處當中,要不要分享,時常是雙寶的戰場啊。
成人常常會希望大的可以讓給小的,因為大的能夠溝通,覺得他有比較多的玩具,好像比較能配合的那個人是原罪。
📌我提倡「不要求分享是美德」
分享這件事應該是自發性的,透過分享讓分享者與被分享者都開心,這才是一個有意義的分享。
💡那麼分享要怎麼開始呢?我的孩子問他幾次他都不想分享啊。
先從孩子擁有很多時,提醒他要不要分享一點點?不要也沒有關係喔!
🔸你可以想像,當你只有二塊最喜歡的餅乾,有人問你能不能分享一塊,你會想要拒絕。但如果你擁有很多很多餅乾,也許就會很樂意請別人試試看這餅乾有多美味。
今天收到Amazon買的串珠,閃亮亮的吊飾亮亮最喜歡啦!
好好眼巴巴的跟在隔壁看著亮亮串了二十分鐘,我問好好。
「亮亮的串珠你覺得好漂亮嗎?」
『亮亮串很多,很漂亮』好好點點頭
「好好如果希望亮亮串一個送給你,你可以問看看喔」
▶️提醒孩子,如果想要別人分享,應該要怎麼做呢?(請禮貌的提問,不能硬搶)
『請亮亮串給我,可以嗎』好好非常誠懇。
『好啊!我有很多漂亮的串珠,你喜歡哪一個?』亮亮笑瞇瞇的
「謝謝亮亮願意分享,還很貼心詢問好好最喜歡哪個款式,這樣弟弟會很開心喔」
『我有很多,分一個給弟弟沒關係啦,而且他會笑笑,就不會哭哭了!』
成人願意分享,是因為我們理解喜歡一個東西,跟別人分享雖然會失去一點份量,但看著心愛的夥伴開心的樣子,自己得到的似乎比失去的多。
試試看不要一開始就讓孩子陷入兩難,當只有一點點東西要他分享,那就像是少掉很多一樣。
先從你知道孩子沒那麼喜歡的,數量比較多的開始著手吧!
🌟別忘了當孩子願意分享時,放大提醒他被分享的人有多開心呢
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📌延伸閱讀
【不強迫分享才能學會分享】好好每次拿到葡萄乾,都會迫不及待的吃光光,亮亮則會等到上快速道路才開始慢慢吃~常遇到好好喊著想要亮亮葡萄乾的狀況。
好好還不會說句子,我會替他詢問。
「弟弟好想要吃葡萄乾,你可以跟他分享一個嗎?」
『不要』亮亮總是毫不猶豫的回答。
『是他要吃那麼快的啊,我也沒辦法』
今天好好果不其然又哀哀叫。
『媽咪,弟弟應該是想要吃葡萄乾』
「亮亮有觀察到弟弟的葡萄乾吃光了,好細心喔」
▶️先肯定孩子
「弟弟看到亮亮還有葡萄乾,所以會好想吃啊,要怎麼辦呢?」
▶️請他幫忙想辦法
亮亮沒有說話,拿出一個葡萄乾遞給弟弟。
「你以前都會說這樣亮亮就少吃一個葡萄乾了,謝謝亮亮今天願意跟弟弟分享,這樣弟弟會好開心對不對?」
▶️讓孩子體會到分享會得到的感謝,而不是理所當然
『對啊,亮亮還是少吃了一個葡萄乾啊~可是得到一個弟弟笑笑』
聽到這句話 #得到一個弟弟笑笑 我覺得好感動啊,亮亮終於能夠看到分享之後得到的喜悅,而不是只注意到分享失去的部分。
分享跟感謝以及對不起一樣,是沒有辦法被「強迫」要求的,也是訓練不來的一件事,必須發自於心。
在談願意分享之前,我們要先來理解「為什麼孩子不願意分享」
🌟分享是美德,#不開心甚至被要求的強迫分享是不對的。
分享不應該被要求,更不應該建立在自己的痛苦之上~
🔸如果這次的分享沒辦法讓 #兩個人都開心,那就不是一次好的分享。
💡常常有人問我,雙寶之間的物權要怎麼做?
不強迫分享,不可以被欺負,是我家手足相處的規矩。
我從來不要求亮亮要分享給好好,但也絕對不會讓亮亮仗著年紀大搶好好東西。
#以大要挾是欺負以小要挾也是欺負
💡我曾經想過,為什麼成人這麼喜歡我們分享?
我從小就有身為老大(長女)而應該要禮讓幼小/妹妹無數次的案例。
🔸後來才發現,成人可能是覺得「分享能讓人際關係更好」拒絕對他人很不禮貌,而壓抑自己「不願意」的情緒。
📍孩子大多會依照這模式前進。
1⃣️小小孩一開始總認為「什麼都是我的」
這時候他的世界以自身旋轉(正好家人通常也都是環繞他為中心)
在這個時期請明確的讓孩子明白「物權」什麼東西是「自己的」什麼東西是「別人的」什麼東西是「共享的」
🔸先懂得自己擁有的,才有辦法談分享啊!
2⃣️當孩子明白物權後,我要他明白「內心的感受」
當你把你的東西借給另一個人玩,心情如何呢?
覺得一起玩很開心嗎?還是認為委屈一整天都難受呢?
忽略/壓抑自己的感受,是我前半輩子很大的壓力。
3⃣️在孩子能明白「內心感受後」我會告訴他人跟人之間都會有些「妥協」
如果可以,我們都希望全部東西都屬於自己。
但人類是群體生物,我們必須互相依靠才能生存,社會化更是一門功課。
💡在其他孩子來家裡之前,我會告訴亮亮等等會有其他孩子碰他的玩具,請他把不願意分享的玩具收回床上。
放在外頭的玩具暫時與他人分享,媽咪絕對會替你守護你不願意分享的部分。
一開始孩子願意分享的數量可能很低,隨著一次又一次的練習,他會累積安全感,#知道自己珍視的東西媽咪一定會幫忙守護!
也從過程中,慢慢明白了與他人分享,一起遊戲的可貴之處。
🌟親愛的好亮,如果你們願意去分享,媽咪會很高興。
如果你們不願意分享,媽咪百分百支持你,支持你去守護心中認為更重要的東西。
#好亮育兒日誌
#大V聊教養
#不強迫分享是美德啊
知道自己珍視的東西媽咪一定會幫忙守護 在 大V生活 Facebook 的最佳解答
【呵護難能可貴的火苗】最近好好都要求早上要自己吃早餐,不想要大人幫忙~
今天爸爸有時間陪吃,都還沒問亮亮需不需要幫忙直接接手餵掉,好好自己吃的速度自然比不上亮亮被餵食的速度,吃完的亮亮下餐桌,好好也想跟著下去。
「弟弟啊,你的早餐還剩下好多,沒有吃完等一下不能吃其他東西喔!」
▶️提醒對應後果
『豪~下氣!』好好點點頭拉掉兜兜。
▶️尊重孩子的選擇不用試著說服他
上車後我倒了一點蔓越莓乾給亮亮,好好像小狗狗一樣興奮的看著我,發現我沒有要給他後扁嘴了。
『咩有!好好要吃!葡萄乾』
「媽咪聽到了,好好想要吃蔓越莓乾,但是要吃完的小寶寶才可以吃點心~下次有吃完早餐我再給你吧」
▶️同理他想吃的心,堅定規矩
『鼻要鼻要』好好嚎啕大哭
媽咪~弟弟哭哭了,因為他沒有蔓越莓乾!
「對啊,亮亮注意到了,該怎麼辦呢?他哭的好傷心喔」
▶️不用大人的姿態要求孩子做什麼,反問他想要怎麼做
亮亮看著弟弟,搖搖頭後說:沒有吃完早餐本來就不能吃點心啊~
「亮亮有記得我們的餐桌規矩,吃完飯才吃點心,你都有遵守承諾」
▶️有意義的讚美遵守規矩
可是,弟弟看起來好想吃,我可以跟他分享一個!這樣我還有四個!因為我一共有五個啊~
『給你的蔓越莓乾亮亮可以自己決定』
於是亮亮拿了一顆蔓越莓乾給好好,一邊提醒他。
你沒有吃完早餐會餓餓,而且還不能吃點心,我跟你分享一個蔓越莓乾,下次你要記得知道嗎!
▶️透過大孩子的提醒,小的會再次明白紀律的標準
好好似懂非懂『豪~~謝戒』
媽咪~弟弟沒有哭哭了~他笑笑跟我說謝謝耶!
▶️當孩子感受到分享的美好後,就會比較樂意分享
「那代表亮亮幫助他了喔,弟弟就不會好傷心了對不對?謝謝亮亮照顧弟弟。」
亮亮笑彎了眼,告訴弟弟不客氣。
💡回到主題,今天站在想要讓好好體驗不吃早餐=沒有點心的邏輯後果上,讓他看著姊姊有,他沒有感受會更深刻。
📌但是亮亮今天跳出來提醒他規矩,主動分享一個蔓越莓乾是很難能可貴的火苗。
孩子在小的時候受到許多人的幫助照顧,等到他長大有能力了也會想要照顧弱小。
這也是蒙特梭利必定為混齡制的原因!
#0328我會請蒙式幼兒園老師來蒙芽辦講座再邀請大家來玩
大孩子可以照顧小孩子,當一下大人的感覺,增加自信心,小孩子得到幫助,慢慢的學會了分享。
在混齡的環境裡,孩子間的年齡差距促成相互幫助以及相互學習的機會,而非相互競爭,提供良性社會互動要素!
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『不要』亮亮總是毫不猶豫的回答。
『是他要吃那麼快的啊,我也沒辦法』
今天好好果不其然又哀哀叫。
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「弟弟看到亮亮還有葡萄乾,所以會好想吃啊,要怎麼辦呢?」
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「你以前都會說這樣亮亮就少吃一個葡萄乾了,謝謝亮亮今天願意跟弟弟分享,這樣弟弟會好開心對不對?」
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2⃣️當孩子明白物權後,我要他明白「內心的感受」
當你把你的東西借給另一個人玩,心情如何呢?
覺得一起玩很開心嗎?還是認為委屈一整天都難受呢?
忽略/壓抑自己的感受,是我前半輩子很大的壓力。
3⃣️在孩子能明白「內心感受後」我會告訴他人跟人之間都會有些「妥協」
如果可以,我們都希望全部東西都屬於自己。
但人類是群體生物,我們必須互相依靠才能生存,社會化更是一門功課。
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一開始孩子願意分享的數量可能很低,隨著一次又一次的練習,他會累積安全感,#知道自己珍視的東西媽咪一定會幫忙守護!
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上個月的康軒主題「不想分享怎麼辦」是很多讀者會問我的問題,我寫過好幾次關於分享的案例,今天又發生一起簡單記錄下來~康軒怎麼帶「不想分享怎麼辦」放在最後兩張圖喔!
一早弟弟就哭哭了,原來是他想要亮亮畫的彩虹。
『弟弟哭哭了,有什麼要我幫助你的嗎?』
▶️確定發生原因,不要因為二寶不太會說話就先指責大寶
「拿、拿、亮亮畫畫。」
『那是姊姊的作品啊~如果姊姊不想要分享你要尊重他,弟弟可以自己畫一個』
▶️提醒二寶每個人都有不想要的權利
「Nono吶」(大哭)
『那媽媽幫你問看看姊姊,如果亮亮還是不要也沒有辦法喔!』
▶️媽媽可以幫忙爭取,最終選擇權仍是姊姊
「豪~」
『亮亮啊,好好覺得你畫的彩虹好漂亮,想要你借他看一下,媽媽答應你會幫你保護,不會讓弟弟撕破』
▶️先肯定老大的作品很美,再提供承諾會保護他分享出去的物品
「不要!弟弟眼淚會把彩虹弄壞,而且這是我的,我可以自己決定」
『好喔,媽媽明白亮亮的擔心了,那我會去告訴弟弟,如果晚一點亮亮覺得可以讓弟弟欣賞作品,再告訴他吧』
▶️無論大寶的理由是什麼都接受,畢竟是他的東西,記得留下一個伏筆讓大寶有機會反悔變成願意分享
『弟弟啊,姊姊說他會想一想,如果晚點願意會邀請你來一起看彩虹喔!』
▶️讓老二明白你已經盡力爭取了,並不是放任老大
後來我跑去準備出門時要使用的東西,離開雙寶。
接著聽到亮亮傳來「這個彩虹送給你」
我放下手邊的工作,走過去肯定亮亮。
『謝謝亮亮願意畫作品送給弟弟,你又畫了一幅彩虹嗎?』
▶️每次分享都需要有意義的肯定,避免只說「好棒」這種無意義的讚美。
「對啊,弟弟實在太想要了啦,可是我不想要我的被弄壞,就畫一個送給他吧」
『這是一個好辦法耶!既不會被弄壞本來的作品,弟弟也好開心有漂亮的彩虹能欣賞了,亮亮有認真的想一想要怎麼幫助弟弟,非常會照顧人喔』
▶️給孩子對分享這件事有好的印象收尾
亮亮點點頭後就跑走了。🤣
今天我們去 @雄獅文具 想像力創造所 玩喔!
在談願意分享之前,我們要先來理解「為什麼孩子不願意分享」
嘔心瀝血康軒文下單:https://l.yoctol.ai/BNwv7EGkUIb
【#康軒學習雜誌】
學前版:https://bigv.com.tw/knsh/
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