關於 研究社英文 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【推動永續發展 臺大發行第二本社會責任報告書】

.
臺大去年推出創校以來第一本社會責任報告書，迴響熱烈，現在第二本也出爐囉！

這次的報告書除了彙整臺大因應COVID-19疫情的措施與貢獻外，也以聯合國永續發展目標 #SDGs為題，呈現臺大人在校園治理、教學研究、社會服務等連結永續發展的多元作為。大家知道因為氣候變遷，我們以後可能沒有啤酒喝了嗎？為了避免新建校舍影響校園的棲地與綠地，臺大又做了哪些努力呢？想喝手搖飲料又想減塑，還可以怎麼做？歡迎一起來翻翻這本社會責任報告書！

.
■中文版連結：https://oir.ntu.edu.tw/ntusdg/wp-content/uploads/2021/07/2020-USR-Report-CH.pdf

■英文版連結：https://oir.ntu.edu.tw/ntusdg/wp-content/uploads/2021/07/2020-USR-Report-EN.pdf

■FAQ：
Q：什麼是聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）？
A：聯合國在2015年推出17項永續發展目標，內容涵蓋環境、經濟、社會等面向，作為全球邁向永續願景的行動方針，希望集結眾人、公私部門、國家的力量，於2030年之前達標。

.
#國立臺灣大學 #USR #大學社會責任 #社會責任報告書 #SDGs

【被她帥到】

收看台灣的嘻哈類選秀綜藝節目《大嘻哈時代》時，除了專注於「逞一時口舌之快」的厲害rapper們和明星導師們，你是否也注意到另一個靈魂人物---DJ？！

#從古典到嘻哈不變的是努力
畢業於台大的趙心蕾，大家都叫她RayRay，從4歲開始接觸鋼琴、古典樂，奠定她在未來音樂之路的基礎。她擅於以不同輪廓之聲形去詮釋、想像音律，經常巡迴世界各地演出，將台灣音樂帶入國際。

回憶起小時候，RayRay說她從小就在音樂的耳濡目染下薰陶，也是爸媽眼中最勤奮認真的孩子，「我是一個很不願服輸的人，只要是自己設想的目標，我一定會發了狂似的努力鑽研，求學如此、音樂如此，這是我認為對夢想最堅持的法則。」

國三那年，是RayRay第一次接觸到嘻哈音樂，就深深陷入在嘻哈低頻、富有層次的聲音，特別是Hip-hop、R&B、Bass的深意，還有歌詞中充滿對社會怨懟、不滿和歧視，都讓她愛上自1970年代起，在紐約市南布朗克斯與哈林區黑人們的次文化，還有席捲全球的文化魅力。

為了瞭解歌詞、真正聽懂歌手們在唱些什麼，會花很多時間在研究英文單字與語法的結構上，然後加上真的超認真學課堂上的英文，造就現在流利的外文溝通能力，「基本上你要敢說、不怕丟臉，然後在不同的國外表演上推廣家鄉文化，漸漸就能讓人認識台灣、了解我們的音樂特色。」

#為了嘻哈社團進台大 ？
RayRay笑說，「之所以去台大念書，還有一個原因是因為台大有嘻哈研究社。」

不過，在她一進入台大的那一年，才發現原來嘻研社早已荒廢了一陣子...她為了重振社團，開始積極各方奔走，逐漸讓社團慢慢站穩腳步。

當時幾個社員就在週五晚上互相討論，一起摸索嘻哈的樂趣、了解嘻哈文化，「嘻哈包含饒舌、DJ、地板霹靂舞及塗鴉四大要素，每個人各有不同想要鑽研的目標，後來因為請專業DJ來社團分享，慢慢接觸到這塊領域，多方嘗試下，我發現DJ這工作背後有著令人感動的魅力。」

DJ只是單純放音樂？RayRay跟你說DJ這個職業的精髓>>http://bit.ly/2o7rkhM

#BeautiMode #HipHop #DJRayRay

「娛」樂至死。

#六四紀念館
#重推惡法
#公眾娛樂場所條例

//《條例》對「娛樂」的定義並不清晰，不少民間活動都可能隨時跌入違規經營的法律陷阱。除了定義模糊，只要申請或持有公眾娛樂場所牌照，來自警務處、食環署、屋宇署、消防處等多個政府部門的人員，均有權隨時進入該地方巡查，成為政府管制民間活動的潛在手段。因此，要了解現行《條例》的荒謬，有必要梳理其生成的歷史脈絡//

2021年3月23號晚上，我去到了台北大學證券研究社演講，演講主題是「菜鳥YouTuber的異想世界：追尋夢想與生涯規劃」。
晚上六點四十開講，離開會場已經是十點之後的事情了。同學們問的Q&A真的琳瑯滿目 :)！

▶︎▶︎ 在Spotify上聆聽
https://open.spotify.com/show/1bA3jjyEnRnVP3mwuHrGU2
▶︎▶︎ 在Apple Podcast上聆聽
https://podcasts.apple.com/tw/podcast/jr-lee-radio-podcast/id1548182232
▶︎▶︎ 在Anchor上聆聽
https://anchor.fm/jr-lee​

【支持JR的方法】
加入頻道會員：
https://www.youtube.com/channel/UCH1jieeP7Ecpo4s-pPT9FWQ/join
購買JR的英文學習書：
https://www.books.com.tw/products/0010861255?sloc=main
Facebook/Instagram : jrleeradio

【更多正能量影片】
《當你感到渺小時，看這部》►► https://youtu.be/p9IC-Ss--Aw​
《這句話改變了我的人生》►► https://youtu.be/7nIo2DPdhqw

每經過一塊聳立於道路旁的路牌，不論其顏色是藍、綠、黃色，不論被馬路的沙塵掩蓋、被陽光曬得褪色，抑或光鮮亮麗，對Gary而言，都盛載著不同的故事。他總能夠從路牌的顏色、字體、排位、中英文字元大小、路牌身處的位置等等元素，講出那塊路牌的特色、故事、演變歷程等等。

Gary自小就喜歡發堀埋藏於道路、路牌之中的故事，他更創立民間組織「道路研究社」，集合志同道合的朋友一起為道路發展出一分力。

這份熱誠，出自他多年以來對於香港道路的興趣與專注；這份專注，有一部份卻原來出自一個屬於自閉的症狀——亞氏保加症。

「巴膠」童年

「記得小學三年級時，一位醫生突然跟我說我有亞氏保加症，是輕度自閉症的一種。當時其實不怎麼困擾著我，因為年紀太小，根本不知道是什麼。」Gary憶述起自童年時代就出現的人生轉捩點，說得輕鬆平常，彷彿醫生只是跟他說他患了感冒似的。

據藥物教育資源中心於2019年的文章指，香港約有一到兩萬宗亞氏保加症個案，患者（有時被稱作「A仔」）大多在與人溝通、待人接物方面會有困難；卻同時會擁有高於常人的智力、記憶力等。目前尚未有藥物能夠根治，只能循緩解專注力不足、穩定情緒去紓緩症狀。

「小學時其實問題不大，尚未成長到需要擔憂學業的年紀，頂多只是怕考試考不好，父母會責罵；在社交上，當時也有志趣相投的朋友。」Gary以奇怪來形容他們朋友的圈子：「我們班上有某幾位同學喜觀巴士，用現在的話來說就是『巴膠』，於是我們自成一角，每天聚在一起聊巴士。」對於其他同學朋友，Gary沒有印象，亦滿不在乎。

成績欠佳的青年，到今日的IT男與社長

直到中學時期，因為先前參與社交技巧的工作坊，在與人溝通方面，Gary尚且能夠應付；「A仔」的身份與症狀，卻開始為Gary帶來學業煩惱：「好記得在學校有些科目，無論我多用功，把平常玩耍的時間都用在溫習之上，都仍然無法合格。」學校曾經叫他考慮退學，報讀職訓課程，早日為就業作好準備。然而，在職訓學校找不到喜歡科目的Gary，最後沒有聽從學校意見，輾轉之間到了澳洲升學。

Gary成功在澳洲取得大學學位，現在回流香港，從事資訊科技工作。回想到澳洲學習的經歷，他感覺鬆了一口氣：「當地的教育制度，比起香港更能照顧不同需要的學生，也有著更多比較有趣的科目，讓我也能找到自己的專長。」於是Gary開始放下心中成續久佳的顧慮，一邊修讀感興趣，亦力所能及的科目，一邊開始自己研究起港、英、澳三地不同的道路規劃。直至今日，Gary與道路研究社的伙伴，經常會解答市民大眾的疑難、也會就著設計、擺位欠佳的路牌向路政處、運輸處投訴。他們去年更出版書藉，科普道路標誌及交通設計的基本知識。

可以說，因為遠行澳洲，讓Gary走在一條相對平坦的道路之上，在就業市場、在社會上，都能找到自己的崗位。

香港融合教育的處境

澳洲的高中課程，有著法學、環境研究、多媒體研究、心理學、工作室藝術、舞蹈、戲劇、訊息系統等三十多個專業且分類仔細的範疇供學生選擇；反觀香港，即使政府為SEN（特殊學習需要）學童推行融合教育逾二十年，當初校方給Gary的建議，卻仍然是「不如退學去讀職訓局」。這不單是學校的問題，畢竟香港大部份中學，學生能夠選讀的科目，不外乎文、理、商、工四個大類別，與上述澳洲教育的豐富及仔細程度相去甚遠。

在今日的社會中，Gary最終尋找到自己立足之處，閒時亦能以路牌、道路研究的興趣與專長、以「道路研究社」創辦人的身份貢獻社會。Gary未曾想像過，要是當初沒有赴澳留學，今日會過著什麼生活。然而，香港SEN學童的處境，在融合教育的大方向下，他們的需要是否真的被照顧到，抑或有更多例子，是他們沒有如Gary一般幸運，能找到自己的方向與崗位，而在力不從心的位置上苦苦蹉跎、舉步維艱？

小英總統的Maru、Bella、Bunny是退役導盲犬，但你們知道遇到正在培訓、工作中的 #導盲犬 時，該遵守的 #四不一問 是什麼嗎？
　　
前陣子，小英總統邀請惠光導盲犬學校的訓練師，帶著三隻導盲犬，來向 #大人思想研究社 的小小客人介紹導盲犬知識。年輕的導盲犬看到「學長姊」Maru、Bella、Bunny也都很開心呢！來看看狗狗們都做了哪些事吧！
　　
也要請大家多愛護導盲犬，一起為視障朋友營造友善的環境！
　　
✅導盲犬四不一問：#不餵食、#不撫摸、#不呼叫、#不拒絕、#主動詢問