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在碩士論文第一作者這個產品中，有190篇Facebook貼文，粉絲數超過5萬的網紅周春米 立委，也在其Facebook貼文中提到， 台灣藝人頻頻「被辱華」 呼籲文化部國家隊要加速建置 數月前，良好棉花發展協會抵制新疆棉風波延燒，台灣藝人張鈞甯身為愛迪達代言人，於第一時間端出切割刀，宣布退出代言人行列，當時被質疑忽視人權，盲目傾中的行為，也讓不少台灣粉絲錯愕和失望 但諷刺的是，最近張鈞甯卻又因為碩士論文遭中國網友翻出使用「我國...
　同時也有18部Youtube影片，追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道，也在其Youtube影片中提到，本集主題：「奇幻生物的起源：史上第一本古代幻獸檔案大解密」介紹 訪問譯者：林為正 內容簡介： 腦動大開，跟著古人一起探索未來。 原來…… 月女會下蛋、四腳鴨長了蛇尾巴， 鳳凰可以活到540歲、獨角獸的角是強大的解毒劑， 雙頭野雁吐出的石頭可以做為試...

碩士論文第一作者 在 周春米 立委 Facebook 的最佳貼文

周春米 立委 By 周春米 立委

2021-09-06 18:53:08 有 666 人按讚
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台灣藝人頻頻「被辱華」 呼籲文化部國家隊要加速建置

數月前，良好棉花發展協會抵制新疆棉風波延燒，台灣藝人張鈞甯身為愛迪達代言人，於第一時間端出切割刀，宣布退出代言人行列，當時被質疑忽視人權，盲目傾中的行為，也讓不少台灣粉絲錯愕和失望

但諷刺的是，最近張鈞甯卻又因為碩士論文遭中國網友翻出使用「我國」和「中華民國計年」，甚至連上節目說「台灣不能輸」的言論，都慘遭中國網友指稱是台獨

這一次張鈞甯也毅然決然端出 #台獨切割刀 ，在新戲遭到除名下，以及眾多前車之鑑，迅速發表聲明「她一直堅定認同自己中國人的身分」

那請問下次呢？

有人戲稱「人的一生有五個歷程：生老病死辱華」，我們不必急著責怪這些藝人，而是台灣如何透過這次機會，奪回在華語文化以及娛樂市場的話語權。

中國近期頻頻針對台港澳地區藝人進行嚴格審查，藝人朋友們都是人人自危，誰都不知道小粉紅哪天會將自己貼上辱華的標籤，讓多年的辛苦耕耘化為烏有。

先前我在新疆棉事件時呼籲文化部，務必加速全面規劃建置「台灣隊」，拿出好的對策。春米現在也重申，希望 文化部 能夠抓準這個機會，吸引藝文表演工作者返台發展。除了提升台灣於華語文市場的話語權外，也讓藝人朋友們不再深陷 #你今天辱華了嗎 的壓力中。

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周春米 立委

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屏東有春也有米，我是小米姐姐，周春米！ 屏東服務處 電話：08-7338312 東港服務處 電話：08-8322331 恆春服務處 電話：08-8880888 內埔服務處 電話：08-7786756 潮州服務處 電話：08-7890890
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碩士論文第一作者 在 Facebook 的精選貼文

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2021-08-17 17:18:46 有 1,441 人按讚
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#成功促使近九成大學改善論文授權流程
#博碩士論文不是商品
#學術成果全民共享

去年12月30日，我曾舉辦 #學術論文資料庫公共化 記者會（詳見：https://reurl.cc/bzM0Vl ），與立法委員 莊競程、經濟民主連合、台灣大學研究生協會及多位學者、學生一同呼籲 #學術論文不應被商品化、#學術成果是公共財！

而 #碩博士論文公開授權率過低，就是其中一個需要立刻解決的重要問題。

但這個問題的產生，不是因為學生不願意授權，而是因為行政單位的怠惰。先來看看幾個數據：

在 #國家圖書館 的 #臺灣博碩士論文知識加值系統 上，以107學年度全文授權率為例，

📌國立臺灣大學 1.06%
📌國立成功大學 14.21%
📌國立臺中科技大學 22.94%
📌國立彰化師範大學 24.42%
​​📌國立臺北教育大學 31.08%
📌國立政治大學 53.72%
📌國立臺灣科技大學 54.27%
📌國立屏東科技大學 56.07%
📌國立中興大學 56.35%
📌國立臺北商業大學 56.47%

一共有十所國立大學授權率不及60%，低於全國公私立大專校院整體平均67.83%。

其中， #台大近15年授權率幾乎都不到2%！

論文授權率的高低，很大程度取決於各校畢業生上傳/授權論文的行政程序，以及論文授權書的內容。

因此，在我要求下，教育部擬定了 #學位論文授權書範本，於今年3月3日通函發送給全國各大專校院參考。教育部的範本強調清楚並列學校、國家圖書館、商業資料庫三個授權對象，#不偏頗任何一方，並對著作權相關事宜有完整的規範。

截至今年四月底為止，已有37所大學配合修正了自己的論文上傳系統；另有83校使用國圖的論文上傳系統，國圖也已參照教育部範本修正系統內建的授權書。 #整體修正率將近九成！

#行政流程如何影響論文授權情況
#不是學生不授權而是學生不知道可以授權

博碩士論文等學位論文，一般是在博碩士畢業生辦理離校手續時，依循學校的論文上傳/授權流程，來選擇是否將電子全文授權給學校圖書館/國家圖書館/商業資料庫。

然而，各校的上傳/授權程序不一，有可能造成誤導學生只授權給其中一方的情事。

台大日前就被 #台大研究生協會 踢爆，在台大的論文上傳系統中，僅詢問畢業生是否願意授權「資料庫」，卻沒有揭露這裡所謂的資料庫，其實單指 #華藝商業資料庫。

這樣的行政誤導，造成台大每年在國圖博碩士論文知識加值系統的學位論文授權率，#始終低於2%。

台大研協於4月11日的臉書發文指出，「根據國圖碩博士系統顯示，在2003年國圖系統仍有臺大約66%電子全文授權率，2004年從國圖系統轉用華藝系統後，當年授權率即銳減至12%，2005年後更僅剩1.7%。」

#為什麼要推動學位論文公共化？
#促進學術傳播與交流
#平衡南北學術資源

《學位授予法》第十六條規定，博碩士論文應該送交國圖保存，並於 #館內 提供公開閱覽。然而若要將論文電子檔開放於國圖的博碩士論文知識加值系統，供大眾免費線上閱覽，則需論文作者另行授權。

但，過去的流程，造成國圖電子全文授權率非常不足。

因此，非居住在台北的學生、學術工作者、社會人士，若想閱覽文獻，難道只能舟車勞頓到台北國圖看實體本？想即時線上閱讀的人，又只能到商業資料庫付費下載嗎？

這不僅加劇南北的學術資源不平衡，也不利於增進學術發展與交流的風氣，難以打造知識共享的社會氛圍。

這次成功促使近九成大學 #改善碩博士論文授權流程，使其學術成果能全民共享，是台灣促進學術傳播與交流的重要一步，讓所有學子、學術工作者都能更平等的獲取知識成果。

但，這只是第一步。

也邀請所有碩博士，不管是以前的論文、剛寫完的或正在寫的，都能授權公開論文電子全文給國家圖書館，分享學術果實、造福研究後進，一起打造國家級的開放學術資料庫。

#實質監督
#提出解方

------
最後，我想謝謝與肯定台大，已經採取具體行動，鼓勵畢業生公開論文電子全文。

在台大在研究生協會強力爭取下，台大在今年7月已參照教育部的授權書範本，修正其論文授權程序，並且不再連結至華藝資料庫。

現在起，台大的博碩士畢業生都可於提交論文時，直接選擇授權於台大自己的論文典藏系統，以及國圖的系統。

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碩士論文第一作者 在 瑜錄 The O Dora Facebook 的最讚貼文

瑜錄 The O Dora By 瑜錄 The O Dora

2021-07-29 22:30:44 有 3 人按讚
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高小及初中中文寫作夏令營（議論文）

「兒子這次作文拿了96分，完全超越了我的想像。」
「兒子今次作文成績有驚人進步，他說現在作文容易多了。」
「女兒這次作文考試獲得了八十多分！上次她離題了，分數極低。現在她懂得如何審題，也懂得如何去構思及創作，謝謝波叔叔！」
「我這次的作文成績獲得史無前例的86分，比我們班的學霸還要高一分！」
⋯

學生們獲得佳績，波叔叔當然開心。波叔叔一直強調，與其追求一時的出色成績，我們更應看重持久的進步。徇眾要求，我們於8月份推出夏令營，教導十分有用但學生普遍感到困難的議論文。

中文創意寫作實驗班同學回饋︰
拔萃男書院附屬小學 Edan：「我比較喜歡英文，中文寫作有時讓我苦惱。沒想到四堂的中文創意寫作班讓我也愛上中文寫作，並開拓了我的創意想像空間。」

蔡繼有Hailey：「上完中文創意寫作班後，我更懂得思考的方法，也懂得如何用mind-mapping幫助自己構思及組織故事。」

聖保羅男女中學附屬小學Luke家長：「兒子Luke在剛過去的假期參加了中文創意故事營。我們十分感激波叔叔的耐心教導。在短短的五堂，兒子初次接觸到能終身受用的mind mapping 技巧來構思和想像故事。波叔叔與同學們的互動大大激發了孩子的學習動機及興趣。在堂上，兒子創作了他的第一個故事，我們不敢相信小一的他能夠愛上了中文創意寫作呢！」

導師︰
周佩波 Wayne Chau (波叔叔）
- 創意中文教育創辦人
- 芬蘭教育發展創辦人
- 教育碩士，精於教育創新，曾獲UNLEASH優質教育方案全球第二名
- 芬蘭圖爾庫大學百年來首位榮譽大使，課程採用芬蘭式教學法
- 芬蘭拉普蘭大學四十年來首位榮譽大使
- 認證 十六型人格MBTI®️及 MMTIC®️施測師，按兒童性格作出適當引導，啓發兒童想像力及創作力
- 其所撰寫及翻譯之故事累積讀者人數逾3億，收獲數百萬讚好及分享
- 暢銷兒童音樂劇監製，曾創下48小時售罄二千張門票紀錄
- 香港傑出學生協會顧問
- TEDx 及多個國際論壇講者
- storytelling培訓師，曾為十多個國家之精英培訓storytelling之道
- 曾獲兩項中文詩創作比賽冠軍及多個中文寫作獎項，曾擔任多個學界比賽評審
- 香港扶貧委員會、關愛基金、社創基金、香港天文台戰略諮詢委員會委員
- 香港精神大使、香港青年服務大獎得主及香港傑出義工獎得主
- 教導女兒芷瑜創意寫作之法，芷瑜曾以十歲之齡獲2019年度全港青年中文故事創作比賽公開組季軍，為該比賽45年來最年輕得獎者
- 先後為Sundy Kiss、FAM及明周撰寫親子教育專欄，為數本暢銷書籍之共同作者

對象：
升讀小五至中三之學生

1. 主題：動之以理

議論文可謂高小及初中學生最頭痛的文體，我們將深入淺出地幫助學生了解如何寫好議論文。中間涉及的邏輯與批判思維、分析及組織能力等，乃重要的軟技巧，有助同學各學科及全人發展。此主題對修讀IB課程同樣有幫助。

日期及時間：
2021年8月2日至8月6日(周一至周五)
11:15-12:45(議論文入門）
12:45-14:15(議論文入門）

2021年8月9日至8月13日(周一至周五)
11:15-12:45（議論文進階）
12:45-14:15（議論文進階）

https://forms.gle/iEC2KtUZbKKFrGFh7

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瑜錄 The O Dora

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分享Dora(芷瑜)及Jonathan(進希)的成長故事，及作為父母的體會與心得。 我們
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碩士論文第一作者 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文

李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 By 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道

2020-08-15 22:38:45 有 34 人看過 有 1 人喜歡
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本集主題：「奇幻生物的起源：史上第一本古代幻獸檔案大解密」介紹
　　　　　　　
訪問譯者：林為正
　　　　
內容簡介：
腦動大開，跟著古人一起探索未來。
　　
　　原來……
　　月女會下蛋、四腳鴨長了蛇尾巴，
　　鳳凰可以活到540歲、獨角獸的角是強大的解毒劑，
　　雙頭野雁吐出的石頭可以做為試金石、綿羊樹是活生生的綿羊從肚臍長出植物。
　　
　　動物們不但有自救能力，還有各自的愛恨情仇。
　　五大章節，帶你一步步開啟奇幻世界的大門！
　　
　　人類神話：獨眼族、巨人族、半人馬……
　　草原森林：戈爾貢、獨角獸、綿羊樹……
　　飛鳥禽類：藤壺鵝、鳳凰、無腳鳥……
　　海中幻獸：獨角鯨、拖延魚、克拉坎海怪……
　　爬蟲傳說：巨蛇、多頭龍、雞蛇怪……　　
　
作者簡介：約翰‧艾希頓（John Ashton）
　　約翰・艾希頓John Ashton（1834–1911）出生於倫敦，一生居住於繁華大城，在大英博物館的無數個日夜中，研究早期人類的社會與文化生活之相關領域。他於1882年完成第一本書後，每年撰寫一部新作，持續了二十年之久。著有《安娜女王統治時期的社會生活》Social Life in the Reign of Queen Anne（1882）、《19世紀的英國黎明》The Dawn of the XIXth Century in England. A social sketch of the times（1886）、《攝政時期的英國社會》Social England under the Regency（1890）等多部作品。
　　
譯者簡介：林為正
　　畢業於政治大學企業管理系，先後攻讀取得中山大學外文所碩士，英國華威大學翻譯研究博士之學位，曾事師余光中教授及蘇珊‧巴斯奈特（Susan Bassnett）教授。
　　
　　於第三至第五屆梁實秋文學獎，分別獲得譯詩、譯文及散文創作等獎項，並曾擔任過《聯合晚報》副刊之每日一譯、雜文、影評之專欄邀稿作家。身兼教授、譯者、專欄筆者等多重身分；目前任職於國立暨南國際大學-外國語文學系，專長領域涵蓋中英詩歌、翻譯理論、文學翻譯、翻譯實務、西洋文學史等。
　　　　
　　譯作包含挪威作家賈德《西西莉亞的世界》、1956年諾貝爾文學獎得主西梅內茲之《小毛驢與我》、2017年諾貝爾文學獎得主石黑一雄之《群山淡影》、《我輩孤雛》、陳克華中英對照詩集《垃圾分類說明》等30多部著作。
　　　　
　　　　　　　　　　　　
出版社粉絲頁： 大都會文化．大旗出版社


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李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道

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漢聲廣播電台正式員工，2015年1月1號，正式成為節目主持人，雖然廣播資歷尚淺，但節目結合粉絲頁經營，是一大特色。 另外每一集的專訪，也會轉成影音檔放上這裡，也是最要的特色。
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碩士論文第一作者 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的精選貼文

李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 By 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道

2019-09-11 21:00:13 有 174 人看過 有 4 人喜歡
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本集主題：「榮敬老師的《生活必備韓語文法》+《韓國旅遊實境會話》」介紹
　　　　　　　
訪問作者： 李榮敬
　　　
內容簡介：
全台第一套 「生活必備文法＋旅遊實境會話」韓語學習書，
讓韓語真正在生活中派上用場！
　　
　　文法書專業術語太多、例句不貼近真實生活，看不懂又不實用；
　　旅遊書只有大量句子，不懂韓語原理，遇到不同狀況就不會說話了......
　　
　　市面上第一套結合「生活文法」與「旅遊會話」的韓語學習書籍，從旅遊情境中，有趣且有系統地學習基礎韓語。《生活必備韓語文法》先建立基本文法概念、學習句型用法，《韓國旅遊實境會話》則注重實際運用，將文法用於旅遊上。讓「學韓語」和「遊韓國」零時差！
　　
《生活必備韓語文法》
　　學完了韓語四十音，接著最重要的就是文法！沒學好文法，就無法組成句意、精準表達。但，文法那麼多，哪些才是真正用得到的？
　　
　　本書精選23項最實用的基礎文法，每道例句皆出自《韓國旅遊實境會話》，學完就能馬上用！
　　
《韓國旅遊實境會話》
　　韓國旅遊中會碰到的對話，本書都有！書中整理出38篇完整會話，包括飯店入住、購物、請路人拍照等實際旅遊場景。句子內容也都在《生活必備韓語文法》書學過，且皆標出對應頁數。讓會話書不只是死背句子，而是了解韓文原理後的運用。
　　
作者介紹：李榮敬
　　●國立臺灣大學經濟學系學士、國立政治大學韓國語文學系碩士
　　●現任國立政治大學韓國語文學系韓籍講師、韓國語文教育學會秘書長
　　●經營Youtube頻道／FB粉絲團：韓語老師在我家
　　●作品：YOTTA線上課程－韓語初級易混淆文法一次搞懂
　　
　　臺灣大學畢業後，便返韓國修習「韓國語教員培訓課程」。爲了研究、設計出對臺灣學生最優良的教學方式，進入政治大學專攻「韓國語教育」，碩士論文題目為《以台灣學習者需求分析為根基之教材分析研究－以韓文系會話教材為中心》。
　　
　　碩士畢業後，於各大學擔任韓語講師，累積豐富教學經驗。擅於運用清楚、易懂的解釋及系統化的教學，讓臺灣學生不用跑到韓國，也可享受到最正統、優質的韓語教育。

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碩士論文第一作者 在 山水畫家的藝術Taiwan Artist World Youtube 的最佳解答

山水畫家的藝術Taiwan Artist World By 山水畫家的藝術Taiwan Artist World

2019-09-07 23:42:33 有 4,606 人看過 有 73 人喜歡
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＃水墨＃梁震眀＃水墨畫家

鄰近靳珩公園，位於立霧溪與魯丹溪交會處的印第安酋長石，是花蓮太魯閣國家公園相當著名的地質景觀，因視角的錯覺，組構出有如人臉造型的奇石群，矗立在溪畔上，讓人忍不住想多看一眼，好見識這巧奪天工般的自然奇觀。

如何將所畫題材營造出有如太魯閣峽谷那般的視覺強度？藉由台灣各地搜羅的奇石圖像，以小觀大，用貼近藝術的手法，假像虛構的方式，將其搬到近雲山巔處，當想像的連結空間變大，方寸之間的畫面也就有更為大器的可能。

【實景‧虛境‧真山水 梁震明的墨色台灣】 國立成功大學歷史系所美術史教授 蕭瓊瑞

梁震明的細筆山水，是戰後台灣水墨現代化運動中，從材料學與物象學一路切入而獲得具體成果的代表性藝術家。

1971年次的梁震明，並未經歷台灣1960年代的抽象水墨風潮，也未能得見1970年代的鄉土運動，在他稍稍懂事的年代，台灣已經進入1980年代的美術館時代，而在裝置、數位，乃至行動多元蹦發的90年代，他卻獨獨選擇了以看似最為傳統的毛筆水墨，作為創作的工具和媒材；這似乎和他作為「外省第二代」、且出生成長於被視為具有濃厚「眷村」特質的高雄岡山，有著一定的關聯，而在學校擔任工友、獨身撫養三個小孩的父親，更是引導、支撐他孤獨奮鬥、精勵上進的重要支柱與力量。

國小畢業，在韓永、李春祈等老師的啟蒙下學習水墨畫，一路從國中美術班、高中美術班，在1991年考入校區仍在蘆州的國立藝術學院（今國立台北藝術大學）美術系，師事李義弘(1941-)與林章湖(1955-)，也正式展開了他水墨繪畫的探研之旅。

1993年，他以碎筆萬點的手法，表現台北草山、九份地方的芒草，呈顯一種荒蕪與孤獨的美感，開始了他「水墨台灣」的系列創作，也引起了眾人的注目。1994年，他除了獲得該系系展水墨組第一名的成績，同時也獲得了馬壽華獎學金，及張穀年獎學金第一名；隔年（1995），再獲張穀年獎學金第一名，及劉延濤獎學金第一名，這些傳統水墨畫家的獎學金頒給，在在肯定了梁震明在傳統水墨方面的用心與成果。不過，如果更深入地考察梁震明在這段學習過程的面向，便可以發現他自我要求的廣度與深度，包括在中國美術史、佛教史、器物史，及日本膠彩畫的多方學習；1996年，更獲得慈濟藝術類美術理論組的獎學金。

這一切的努力與成績，反映了這位年輕的水墨研習者，顯然不願拘限於傳統水墨的窠臼，意圖尋找出另一條更為寬廣而深入的路徑。他曾說：「倘若我們將水墨視為單純的一種材質，那麼其屬性是否該被深入的探討。因為我們對這些材質的認知，經常來自傳統的規範，而較少本我的分析、推理與判斷。當我們對眼前的任何事都視為理所當然的時候，缺乏進一步的思辨，就會矇蔽自我的智慧，如果僅是相信前人的體略，卻沒有去思索其背後所隱藏的道理，蕭規曹隨般的跟隨其步伐，必然無法超越他們的成就，提出更有開創性的見解。」

在大學時期全方位的學習，以及短暫的中學教職後，1999年，梁震明重回母校，進入美術創作研究所進修，並在李義弘老師的指導下，展開「墨與黑」的材料研究，完成〈墨與黑的創作思辨〉碩士論文。

這個階段的研究，從材料學的角度出發，梁震明徹底地分析了中國水墨的墨色與西方繪畫顏料中的黑色，兩者間的不同。除了材料屬性上，墨所含的碳粒較細，色調固定，黑則較粗，亦會因成分不同而有不同的色調變化；更指出：在前人的使用觀念上，墨是重寫，黑則是畫，因此，在東方的藝術發展中，才發展出「書畫同源」的概念。(註1）

這種看似純粹材料學的研究角度，其實正是梁震明徹底掌握創作材料，同時也為自我畫類定位的一種深沈反省；因此，他說：「墨屬於廣義的黑色顏料，無論作品中是否用墨，現今的情況下依然會被視為水墨畫，如果創作者未曾提示的話，況且『近墨者黑』，所以也無所謂畫類定位的問題；而畫類的定位，只是方便溝通的一種狹隘界定，而這種界定不盡然等於創作者認知的界定，唯有模糊或是衝撞這種材料界定，才能獲得無限的可能。」（註2）

又說：「水墨的傳統是一種時空背景下逐漸發展而成的，但如何讓充滿西式視覺經驗的當下觀眾，重新認識水墨的當代價值，這樣的採用，正是覺醒下的選擇。」（註3）

2002年，他就以「墨與黑的創作思辨」為題，推出研究所畢業展於台北羲之堂。那些綿密素樸的墨
點，烘染出層次豐富、形式多變的台灣山脈、岩石，擺脫中國古老的山水意象，直接從台灣的自然切入，那是親眼所見、心中有感，沈澱為生命情緒的一部份。而畫面豐富的層次，正是他研究所時期媒材研究的具體成果，為了對各種知名古墨的掌握，他曾走訪中國蘇州姜思序堂、周庄、上海、 _杭州、安徽歙縣胡開文墨廠及黃山等地，更自製各種不同材料的墨條，包括：石榴、檳榔心、杜仲皮、燈草、桐油……等，逐一試用，甚至製成色票，相互比對。

研究所的畢業展，也引發了藝評界的注目，以「層層染點．古墨新研的樸實路線」（註4）來形容他。

梁震明，畫如其人，人如其畫，那種樸實、綿密的風格，也展現在他為學求藝的生活態度上。研究所畢業後，在原有論文的基礎上，全力深入、持續探研。2003年，他又完成並發表〈日製液態墨的材質特性及使用方法之研究〉一文（註5），這是將當時台灣市售的33種日製液態墨進行試用及比較，得出多點特性，並發現指出：日本廠商所製的液態墨，主要是適合日本書畫界的創作觀點而生產的；因此，使用者的認知與選擇，才是主導這些墨品材質特性的關鍵因素。

歷經五年的研究、整理與擴展，終於完成《墨色的真相》一書，由國立編譯館補助出版。其中涵蓋的主題，包括：歷代畫家使用墨與黑及相關材料之種類說明、墨與黑之相關著作介紹、固態墨、液態墨及黑色顏料的製作工序及流程比較、中國歷代製作固態墨的流程分析與介紹、歷代文獻關於墨與黑之製作流程及概念的探討、歷代畫家使用墨與黑之方式及邏輯的比較、材質特性與使用方法及概念之關係研究等。《墨色的真相》可說是當代畫壇在材料研究上最具典範性的成果。

梁震明是以學術研究的態度面對創作，一如民初畫家黃賓虹的耗費巨大精力整理歷代畫論，彙編成《歷代畫論叢書》，也增美自我的創作。

梁震明的研究精神也展現在他獲得國藝會補助、與廣興紙寮合作撰成的〈中性紙材開發與成效研究〉（2005），及走訪全台三百多座廟宇，拍攝近萬張照片的「台灣寺廟龍柱造型之研究」（2006-2010）；後者於2010年，由國立編譯館補助出版。

回到創作本身，2002年北藝研究所畢業後的這段時間，顯然是一個重整、深入整備的階段。2004年任教台中僑光技術學院，往返途中，經常前往苗栗後龍外埔拍攝海邊石滬；而在一個偶然機緣下，更接下了全台茶山之旅的拍攝工作，走遍了梅山龍眼林、鹿谷大崙山、大禹嶺、梨山，和嘉義石桌等地，對台灣的山林有了更深入的觀察、感受與瞭解。

事實上，2001年春天，梁震明就有機會首登大陸黃山，這是多少水墨畫家歌詠描繪的聖山，古松、奇峰、雲霧……，自然也給予梁震明極大的震撼，但他說：「雖有千景可選、奇石可畫，但無法長居，總有著霧裡看花難以動筆的感覺。」

2007年，梁震明轉任國立台南藝術大學藝術史系教職，也將生活重心轉回創作本身。2009年的「黑色的覺醒」個展，正是這個階段創作的一次總結。〈綠草黑世界〉（1995-2009）、〈黑葉下的台南孔廟〉(2008)、〈黃昏下的黑山〉（2009）、〈聳立在一片山巒的黑岩〉（2009），都是這次展出的幾件重要作品；在較為逼近的構圖取景中，呈顯樹葉、草叢、山岩、雲氣的豐美質感。這是梁震明在大量的照片分析下，捕捉現場的感受，以格物致情的方式所逼視出來的一種幽情，純粹畫景，空無一人，帶著一份深沈的孤寂與寧靜。

2010年，長期以來的精神支柱，父親病逝於高雄榮總，讓梁震明對生命有了新的體悟。經歷一段「無名虛相」的抽象水墨山水創作，撫平了失怙的心靈創傷；2012年的「海景」系列，重新回到細筆寫實水墨的路向，但畫面大為開朗，甚至加入了較多的色彩運用。

原來自2008年以來，梁震明便被澎湖特殊的自然景緻所吸引，節理分明的玄武岩，加上海天一色的開闊氣象、孤立海隅的小島、白色的沙灘…….；此後，他多次前往澎湖探訪，走遍七美、望安、桶盤，及目斗嶼、姑婆嶼……這些南北列島，也重訪宜蘭頭城、龜山島、屏東墾丁、旭海，及貢寮龍洞、南澳粉鳥林，和台中梧棲高美溼地，更不必提及自學生時代就經常和師長前往的北海岸淡水、石門麟山鼻、老梅等地。此外，也前往日本沖繩座間味島、古宇利島、瀨底島及石垣等地，比較不同文化下的自然景觀。

梁震明的創作取景，完全是以一種幾近物象學研究的科學手法，現場寫生不是他的創作形態，部份的速寫只在記錄某些必要的重點。遍遊這些景點，甚至重複多次的前往，主要是在收集相關的圖像和豐富自我的體驗，景色的記錄則以攝影取代，每次的前往，都經事先周詳的規劃，即使是相同的地點，也會有不同的路線和時段，因此景緻總是不同，或是晴、陰、冬、夏，或是晨起、夕歸，或是徒步、搭船，甚至動用空拍機等。梁震明的創作，帶著高度學術研究的心情，雖寫實景，但回到畫室，則是進行周密的草稿模擬及意象推演，反覆推敲，不斷思辨，務求達於虛凌、超越的意境。
2011年及12年的「海景意象」展，梁震明在以往以墨色為主體的畫面中，加入大片的色彩，這些色彩帶著稍顯誇張、鮮艷的高彩度，反而呈現了某種夢幻的意境；某些作品甚至直接以金色表出，或是紙張的金，或是顏料的金，但當轉化成物象的金，反而虛幻成視覺情感的金，那是一種純粹心象的金，實景、虛境，才是梁震明心中追求的真山水。

2014年展開的「千岩萬語」系列，回到山岩海石的細部描繪，積細成多，氣象浩瀚，以千岩寄寓萬語，是藝術家應物抒懷的本心，部份畫面加入細線的方格分割，益增非實境的畫面效果。

2015、16年的近作，在尺幅上更為開闊，他辭 _教職，專職創作，畫面的細筆寫石(寫實)，幾如僧人的抄經，一筆一念、一劃一覺，梁震明的作品，也因此呈顯接近宗教般的凝定與寧靜。

中國近千年的水墨繪事，在近代而有「學」「藝」分途的隱憂，但在梁震明的身上，我們喜見高度學術研究的精神，如何貫穿、滲透在他的創作之中。戰後1960年代啟動「現代水墨」運動，曾以「革中鋒的命」的自動性技法，翻轉民初或日治以來，以寫實「改革」寫意的路徑，開展出一片暢意淋漓的抽象風潮，中經幾近照相寫實的鄉土水墨，落入寫景不寫情的機械操作。1970年代出生的梁震明，從台灣制式的學院體制中，一路走來，在深沈、穩健的學術操作中，重建了古典水墨的結構與質地，卻同時展現了現代宏觀與微觀兼具、客觀寫實與主觀虛境並呈的絕妙視野，堅實、蒼茫中，透露著一股孤獨、傲然的真氣。那是梁震明特有的墨色台灣、現代山水，隱隱承續著自余承堯(1898-1993 )、夏一夫(1925-2016)一路以降的密實水墨傳統，也是李義弘開創的材料學與物象學研究最耀眼的傳人。

註釋：

1 梁震明〈黑色的覺醒――梁震明創作自述〉，《藝術收藏＋設計》25期，頁132，台北：藝術家出版社，2009。10。
2 同上註，頁133。
3 同上註。
4 參見黃寶萍〈梁震明：層層染點．古墨新研的樸實路線〉，《藝術家》326期，頁236-239，台北：藝術家出版社，2002.7。
5 收入《中國水墨藝術之回顧與前瞻：2003研究生學術研討會論文集》，頁172-183。

【梁震明簡歷】

國立台北藝術大學美術創作研究所畢業。

曾任國立台南藝術大學藝術史系及東海大學美術學系講師。

個展12次，國內外聯展30餘次。

作品曾在香港蘇富比、羅芙奧及沐春堂拍賣成交。

著作「墨色的真相」與「台灣寺廟龍柱造型之研究」獲國立編譯館出版刊行。

現為羲之堂代理之專職水墨畫家。

梁震明臉書粉絲頁：https://www.facebook.com/inkliang/

梁震明痞客邦：http://tom20030208.pixnet.net/blog

梁震明IG：https://www.instagram.com/liang_chenming_art/

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山水畫家的藝術Taiwan Artist World

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I am a Taiwanese painter, and I share my art works and research on painting materials and dragon pillars on this channel. If you like, please subscribe and follow me. 【梁震明簡歷】 國立台北藝術大學美術創作研究所畢業。 曾任國立台南藝術大學藝術史系及東海大學美術學系講師。 個展13次，國內外聯展30餘次。 作品曾在香港蘇富比、香港羅芙奧及沐春堂拍賣成交。 著作「墨色的真相」與「台灣寺廟龍柱造型之研究」皆獲國立編譯館出版刊行。 畫作典藏於國立台灣美術館、澳洲白兔美術館、關渡美術館、國立台南藝術大學藝術史系、國立高雄應用科技大學藝文中心、國立中央大學藝文中心、Taiwan Art Bank藝術銀行及私人收藏等。 現為專職水墨畫家。
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碩士論文第一作者 在 [問題] 指導研究生的碩士論文轉投期刊？ - 看板AfterPhD 的推薦與評價


作者ondine (LearnMusic)
看板AfterPhD
標題[問題] 指導研究生的碩士論文轉投期刊？
時間Sun Feb 7 04:12:35 2016

我看到有一些老師會把她們指導的研究生的碩士論文，直接加以濃縮後，
再轉投期刊，且第一作者會改成老師自己，學生變成第二作者。

請問這種作法，是否合乎學術上的相關法則或版權呢？

請有經驗的人分享一下看法，謝謝。

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.249.18.175
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1454789560.A.800.html
推 aa1010: 有給第二 要謝天跪地了 多的是連前三都掛不上 02/07 04:30
推 verylikeTN: 您覺得哪裡有問題？碩士就是把老師的方向實現不是嗎 02/07 07:11
推 hint: 感覺好像是記者在釣魚耶... 02/07 07:14
推 wildwolf: 學術上的法則就是要記得把碩班學生的名字放上去喔 02/07 07:41
推 setu: 不懂原po的意思 是假設指導教授從頭到尾都沒參與的碩論？ 02/07 08:32
推 Choco1107: 每間實驗室規則不一樣，像我們就是寫paper的人掛第一 02/07 08:35
推 setu: 若是如此 那在未經學生同意下 無論是投期刊或是作者順序問題 02/07 08:39
→ setu: 都是很難符合學術道德 但我想這樣的例子不多 02/07 08:39
推 setu: 如果碩論題目老闆有幫忙 內容也有指導 沒多少學術上的問題 02/07 08:42
→ setu: 頂多就是看你得不得老闆的愛 跟老闆機不機車了 XD 02/07 08:42
推 DIDIMIN: 比較多的是不掛學生，為了拍馬屁改掛其他大老 02/07 09:17
推 hint: 要如何證明老闆沒指導? 除非你碩班沒選指導老師... 02/07 09:44
→ hint: 加上用老闆的計畫經費 儀器耗材場地 甚至文章都是老闆跟學長 02/07 09:45
→ hint: 改寫到被期刊接受 總之 我還是認為您在釣魚... 02/07 09:45
→ saltlake: 去察看登那篇文章的期刊關於列名作者的規定 有些期刊 02/07 10:13
→ saltlake: 會用電子郵件通知每個作者 所以才有之前新聞鬧很大的 02/07 10:13
→ saltlake: 陳氏兄弟號稱竄改列名作者電子郵件的事 另外較多期刊 02/07 10:14
→ saltlake: 會要求傳真列名的每個作者簽名表 但也有只要求通訊作者 02/07 10:14
→ saltlake: 簽名的 最後 自己去查我國著作權法關於作者列名相關規定 02/07 10:15
→ keepingtime: 老師掛第一作者不符學術倫理，心態也很可議 02/07 10:15
→ saltlake: 至於作者順序 通常有兩種 一種單純依照作者姓氏拼字順序 02/07 10:16
→ saltlake: 另一種依照學術貢獻順序 當然還有叢林說法是 拳頭大的人 02/07 10:17
→ saltlake: 說了算 02/07 10:17
推 binjon: 畢業就不錯了。。。先生您有事嗎？ 02/07 12:07
推 yew: 小弟是認為合法 但是學術倫理的部分要看貢獻掛名 02/07 14:00
推 goodday06: 老師掛第一似乎是怕在升等審核的時候 人家會說話 02/07 14:03
→ goodday06: 說那是你學生拚的 不是你拚的 是這樣嗎? 02/07 14:03
→ goodday06: 為增加審核通過的機會 於是第一通訊都老師掛 02/07 14:06
→ GoldLight: 心理領域走的APA規範有說學位論文改投須以學生為一作 02/07 15:23
推 popstarkirby: 如果是美國，通常通訊作者是出錢跟指導教授，第一作 02/07 16:30
→ popstarkirby: 者是作實驗跟寫文章的人 02/07 16:30
推 uka123ily: 指導跟有貢獻是兩件事 02/07 20:02
推 mmonkeyboyy: 如果是大老 掛久了第一作者大家也都會知道那是怎一 02/07 22:04
→ mmonkeyboyy: 回事 02/07 22:05
→ faerie: 之前不是有人說出錢跟掛名是兩回事... 02/07 23:27
推 realskyer: 這問題太泛了，像是改投的期刊等級也沒設定 02/08 00:08
→ realskyer: 像是國立中後段的碩論，在某些領域如果還能上SSCI 02/08 00:10
→ realskyer: 老師可是要完全投入的(靈界學校更不用說了) 02/08 00:11
推 realskyer: 而若是以中文領域為例，碩論濃縮還能進好期刊，指導 02/08 00:18
→ realskyer: 大多扮演著關鍵角色 02/08 00:19
推 GregMaddux: 碩士論文自己寫的又怎樣 都沒用到老師的想法或經費嗎 02/08 00:39
推 tainanuser: 如果是老師寫，我認為合理。但學生寫，就會有點爭議.. 02/08 00:50
推 fieed: "加以濃縮"表示教授重新寫過，掛第一完全沒有問題。 02/08 06:25
→ saltlake: 重新寫過不必然表示"學術貢獻"足資第一 02/08 09:08
推 katherienven: 版大們單一學生的碩士論文真的可以投SCI？敝實驗室 02/08 09:41
→ katherienven: 都要整合幾屆碩士論文的結果的才能投稿SCI，這樣的 02/08 09:41
→ katherienven: 話老師擺第一作者可以嗎？雖然我都自己都是擺在最一 02/08 09:41
→ katherienven: 個。 02/08 09:41
→ goodday06: sci有不同等級 碩論也有不同等級 所以有可能 02/08 13:11
→ goodday06: 混到用了十幾個碩班一篇都沒投 也是有的 02/08 13:12
→ saltlake: 二樓上先想一下 所謂的學術貢獻是指啥? 至少自己的定義 02/08 13:46
→ saltlake: 畢竟將來有人質疑 是您自己要為自己辯護 之前一堆所謂 02/08 13:47
→ saltlake: 國內的學術大角頭就算有小弟出來護航 最後還不是免不了 02/08 13:48
→ saltlake: 自己出來講話 02/08 13:48
推 PRAM: 很多人都忘了一件事，碩士論文的作者是誰，著作權就在誰手上 02/08 14:28
→ PRAM: 教授要濃縮碩論改投期刊，自己掛第一，學生掛第二(甚或不掛) 02/08 14:29
→ PRAM: 只要學生出來告，教授就等著耗費時間生命上法庭，就算不是投 02/08 14:30
→ PRAM: 期刊，而只是當成xx研究報告繳出去也一樣。當然被告不一定會 02/08 14:30
→ PRAM: 被定罪，只是堂堂教授需要淪落到濃縮碩論來投稿，而無法自己 02/08 14:31
→ PRAM: 獨力寫一篇投期刊，我倒認為不如把位子讓出來，讓有能力自己 02/08 14:31
→ PRAM: 獨力寫稿的新人博士來坐坐這位子。 02/08 14:31
推 PRAM: 學生告教授，告到教授沒工作，案例也有不少，我想大家都知道 02/08 14:34
→ PRAM: 就不用多說了，種什麼因就得什麼果，耗費多年生命念博士 02/08 14:34
→ PRAM: 沒必要貪這便宜上法院。 02/08 14:34
推 setu: 不是完全同意樓上 我不確定每個人對濃縮的定義是否一樣 但若 02/08 15:38
→ setu: 是老闆有參與論文撰寫及修改 找我國標準 師生為共同作者 就 02/08 15:38
→ setu: 期刊發表來說 應該就事論事 指導學生的論文 若是有發表與學 02/08 15:38
→ setu: 術價值 應告知並與討論內容及姓名排名 這樣我不認為在道德與 02/08 15:38
→ setu: 學術上有什麼問題 02/08 15:38
推 setu: 怎麼會說這樣的教授沒能力? 有能力指導學生從頭到尾完成論 02/08 15:43
→ setu: 文 又能發表其學術價值 不然要怎樣才能稱得上有能力? 當然 02/08 15:43
→ setu: 那些放生學生的教授不再我討論的範圍 02/08 15:43
推 setu: 在 02/08 15:46
推 wildwolf: 反過來說，只有能力自己完成論文發表，沒有能力協助學 02/08 16:08
→ wildwolf: 生發表論文的教授，更應該把位置讓出來，自己換到研究 02/08 16:08
→ wildwolf: 單位去而非教育單位 02/08 16:08
→ saltlake: 二樓上 真相是照我國"學術習慣" 但是不必然合法 02/08 16:11
→ saltlake: 在商品責任中 法院不採認製造商所謂商品已符合業界標準 02/08 16:12
→ saltlake: 就表示該商品滿足法定標準的抗辯 02/08 16:13
→ saltlake: 不只是我國法院 美國法院也有 原因也很簡單 用邏輯想 02/08 16:13
→ saltlake: 就知道 我國更古時候"習慣"女兒不可以繼承娘家任何財產 02/08 16:14
→ saltlake: 但是法律規定是這樣的嗎? 回到學術的例子 指導教授就 02/08 16:15
→ saltlake: 必然可以對受指導的學生本身和產出這樣那樣 本版的都 02/08 16:15
→ saltlake: 大概知道"習慣上"確實是這樣 但是這種習慣真的無可議 02/08 16:16
→ saltlake: 這問題從本版創板以來吵到現在 至於法律效果? 法院談 02/08 16:16
→ saltlake: 教授治校權限很大 法院不歸教授管 02/08 16:17
推 FSGuitar: 我覺得 如果是在學生沒有同意的情況下 將自己設為第一 02/08 17:20
→ FSGuitar: 作者 無論如何都是違反學術倫理了 02/08 17:21
→ FSGuitar: 不過如果學生和老師有共識 當然是沒問題 02/08 17:21
推 Narcissuss: 老師打聽聽跟掛第一 對國科會來說都一樣 有必要嗎 02/08 19:05
→ Narcissuss: 星星 02/08 19:05
推 hint: 還真的有老師打星星又掛第一的 02/08 19:30
推 jabari: 大頭得挪抬到最末 可是又不負責通訊 只好這樣 02/08 19:46
→ saltlake: 反正民事的部分不告不理 02/08 20:22
推 setu: https://tinyurl.com/gn86mdt 經濟部的公告 雖不是法律條文 02/08 23:48
→ setu: 但為政府公告 02/08 23:48
推 setu: 我可能我太天真吧 我總覺得在學術上 若是作者們都有貢獻(理 02/08 23:53
→ setu: 論 討論 實作 或撰寫等) 也都同意內容及列名順序 應該就沒 02/08 23:53
→ setu: 什麼問題好吵 頂多就是抱怨誰拳頭大 但這事到處都有 非學術 02/08 23:53
→ setu: 圈專有 02/08 23:53
推 setu: 如果法院不採信政府公告 那代表我國政府機關跟執法部門間的 02/08 23:59
→ setu: 解讀不同與矛盾 這就要打行政官司了 非一般民事或刑事 也代 02/08 23:59
→ setu: 表政府爛透了 02/08 23:59
→ setu: 至於為什麼要第一又要星星 我也不懂 只是就原po的問題回應 02/09 00:01
推 hint: 有點責任感的教授 至少都會參與論文架構 跟 修改論文 02/09 00:02
→ hint: 依照上面大大的連結 那是否就定義為共同著作人? 02/09 00:02
→ hint: 如果又依照教授指示 進行實驗得到結果 那教授參與更深了 02/09 00:04
推 setu: 別誤會 我不是專指碩論 我強調的是指投稿部分 若是老闆真有 02/09 00:12
→ setu: 指導 參與編修碩論 而後在有與學生討論及其同意下 將碩論撰 02/09 00:12
→ setu: 寫為學術論文投稿 有何不妥? 如果沒經同意老闆就自掛第一 02/09 00:12
→ setu: 到哪都不妥 02/09 00:12
→ saltlake: 嘆氣 樓樓上記得小時候讀的政府機關權力分立原則吧? 02/09 00:13
→ saltlake: 歷史告訴我們權力集中可以產生很可怕的事情 02/09 00:13
→ saltlake: 三權分立是指啥? 行政 立法 司法各有獨立權限 02/09 00:14
→ saltlake: 另外 有沒有聽過司法是人民權利救濟的最後一線? 02/09 00:14
→ saltlake: 各機關對於他機關的權限自須尊重 可不代表放棄自己權限 02/09 00:15
→ saltlake: 行政機關行政上會依權限解釋法條 但這是最終解釋? 02/09 00:16
→ saltlake: 大哥 我們研究者剛入行的時候好歹從各種管道知道一項 02/09 00:16
→ saltlake: 做研究的基本原則叫作先做文獻回顧 您所謂司法機關不 02/09 00:17
→ saltlake: "尊重"行政機關的公告就如何如何 這種想法您不是第一個 02/09 00:17
→ saltlake: 國外也多有非法界人士這麼想 許多政府公務員雖然考試 02/09 00:18
→ saltlake: 有考一些法律知識 也依然存在這種想法 但是.... 02/09 00:19
→ saltlake: 立法院受人民選票加持的立法委員制定法律讓全民遵守 02/09 00:20
→ saltlake: 有了法律解釋的衝突 行政機關直接解釋就有效了? 02/09 00:20
→ saltlake: 萬一行政機關為了自己便宜行事扭曲立法院的原意呢? 02/09 00:21
→ saltlake: 讓行政機關出來跟立法院幹架決定? 還是機關首長出來跟 02/09 00:22
→ saltlake: 立法院長單挑或辯論決定? 您偏好行政解釋 不好意思 02/09 00:22
→ saltlake: 之前在法律版有人偏好立法解釋 主張法律是立法院定的 02/09 00:22
→ saltlake: 有問題當然請教"原作者" 您不覺得這也很有道理? 02/09 00:23
→ saltlake: 老話 這些政治原則古人辯了很久了 先查文獻了解一下吧 02/09 00:24
推 setu: 我笑了(攤手)這樣就沒什麼好討論了 因為法院法官的解讀永遠 02/09 00:32
→ setu: 是變數啊 不然哪來那摩多對法院判決的爭議 又 如果政府機關 02/09 00:32
→ setu: 的規定都不能信 那無論怎麼查"文獻(是指法條?)都會有問題 因 02/09 00:32
→ setu: 為學法的都會有不同解讀的機會 對吧？ 02/09 00:32
→ saltlake: 樓上笑得好 所以最簡單的做法是花錢問專業人士 02/09 07:34
→ saltlake: 樓上的反應跟很多驚覺法律真相的非法律人一樣 02/09 07:34
→ saltlake: 法律本來就是一門專業 更有許多分枝 因為法律規範社會 02/09 07:35
→ saltlake: 社會本身的複雜導致法律部會太簡單 02/09 07:36
→ saltlake: 微積分是處理自然界許多問題而發展出來的一類工具 02/09 07:36
→ saltlake: 為了處理複雜問題 今日的微積分遠比初生時複雜許多 02/09 07:37
→ saltlake: 它不會因為學生想要簡單就能考高分或者研究者想快速應用 02/09 07:37
→ saltlake: 它就變得簡單 02/09 07:37
→ saltlake: 法律的核心之一是邏輯而基本表現是文字沒錯 但不僅此 02/09 07:38
→ saltlake: 覺得自己能做非法律研究跟懂得本國文字就能熟悉法律應用 02/09 07:39
→ saltlake: 在各種實務複雜問題的變化 很像某些人以為把微積分表 02/09 07:39
→ saltlake: 背熟就能純熟應用它去解各種實務問題一樣 02/09 07:40
→ saltlake: 另外 法律條文跟政府公告的規定大家看得到 但是那些不是 02/09 07:45
→ saltlake: 法律跟法規的全部 就像微積分表不是微積分學的全部一樣 02/09 07:46
→ saltlake: 法學院四年不是單教學生背法條的各種技巧 法學教授沒那 02/09 07:46
→ saltlake: 麼好混飯吃 一堆學理不知道不熟悉 覺得法官判決很神奇 02/09 07:47
→ saltlake: 這種事情一點也不神奇 不懂化學原理的人看化學系學生 02/09 07:47
→ saltlake: 展現一堆五顏六色氣味各異還有音效的化學實驗結果也覺得 02/09 07:48
→ saltlake: 很神奇 02/09 07:48
推 crd: 只要文字圖表重寫重畫就沒著作權問題,法院只是更嚴謹檢視而已 02/09 16:11
→ crd: 是學術界盲目追求數量,才搞出一堆問題,爛制度下怎有一流大學? 02/09 16:16
→ crd: 重寫掛唯一作者符合著作權,但如何引述涉及學術倫理,法院不管 02/09 18:01
→ crd: 會被告著作權多半是原文照抄,其實是不顧一切衝量的後果 02/09 18:04
→ saltlake: 樓上抓到要點了 法院由公費資助 不會也不能管太多 02/09 18:07
→ saltlake: 不過呢 著作權法還管著未經原作者同意而改作 02/09 18:31
→ pc1234: 寫作(包括後續回覆審稿意見)原本就是研究的一環(類似電影 02/10 11:15
→ pc1234: 的後製)，而且內行人都知道只有對研究的來龍去脈與全貌有 02/10 11:15
→ pc1234: 確切掌握的人才能寫出好的文章，因此是很費時費力(腦力) 02/10 11:15
→ pc1234: 的工作。因此很贊同有些以對寫作的貢獻度來排作者序的作法 02/10 11:15
→ pc1234: ，特別中後段的學校，如果研究成果要能上好的期刊，八九 02/10 11:15
→ pc1234: 不離十都一定是老師寫的 (而且研究方法也都是老師想的)， 02/10 11:15
→ pc1234: 所以誰該掛第一作者真的很好決定，但有些老師顧及學生的 02/10 11:15
→ pc1234: 辛苦或者系上畢業算論文點數的規定還是都讓學生掛第一作 02/10 11:15
→ pc1234: 者罷了。 02/10 11:15
→ saltlake: 樓上確實指出很有趣的一點那就是論文寫作本就是研究工作 02/10 22:42
→ saltlake: 的一部分 不過由於資本日益發達和專業分工日細和人的 02/10 22:43
→ saltlake: 惰性 就是有些人想要且確實以權勢只出嘴而不動手或動眼 02/10 22:44
→ saltlake: 仔細審查"自己"列名的論文 只想要論文出版的好處而把 02/10 22:44
→ saltlake: 相應的義務都用金錢或詮釋轉嫁給別人 02/10 22:45
推 lexjiang: 重點是期刊不是畢業學生寫啊，是老師寫的 02/17 16:05






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碩士論文第一作者 在 誰是第一作者- 研究所板 - Dcard 的推薦與評價

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#2. 是不是誰都能當「作者」？ 作者是誰？

學位論文投稿於學術期刊，則將「期刊」視為最終發表，. 且雙方既為共同完成，需協議為共同作者，或是區分第一. 作者與通訊作者. 資料來源：科技部研究誠信電子報第17、24 ...

#3. 第二作者、共同作者，該如何決定學術論文之作者順序？

一般來說，這些第一作者往往是迫切需要發表文章或獲得學術界認可的後輩們（如研究生、實習生及年輕學者），而資深教授或是指導教授則為第二作者或是最後一 ...

#4. 碩論被博班學姊「整碗端走」還投國際期刊網驚曝學界潛規則

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#9. 爲什麼導師和學生搶論文第一作者署名,第一作者有多重要?

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#11. [問題] 指導研究生的碩士論文轉投期刊？ - 看板AfterPhD

我看到有一些老師會把她們指導的研究生的碩士論文，直接加以濃縮後， 再轉投期刊，且第一作者會改成老師自己，學生變成第二作者。 請問這種作法， ...

#12. 碩士論文著作發表辦法

第三條 論文依前條規定發表時，研究生、論文指導教授或共同指導教授中任一位須為第一作者；若論文指導教授或共同指導教授為第一作者，研究生須為第二作者。 第四條 碩士 ...

#13. 關於通訊作者、第一作者的那點事，你想知道的全都在這裡

很多博碩士剛開始發表論文時都會面臨一個問題，導師要一作，自己只能是二做，那麼第一作者和第二作者有什麼區別。 一作和二作SCI論文作者署名順序的區別！

#14. 藥學與麻醉學高影響期刊並列第一作者及並列通訊作者之研究

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#15. 【宣導事項】學位論文相關的著作權問題 - 學術倫理中心

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#17. 違反送審教師資格規定案例(88年~99年)舉要

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#18. 參考文獻格式 - 國家發展委員會檔案管理局

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#22. 碩士班研究生手冊 - 國立彰化師範大學地理學系

第一作者 或通訊作者，於學術研討會發表之論文，該研討會須為發行全文論. 文集(含電子版論文集)者。一篇論文只能適用一位研究生。 2. 申請日期：每學期第十四週。

#23. 國立臺灣圖書館身心障礙研究優良論文獎助要點

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#24. 論文撰寫之基本架構及經驗分享 - CABLE

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#25. 特殊教育學系博士研究生申請論文計畫口試論著審查表

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#26. 國立聯合大學華語文中心約聘教師應徵報名資料表

碩士, 年 月至 年 月. 學士, 年 月至 年 月. 學位. 論文題目. 博士論文題目. 碩士論文題目. 學術專長, 1. ... 期刊論文, 國際期刊, SSCI 篇, 擔任第一作者有 篇，.

#27. 南臺科技大學休閒事業管理系碩士班修讀辦法

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#28. 元培醫事科技大學醫學影像暨放射技術系碩士論文著作發表辦法

投稿論文中，作者需含碩士生、指導. 教授或共同指導教授，其投稿掛名順序，本系碩士生、指導教授或共同. 指導教授，以上三者中任1 位須掛名第一作者；若指導教授或共同指導.

#29. 108-1 研究生座談會 - 材料科學工程學系

申請碩士論文口試時，需檢附碩士論文相關內容已經投稿期刊、學術研討會或申請發明專 ... 第一作者以外之共同作者論文所佔點數，以不超過1/3為原則。

#30. 318196349.docx - 牙體技術暨材料系- 中臺科技大學

本系「碩士班碩士論文著作發表辦法」第三條：投稿掛名順序，本系研究生、指導教授或共同指導教授，以上任一位須掛名第一作者；若指導教授或共同指導教授掛名第一作者， ...

#31. 國立高雄師範大學地理學系碩士班修業要點

一） 研究生應於第一學年第二學期三月底前，就本系專任或合聘教授、副教 ... 必須以第一作者，在非本系主辦之國內、外學術研討會發表碩士論文研究.

#32. 淡江大學歐洲研究所碩士論文寫作格式說明

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#33. 中文題目 - iPress

(1)本文為第一作者碩士論文之一部分。 ... 文稿依下列順序排列：標題、作者、摘要、前言、材料與方法、結果、討論、結論、誌謝、參考文獻、表、圖。

#34. 研究生學術倫理教育 - 國立勤益科技大學

一、研究倫理定義與內涵 ... 發表論文，則可能是學生當第一作者，而指導教授責當第二作 ... 路徑：學校首頁/圖書館/博碩士論文/ Turnitin 論文原創性比對系統.

#35. DOC - 休閒管理學系- 康寧大學

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#36. 《教育行政論壇投稿者基本資料表

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#37. 「共同作者」 論文掛名怎麼規範？ - 著作權筆記

研究、實驗、討論或給建議，雖然有實比執筆寫論文還重要，但二者仍有很大的不同。如果從著作權法的第十條之一所定的「觀念/表達」二元論觀察，就可見其重大差別。該條規定 ...

#38. 專業學分及注意事項 - 護理研究所

最少須修滿36學分，包含共同必修12學分(含碩士論文)，專業必修12學分，專業選修 ... 以本校學生名義及第一作者身份，參加國內外研習會發表口報或海報論文至少一次。

#39. 國立高雄應用科技大學土木工程系暨土木工程與防災科技研究所 ...

二、本系碩士生(含日碩生、碩專生、國內外產碩生)提出碩士學位論文考. 試前，須以第一作者或以指導教授為第一作者之第二作者身份在公開.

#40. 高等教育經營管理碩士學位學程碩士論文獎徵選要點

一、 為鼓勵本碩士班研究生從事有關高等教育學術之研究，提升學術研究水. 準，特訂定本要點予以獎勵。 ... 二） 碩士論文須引用本身為第一作者或通訊作者之論文。

#41. 硕士毕业论文第一作者

硕士 毕业论文第一作者第一作者当然不用多说了；而通讯作者一般指整个课题的负责人。以前国内一般注重排名，老板要排在第2，现在有变化了， ...

#42. 國立陽明交通大學光電工程學系碩士班研究生修業規章

第一條入學資格. 依本校綜合組公告之各項招生規定及「台灣聯合大學系統碩士班招生規定」辦 ... 期刊論文或國內外會議論文，同年級學生只算碩士班排名第一作者，.

#43. 序位法參考文獻格式 - 中華大學營建管理學系手機版網頁

作者一 、作者二，「篇名」，研討會論文集名稱，冊次，地點，頁碼(年代)。 範例：. 吳淵洵、黃開明，「應用層級分析法評選山區道路邊坡整治工法之研究」，第十二屆鋪面 ...

#44. (三)碩士班暨博士班研究生畢業前應繳資料一覽表

一篇與碩士論文有關之研究報告或研究速報，並最遲於學位論文考試時檢附可 ... 英文檢定證明，或於學位考試前繳交一篇以研究生本人為第一作者之SCI 或. SSCI 期刊論文 ...

#45. 投稿簡則

（一）作者頁－依序含（1）中英文論文標題；（2）作者中英文資料：包括姓名、. 學歷、目前服務機關職稱及稿件聯絡人姓名、住址、電話（單位／住家）或. 傳真及電子信箱。第 ...

#46. 國立高雄大學生物科技研究所碩士論文撰寫須知

謝誌、目錄、表目錄、圖目錄、中文摘要、英文摘要、章(第一章前言、第二章材料與方法…)、參考文獻、附錄等標題採用18號粗體字型置中對齊方式排版。

#47. 如何寫好一篇優質的碩博士論文

論文 的核心或心臟地帶，因而一篇學位論文的成敗，可以說是繫於作者個人對此. 三者之。 ... 第一階段，即初擬研究計畫書時，就以條列式的方式先標明清楚有幾個預擬定的.

#48. 拾柒、碩士論文格式規範

如Kotler, P. E.。此為一般參考文獻所最常使用之格式。 (2)兩位作者姓名格式. 第一作者姓名比照上項姓名縮寫格式 ...

#49. 論文寫作參考格式 - Amazon AWS

一）註明文獻出處的註解，一律以夾註方式置於正文適當之處。作者有兩人時，中文. 用頓號（、）連接，西文用and 或& 連接。作者為三人以上時，中文以第一位.

#50. 如何協助學生撰寫研究的參考文獻

(三)參考資料的第一行一律靠左，第二後以後均縮排四個字元。 (四)該篇資料的呈現，建議以粗黑體標示， ... 明大學、系所名稱及全國博碩士論文資訊網編號，如格式2，見.

#51. 附錄二、2023 年臺灣國家公園論文競賽研究論文撰寫格式

附錄二、2023 年臺灣國家公園論文競賽研究論文撰寫格式. 【徵稿格式】 ... 文，並按第一作者姓名筆劃及英文字母次序排列，同一作者有 ... 研究所碩士論文，72 頁。

#52. 臺北榮民總醫院榮總護理雜誌社- 參考文獻

參考文獻格式上，第一行靠左，第二行起縮排四個字母。 2.先列中文參考文獻，再列英文，中文文獻依作者姓氏筆畫順序排列，英文則 依作者姓名之字母順序 ...

#53. 多媒體動畫藝術學系碩士班碩士學位論文撰寫文書說明

（註）1. 英文論文作者，姓在前，名(需縮寫)在後。論文題目首字第一字字母用. 大寫；期刊每字開頭第一字母用大寫，全名下加底線。

#54. 違反送審教師資格規定案例(88年~99年)舉要

代表作與A碩士論文有許多相同之處,雖A碩士論文之謝辭,可認定送審 ... 第一作者順位,在YY年發表之英文版論文內容及圖表,均與前述之研討. 會論文雷同。

#55. 論文寫作規範 - 企業管理系

附件一. 1. 致理科技大學. 企業管理系. 服務業經營管理碩士班. （含碩士在職專班） ... 同作者在同一段中重複被引用時，第一次須寫出日期，第二次以後則日期可省略。

#56. 碩士論文格式撰寫參考手冊

1. 句前. （1）多位作者在本文中第一次引用時，必須寫出所有作者。 中文：黃櫻美、吳祉芸與詹巧汝（2019）研究發現…. 英文：Becker、Huselid 與Ulrich（2001）亦指出 ...

#57. 國際學術研討會論文撰寫格式說明 - 創意設計與經營研究所

第一作者 姓名 1 第二作者姓名 2 第三作者姓名 1,2 ... 中文論文投稿須於末頁檢附英文題目、作者、單位、摘要及關鍵字，字型一律為標楷體及Times New Roman。

#58. 國立屏東科技大學學術倫理宣導事項

丙君：參與研究團隊之A 大學丙君於前開涉及造假論文中，其中2 篇論文擔. 任第一作者，亦應共同負相關責任。 34. A 教授所領導的研究團隊被人檢舉15 篇發表於國際期刊的 ...

#59. 投稿論文格式 - 全球心理衛生網路E學刊

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#60. 學生專區| 國立金門大學管理學院事業經營在職碩士專班

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#61. APA 格式中文書寫與圖表製作之指引

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最近科学网的赵帅飞和罗德海两位博主分别就学生和导师的论文署名问题，发表了两篇博文：通讯作者该放什么位置？ 导师不可以既是第一作者又是通讯 ...

#63. 課後找到想做的題目，目前收到5 篇研究，但我也找到幾篇是國 ...

而且麻煩的是，有時A 的碩士論文，刊登為SCI 期刊時，第一作者變成B。這可能是因為貢獻度，或者研究團隊的出版規劃。無論如何，這會導致我們平常分類標記 ...

#64. 2018 第十屆南區管理碩士論文研討會

文稿頁面. 研討會論文格式說明. 作者一、作者二2. 文號:1070013890. 摘要. 這是2018第十屆南區管理碩士論文研討會完稿摘要格式,供投稿人參考。本研討會將出版論文集,.

#65. 論文來稿撰寫體例

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#67. 國立臺灣科技大學營建工程系新聘專案教師申請履歷表

碩士. 學士. 博士論文. 題目. (指導教授： ). 碩士論文. 題目. (指導教授： ) ... 第一作者. □第 作者. 2, □通訊作者. □第一作者. □第 作者. 3, □通訊作者.

#68. 104 學年度研究生手冊

研究生更換論文指導教授申請書【指導教授同意書】. ... 中文研討會：第一作者上台口頭發表-------- 以1 篇計. 第一作者 ... 查委員會提出碩士學位論文之研究計劃申請.

#69. 论文中的第一作者,合作作者,通讯作者都是什么意思啊 - 百度知道

第一作者 是论文署名第一位的作者，一般评职称、硕士毕业等要求以第一作者的身份发表论文合作作者是在一个课题项目中处于合作关系的作者，譬如几个科室共同研究或厅级与 ...

#70. APA - 體育學報

(六) 本指引無法詳述APA論文書寫手冊中所有的格式規定，僅提出國內較常用到的內容。 ... 註：夾注引用英文文獻時，若作者為兩位，在書寫完第一位作者姓氏後不加逗號， ...

#71. 碩士論文撰寫一般準則

二、一份標準的碩士論文涵蓋五章：前言或研究背景與動機或緒論(第一章)、文獻探討(第 ... APA格式建議作者在使用圖像前，宜考慮當中的內容是否有必要以此種形式展現。

#72. 亞洲大學醫學檢驗暨生物技術學系「碩士班畢業門檻」

2. 第一作者身分發表國內外學術研討會或國外論文期刊(本系專任老師需列為通訊作者)至少一次，並附證明。 3. 碩士論文初稿經本系「研究生教育委員會」審查並通過。

#73. 撰稿體例 - 臺灣社會學刊

通常第一作者即為此篇論文之. 聯絡作者，若非第一作者，則請特別說明。 （五）謝詞：如有謝詞，請於頁尾「註腳」提出。 三、摘要與 ...

#74. 國立體育大學推廣系碩士班位論文APA 文獻引用之中文書寫 ...

註6：每一文獻的第二行開始，英文文獻需空4 個space (中文文獻則需有兩. 個中文字的空間) 後才開始書寫文字。 (二) 摘要. 格式：作者(出版年)。文章名稱[摘要]。期刊名稱， ...

#75. 論文寫作指導 - 國立臺北大學公共行政暨政策學系

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#76. 論文撰寫的方法與技巧 - iLMS學習

若姓氏相同，則以名字的第一個字比. 較其筆劃。筆劃少者排在上面。 3.同一作者有多篇研究時，按其年代先後順序排列。 4.

#77. 論文中文標題

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#78. 世新大學行政管理學系碩士論文書寫格式說明

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#79. 碩士論文是碩士研究生所撰寫的學術論文 - 百科知識中文網

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#81. 中山醫學大學醫學院送審論文暨計分表【多元化- A類教師適用】

二、「主論文」：必須以第一作者或通訊作者發表之原著論文（不包含被邀寫之綜說及 ... 碩士論文. 2.期刊論文1篇. 論文著作送審: 須有1篇新聘前五年內發表於國內外具 ...

#82. 我國大專校院學術倫理的現況與發展

1.論文掛名、引註不當、一稿二投…等均屬違反「專科以上學. 校教師資格審定辦法」第37條規定之範疇：因此對研究成果無. 貢獻，卻掛名論文的共同作者，是明顯的違反學術倫理 ...

#83. 論文撰寫體例

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#84. 臺灣體育運動管理學會優秀論文獎投稿格式

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#85. 台南應用科技大學室內設計系碩士學位考試資格審查要點

修業規定。 (二)論文發表：學生應完成至少一篇具審查制度之研討會或期刊論文，學生須第一作者，. 若學生與指導教授聯名發表，學生可以第二作者之論文認可。

#86. 黃毅志教授學術獎學金實施辦法一 - 臺東大學師範學院

以上，第一作者或通訊作者獎勵金金額為50%，第二作者30%，第三作者20%，第四作者. 以後不發給獎勵，如當年專款不足則依比例發給。 六、申請獎勵之學術期刊論文，必須敘 ...

#87. 航運季刊稿約及本文、引註格式

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#89. 南華大學自然醫學研究所碩士論文撰寫格式規範

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#90. 碩士學程| 中國科技大學企業管理系

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#91. ROGIL - 資格論文QPPQ - Google Sites

第一個是所上的QPPQ有要求作者必須達到一定的貢獻度，所以如果不是第一作者，或是 ... 建議大家可以從碩士論文出發，因為那是比較完整，也比較多人給過回饋的研究。

#92. 國立中興大學水土保持學系碩士學位申請論文口試審核要點

畢業論文6 學分。 二、論文規定：. 就學期間至少需有一篇發表於學術期刊或研討會之學術刋物（需. 為第一作者，或第二作者但第一作者為指導教授），需檢附學術.

#93. 碩論被學姐「整碗端去」…她一查傻眼：還投國際期刊網曝學術 ...

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#94. 論文範本 - 臺灣工藝學刊

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