2020年7月12日,臺中市北區育才街2號,臺中一中校門。(張哲生 攝)
1913年,臺灣熱心教育人士以林獻堂、林烈堂、辜顯榮、蔡蓮舫、林熊徵等人為首,創立臺中一中,這五位主要創辦人被稱為「創校五先賢」。當初民間想成立一所專門培育臺人子弟的私立中學,但臺灣總督府答以「此舉涉及政府長期教育政策,不可能由民間創辦」;後改為由民間捐款建築校舍,再捐獻給日本政府,由官方成立以專收臺人子弟為條件的公立中學校。
1915年2月,臺灣總督府公布《臺灣公立中學校官制》,係在臺設立中學校之法源依據。2月3日創立專收臺籍人士的「臺灣公立臺中中學校」,此為臺灣第一所培育臺灣青年的學校,5月1日正式開學。其時校舍尚未完工,第一屆學生假前「臺中尋常小學校」校舍(今臺中女中現址)開學。
1916年,學寮(學生宿舍)及部分教室陸續完工後,遷回現址。
1919年1月,日本內閣發布〈臺灣教育令〉,臺灣教育分為普通教育、實業教育、專門教育、師範教育,遂更名為「臺灣公立臺中高等普通學校」。
1921年,臺灣地方制度變為五州二廳的隔年,學校移交臺中州管轄,改隸為「臺中州立臺中高等普通學校」。
1922年2月,日本內閣公佈《臺灣教育令》第2次修正,實施「日臺共學」,因臺中州立臺中第二中學校(專供日本人就讀,今臺中二中前身)的成立,故再更名為「臺中州立臺中第一中學校」,屬五年制學制。當時臺灣總督府欲將兩校校名對調,但在時任臺中一中校長小豆澤英男堅持下,並沒有被改為「二中」,為當時全臺唯一掛名「一中」卻是專收臺籍子弟之學校。4月19日,因應皇太子裕仁(後來的昭和天皇)來臺巡視,臺中市所有中等學校(臺中一中、臺中二中、臺中師範、臺中商校、臺中州立教員養成所)學生聚集一中校園,等候迎接太子到來。當時為了學校順位問題,一中小豆澤校長與二中柳澤久太郎校長於眾多師生面前起爭執,最後臺中一中學生終於在裕仁太子蒞臨時安排在最前頭。
1925年,臺中一中成立臺灣首支高中軍樂隊(現為管樂社),為全臺歷史最悠久的高中社團。
1945年10月25日,中華民國政府接收日本臺灣總督府轄區後,將臺中一中更名為「臺灣省立臺中第一中學」。
1947年,發生二二八事件,造成學校停課二十天,學生挺身而出,護衛學校和校長、老師安全;將老師移宿學寮的中寮,學生們則分宿北、南及中寮,保護老師免受暴動民眾攻擊。二十多天後,二十一師進駐中部,臺中地區許多師生被捕(如臺中師專校長洪炎秋),軍隊隨後亦衝進一中學校後門,欲搜捕學生,金樹榮校長挺身而出擔保,部隊遂離去。
1948年,教育部部長朱家驊率團抵臺視察,將臺中一中評列為全中國三十九所優良中學之一,當時臺灣僅臺中一中與北一女中入選,獲頒獎金二千元。金樹榮校長喊出口號「爭取第一,保持第一」作為校訓,並以當時的獎金立「毋負今日」碑做為紀念,其意是說已經爭取到了第一,今後應該保持第一。
1954年,因應政府防空政策,於臺中縣豐原鎮設立「翁子分部」。
1955年,將原先設立之夜間部九班,由學校利用原有設備,另增添四間教室,改為日間上課。
1968年,教育廳推行「省辦高中,縣市辦初中」政策,裁撤初中部,並接收臺中市立第一中學高中部的男學生,改制為「臺灣省立臺中第一高級中學」。翁子分部為配合省辦高中政策,接收縣立豐原中學高中部學生,獨立升格為「臺灣省立豐原高級中學」。
1969年,段茂廷校長將日治時期首棟臺人興建的紅樓拆除,改建為莊敬樓,同時第二代校門亦隨著紅樓改建。此一工程造成一中校景無可彌補的巨大損失,以及臺灣教育史的斷裂。
1987年,設立數理資優班。
1996年,設立美術班,80年來首度有女學生入學,並且占了首屆美術班一半以上的名額。
臺中一中在省屬時代,與臺中女中、臺中二中並列臺中市區內的三所省立中學,直至1989年西屯增設文華高中而變為四所,並稱「臺中四省中」。
2000年,因精省改為「國立臺中第一高級中學」,校長聘任由官派改為遴選。
2003年,設立語文資優班。
2005年,拆除人文館,原址新建景賢樓,並於2006年完工。
2007年6月27日,舉行「圖書資訊暨教學大樓」動土典禮。7月12日,圖資大樓動土典禮後,隨即拆除舊慎思樓並興建新教學大樓,完工後定名「慎思樓」。語文與數理資優班改為校內甄選。
2008年7月14日,拆除位於校園中央之圖書館與烹飪教室,原址改為中庭廣場,圖書館改附設於慎思樓。7月,因為大雨造成圖書館藏泡水,損失慘重。
2010年5月,學生因不滿校方取消晚自習及簡化成年禮誓師大會,因發生集體抗議,最後校方恢復開放幾間教室以黑馬班形式讓學生於此進行晚自習及課後輔導。8月,設立科學班。
2015年,逢臺中一中創校百週年校慶,校方與學生會積極籌備校慶活動。校園亦有多項工程,包括於育才街側興建新的溫室植物園、拆除樟園並修復校史館、光中亭之枯山水造景美化、慎思樓前露天舞台、麗澤樓外牆修整與再現外牆浮雕等。6月9日,因應十二年國教多元課程,與臺中女中、臺中二中、文華高中及興大附中簽訂「Taichung Big 5策略聯盟」合約,計畫合作開發課程、跨校選課或共同開課,以提昇教育品質。10月,拆除第三代校門,改善與路面有高低落差之問題。
2016年8月29日,第四代校門落成啟用。
2017年1月,改隸臺中市政府,更名為「臺中市立臺中第一高級中等學校」。9月29日,承辦107年國中教育會考全國試務會,並於該日正式揭牌成立。
2019年5月13日,公告「學生政黨法」,校內學生可進行組黨登記,參與學生自治事務,為臺灣第一所可成立校內政黨的高中。
2020年6月21日,興大附中教務主任林隆諺自臺中市高中校長遴選委員會出線,成為臺中一中第一位校友校長。
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秋茂園拆除 在 蔣月惠縣議員服務專區 Facebook 的最佳解答
106/10/日教育處業務質詢:反對百年歷史唐榮國小拆舊教室.校園內變水泥地.當停車場1
106/10/日教育處業務質詢:民國三十八年.當時的工業鉅子.唐榮及唐傳宗先生父子.為了使學校能發揮功能.繼續培育人才.遂捐資興學.將破壞的校舍重建.於民國四十年二月竣工.學校再度重新開始運作. 唐榮時代: 民國四十年二月.校舍既已完成.又逢第二學期之開學.屏東縣政府教育科從大同國校撥了四百多人.九個班的學生到校上課為了紀念唐榮老先生的美德,本校改名為唐榮國校。
106/10/日教育處業務質詢:唐榮國小105學年度的資料.國小部學生約262位左右.幼稚園約60位.為校園安全勿開放當商圈停車場.剝奪學童受教環境品質
〈南部〉屏東唐榮國小拆舊校舍 規劃停車場2017-08-29盼解決火車站周邊停車問題
〔記者邱芷柔/屏東報導〕前瞻計畫將「校園社區化改造」列入城鄉建設中,老舊校舍拆除重建之際,依各地方政府所提需求將社區與校園結合,賦予校園空間新任務,位於屏東市精華地段的唐榮國小東棟校舍因為老舊,近日正進行拆除作業,縣府有意將該區域規劃成平面停車空間,解決市中心停車位不足問題。
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為解決屏東火車站周邊停車問題,縣府規劃將唐榮國小東棟校舍拆除後空地闢為停車場。 (資料照)
屏東市區火車站及周邊商圈停車不便,常常「一位難求」,被認為是阻礙商業發展的重要原因,曾有縣議員建議將有百年歷史的唐榮國小併校,把校地空間開闢為停車空間以利都市發展,但也有家長持相反意見,質疑不該為了周邊店家賺錢而犧牲校園,何況是極具歷史意義的學校。
縣府教育處副處長許沛祥指出,唐榮國小近年辦學有成,招生人數增加,目前沒有併校考量,由於唐榮國小東棟校舍老舊,在屏東新校園運動中被列為拆除對象,擴大校園功能是前瞻「校園社區化」的要點之一,唐榮國小東棟校舍緊鄰媽祖廟、火車站,對於拆除後的規劃仍在討論中,設置平面停車場是評估選項之一,但還未定案。
唐榮國小校長施世治表示,在東棟校舍拆除前曾召開多次會議,並籌辦追憶活動帶領師生跟校舍說再見,同時也邀集家長們討論拆除後的相關規劃,大家都相當期待未來校園這處寬廣的新空間。
校方建議假日可開放停車
施世治也指出,對於設置平面停車場的規劃,校方與家長們認為在不影響學生上課的情形下樂見其成,未來東棟校舍闢為平面廣場後,平日可以提供學生進行蛇板、溜直排輪等戶外活動,在學生沒有上課的假日、寒暑假也能開放停車,紓解市區停車位不足的壓力。
〈南部〉拆老建築闢停車場 屏縣議員質疑2017-09-02〔記者葉永騫/屏東報導〕屏東市唐榮國小老舊教室近日拆除要當停車場,中正路日治老舊宿舍拆除後也當停車場,縣議員蔣月惠呼籲縣府應該重新思考。
縣府正在拆除唐榮國小的老舊教室,計畫配合該區域的需求設立停車場,以活絡火車站商圈,雖然縣府強調不影響學生上課及空間使用,仍引起各方關切。
爭取保留老舊建築不遺餘力的縣議員蔣月惠批評,縣府不斷拆除老建築,包括舊酒廠、舊法院、中正路日治建築、唐榮國小教室等,拆除後都是規劃停車場,「為了停車方便抹煞歷史」,這樣的思維應該接受檢驗。
縣府︰民眾需求且經專家研議
縣府澄清,這些規劃停車場的地點都是民眾及商圈店家強力要求,事先也都經過專家研議才闢建,例如舊酒廠停車場的設立,活絡了屏東夜市、中央市場的需求,而中正路停車場則是因應孔廟及附近商圈的需求,至於火車站商圈媽祖廟附近停車位也是一位難求,唐榮國小老舊教室拆除後,若闢建停車場可滿足周邊的需求。
對於縣府開闢停車場,不少民眾也持正面的看法,認為唐榮國小如果設立停車場,能有效解決火車站商圈及媽祖廟的停車問題。
唐榮校史 唐榮校史 (依據李燕妹校長所編輯校史 序) 一、日治時期 日治時代:從屏東市公所地方誌的記載,本校於一八九六年前即在現址,媽祖廟旁設校,名為國語學校,是屏東首學(據本校建校十週年的手冊得知)。 一八九九(民前十三年),叫阿猴公學校。一九一四年因行政區改變,改名為阿緱公學校。一九二一年(民國十年)改名為屏東公學校,專收台灣人的子弟,派平田忠四郎為首任校長。一九四一年(民國三十年)因學校前之路名改為黑金町,學校名稱即改為「黑金國民學校」。 一九四四年五月一日(民國三十四年),第二次世界大戰末期,本校因駐紮日軍,引來盟軍之轟炸,本校受害嚴重,斷垣頹壁,變成一片廢墟,學生無法上課。 至八月間,日本投降,結束戰爭,本校校舍已成廢墟,眾多學生無法復學。附近的「榮國民學校」(即現在的中正國小)專收日本人子弟,沒有受損,而學生又已全部遣送回日本,有校舍沒有學生,因此將本校全部師生和學籍資料等搬到「榮國民學校」去上課復學。接收了榮國民學校而成了中正國民學校的前身。 二、停頓的時代: 從一九四五年,台灣光復,教室未修復,而學生又到「榮國民學校」就讀,學校暫且停頓。至民國三十八年,當時的工業鉅子,唐榮及唐傳宗先生父子,為了使學校能發揮功能,繼續培育人才,遂捐資興學,將破壞的校舍重建。於民國四十年二月竣工,學校再度重新開始運作。 三,唐榮時代: 民國四十年二月,校舍既已完成,又逢第二學期之開學,屏東縣政府教育科從大同國校撥了四百多人,九個班的學生到校上課。為了紀念唐榮老先生的美德,本校改名為唐榮國校,直到民國五十七年秋天,政府實施九年國民義務教育,才把國校改為國小,延續迄今。 由上述可知,唐榮的歷史,是集無數個前人的努力成果,累積而成。也是現代主任、老師們分工合作,收集資料,田野調查等,尋覓得來的素材,再用智慧去分析辨證後編輯出來的。 但是時代變遷大,社區老化,人口外流多,可以做為顧問諮詢的耆老畢竟有限。而學校的人事更替一代傳一代,保存的資料有些已無法如願的完整呈現,感到非常遺憾。但總得跨出重要的第一步,暫以現有的資料呈現。 還好在我們寫校史的醞釀期,有已退休的熱心人士楊明義校長及對百年以上古老的學校歷史極有研究的田子國小李秉穆主任,不辭辛勞專程來校說明,並寄來寶貴的資料提供佐證,以減少失真謬誤,使史實更加真實,這是唐榮人的福氣,也是我們要再次感恩者。 施世治校長附註: 有以上校史可見 1.屏東首學:唐榮這校地上的教育史可以追溯至1896年,也就是118年前,是屏東首學。 2.唐榮校名多次變更:從國語學校、阿猴公學校、阿緱公學校、黑金國民學校、唐榮國校到唐榮國小,歷經六次變更。 3.唐榮與中正歷史糾葛已久:榮國民學校是日本子弟學校,黑金國民學校為台灣子弟學校,兩校在日治時代就有道看不見的民族籓籬。黑金被炸毀之後,資料移至中正復校,唐榮這塊地的教育歷史中斷,前輩說是移花接木,後輩如我只能勉力護持學校歷史傷口,竭力維護老校新生而已。 歷任校長 一、日治時期歷任校長 首 任:迂 求 太 郎(民前13年)阿猴公學校 第 二 任:玲 木 傳 之 助(民前12年) 阿猴公學校 第 三 任:岡 村 多聞(民前10年) 阿猴公學校 第 四 任:平 田 忠 四 郎(民前9年) 阿猴公學校 第 五 任:齊 藤 助 之 助(民前8年) 阿猴公學校 第 六 任:大 古 甚 吉(民前6年) 阿猴公學校 第 七 任:藤黑校長 (民前1年) 阿緱公學校、阿緱公學校 第 八 任:菅校長 (民國6年) 阿緱公學校、屏東公學校 第 九 任:小山校長 (民國16年) 屏東公學校 第 十 任:白 潟 保(民國28年) 屏東公學校 第 十一 任:中 里 晴 喜(民國32年) 屏東公學校、黑金國民學校 第 十二 任:日 高 六 太 郎(民國33年) 黑金國民學校 二、唐榮時期歷任校長 首 任:洪 水 龍40/02/01~44/06/20 第 二 任:蘇 望44/06/20~44/08/21 第 三 任:林 龍 輝44/09/01~59/06/01 第 四 任:劉 文 峰59/09/01~66/09/01 第 五 任:董 義 森66/09/02~ 67/08/28 第 六 任:郭 坑 水67/08/29~78/08/17 第 七 任:邱 炳 富78/08/17~84/02/20 第 八 任:鄒 春 選84/02/23~ 84/08/31 第 九 任:李 燕 妹84/09/01~92/07/31 第 十 任:李 茂 祥92/08/31~99/07/31 第 十一 任:楊 國 信99/08/01~102/07/31 第 十二 任:林 春 如102/08/01~103/07/31 現 任:施 世 治103/08/01~
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今日下午茂楠質詢社會局局長許立民關於本市信義區福德街、大道路口占地約6公頃之廣慈博愛園區,全區規劃為社福、商業和公園用地分三區開發。其中有六棟福德平宅,現今福德平宅原居民已搬遷,未再居住於此,所以茂楠認為現今福德平宅可以用一句話來形容【佔著茅坑不拉屎】,每年還需花費約一百四十萬餘萬之保全費來顧蚊子,僱用保全維護六棟沒人住的破舊住宅,實在是不智之舉,浪費人民之納稅錢,因此茂楠多次向市府官員表達能盡快拆除,今日在議場上社會局許立民局長允諾盡快處理拆除福德平宅,茂楠強烈要求端午節過後可以開始拆除,並於中秋節前完成,茂楠希望拆除後除了簡易綠美化亦可規劃給附近居民及市民免費停車之用途,此舉作為廣慈博愛園區敦親睦鄰的開端,為地方社會發展帶來新的氣象及展望。
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