那些不給看傷口的高年級孩子,和他們哭泣的老師。
是在校園穿梭這半年多來,屢屢出現的畫面。
這些老師的眼淚,一半來自於心疼學生所經歷的苦難,另一半,則是來自於學生為何對自己隱瞞的不解和自責。
曾經,與一位已經連續三年擔任一名11歲受害兒童級任導師的男老師,我們一起站在走廊上談話。
聽完我告知的他班上這名男孩的受害情況後,高高壯壯的老師低下頭,雙臂撐著女兒牆沈默著。
這片沈默持續了一會兒,所以有些不知所措的我只能盯著地面,安靜等待後續的處理溝通。
突然一滴水滴落在蓋著薄薄一層灰的磨石子地板上,才抬頭,就看到老師像洗臉般的正使勁用雙手搓著激動泛紅的臉,問我:
「妳怎麼辦到的?」複雜的情緒充滿了他的雙眼。
老師告訴我,班上這個男孩因為親人的離去,原本話就少了,更是變得封閉、失重,看似對任何事物都無感,渾渾噩噩地度日。三年來,老師一直不間斷的嘗試各種方法去關心這個標準的高風險家庭孩子,但從孩子那得到的答覆永遠都是「沒事啊」三個字。
因此,當聽到男孩告訴了我關於他自己從有記憶以來,就會被鄰居以假借幫忙照顧為由帶回家猥褻,並且持續到現在的事情後,老師告訴我,他真的很心痛,而且有多心痛,就有多自責沒有辦法去靠近、並發現孩子的傷口。
這讓我想到「我的孩子是兇手:一個母親的自白」這本書。
這本書的作者,蘇,是號稱史上最血腥的1999年美國科倫拜高中槍擊事件裡的槍手的母親。
裡頭除了寫下了血洗校園事件發生後,她每個時刻的感受,更試圖爬梳兒子從小到大成長過程的點滴,好追尋一個永遠無解的答案:究竟自己是哪裡做錯,還是哪裡少做,才導致自以為瞭解的那個看似一切再正常不過的兒子,做出了奪取別人和自己生命之事?
在這本書裡,記錄下了一位女性的性侵害倖存者寫給蘇的慰問信,這封信的目的是,希望透過她自己曾經無論有多痛苦,還是選擇對父母隻字不提的經驗,來讓蘇瞭解兒子沒有把面臨的困難對母親說出來的原因。
她在信上是這樣說的:
「受人騷擾侵犯,我感到無比羞恥。
我親身經歷過,所以可以告訴你們,年輕人受苦都會怪自己,我相信我一定是有什麼問題,人家才會這樣對我。
我希望爸媽心目中的我是最棒的。因此我覺得,我要是把我的遭遇全盤托出,他們就會跟我一樣,認為我有瑕疵、醜陋不堪。
對孩子而言,長大成人的過程十分艱辛,有苦難言時很難向父母或手足求助。」
其實,剛開始做兒童性侵害防治時,我也不是太明白,為何受害孩子會選擇把他們那麼難以啟齒的秘密去告訴像我這樣只有一面之緣的陌生人,但對自己最親近的父母和師長卻選擇隱瞞;後來,和其中一些孩子深聊,發覺其實很多孩子的原因真的都單純的讓人覺得悲哀:
「我怕媽媽傷心。」A說
「我怕爸爸失望。」B說
尤其比起低年級的孩子,高年級的孩子們已懂的更多,保護色相對也重了許多。有的用冷漠來偽裝,有的選擇戲謔的態度來掩飾,但無論是何種樣貌,
這些筋疲力盡的孩子,都是在試圖讓自己看起來強壯、美好、沒有瑕疵。
也因為他們更聰明、世故了,當他們不想被摸透的時候,如何將內心的秘密藏得密實,便一點也不是難事。
而大部份的孩子,也就這麼背著秘密往前默默地走,走到都長大成人了,還是繼續背著,繼續喘不過氣。。。
兒童性侵害是個又深又廣的議題,尤其當中又以加害人是孩童認識的人的「熟人性侵」為大宗,那對孩子的影響是無止無盡。
在這麼混亂的世界,我們能做的就是儘早陪孩子認識性侵害、明白身體自主權、並還給孩子說不的權利吧,從孩子一兩歲就開始一點也不早,
而更重要的,是永遠要讓孩子知道:
「沒有任何事會讓我停止愛你。」
#我在恆春半島的日子
#兒童性侵害防治
#身體自主權
#蝴蝶朵朵
#熟人性侵
#種籽講師
#培訓課程請聯繫心家長協會
#為保護當事人資料經過適當修改以避免被辨識
#恆春國小南灣分校
#佳義國小
科倫拜校園事件影響 在 陳信諭 醫師 Facebook 的最佳貼文
近年來,台灣的隨機殺人頻繁出現,舉凡鄭捷、王景玉、曾文欽、黃富康、龔重安等事件。因為隨機殺人會造成民眾「人人自危」恐懼心理,每次隨機殺人事件也都引起相當的社會關注。
事件發生後,因牽涉到刑罰,犯案者的精神狀況,往往是社會聚焦討論的議題。但其實國際研究指出,精神疾病或智能障礙的犯案者比例不高,不會超過10%。換句話說,超過9成以上的犯案者,精神狀態不見得是處在正「疾病」發病的定義下,但某種程度以上的精神困頓應該是可以想像的。
這樣的精神困頓起源從何而來?我讀《英雄:大屠殺、自殺與現代人精神困境》,本書提供了深入的觀點。本書書名原文為《Heroes:Mass Murder and Suicide》,譯版增加了「現代人精神困頓」七字,或更能讓讀者理解本書的問題核心。
2012年7月,美國科羅拉多州奧羅拉市的電影院裡,首映著蝙蝠俠系列電影:《黑暗騎士:黎明昇起》。電影放映到一半,一名帶著防毒面具的男子現身緊急出口。他拿起手上的槍枝,開始對著電影院的觀眾掃射。這場大屠殺中,總共12死58傷。犯案者被逮捕後,警方將他的面罩拿掉時,發現兇手頭髮染成紅色,並宣稱自己是「小丑」。
作者貝拉迪本書中以西方的視角,舉了西方駭人的隨機殺人,包括模仿小丑的電影院殺人事件、挪威布列維克殺人、科倫拜校園殺人、甚至也包含九一一等等事件。
西方的隨機殺人事件,往往死傷人數更加慘重、更加驚世駭俗,因為犯案者通常使用槍枝。犯案者往往在事件後自殺,或有早有自殺傾向;也常見犯案者透過網路直播、宣告、或寄影帶給媒體等等方式,希望除了事件,本身的意圖和想法能夠被注目。
本書中認為犯案者的心理動機有兩個特徵
1. 希望能在公眾上有自我(動機、宣示)的曝光;
2. 達成「自毀」,也就是本書之中的一項小標「借警察之手自殺」。
依上述第二點來看,隨機殺人可看成另一種「自殺」的形式。從這個觀點來看,隨機殺人與自殺之間連結起來,隨機殺人就不僅只是單一或零星個案,而是現代人的整體精神困頓的呈現。
貝拉迪分析,造成整體精神困頓的社會結構面,受到主宰社會秩序的資本主義影響。我整理本書中所提到資本主義形式的影響,有以下三種:
1. 金融資本主義:金融不僅是正向投資而已,更是創造了許多投機性的金融衍伸商品,例如信用違約互換交易(CDS),正是建立在事情徹底崩壞時(例如工廠拆了、工作沒了、人死了等等),反而能得到利潤。金融將賭注放在近似犯罪的投機行為中獲取暴利,其中的絕對逐利和投機性質,瓦解了道德價值,使人成為虛無。
2. 新自由主義下的去管制化,降低投注在社會福利的資源。失去保護後,人們相互競爭,也鼓勵相互競爭。而新自由主義下廣泛的競爭文化,也植入意識層面,也就是強者可以宰制弱者。
「贏一時就好」,若在真實社會中不可能贏,但我能成為一時的贏家,那就是殺人。
3. 符號資本主義:法國哲學家布希亞(Jean Baudrillard)認為,當代資本主義已不是以「生產」作為經濟運行核心,而是以「消費」作為運行的核心。也就是說,現在經濟體系著重在如何刺激人們消費,而不是工廠要生產什麼商品。
消費也不再只是購買物品,而是購買商品中的「符號」,而媒體扮演加強這些符號的主角。媒體廣告常常引導人的潛意識慾望,透過符號的方式,促使大眾來消費。當符號取代物品時,也就是精神(感知符號)和現實(物品)之間的界線開始模糊,也讓虛擬和現實之間混淆,如同扮演小丑的犯罪者。
本書標題提到的《英雄》,也不再是傳統意義上那種勇敢、歷經困難、光榮敘事的英雄;取而代之的,作者以David Bowei的《Hero》這首歌MV為標誌,指出現代「英雄」的意義轉換,是媒體上販賣的符號擬像。隨機殺人,甚至直播或寄影帶給媒體宣告,不僅能曝光,還能夠引來大眾好奇的關注,就能夠成為在媒體上被看見的「英雄」。如同藝術家安迪沃荷所說,「在未來,人人都可成名15分鐘」。
而媒體或科技的數位革命,也深入影響到人的心理。過去,人們幼年學習語言,明白語言背後的其他意涵,不僅是透過言語,更多是媽媽(或照顧者)情感性的表達。當現代人們學習語言時,更多是放在虛擬的機器互動之下,越來越難以學習到感性,也就是對別人的感知產生同理心。少了真實互動下,同理心退縮而消失。
*
在這些因素影響下,造就了現代人的精神困頓,要嘛選擇賴活,要嘛就自殺,或者透過別人自殺。
作者提到印尼一種集體自殺的儀式,叫做浦浦壇(Puputan),當荷蘭人侵入峇厘島,在要攻進宮殿時,峇厘王帶領著臣民靠近軍隊。當峇厘王隊伍停下時,祭司以刀刺死王,接著臣民集體自殺。浦浦壇象徵拒絕殖民的屈服,拒絕戰敗而失去尊嚴;這樣的情境下,自殺即是一種「歸屬」的形式,如同拒絕屈服社會結構面而自殺的人們。
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作者貝拉迪是義大利的馬克思思想家,本書就是典型歐陸知識份子的作品,內容橫跨哲學、政經、文化、宗教、心理等等領域,蠻多抽象的思想連結,閱讀起來其實蠻艱澀難懂,也較多抽象跳躍連結和論斷的過程。
另外,本書是以西方視角的觀點,無法完全套用在台灣的隨機殺人案件的分析上,但也有許多特徵符合,例如很多犯案者透露有自殺的意圖等等。我認為作者提供了一套博雜也有趣的思想方式,也是提供給大家另一種思考的路徑吧!
科倫拜校園事件影響 在 王婉諭 Facebook 的精選貼文
#書展延期閱讀不停息 #文長慎入
上週收到黃郁芬 士林北投加分的點名,來跟大家分享我的書單,雖然最近幾天在看的,都是預算書...
☑️關於教養
📚《你的0~7歲小孩》
這是一系列 8 本的書,養育孩子的過程中,總會有許多想讓你大喊「你到底是怎樣?聽不聽得懂啊!」的時候,但站在孩子的角度,很可能是「你到底懂不懂我啊?!」
這一系列的詩,說著孩子在每個年齡可能有的狀態,了解孩子,就比較容易理解孩子,理智線斷裂的時候,也可能因此大大減少!
📚《會玩才會學》
我們總擔心孩子玩瘋了、成了野孩子、擔心他變壞,但其實不然,野孩子不等於壞孩子!
對孩子而言,玩樂就是一種最自然的、有動力的學習。在玩樂中,孩子因爲年齡、遊戲種類的不同,而從中學習到不同的技術、社交能力、思考與判斷能力等等。進而討論學校制度,到底是教育了孩子,還是扼殺了孩子的學習。
📚《PET父母效能訓練》
這本書教你如何與孩子溝通,減少親子間的衝突,當中提到的溝通技巧,我認為其實不限定在親子之間,也可以是任何人與人的關係之中!
聆聽、表達如何讓彼此收到對方的意思,是人際關係中的基礎,但卻不是這麼簡單,透過書裡的例子和說明,會發現我們離「好好說話」都有一段不近的距離。
📚《媽媽是最初的老師》
Bubu老師的教養書是我很早期就接觸的,讀他的文章總符合我心中溫柔而堅定的教養哲學,大經說,他是快而不急的典範,不只這一本,一系列的書,從教養到煮食、到空間設計,我都很喜歡,一種我追求的有質感的,忙碌而充實的生活。
📚《懶得教,這麼辦》
知道這本書的作者-駿逸,是從部落格文章開始,後來因為孩子走了實驗教育這條路,因而認識了本人。
其實,我並不是很喜歡那些,告訴你固定的步驟、告訴你XXX一定要OOO的十件事的那種教養書。養了 4 個孩子的經驗告訴我,每個孩子、每個人的個性都大不同,這也就是養兒育女、與人相處中的有趣之處。
這本教養書,絕對不會告訴你該怎麼做,但是透過這些故事,讓我們可以討論、可以省思,如果是我,會怎麼做?
📚《拇指姑娘》
這個拇指姑娘不是我們小時候讀的那個童話裡,住在花苞裡的拇指姑娘,而是泛指這一個或下一個世代,頻繁「使用拇指滑手機」的世代。智慧型手機的來臨、網路的便利、資訊的爆炸,到底為生活、為學習帶來了什麼樣的影響?教育是否也因時制宜,而該有所調整?
這本書讓我滿震撼的,在看過這本書之前,我其實沒想過這麼多,也沒認真思考過這樣的世代,孩子的學習會有什麼樣的轉變?
☑️關於婚姻
📚《愛的語言,非暴力溝通》
暴力,是我們最不希望使用的方式,但很多時候,雖然我們不使用身體上的暴力,但卻不自覺使用了很多語言上的暴力。
這本書教你如何談話與傾聽,希望能使人心意相通、和平共處。雖不限定於夫妻之間,但許多夫妻感情不睦,其實是生活中許多點點滴滴的語言、瑣事疊加而成,這本書能增加溝通技巧!
加碼建議:這本書不能只有讀完,要在生活中持續不段的練習,才會有效益。
📚《找一條回家的路》
如同教養一般,夫妻之間亦然,很多時候,我們都不知不覺地在複製著上一代的做法。在跟先生相處的這些年,我慢慢認知到,許多時候我們對別人生氣,其實是在對自己生氣,很多時候,我們需要的是跟自己和解,與原生家庭改善關係,重新檢視那些發生在我們身上「好」與「不好」的情緒,這才是更源頭該修復的。
☑️關於創傷
📚《擁抱B選項》
那一年,許多的朋友因著對我們的關心與擔心,紛紛寄了許多物品給我們,希望能讓我們過得好一些,其中也有許多的書,我和先生確實從書中得到許多共鳴與安撫。其中這本,是我們兩個都覺得很有幫助的。
FB營運長-雪柔,頓失丈夫,這本書講著他的心路歷程,怎麼從悲傷與孤絕中,走出另一條路,「A選項已經不存在了,就從B選項開始吧!」
📚《教出殺人犯》
沒有人從小就立志「當個殺人犯」,沒有人天生就是個惡魔。他們都曾是別人心中的好孩子,到底長大的過程中,出了什麼問題?
我會把這本書,界定在教養書和創傷後療癒的兩個面向之間。
或許我們都以為,我的孩子不可能這樣,但或許,我們與惡的距離,並不那麼遙遠。
📚《我的孩子是兇手:一個母親的自白》
18歲的狄倫,跟朋友犯下科倫拜校園槍擊案後自殺。科倫拜案是美國史上最血腥的校園槍擊事件之一,事情之後許多年,狄倫的母親在一次又一次的省思之中,回憶著孩子寫下這本書。
一開始,母親得知噩耗的時候,以為自己的孩子跟其他的受害者一樣,在這起事件中成了無辜的亡者;後來,他聽到自己的孩子可能是兇手時,無法接受,覺得一定是搞錯了。
直到後來,他看見了孩子的另一面,回頭想著那些年孩子的點點滴滴,是有可能挽救、不讓孩子走上這一條路的。
我讀的時候,很意外的在某些片段,作者的心情讓我有很大的共鳴,我才認知到,原來不論孩子是受害人還是加害人,同樣身為失去孩子的母親,其實都會有著類似的心情。
☑️關於繪本
📚《蝴蝶朵朵》
這是一本關於兒童性侵的故事,是已逝作家-幸佳慧最後的作品。
兒童性侵往往出於權力、地位的不對等,因為不敢說,而錯過了被協助的機會;佳慧寫這本書,希望能透過故事,教孩子保護自己,也希望讓孩子擁有勇氣,開口說出、不再受傷。
佳慧被譽為俠女,他寫故事,希望能教孩子更多,不只蝴蝶朵朵,很多的書,例如《透明的小孩》《用繪本跟孩子談重要的事》、《希望小提琴》....都非常推薦!
📚《跟著小劉醫師,來玩性教育翻翻書》
認識小劉醫師,也是從部落格的文章開始,看他寫著外科女醫師的總總,到進入婚姻、到有了孩子。
他決心要出一套清清楚楚的性教育繪本,很多爸媽或許對於這樣很清楚的圖畫、很清楚的內容,會感到有些不自在,包括我自己一開始也覺得不太容易跟孩子談這些。但是現在的孩子發育得早、資訊源也多,跟許多孩子相處的經驗告訴我,不用到國中,如果爸媽不教、學校不教,很可能就是A片教!不如就好好的讓孩子認識自己的身體、認識性吧!
為的絕不是鼓勵他們早早嘗試,而是讓他們認識之後,懂得好好保護自己。
📚《228小水牛》
如同前幾天寫的,我總希望孩子能對他們生活著的這片土地有所連結,進而有感,更加珍惜,因此,我認為教育應該與生活、與環境結合!
這本講著228的故事,念著繪本,不用多說,他們就很有感,也可以隨著孩子的年紀,多說一些、多聊一點。
不只這本,直接貼上促轉會的書單,每一本都值得跟孩子講一講這些重要的事:http://bit.ly/2Tev7Lb
📚《好心的國王:兒童權利之父—柯札克的故事》
提到兒童人權,不能不認識柯札克,他為猶太兒童,創建了一家很特別的孤兒院,他是小兒科醫生、是孤兒院院長,同時也是兒童文學作家、兒童權利之父。
他陪著這些孩子生活、實現他的理念,最後甚至在納粹對猶太人迫害時,始終陪伴著這些孩子,原有機會倖免的他,最終卻選擇陪著200名孤兒院院童,一起走向死亡之路。
一樣直接貼上國家人權博物館的書單,書單很長,我也還沒全部跟孩子念完,仍在持續中,但是截至目前為止,每一本書單上我看過的都很推薦:http://bit.ly/3cqH33R
推薦完了,接著來點名!
邱顯智 、黃國昌 、蘇巧慧 ,一起來分享你們的書單吧!
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今天看了"科倫拜校園事件",我承認是為了練習英文,所以才選這種紀錄片
式的電影,不過在看了前面的十分鐘,馬上讓我覺得諷刺般的搞笑!
導演MICHAEL MOORE 根本就是個有正義感但是會讓很多功利主義討厭
的直率導演! 不能說他是個正義使者之類的奉承之詞,只能說他是個不畏
權勢的理想主義者!!從他在奧斯卡上致詞時直接向BUSH嗆聲的表現就看的出來
他簡直就是個很帶種的胖子
這部片由許多訪問,實地探訪的片段所構成,大部分是針對美國槍枝氾濫的問題
來加以探討! 尤其最讓我印象深刻的就是一開始,MICHAEL MOORE 從廣告單
上看到一家銀行兼槍枝製造商為了增加開戶率,特別提供開戶就送槍枝的活動!
以刺激民眾在該家銀行開戶頭!MICHAEL MOORE 親自去開了新戶頭,結果
手續一辦完,馬上得到一枝長獵槍,還是全自動連發!!
一拿到獵槍,MICHAEL MOORE 說了一句很諷刺但趣味十足的話:
" 在銀行送槍,會不會有點危險阿? "
由此可以反應,美國槍枝氾濫的程度,甚至在一般民眾最常去的WAL-MART或者是
K-MART 隨隨便便都可以找到各種型號的子彈,而且一枚大約只要40美分就可
買到, 也難怪時常有青少年拿著隨手可得的槍枝和子彈,到校園隨意掃射!
而MICHAEL MOORE 也是把槍枝過於氾濫當作此類慘劇發生的主因!
不過大部分的美國民眾,尤其是WHITE PEOPLE 接受訪問時常會把每年死於
GUN SHOT的一萬兩千多人(法國139人英國68人日本39人)歸因於RACISM,
但是在鄰近的加拿大,同樣有著高比例的種族混合程度,也同樣有著高比例的槍枝
持有率,加拿大的被槍殺人口卻低於美國幾十倍!! 儘管美國黑人比例確實比較高
且有些罪犯確實是黑人,但是大部分犯案動機都是出於POOR,POVERTY!!
而這個問題確實是加拿大這個社會福利完善的國家較不存在的!
也因為美國黑人如此的被冠上負面印象,號稱種族大融爐的美利堅,在各種文化
和樂融融混合的表面下,其實是一種被法律制約的RACIAL DISCRIMINATION
在檯面下敢怒不敢言罷了!! 畢竟只要WHITE PEOPLE被別人說有RACIAL
DISCRIMINATION 可是要吃上官司的!!!
雖然探討的主題是校園槍擊事件,但確實反映出美國社會短短兩百多年的歷史,
卻因為種種因素不管是歷史面或是社會經濟面所衍生出的現象!
儘管有人說校園槍擊事件頻傳是因為VIOLENT MOVIES的充斥影響孩子觀念偏差
,也有人說美國從清教徒登陸以來就是個VIOLENT HISTORY ,更多人說是因為
RACE! 不過我相信不是以上單一原因就可以造成校園槍擊事件頻傳的美國社會!
這部片確實讓我深深的思考好一會,社會的安定與否,人心平靜與否,確實和貧富
階級,單親家庭,種族意識有著非常密切的關係!看回台灣,我們不論本省外省其實
在種族主義RACISM的範疇下都是屬於同一種,既然沒有種族的問題,槍枝氾濫問題
也不算嚴重,至少還沒聽說有個十四歲少年因為被欺負就拿著M16步槍在學校圖書
館掃射同學和老師的新聞吧!所以台灣其實該好好討論的不是誰是本省或外省
,誰愛台灣誰不愛台灣的意識形態! 最關乎民生的問題其實是最值得政客煩惱的
才對!!!
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