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八月份 線上課程 稅務實例與法令解析
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目前大多數的上課都是短時數,密集性,
希望2-3個小時學完某項稅,
之後,不僅容易遺忘,
也導致,經年累月日復一日,
學了忘,忘了學的窘境。
診斷最大的問題在於「碎片式學習」
以及「臨場實務經驗」不足。
為了解決這些常見問題,確實幫助同學提升稅務專業。
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讓同學們,實務情境容易理解,掌握理論。
分別三大面向展開:
一、所得稅:6HR
1.個人:綜合所得稅
2.法人:營利事業所得稅
3.最低稅負制
二、財產稅:4HR
1. 土地稅
2. 房屋稅
3. 遺贈稅
三、消費及其他稅:2HR
1. 營業稅、關、貨物、菸酒、奢侈等稅
2. 信託稅制與課稅
3. 稅務查核
參考舉例:
實務案例:
==============================
110.7台中地區A企業董事長提問
108年處分股票與不動產
1. 航海王股票出售淨利500萬
2. 公司處分轉投資公司股票獲利500萬
3. 日本子公司股利收入100萬
4. 北屯兩間不動產…3000萬..
5. 東勢農地一筆 600萬
客戶詢問:需要留意那些稅務?大概可以有多少資金來做保險?
理論基礎與答覆:
1. 公司稅務交由公司會計人員處理,個人稅務可以根據資料收集給予推估參考
2. 根據所得稅法第4條之4規定交易之房屋、土地(房地合一稅)有部分減徵或免納…..
1) 符合農發條例第37條 得申請不課徵土增稅
2) 公設地尚未徵收依都市計畫法….
3) 個人配偶與未成年子女之自住房屋按14條之4第3項計算稅額並不得超過400萬…..
3. 個人資產與稅務,閒置可規劃資金分別為 Q+R+S 三筆。可以來做保單規劃
可以透過 FB LINE GMAIL 管道詢問報名
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同時也有303部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅hulan,也在其Youtube影片中提到,政治大學化南新村位於北市文山區新光路一段65巷1至93號,興建於1960年代,曾住過多名政大教授,保留初期政大復校的教育文化記憶;建築群分為甲、乙兩區,住宅為二層樓加強紅色磚造雙拼建築,建物內部空間精簡,反映1960年代經建條件,而區間留設小公園,形成極富特色的鄰里景況。 不過,由於政大學院空間不...
符令畫法 在 呂翊榮的財經讀書會 Facebook 的精選貼文
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符令畫法 在 上下游 News&Market Facebook 的最佳解答
在全國防疫之際,交通部觀光局無視輿論反對,續推露營區就地合法,只要露營區設在一公頃以下農牧用地「免經申請許可」,不但跳過國土計畫法,連「露營專法」還未制訂就要放行,今日立委陳椒華與多個環團批評,此法一開對山林影響極大,陳椒華認為未設置露營專法、釐清疑點前,觀光局不應逕行開放。
觀光局認為,只是免經用地許可,後續還是要遵照相關水土等法令,並再由地方政府管理。農委會企劃處簡任技正兼科長蔡秀婉表示,露營場管理在現行法律的缺失及國土計畫銜接的漏洞都讓他們憂心,農委會多次表達不認同在環境及生態敏感區設置露營場的態度,若未來要放寬標準,也必須符合對應條件,才能讓農地主管機關比較放心。
交通部將修法,一公頃以下農牧林地全面開放露營使用,已違規者可申請輔導合法
https://www.newsmarket.com.tw/blog/151639/
無視輿論反對,觀光局續推露營場就地合法,立委陳椒華、環團:未設置露營專法前,不應通過
https://www.newsmarket.com.tw/blog/154617/
符令畫法 在 hulan Youtube 的精選貼文
政治大學化南新村位於北市文山區新光路一段65巷1至93號,興建於1960年代,曾住過多名政大教授,保留初期政大復校的教育文化記憶;建築群分為甲、乙兩區,住宅為二層樓加強紅色磚造雙拼建築,建物內部空間精簡,反映1960年代經建條件,而區間留設小公園,形成極富特色的鄰里景況。
不過,由於政大學院空間不足,校方擬在化南新村興建法學院大樓,當地居民反對,向文化局提報文資,訴求全區保留,文資委員也多次前往會勘
聚落建築群修復及再利用辦法
中華民國106年7月27日文化部文授資局綜字第10630079121號令訂定
第一條本辦法依文化資產保存法第二十五條第二項規定訂定之。
第二條聚落建築群之修復及再利用,應基於文化資產價值優先保存之原則,並保存主要紋理、原有建築式樣、風格與外在形貌或重要之開放空間、環境與景觀。
第三條聚落建築群修復及再利用,應符合其聚落建築群保存及再發展計畫之規範,優先保存聚落建築群原有生活形態與無形文化。
第四條聚落建築群修復及再利用,包括下列標的:
一、聚落建築群之建築、構造物。
二、聚落建築群整體空間紋理。
三、聚落建築群保存再利用之必要公用設備、公共設施。
第五條聚落建築群修復及再利用,其辦理事項如下:
一、修復或再利用計畫。
二、規劃設計。
三、施工。
四、監造。
五、工作紀錄。
六、其他相關事項。
第六條前條第一款修復或再利用計畫,應包括下列事項:
一、依據保存及再發展計畫之保存強度分區、分級設定,擬定修復或再利用範圍及內容。
二、現況調查,包括擬修復或再利用範圍內建築物群之環境、景觀、結構、構造與設備、損壞狀況及其他相關事項之調查。
三、文化資產價值與再利用適宜性之評估,原有建築形式工法之調查。
四、景觀維護方針、修復或再利用原則、方法之研擬。
五、必要之現況測繪或圖說。
六、修復或再利用所涉建築、土地、消防與其他相關法令之檢討及建議。
七、依古蹟歷史建築紀念建築及聚落建築群建築管理土地使用消防安全處理辦法第四條所定因應計畫研擬之建議。
八、修景、環境設施整建整備、防災系統設施之設置建議。
九、修復或再利用實施期程及經費概估。
辦理修復或再利用計畫,應置執行主持人一人,並應具開業建築師、相關執業技師或經依法審定之相關系、所助理教授以上資格。
第七條第五條第二款規劃設計,應依前條修復或再利用計畫為之;其內容應包括下列事項:
一、必要調查之資料整理分析。
二、規劃及設計方案之研擬。
三、現況之測繪、圖說繪製及必要差異分析。
四、必要景觀與設施保存之設計。
五、必要之結構安全檢測及補強設計。
六、施工說明書之製作。
七、工程預算之編列。
八、依區域計畫法、都市計畫法、國家公園法、建築法、消防法及其他相關法規適用之檢討。
九、依前條第一項第七款之建議研提之因應計畫。
辦理規劃設計,應置執行主持人一人,並具開業建築師或相關執業技師資格。
前項所定之開業建築師或相關技師,其參與執業之範圍,應依建築法、建築師法及技師法之規定辦理。
第八條第五條第三款施工,應包括下列事項:
一、原有構件、文物種類及數量之統計。
二、各項現況之清理、清點、核對及設計書圖與現況不符事項之記載。
三、依修復原則及設計書圖執行各項保存、修復及仿作等工作。
四、有關施工之傳統匠師或專業技術人員、重要分包廠商與設備商資格文件及名冊之備置。
五、修復構件之量測及彙整。
六、原用材料之保存、修復或更新及品質之管理。
七、原有文物、重要風貌、設備保護措施之執行。
八、施工中因重大之發現所為對業主之通報。
九、依古蹟歷史建築紀念建築及聚落建築群建築管理土地使用消防安全處理辦法第六條第二項規定,將竣工書圖及因應計畫送土地使用、建築及消防主管機關建檔。
施工廠商於第五條第三款施工中,應置工地負責人,並依其他法令或契約規定置相關人員。
第九條聚落建築群修復及再利用之施工工地負責人,應具備下列資格之一:
一、具一年以上古蹟、歷史建築、紀念建築或聚落建築群修復或再利用相關工程經驗。
二、參加中央主管機關自行或委託其他機關(構)、學校或團體辦理之古蹟修復工程工地負責人訓練,並取得結業證書。
前項修復或再利用工程經費達新臺幣五千萬元以上者,並應領有營造業法所定工地主任執業證。
工地負責人於施工期間,應確實到場執行業務。
第十條聚落建築群修復或再利用工程內容中,其保存強度分級高者,原有建築與景觀形貌,應由具備傳統匠師資格者施作。
第十一條第五條第四款監造,應包括下列事項:
一、施工廠商辦理之原有構件及文物種類、數量統計之監督。
二、清理、清點、核對各項現況之督導,並查對設計書圖與現況不符事項及其後續之建議。
三、傳統匠師或專業技術人員、重要分包廠商及設備廠商相關資格文件之查對。
四、對施工廠商執行修復構件量測成果之校驗。
五、施工廠商辦理原用材料保存、修復或更新與品質管理工作之督導及查驗。
六、施工廠商執行原有文物保護措施之監督。
七、施工廠商依修復原則及設計書圖,執行各項保存、修復及仿作等工作之監督。
八、施工廠商現況施工中重大發現提報之查對及建議處理。
九、施工廠商依第八條第九款規定,辦理竣工書圖與因應計畫建檔之協助及督導。
第十二條第五條第五款工作紀錄,應包括下列事項:
一、修復或再利用範圍之建築物群之環境、景觀、構造與設備、損壞狀況施工前後修復狀況之紀錄。
二、參與施工人員與匠師施工過程、技術、流派紀錄及其資格文件。
三、採用科技工法之實驗、施工過程及檢測報告紀錄。
四、修復工程歷次會議紀錄、重要公文書、工程日誌、工程決算、驗收紀錄及其他必要文件之收列。
五、修復成果綜合檢討與建議。
第十三條聚落建築群修復或再利用工程之進行,應受主管機關之指導監督。
前項指導監督,主管機關得邀集機關、專家或學者召開工程諮詢或審查會議。
前項諮詢或審查會議,得為規劃設計之審查、協助審查廠商書件、指導修復工程進行、審查各項計畫書圖及其他必要之諮詢。
第十四條因應聚落建築群之特殊性或非屬聚落建築群整體性之修復或再利用者,經主管機關審查核定後,其修復及再利用得依實際情形簡化,不受第五條至第十二條規定之限制。
第十五條本辦法自發布日施行。
![post-title](https://i.ytimg.com/vi/ZavCqkzdEds/hqdefault.jpg)
符令畫法 在 山水畫家的藝術Taiwan Artist World Youtube 的精選貼文
#art #inkart #細筆山水
「細筆山水」技法,除了考驗心境外,作畫的步驟也甚為關鍵,描繪的過程由整體再到局部,墨色的鋪陳由淡墨轉至濃墨,每個環節都無法急就草率,處處必須扎實的整理到位。
►►►歡迎訂閱梁震明頻道:https://bit.ly/33R0bmf
這件作品是用細筆山水概念完成的。細筆山水往往是兼工帶寫,將工筆的描寫方式融入在寫意畫法之中,達到遠觀氣勢雄偉,近看細筆如絲,用傳統的筆墨功力,散發當代的審美情趣。故細筆畫法亦接近於工筆,不過在運用的材料上,有些畫家是直接畫在生紙或礬宣上,或是用再次處理過而讓紙張轉變成半生半熟的紙性,如用風礬、無糖豆漿或洗米水等方式,而筆者採用的是逐次將白色顏料塗抹於紙張上,用其所含碳酸鈣將紙張纖維空隙填滿,好讓紙面變得滑順潔白,暈染的速度也能變慢,更有利於繪事的進行。
至於在筆墨的要求上,大筆與小筆必須混用,且須常開新筆以利線條的表現。對墨水的控制亦須謹慎,由淡到濃的漸層墨色變化和乾後再疊的積墨法,是較常採用的方式。在線條的鈎勒上,並不想以工筆線條為主,仍期望將線條的表現擴充的更為豐富些,多數是先粗線底定後,再添加細線於其中,甚至在筆意上會希望帶點拙趣,使其更有味道。
塗白的目的除了是令紙張熟化,方便細筆描繪外,也是解決紙本墨色容易單薄的問題,對於墨而言,白色是其對比色,透過極端兩者的混用,讓墨有了新的視覺效果與表現。此外利用上白方法將原本畫悶略缺之處再次覆蓋,而可不斷的修正到滿意為止,這樣的用法也符合自我的個性特質與藝術追求。
有時因為描繪的岩體十分龐雜,為了避免有持續重複的造型狀況出現,故會採用類似自動性技法的方式來經營,也就是在無意識的前提下先用淡墨隨機的疊墨補筆,當累積到一定筆觸時,自然會出現渾然天成的偶發性紋理與脈絡,最後再順勢塗白加強亮處或減弱失當之處,並用重墨鈎勒及運用巧思加以整合。
又作畫習慣是先將紙張裱褙於木板上,以利操作。其實唐宋時期的畫家多是以此種方式創作,西藏唐卡畫師和當代水墨大師李華弌亦同。將畫紙豎立起來,除了能準確控制紙面墨色的深淺外,亦能將整體效果掌握得更為精確,故極適合細筆山水時所需。
除了在技法要求上,細筆山水尤其注重內心情緒的控制,要心如止水,盡量達到無求的境界,亦是理性表現的極致。從打稿開始就必須留意,小心翼翼的經營佈置,達成千絲萬縷的精密氣象,才能讓觀者有驚嘆之喜。
【梁震明簡歷】
國立台北藝術大學美術創作研究所畢業。
曾任國立台南藝術大學藝術史系及東海大學美術學系講師。
個展12次,國內外聯展30餘次。
作品曾在香港蘇富比、羅芙奧及沐春堂拍賣成交。
著作「墨色的真相」與「台灣寺廟龍柱造型之研究」獲國立編譯館出版刊行。
現為羲之堂代理之專職水墨畫家。
梁震明臉書粉絲頁:https://www.facebook.com/inkliang/
梁震明痞客邦:http://tom20030208.pixnet.net/blog
梁震明IG:https://www.instagram.com/liang_chenming_art/
金潛紙使用經驗分享:http://tom20030208.pixnet.net/blog/post/153397965
細筆山水技法介紹:http://tom20030208.pixnet.net/blog/post/153397074
山水畫家們的私房景點:http://tom20030208.pixnet.net/blog/post/145020480
水墨創作介紹:http://tom20030208.pixnet.net/blog/category/2797965
水墨材料介紹:http://tom20030208.pixnet.net/blog/category/2800158
藝術生活分享:http://tom20030208.pixnet.net/blog/category/2838915
台灣龍柱介紹:http://tom20030208.pixnet.net/blog/category/2797923
水墨藝術分享:http://tom20030208.pixnet.net/blog/category/2823594
台灣露營分享:http://tom20030208.pixnet.net/blog/category/2811651
國內旅遊分享:http://tom20030208.pixnet.net/blog/category/2798133
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符令畫法 在 吳老師教學部落格 Youtube 的精選貼文
完整教學影音DVD分享申請 http://goo.gl/lsqo7
完整播放清單:
http://groups.google.com/group/autocad2010?hl=zh-TW
已經把一到五類上完,接下來就是最難的第六類,
第六類的前三題是新的題目,所以之前也沒什麼老師解過,
大多是自己花時間思考想出來的解法,應該和別的老師解的差蠻多的,
最主要的差別就是我堅持不背指令,盡量用滑鼠不用鍵盤輸入,
善用最新的AUTOCAD2010的新功能,如極座標追蹤功能,
因此可以在最少的步驟完成繪圖,正確性也最高,因為少了很多輔助線,
自然就不會有許多要刪不刪的線段了。
下學期會開的課程只是送審,但會開什麼就等結果了,
一向都開新課程以符合大家的學習需求,希望下學期也能有新氣象。
完整教學影音DVD申請
申請頁面:
http://goo.gl/ZlBZE
(100/10/04說明)
能分享自己授課的影音是件快樂的事,在數年前就有個想法,如果上課內容可以錄下來,
不但可以讓自己上課的學生反覆學習,更可以結合YOUTUBE讓更多人受益,
尤其是學習資源不豐富的中南部,學習的費用也是個問題,很多課程費用昂貴,
但不一定學的有成效,因此分享計畫從此誕生。
關於AUTOCAD有2008與2010版本,但?的方向有些不同,
08以基礎與建築為主,10以證照解題為主,10的光碟已經是完整的TQC+證照解題,
看完後就可以參加證照考試,對社會新鮮人找工作很有幫助。
程式語言類涵蓋豐富,對想從事程式設計相關工作前的培訓很有幫助,
VB.NET也是證照考試解題,所以有志於此者,不彷可以考張證照,對找工作有一定助益。
EXCEL函數與VBA則是新趨勢,最近?了很多班,都是EXCEL函數與VBA,與大家分享。
原本打算取消索取DVD光碟計畫,因為許多網友與學生鼓勵與支持,
填寫以下後,先不要匯款給我,我會回信給您,等候同意後,
再去匯款,避免彼此不必要的麻煩。 填寫以下資料
匯入帳號:中華郵政700-0011002-1007314
***所有DVD光碟內容如部落格所列的,都是在學校上課實收錄的上課內容,
如果覺得不錯再提出索取要求。收到您的索取訊息與匯款,隔日寄出。
若有疑問,請洽吳老師:terry28853669@gmail.com
分享DVD教學光碟:
1.AutoCAD2008入門使用技巧01-16 共16週課程(勞工大學)
2.TQC AUTOCAD證照班01-16 共16週課程(勞工大學)
3.AUTOCAD2010入門影音 共18週課程(勞工大學)
4.AUTOCAD2010進階與應用實例共18週課程(勞工大學)
5.VB.NET2008程式設計入門 共16週課程(勞工大學)
6.VB.NET實務與資料庫設計 共18週課程(勞工大學)
7.JAVA程式設計 共81小時課程(文大進修推廣部)
8.ASP.NET 3.5程式設計共24週課程(文大進修推廣部)
9.ASP.NET影音資料庫課程 (文大進修推廣部)
10.Excel2003進階與函數應用 共21小時課程(公務人員訓練處)
11.Excel2010進階與函數應用 共21小時課程(公務人員訓練處)
12.Excel函數與VBA設計 共48小時課程(勞工大學)
13.Excel函數與VBA雲端班 共30小時課程(自強基金會)
14.Android程式開發 共30小時課程 (淡江資工系上課錄影)
申請頁面:
http://goo.gl/ZlBZE
吳老師 2011/5/6
01_601題解說
02_601題外框部分
03_601題中間的部分
04_601題前面12個圓角矩形
05_601題右邊的鋸齒狀
06_601題結束
07_601題求答案
08_602題解說
09-602右邊花朵畫法
10_602扇形畫法
完整播放清單:
http://groups.google.com/group/autocad2010?hl=zh-TW
吳老師教學網:
http://3cc.cc/10g
部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇:
http://groups.google.com/group/autocad2010?hl=zh-TW
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![post-title](https://i.ytimg.com/vi/mgjy_f4ZTuM/hqdefault.jpg)