補教老師吳敵:#110學測社會科地理
「社會科跨科整合已成定律,史地重疊性高的單元一定要熟悉」吳敵提到,社會科考題最常出現的模式「#用歷史問地理」。因此史地兩科重疊性高的單元一定要熟悉,例如帝國主義時期的歐洲各國領地以及其殖民地的位置,這常常拿來結合考當地的地形、氣候以及宗教文化甚至建築等等。
吳敵說明,地理科的本質即圖表、照片的判讀能力,大考的命題方也是以此當作主軸,因此同學們務必加強學習判讀圖表、照片的技巧。建議考生多看社會課本裡(包括歷史、公民)的所有圖片、表格、照片,務必瞭解其核心概念為何。
吳敵指出,區域地理其實只是通論地理的延伸應用。根據筆者教學多年的經驗,高一通論地理學得扎實的同學,往往高二區域地理讀起來事半功倍。至於區域地理中其比重占最高的部分,為台灣單元(占了將近4成),可見命題者極度重視高中地理課程內容的「#在地化」。此外,台灣區域地理的命題常常會結合台灣歷史舊地名,這也是近年試題非常重要的特色。
吳敵最後說明,素養教育強調帶得走的能力,因此 #地理技能 更加重要。考生務必注意 #方位判讀、#比例尺計算、#時區觀念、#等高線地圖判讀、#遙測影像判讀、#台灣TM2地圖判讀、#GIS地理資訊應用 等,只要掌握好這些技巧,便能拿到好成績。
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從白石山腰向北回頭一望,是整段能高安東軍裡我最喜歡的角度之一。記得那天爬這個坡,我們每到一個可以休息的小平台,就要好好的欣賞、放空一下,甚至趕在法令生效前飛飛空拍機(時間是3月初)。比起跟上上河地圖的步程時間,我們更怕錯過了那三百四十分之一的機率,這段爬升中最美麗的一公尺。
紙本地圖固然是上一個世代的登山必備裝備,如今手機GPS與離線地圖,在非極端的狀況下已能完全取代。但我每次過夜行程依然必備紙本地圖,因為我喜歡紙本地圖的觸感、那閱讀的延伸感,讓我不用滑動、縮放,就可以看見整條山脈的面貌、攤開和隊友討論行程。
更棒的是,可以把整面等高線提起,和眼前的山嶺重疊,實現只有現場能感受到的,那份「躍然紙上」的真實,讓峰巒教導我們如何讀懂地圖、告訴我們走過的路。這是山上最有趣的事之一了。
#能高安東軍・看地圖的背影
Mammut Taiwan Ultimate VI 六代軟殼
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[彙整109指考地理評論] #地理教育
各個地理老師們的看法:
全國教師會解題團隊表示,今年地理題目取材多樣,結合生活情境,包括商店選址、清真商品、梵谷名畫、北海道雪祭、問卷設計方法、太平洋海洋垃圾渦流、GIS行車導航系統、土地使用分區管制、災害地景影像判讀、移民議題等。
麗山高中教師廖偉國、中山女高林姿吟、南湖高中林靜怡表示,今年傳統題目特別多,例如第1題「台灣東北部的冬季降雨主要屬於哪種降雨類型」,這種「只有一句話」的題目已經很久沒出過了。又譬如23、24題以國家公園LOGO去判斷國家公園特色,十幾年前常考;第31題方位投影,第35、36題考新竹九降風,都類似考古題。
闈場內高中教師表示,今年指考地理取材多元,例如購地蓋屋地點選擇、口罩地圖應用等,也有些時事題,例如新冠肺炎防疫策略、外籍移工文化等;新竹九降風也入題。學生不能僅以地理課本作為獲取知識來源,也要對日常事物保有觀察及思辨能力。
闈場內高中教師也說,今年最難題為第5題,考生要掌握疾病傳播途徑中,「位移型擴散」及「階層型擴散」的差異,前者是指擴散空間與時間皆不重疊,後者的特徵,除了空間是跳躍式傳播之外,擴散時間可能有連續現象。考生若觀念不清楚,就容易混淆兩者,是全卷難度較高的試題。
全中教表示,學術情境的圖表分析題目數量增加,代表對於圖表能力判讀愈受重視;非選擇題的閱讀文本需擷取重要訊息,並作分析及評價,以閱讀理解的型式引導學生觀察、分析並作高層次的論述。
全中教表示,這份考題反應出圖表判讀很重要,教學上要增加時數。基本的圖表判讀仍是今年指考地理科試題的特色,偏重地理的基本概念,回歸到地理教學的本質,對社會組學生相對有利。
補教老師李威立表示,GIS、等高線、時差等技術題只有3章卻考出9題,也是多數考生覺得比較難的部分,時事題口罩地圖入題,考運用GIS功能判斷,全卷難度較去年難,頂標估降1分為76分、前標68分、均標58分、後標44分、底標38分。
今年考出洪水題如第17題,李威立老師認為,考生觀念正確就會答題,而第19題有4張照片,第1張和第4張是921大地震,但今年考生還沒有出生,第2張是地層下陷,第3張是土石流,看的懂照片就會答題,不過今年考題的照片和配圖都變小張,過往是放一張大圖片,今年放了四張照片,照片容易不清楚,也有比例尺問題。
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