｜悲痛欲絕的詩人｜
開學才一個星期，我家少女就陷入完全緊繃的狀態，每天都有一堆的功課、考試和各種抽考。今天早上我叫她起床時，她睜開眼睛的第一件事情就是拿史地筆記複習，狀態和台灣的中學生差不多。
媽媽我跟著女兒自修法文課，今天才到第四堂課，也開始感覺到沒那麼好玩，因為每一堂課的資訊量都好多，內容都不簡單。
第四堂關於愛情的法文課，是一首19世紀初的情詩，源自於法國浪漫派奠基者Alphonse de Lamartine。這位貴族富二代最有名的，就是他的詩集《詩意的冥想》，課本中選用的情詩《離群索居》也是來自這本詩集。
我們已經在前面三堂課讀了幾首情詩，大多是赤裸裸的傳達愛意與思念，今天我們要來點不一樣的。這首詩是下圖英俊瀟灑的詩人在27歲時寫的，當時他愛慕的女子茱莉 · 查爾的過世讓詩人悲痛欲絕而寫下此詩。今天的浪漫主義詩人如何表達他的傷痛呢？地方媽媽快手翻譯幾句：
在這些陰鬱樹林的山頂上，
黃昏的太陽投射出最後的光芒。
黑暗女王朦朧的戰車
升起，白了地平線的邊緣。
歌德式的尖頂傳來了聲音，
宗教的聲音在空氣中迴盪。
旅行者放下腳步，鄉間的鐘聲
混合著一天中最後的聲音和神聖的音樂會。
但對著這個風景，我冷漠的靈魂
在他們面前沒有什麼魅力，
我把大地看做漂泊的影子，
生者的太陽不再溫暖死者。
山頭到山頭，我徒勞地看著，
從南到北，從黎明到日落。
我走遍了廣闊無垠的所有地方，
而我說：「沒有地方可以找到幸福。」
這些山谷、這些宮殿、這些小屋對我有什麼用？
徒有其表的物件而已，對我的魅力已然消失？
河流、岩石、森林，孤獨卻如此親切，
一個人讓你思念，所有一切都荒蕪了。
課本中節錄的就是這幾句，跟之前幾首詩相較，地方媽媽喜歡這首詩中感情上的沉穩內斂。但我想對青春期的中學生來說，可能會有點無聊。這些學生們照例要分析作者的心境和詩句中的寓意，而這一堂課最重要的，是學習法國文學中的「亞歷山大詩體」。
亞歷山大詩體是什麼？就是念起來6個音節為韻腳，12個音節ㄧ行的格式。沒有像我們小時候學的平平仄仄平一樣麻煩，但也是不容易。這大概是詩句中會有一行寫不完，然後跳到下一行再逗號分隔的原因吧？！所以這首詩用法文唸起來是有韻律的，翻譯成其他語言後就失去原有的詩意了。
所以這一堂法文課，學生們還要學習一件很重要的事情，就是「讀詩」，尤其是這樣押韻的詩，要透過閱讀才能體會其意境，學生們的回家作業就是閱讀詩人其他的作品和深入探討各種不同的韻腳。
怎麼樣？這堂課夠嚴肅了吧？還要再上國中法文課嗎？要的請舉手！ 🙋♂️
哎～今天覺得自己真的是認真的媽媽～（菸～）
紀與記的用法 在 [用字] 紀錄器& 記錄器- 看板Wrong_spell - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
之前看到主管機關來文的公文都是用行車「紀錄」器，覺得有疑惑。
根據根據行政院公布的〈法律統一用字表〉的規定：
凡作為名詞時要用「紀錄」，作動詞時則用「記錄」。
但這裡我就開始有疑問了，那麼「行車記錄器」跟「行車紀錄器」
就我的解讀應該是行車記錄器，代表是一個會記錄作用的工具
在教育部重編國與辭典修訂本網站：https://dict.revised.moe.edu.tw
以「紀錄器」查不到使用資料，但以「記錄器」有查到【飛航資料記錄器】
因此代表我原先用法應該是正確的。
在看到「道路交通安全處罰條例」第 18-1 條：
汽車未依規定裝設行車紀錄器者，處汽車所有人新臺幣一萬二千元以上二
萬四千元以下罰鍰。
汽車裝設之行車紀錄器無法正常運作，未於行車前改善，仍繼續行車者，
處汽車所有人新臺幣九千元以上一萬八千元以下罰鍰。
未依規定保存行車紀錄卡或未依規定使用、不當使用行車紀錄器致無法正
確記錄資料者，處汽車所有人新臺幣九千元以上一萬二千元以下罰鍰。
違反前三項之行為，應責令其參加臨時檢驗。
就上述道路交通安全處罰條例卻是用「紀錄器」，我就納悶了
到底應該是「記錄器」或是「紀錄器」才是正確的用法？
畢竟記錄器代表他是一個會寫的工具，若是法規裡的行車紀錄紙就無疑問
因為代表的就是一張被記錄的紙，所以用「紀」。
從這裡來看，我還是比較傾向「記錄器」才對
記：https://dict.variants.moe.edu.tw/yitia/fra/fra03785.htm
紀：https://dict.variants.moe.edu.tw/yitia/fra/fra03084.htm
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