#親親摸寧星期二給自己一個閱讀的機會
書名：教學力 深化素養學習的關鍵
作者：藍偉瑩
出版社：親子天下
因為我想了解關於108課綱時代要怎麼教素養
也因為我常跑校園講座的關係
希望自己提供的經驗內容
是能接得上時代的
所以當遇上了教育創新國際年會有直播
我就花了一點時間把直播內容看完
這個到9/30凌晨零點就會下架了
有機會你應該要讓自己看一回
這一場邀請到藍偉瑩執行長
以及復興高中校長劉桂光
兩人互談過程
對於有在教育體制裡的人
也許蠻值得一看的
看完或許壓力會很大
會覺得任教後下班還要繼續學習這也太累
不過他其實就是讓你知道
如何讓你下班後把喜歡做的事情
光明正大的浮上檯面
並且以此影響更多人
蠻好的呀
書籍連結按這裡📚 https://www.books.com.tw/products/0010833900
【LIVE】108課綱 自主學習怎麼教？如何學？
https://linliv.ee/aYKC5IE/li/tk/sh/ll
#LINELIVE 直播
她是藍偉瑩，擁有科學教育博士學位的扎實理論背景；
談起教育哲學，她自承受杜威與維高斯基影響最深；
說起課程地圖、教學發展、教師增能，面對國外艱澀難懂的教學理論，思路清晰的她，嘗試將艱澀難懂的架構，轉化為具在地化的脈絡，希望讓教師易於吸收。
因為她真切感受到：唯有真正幫助了現場老師，才能幫助學生免於成為教學的白老鼠。
本書統整了偉瑩老師歷經多年帶領工作坊的課程設計思維與實戰心法，
從課堂提問到課堂設計，從單一學科到跨領域課程，從教學方法到社群共備，
她所帶領的教師共備社群，看似軟軟的弱聯繫，卻帶給學校強大的支持力。
綜觀 教學現場的百家爭鳴，
偉瑩老師不僅是第一線教師最溫柔、長期與接地氣的「入校夥伴」，
是推動「教師學習共同體社群」在地化實踐的重要推手，
更是帶領教師社群，邁向素養教學最堅強的「教學後盾」，
是台灣近年另一股靜流水深、引領推動教學現場改變的重要推手。
維高斯基 在 [考題] 維高斯基的三種語言發展順序為何? - 看板gardener 的推薦與評價
對不起，我大概快發瘋了 ~_~
我在94年度台北縣公幼甄試試題看到
第11題：根據維高斯基的說法，下列三種功能不同的語言，其發展先後順序為何?
A:內在語言→自我中心語言→社會性語言
然後又在97年度中區六縣市政府教甄試題看到
第27題：根據維高斯基的說法，這三種語言的發展先後順序為何?
A:社會性語言→自我中心語言→內在語言
到底哪一個才是正確的???
被瘋了 /____\
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家裡的英國鬥牛犬走失了，是男生，我們很想他，請大家幫幫忙
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