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【台灣數位教育元年開跑，線上線下混成學習將成常態】
「停課期間學到的線上教學工具，統統都不要拋棄......」一位教學橫跨國高中的老師這樣說，實體復課的第一天，她印給全班學習單，最後有一半的學生交回，還對她說：「老師要環保，以後別再印了！」當學生有更多選擇時，未必會再挑選紙本教材學習。
這是老師跟家長都不能忽視的轉變，經過這波居家學習孩子的數位學習能力大幅提升，而疫情不穩定的變化更代表孩子的未來隨時都必須在實體和線上中交替學習，
親子天下借鏡外國，發現從今以後學習都會有B計畫，也就是要將數位教學融入傳統學堂，這不是未來，已經是你我孩子就要面對的新學習—#混成學習！
👉一起來看哪些能力是混成學習時代孩子要具備的？
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⭐開學後學習再也不一樣？聽聽現場老師怎麼說>>
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⭐疫情父母心聲｜全家一起在家工作學習 為何讓人心累？>>
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#混成學習 #混成教學 #後疫情時代
#疫情下的人們－高中老師
5/15，雙北升第三級警戒。5/17，指揮中心記者會公布單日確診數335，首次突破300人。5/18，教育部公布全國各級學校隔天開始停止到校，採遠距教學。瞬息萬變的疫情，各界從業人員每天都繃緊神經追蹤最新消息動態，而5/17這天，全台的教育單位忙得人仰馬翻，因為早上才和平常一樣正常上課，下午就聽到學校宣布明天開始全面停課。「那天曙光剛好考完期中考，最後一節收卷時聽到主任廣播大喊：『不要動！』，所有學生和老師真的都不敢動，屏氣凝神深怕自己漏聽了重要的消息。」回想那天的慌亂，曾任教於曙光女中的老師彥霖已能笑著轉述。
高中就讀新竹實驗中學、台大外文系畢業的彥霖，從高中開始就 #懷揣著能為社會帶來正面影響力的抱負，一年前返鄉回新竹工作到曙光女中擔任英文老師。然而任教第一年，現實和理想的巨大落差直面而來，上學期剛入職就被安排教10個班級、4種不同的課程，下學期後半也遇上疫情遠距教學的挑戰。
「我不是喜歡盯學生的老師，但私立學校注重升學率，在這種環境下，#一定是改變自己而不是改變學校。」彥霖無奈地感嘆。因此路不轉人轉，討厭考試導向的教育，那就將學校規定一週至少一次的小考變成有趣的課堂活動；不喜歡嚴厲死板的懲罰，就用柔性勸導和鼓勵取代。學生漸漸發現彥霖是好相處的老師，有困難時更願意和他溝通，為之後遠距上課打下基礎，即便不是面對面教學，也能掌握學生的學習狀況。
問到公布遠距上課那天的應對狀況，彥霖說5/18那天期中考結束後剛好有全校的教師研習，學校直接換成線上教學的研習，幫助所有老師了解數位學習軟體。然而 #實際操作上仍遇到許多突發狀況，曾有一次因為家中網路連線狀況不穩無法開google meet，彥霖便改發學習單請大家在課堂時間完成，之後有一陣子為了避免同樣的意外再度發生，便改到學校連線上課；和學生的互動狀況也會大打折扣，不像面對面時能被激發許多靈感，分享延伸的知識或笑話，即便 #開視訊也很難在看簡報的同時注意學生狀況。但彥霖還是和在學校上課時一樣，隨機點同學分享生活和問問題，保持課堂的熱度並隨時了解螢幕另一頭學生們的狀況。
學校的行政工作也全數線上化，教務處透過表單請老師回報期末獎懲，畢業典禮則利用平常和國外學校交流的實體直播間進行，一樣用鮮花佈置場地，校長和老師在鏡頭前Youtube直播和學生講話。#老師們也自己創立數位學習社群互相分享好用的軟體，幫助自己教學或學生學習。
回首這一年混亂的菜鳥教師生活，雖然一開始花了許多時間適應，疫情影響也減少了和學生實際相處的時間，但讓彥霖確信自己適合、也喜歡走教育現場，「只要能和學生互動就很開心，其他煩惱都被拋在腦後。」
疫情停課是不得已的情況，許多老師、家長和學生經歷了前所未有的變動與混亂，尤其是同時身兼家長角色的老師，經常面臨蠟燭兩頭燒的窘境，需要兼顧視訊中的學生與家中的孩童。如何能與家人、學生建立良好的信任關係和溝通機制，也是許多老師在課堂之外的挑戰。
#點進照片還有故事圖說喔！
照片提供／陳彥霖
來熱情推薦陳建榮老師的《用電影和孩子談生命中重要的事》！
多年前在一場講座裡，就被陳建榮老師推動電影教學的熱情所震撼。如果要談電影教學，他絕對是國內教育圈裡的第一把交椅。
翻閱這本《用電影和孩子談生命中重要的事》，發現建榮老師將多年電影教學實戰經驗都寫進這本書裡，書中有分類完善的電影清單、具有深度的提問大綱及學習單，還有暖心的相關延伸活動......真是一本含金量超重的好書。
昨天朋友問我，有什麼電影適合用於線上教學課呢？我立即推薦建榮老師的新書。只要跟著書按圖索驥一番，就能得到一甲子深厚的教學功力。
我自己在教學中，也經常融入電影欣賞。正如建榮老師所言，電影是最快最有效的教學策略，在緊湊劇情、音樂與場景的氛圍裡，能讓孩子快速融入劇中主角的視角，引發共鳴，很多我們想要教會孩子的道理，都能在影片欣賞中換位思考，在師生反覆對話中得到更好的釐清。
然而，我們也發現，電影的數量及種類真是太龐雜了，而觀看電影的時數又很有限。在茫茫電影大海中，要如何挑到一部切中孩子需求的電影？看完電影後，又該如何和孩子進行對話討論？都是考驗著每一位大人的功力。
所幸在這本書裡，細心的整理出「溝通力」、「創造力」、「關懷力」、「樂活力」、「思辯力」五個篇章，共計85部電影、200道提問，讓我們可以隨時因應孩子不同需求，而開出豐富的電影菜單。
我自己對於「思辯力」這個主題是相當感興趣，身處於資訊爆炸的社會，現代孩子特別需要思辯能力的培養。有思辯能力的孩子，才會有是非判斷的能力，不致於人云亦云，才能對生命勇於提問，感受到人生的真善與美好。
看書中附上的思辯力主題電影清單，裡頭有著精采的電影介紹與精闢的提問。而我驚訝的發現，我竟然只看過其中一部，臨時要找這電影都不知道上哪找。
所幸，出版社都幫我們想好對策了，限量首刷的每一本書，都附上myVideo的豪華帳號，有2日時間可以盡情觀看這些好電影的福利！！！！
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原則以如下方式更新:
週一：新聞日語 ( N3以上。遇重大新聞時。 )
週四：文法大綱 ( 全程度 )
週五：翻譯技巧 ( N4以上 )
週六：日檢考題 ( 全程度 )
隔週日：學習要領 ( 全程度,。現身教學，不定期更新。)
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