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【傷你七分淚十分】 #欲語淚先流 #藤條是什麼 #年輕人 #藤條好可怕 #有歲數了
　
藤條，長輩們的生活武器良伴
可以趕雞鴨、放牛羊、相夫教子
專治各種不服、皮膚癢等著猴症狀
甫一出鞘則
千山鳥飛絕　萬徑人蹤滅
令人忍不住
念天地之悠悠　獨愴然而涕下
　
#人生自古誰無死　#長使英雄淚滿襟
#小編現在回想起來還會怕
#報時光UDNtime
　　 　
日期：1998/10/4
圖說：南台灣目前僅見的藤條製作
攝影：胡靖宇
　　 　
歷史新聞
　　 　
【1976-02-25/聯合報/03版/】
　　　 　
教師一臉青 學生兩股紅
有人歌頌藤條萬歲 打得娃娃哇哇大叫
　　　 　
【新營訊】台南縣新營鎮某私立初中一位執教「健康教育」的教師，最近對學生作測驗時，竟在試卷的下方刻印著一行字：「我的臉色青青，我的屁股發紅，藤條萬歲！」考試過後，班上果然有半數的學生因為成績不好，被藤條打得哇哇大叫。這所私立初中在嘉南地區以升學率高、管教嚴格著稱，學校教師為了彼此競爭，更經常以體罰方式強迫學生用功。縣政府教育局過去即曾接到數起檢舉案，但調查時，受罰學生的家長反多方迴護，遂大事化小，小事化無。昨日一位不願透露姓名的家長，查閱正在讀初一的孩子的健康教育考卷，發現其中有老師寫的「藤條萬歲」這句話，心痛不已！親自送予本報記者作證物。他說：孩子好不容易才進入私中讀書，平常挨挨打，他早就知道，可是老師把藤條的陰影都搬到試卷上來嚇唬十二、三歲的小孩，那也未免太過份了。
他又轉述孩子的話說，當考卷分到學生的手中時，有的真的嚇得臉色發青，甚至手都抖了起來，因為題目本來就多而艱深，加上心理受威脅，更覺得緊張，當然考得不理想，難逃一頓鞭打、屁股發紅的命運。
這位家長很沉痛地表示，學校即使要爭取好成績，也不應該用這種近似「高壓」的手法，他希望老師是鼓勵學生上進，而不是嚇唬學生上進，此事值得校方好好檢討。

#臺灣專場國語發音 #與全球26個國家同步 #美學邏輯不神秘 #全台中小學老師美起來 #教師研習時數3小時

臺灣的老師們👩‍🏫👨‍🏫！6月3號下午一場由苗栗縣政府教育局主辦，開放全臺教師線上報名參加的【運算思維美學教育】不要錯過了 👉全國教師在職進修網 《課程號碼：2852632 》快來報名。 #臺灣原創美學教育 #線上上課不怕午後雷陣雨⚡️☔️☁️

本次課程師資邀請到Petite Mode Studio 小時尚工坊黃慧君總監來跟老師們分享，培訓內容搶先看👀

【小時尚設計盒】
～第一節～
1: 環境色彩的魔法-色彩提案
圖片中的色彩提煉，色彩比例的韻律
2: 設計元素的拮取，解構
圖片中線條提煉，解構，重組

～第二節～
1: 色彩與線條的魔法-圖案設計
2: 主題圖案與主題色彩搭配的各種可能
3: 圖案設計與服裝廓型的變化

～第三節～
1: Mix & Match
2: 場合穿著與整體造型
3: 小時尚App玩起來

小時尚工坊美學教育設計邏輯課程，在數位教育研究所規劃執行 「Power your skill, STEAM UP」國際線上直播互動系列中，是獲得🉐️問卷評比相當高分的課程，各國參與課程的老師及學習者們表示深受啟發，不讓國外專「美」於前，現在就上網報名！

#開放10名可至苗栗福星國小實體上課
#培訓完成可得美學教育APP載點免費使用
#工程師環境測試已完成就等你上線

學童學習環境的改善一直是我多年來所關心跟爭取的。每一個環節都要顧到，而明亮、乾淨、通風的廁所，是學童每天生活所必需。今天邀集教育部國教署視察、縣政府教育局設施科長、張美慧議員、黃振富議員，分別會勘 #中華國小 、#明義國小、#花崗國中、#化仁國中、#宜昌國小 ，實地瞭解學校的廁所整修需求。有一些廁所要感謝慈濟這幾年出資改建，有一些是教育部去年地震後協助學校補強改建的。但還是有一些管線老舊發臭、設備需要更新。美琴將跟教育部爭取經費來改善，讓孩子們都能在安全乾淨的環境中成長。

本集主題2： 新竹縣政府教育處劉明超處長專訪
　
　　劉處長從小生長在公務家庭，因為雙親的影響，所以從小對功課就會自我要求，但國中時卻因為參加較多的戶外活動，而突然讓功課即從名列前茅掉到後段班，但他的老師和雙親卻沒有指責他，而是以關心陪他渡過那段青春的迷惘期，這也是後來影響他很重要的因素。所以他在大學原本來是念理工科的，卻在碩士改念教育政策與行政研究所。因為他也想當一個可以影響、改變學生的一位老師。考上教職後，先是擔任國中教師也兼導師，在那幾年，是他非常快樂的時光，後來在一次的因緣，原本只是陪著朋友去考公職，卻意外的他自己考上了，從此步入教育的行政體系，從桃園縣政育局、新北市政府教育局、一直到現在的新竹縣政府教育處處長。在節目中，他分享了許多他的做人、做事的想法和觀念。還有整個新竹縣未來的教育願景，還有改變他最重要的一句話「莫忘初衷」，這句話一直是他進入教育體系，時時提醒自己的，最後處長也對我們年輕的童軍夥伴說一些勉勵的話，給大家一些新方向和新思維。
　　　
學歷：●國立政治大學教育學系博士
　　　●國立暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士
經歷：●教育部國民及學前教育署國中小及學前教育組專門委員、副組長
　　　●新北市政府教育局督學室主任、科長、督學、府會聯絡員
　　　●桃園縣政府教育局 課長
　　　●國民中學教師兼導師

立法委員林佳龍今(2)天在教育文化委員會質詢教育部長蔣偉寧，林佳龍要求，教育部應該將新住民語言納入國小「本土語言」的必選修課程中，蔣偉寧則當場承諾，應該讓新住民子女有選擇的機會。

林佳龍指出，從90學年度開始，教育部將課程列入國民中小學語文的學習領域，到了2012年12月22日教育部頒佈「國民中小學開設本土語言選修課程應注意事項」明訂，國小一年級至六年級一定要選一種本土語言修習，每個星期有一個小時的課程，而目前除了閩南語、客家語及原住民語3種選擇外，連江縣還有福州話，但卻沒有新住民語。

林佳龍表示，雖然教育部與內政部合作的「全國新住民火炬計畫」推行多年，投入資源也不少，舉辦上萬場語言活動，但在課綱內卻未列入必選課程；他指出，台灣跨國聯姻的現象日益普遍，累計至2013年4月底，新住民人數共計47萬7,712人，依教育部「101學年度新移民子女就讀國中小人數統計」資料顯示，新住民子女人數計20萬3,346人，較100學年度成長5.8％，就讀國小者有16萬1,821人，占國小學生總人數11.8％，比例已經非常高，我們更該為這些來自東南亞的小孩們開本土語。

林佳龍表示，事實上，很多人以為國小只有開「閩南語、客家語及原住民語」三種課程，但其實連江縣政府教育局就多開了「福州語」的本土課程，林佳龍要求蔣偉寧承諾，即將在明年完成的105年度新課綱能將新住民的語言列進去，讓小朋友能有所選擇。