[想攝影145] 細說分鏡 Vol.22
🎥 影片時間連結：https://youtu.be/3XpWY8Xbe5U?t=316
🖍我的課程，每一堂課的設計
🖍並沒有華麗的外在標題
🖍既不追求速成、速效
🖍也無法讓你覺得大開眼界、值回票價
「老師，課程快結束了，你有開進階課嗎?」這問題這幾年教完基礎課，我一直被問到的問題，一開始是沒有什麼進階課程，但經過數次的課程更新，上課速度放得慢一點，增加更多說明與例子，再把一些我覺得「真的對學生稍難」的課程，另外獨立出來，我的入門課程，從 2012 年初的 6 堂課，到現在共有 12 堂，再另還有 6 堂進階課，所以這個問題答案是「有的」
🟥課程設計想法不同
「蛤? 你單就對焦、光圈，就花 2 堂課，4 小時來教哦?」 別人一節課不但都講完，也把快門、ISO 等等全都講完了，為什麼你要花這麼多時間來講?
嗯，雖然沒有上過別的基本攝影課，但有參考別人的課程大綱、講義，如果真的要我一堂課講完曝光三元素 – 快門、光圈與感光度，我當然可以，甚至快的話，可以在 10 分鐘全部講完，有什麼難的? 但為何我不這麼做? 單單「對焦」我就可以講近 2 個小時，因為背後對於「整個所有課程設計想法」是有很大的不同。
前面幾篇文章，約略談到「構圖」對我的意義，也提及到「構圖技巧」與「構圖」的關係，但有一點是沒有提到的，當要開始「構圖」，也就是要說一個故事之前，我們該如何進行第一步 – 對焦，先將一張照片主角放進去，透過對焦，讓主角更加清楚，讓觀眾一眼就看得出「誰，是這張照片該看的」，不用其它的言語輔助，對焦就能達到這一點。
這樣就要花 2 個小時去講嗎? 這當然不只如此，要簡單認識相機、鏡頭結構、如何達成對焦、對焦在不同處，清楚的「主角」不同，背後隱含的意義有什麼差別? 又或著問最根本的問題 「我們幹嘛要對焦」，一張照片可不可以不要對焦? 如果要對焦的話，在實際拍攝流程，該放在一開始? 還是邊構圖邊對焦? 構好圖再對焦可不可以?
更常看到的，很多初學者根本「完全不在意對焦」，無論是手動、自動對焦、對焦的形式，一點也不去管，彷彿「對焦」這件事，在他拍照過程完全消失，只管照片裡頭元素的擺放、呈現形式，遇上更誇張的是，有些初學者拍了一整天，相機一直切換至「MF 手動對焦」都不去在意。
🔹這些問題在這幾年都會被台下同學問到，進而重新調整講義，希望在同學舉手發問時，不是後頭的講義有準備到答案，不然就是等著同學提問，好讓我進一步來談談「對焦」更重要的意義 – 一張照片的故事、靈魂就從「對焦 – 主角」展開，一個故事，沒有主角，自然就沒有下文，更難去構圖，甚至就算拍完照片，這張照片也說不出個故事，也更無法呈現你與這張照片的「連結、關係」也答不出所以然。🔹
🟥談談故事的「主角」
．「即將上映的電影「007：生死交戰」終於要上映了」
．「電影 “魔戒” 若是一句話講完，就是一個人，千辛萬苦把戒子帶到大老遠的地方，把它熔掉的故事」
．「ㄟㄟㄟ，聽說 A 跟 B 他們有點曖昧，每天中午經常一起下樓買飯，他們會不會是情侶啊」
．「我聽說隔壁東西要漲價，這樣子以後我就可能不去吃了」
．「今年第 3 號颱風 – 櫻花颱風已經成形，位於我們東南方海面 1500 公里…」
任何一篇故事、小說、電影、戲劇、舞台劇、歌舞劇，還是我們市井小民日常生活閒談、八掛，或是電視新聞，甚至是氣象預報，無論時間長度、字數多少，以上每一種「故事」裡頭都隱含著我們討論的焦點 – 主角，在裡頭，整個故事才能繼續往下推展。
如果你打開電視，隨意看著一部播到一半的電影，你該如何判斷出誰是這部電影的主角?
「鏡頭最多的那一位」(這一定是)
「對話最多的」 (這通常也是)
「最帥的、最美的」 (大多都是)
「正義的一邊」 (通常)
「主角，通常不會死」，這是最常聽到的說法，總是死裡逃生，槍林彈雨總是沒任何一發子彈打中他，就算打中了也不會致命，總是在身體邊邊角角不礙事的角落，就算命中要害，沒事的，很快救援就來，沒事沒事，但也是有主角最後真的死去的故事，最有名的莫過就是「鐵達尼號」，裡頭主角「傑克」在全長近 3 小時的電影，最後十幾分鐘才沉入冰凍的海裡。
若是一部「沒有主角的電影」，主角在電影播放第一分鐘被賜死了、消失了，那故事還能如何推展下去呢? 即使主角真的第一分鐘就「消失了」，那應該也是採用「倒敘法」方式訴說後頭的故事，若整個電影沒了主角，自然就沒有意義，更不會被拍攝出來。
🟥對焦與主角
🔹電影，某程度可以說是「連續不停播放的照片」，在電影播放時，你按下「暫停鍵」，不就等於是一張「照片」了嗎? 🔹
無論在何時暫停，每一秒的鏡頭，都是導演與剪接精心設計的「分鏡」，想傳達一些概念在裡頭，讓故事合理、節奏流暢、或是輔助說明，沒有一個分鏡浪費時間，若是以奧斯卡眾多獎項中「最佳剪輯獎」或許可以說明，好的剪輯可以讓一部原有的故事更加出色，既然可此，無論電影播放到哪，任何一刻按下暫停所呈現的畫面，我們都可視為充滿「故事性」的照片。
🔹我們並不是拍電影，也不是微電影、短片，我們拍的是「靜態攝影」，相對就簡單多了，只需要拍攝「一張照片」就好，並且為了要訴說這張照片的故事，以及背後的「創作動機」，我們得要好好朝著這目標，在眼前的景像，眾多的事物中「尋找出主角」，並且搭配「構圖技巧」，好讓一張照片完成後，有著你想說的故事，有著這張照片代表的意義在裡頭。🔹
當在說明這張照片故事，必然說說創作動機，而「為何這個放這裡、為何比例是如此、為何曝光如此呈現」這些都構圖技巧，最後你仍需要說明這張照片，所要傳達的「故事」，故事自然是從主角開始展開，那麼「對焦」這件事情，必定為選定一張照片的「主角」，所有的故事都從主角開始展開，自然是故事的重心。
🔹照片的「重心」，並不是視覺上的重心，而是所有這張照片存在目的，就是為了「他」才開始一連串拍攝工作的準備、路途的跋涉，全都是為了「他」，照片才有存在，才有了背後的故事，又或著是說，這張照片就是為了證明事件的存在、證明你的心中的追求，又進一步可以說，在眾多你所拍照的照片，背後隱藏的主角，其實就是「你自己」。🔹
「好的導演，會從電影最後一幕開始推起整個故事」，當電影第一秒開始，所有的故事鋪陳、轉折、悲歡離合，就是為了最後一幕所準備，隨著電影謝幕升起才算是最後的 ENDING 。
我覺得這觀念跟「攝影過程」蠻像的，無論拍攝一張照片中間歷經多少曲折、起伏，觀眾所看到的「就是成果而已」，事前所有的準備，包含每個攝影工具的準備、行程規畫、拍攝技巧的磨練，不就是為了「最後的照片」存在嗎? 這所有的過程就是為了最後一幕能夠完美誕生 – 也就是這張照片，從這個角度去想你一張感動自己的照片，是不是讓你有著蠢蠢欲動的念頭，也來想試著動動筆、動動口，來為這些作品說說背後的故事，其實也就是交代與分享你自己的故事。
🟥HOW 很重要
但更重要的是「WHY」，我認為「為什麼 WHY」比「怎麼做 HOW」來得先、來得重要，也許這跟我從小學習的個性有關，我總是希望知道「為什麼這門課是必修」，而想著不是「如何把這門課學得好」。
讓我想到求學時期的故事，面對一題數學問題，不懂當然問懂得同學，他們給我的感覺通常是不假思索的說「就帶 XX 公式就好了啊」，心裡不免「蛤，你們都這樣子死記哦? 都不去想為什麼一定要這麼做嗎?」這種感覺，但最後到底誰對? 當然他們是對的，誰對或錯又該如何判別? 看誰考高分、誰過關、誰被當，一翻兩瞪眼，沒有好爭論的。
偏偏我又是理組的，計算數字哪怕差個 0.01 都是錯的，用誇張一點的比喻的話，這個 0.01 的誤差可能會炸掉一間工廠，或是燒掉一隻手機，確實數學「計算得精準」是很重要的，至於為什麼要用 XX 公式? 在那時候對我「並不重要」，若我真想證明可以不要用 XX 公式也能計算出來，可能要到研究所，或是更高深的學位，這問題才比較適合被提出來。
我這「WHY 比 HOW 看得更重的個性」，不大適合讀理組，轉到社會學門就太適合了，社會學門面對問題，通常比較不給定一個確定的答案，比較傾向思考答案之外，有沒有其它的可能，只要你說得通，理論帶進來解釋得好，就不像是理組考題「不是對就是錯」，而社會組的答案，比較像是「哪個理論解釋得更好、更適合」，這樣子我反而駕輕就熟，讀得自在也符合我的個性。
🟥課程設計精神
🔹若是在戶外拍攝時，你我只是片面之緣，問我「拍的太亮怎麼調整」，我用「十秒鐘的時間」告訴你如何操作「曝光補償」來達到你想要的；但如果是在課堂上，要清楚了解曝光補償，我得要花 4 小時時間先講講「測光」與「測光公式」，再花 2 小時講講曝光補償原理，以及實際相機操作過程學習，懂了以後你才了解「曝光補償」那不到 10 秒的動作，原來背後是 6 小時的學習，是這麼多要學的概念。🔹
你想要哪一種? 不同的學生要的不同，攝影教學快 10 年，遇上各式各樣、老的少的、男的女的各種形形色色的學生，總是得因應不同學生上課目的，選擇一種適合的教法來迎合學生才行，現在，不如也想想這問題「你願意花上近 6 小時間來學習 10 秒鐘就能操作完的動作」還是「我只要知道怎麼做，背後為什麼我不想知道」。
🔹課程設計大綱越是看起來精彩、豐富多元，當然在競爭的市場上，更容易得到學生的青睞，這一點我並不否認，我的課程大綱，無法帶著你爬上山、跳下海，讓你知天文通地理，因為每一堂課的內容，我總是希望帶著更多的 WHY 在裡頭，讓你在懂得 HOW 之前，是了解自己為何要「這麼做」，當你更了解每一個動作背後基礎是這麼一步步推展而來，這並不是走冤枉路，而是為你打下更多未來創作的基礎，也許課程結束短暫時間你無法體會，但相信若你繼續朝著更深、更多元的攝影主題鑽研，你所花的時間與精力，在那時會漸漸現出來，這點是我設計課程的精神，也正我對攝影教學的堅持的地方。🔹
你說若採用這樣子精神，設計每一課、每一個觀念、每一個章節、每一個投影片，直到每一句話，有辦法在短短的時間，教會你更多東西嗎? 我，是做不到的；但如果我們講求「速效」，簡單了解基本做法與原理，然後帶著設備直接開始拍攝，遇到不懂再回頭來討論問題，這樣子不好嗎?
也沒有什麼不好，這點在前幾篇文章我也提到過，因為學習攝影不是個「單程車票」，總是在「基礎 – 創作」之間不斷的來回，從偉大的作品中發現精華點，再回頭看看自己哪裡不足，再做更多嚐試重新創作，但如果你的基礎不夠好，是無法識讀那些讓人感動作品背後的心血如何達成，反之若你不適當踩個煞車停下來思考自己的缺失檢討，要再突破自己的界限也是有限。
先準備齊全後再出發、再回頭檢討? 還是先有了簡單的認識，先出發再說，遇到困難再回頭，哪一種教學課程設計比較適合? 沒有哪個比較好，只是哪種方法適合你，而我的課程設計採取「前者」，希望你準備更齊全後再出發，失敗了、遇上問題了再回頭檢討、再出發，同時我的求學過程那些挫折經驗，以及轉換不同領域後學習的經驗，讓我強調「為什麼 WHY」，比起告訴你「如何做 HOW」來得更重要，不希望你一開始朝著飛翔前進，只希望在往前踏第一步前，先試著問自己「為什麼」，而不是「如何走得好」。
🟥蘇格拉底之死
我常問學生「哲學家蘇格拉底是怎麼死的?」，大多數學生認為「人，總是一死」帶過這問題，知道故事的學生會說是被賜毒酒死的，但我總是開玩笑說「他是被人 “討厭” 死的」。
🔹為何這麼說? 蘇格拉底總是到處問人「為什麼、為什麼」，最敏感也不能問的問題 – 為什麼你要信上帝? 上帝是誰? 真的存在嗎? 信他有什麼好處? 這些不該問「為什麼」的問題惹怒了掌權的人，覺得他是個挑戰威權的無神論者，要他做二個選擇，要嘛認錯相信上帝，不嘛就喝下毒酒去見上帝，此時我相信蘇格拉底喝下毒酒後可能心裡還在想「喝下毒酒，人為什麼會死」吧，我猜。🔹
我不敢拿我自己跟蘇格拉底相比，我也不想淪落到蘇格拉底最後的結局，在面對有限的時間，以及市場彼此競爭之下，儘管我多麼想在一個觀念上做更多的「為什麼的討論」，但學生總是需要更多的實作，以應付未來，或是即將到來的問題 – 我需要學會攝影，來做一點什麼事情，而近期的課程，也試著平衡「WHY 與 HOW 」的比例，這才是我更該做的。
所以我自認我的課程大綱，沒有華麗的外在標題，本身設計也不追求速成速效，更無法讓學生能有一種「哇，一門課可以學到超多東西」的感覺，這些都是我自認的缺點，也只有認同我的想法的學生，願意嚐試上上我的課程，我都非常感激。
也有學生、朋友建議我「既然課程內容這麼多，再拆細一點，多元一點」讓不同需求的學生，選擇更多，如果一味追求「開課、賺錢」，似乎又與我的個性相違背，但這又是另外一個可以好好開一篇數千字的文章來分享，這裡，就讓我們跳過吧。
或許目前開設的線上課程 – 終生閱讀的線上課，較能解決這個問題，若想學得快一點，每天都看一集，並且用 1.5 倍速度播放，觀念學到了，不懂再重頭看；若想要慢慢看的也沒關係，一周看一集，一集看二次都沒關係，享受每天都進步一點的感覺。
再應因疫情下的困境，所以，這樣子的線上課程就這麼「上線」。
📷📷📷📷
7 堂攝影入門課 🙆♂️終生看 ⏱隨時看 🎞線上看
#報名連結：https://go.hojenjen.com/3p2g6n
👉9/30 前早鳥價~~ $4990🔹
考研究所準備 在 [心得] 研究所考試甘苦談- 看板graduate - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
前言：
在研究所板潛水也已經三年了，看到過去板上許多的高手發表令人感動的心
得文，小弟去年也暗自許下了心願，若有幸考上理想的系所，我也願意奉上所經
歷之過程，和大家分享。
========================================================================
研究所的領域之多，連我自己也分不太清楚，畢竟術業有專攻，每個系所的
專業課目如何準備，相信這幾年累積的文章也很豐富了，所以我想要換一個角度
，從心路歷程、態度以及一些小細節給予未來的考生一點淺見，希望能幫助到更
多的人，也請大家不吝於給予指教。
本身考的是工業工程研究所，(統計、OR)組，成大工管系應屆畢業生，在校
成績中等不突出，研究所想往更高的殿堂精進，於是約去年的這個時候(3月)，便
毅然決然投入研究所考試，但是萬事起頭難，從一開始的教材、考古題等等，根本
不可能從天而降，這是我覺得最困難的地方，所以建議考生們這時候臉皮要夠厚，
跟學長姐詢問有無遺留的教材、去補習班問問、甚至硬著頭皮去找教授，尤其若有
原文書聖經本的科目，後面題目的詳解，書商往往有給教授，外面買不到的，但教
授未必願意給你（因為教學上的考量），但這是最有可能出的考古題之一，這就看
個人爐教授的功力了ＸＤ。同一時間也開始爬文、找資料、問問過來人的經驗，收
集有關研究所考試所需的所有資訊，打個比喻，就像登山之前，寧可先多花個五分
鐘把地圖看懂了解，否則半途迷路不但降低效率，也使自己陷於危險之中，以上的
前置作業大約需要耗時一個月。
3月初～6月底，是大家俗稱的暖身，也就是第一輪或甚至在還在摸索、掙扎
要不要繼續讀上去，要不要去補習、補哪一間，重溫（修？！）大二大三爛掉的
選考課目，這時候在心態上一定還不是很積極，想說明明還有一年的時間，急什
麼?! 但我覺得，這往往就是勝出的關鍵，因為名額就是只有那幾個，老天爺憑什
麼決定是你上還是她錄取?!而從經驗法則來看，考試錄取的通常不是所謂絕大部分
的人，而是前面那一小搓的幾個人。基礎打穩固以後，7月份以後當絕大部份的人
開始要投入時，你已經紮實的讀完一輪了，這時候在心態上就會覺得壓力小了點，
畢竟總覺得自己先贏了人家一段了，或是覺得自己已經把落後的部分利用這三個月
多少補回來一些，當然這時候也不用說要拼了命讀的死去活來，適量即可，但是 "
每天都要讀書 " ，無論讀多或少，多則幾小時少幾十分鐘也好，但一定要開始讓自
己有天天碰書習慣 。
7月初～9月底，是我自己定義的第二輪，這時候不論是補習還是自修，態度
上就要完全調整成，「我是一個沒有退路的考生」的心態，因為前面還沒起步事
小，這階段是大家都在讀了，要是不跟上，必輸無疑。
10月初～12月底，是第三階段，這時候已經讀過兩回的同學，便可開始針對
困難的題型、證明，進行鑽研，前面階段只要內容理解、讀通，做些每章節經典
代表題目即可，但在這個階段加入「大量」的題目，ＥＸ：題庫本、ＸＸ１００
０題、ＸＸ６００題等等，無論是簡單或難的題目，都要開始試著去做，並學著
去接受 "不要懷疑!!這就是研究所的難度" ；但考古題建議先不要動。
1月初～2月考試，最後衝刺，拿出去年三月早已準備好的考古題，撥開已推
積滿灰塵的牛皮紙袋，開始拼命的把近６年到１０年左右的考古題，依個人能力
許可，每年度反覆練習一到三遍，直到考試前一晚。
至於部分學校有考英文的部分，建議先試著評估其重要性以及比重，若像成
大的英文考的難，比重又低，我選擇放棄，又若像是大家都很care的台大，即使
比重偏低，或為了通過門檻，當然就會願意花費時間在上面，所以這部分我覺得
見仁見智，但要是時間許可，大一大二可以有系統的加強自己的英文實力(EX：英
檢、多益、托福、GRE)，也算是為自己考幾張語言證照，但若是已經迫在眉睫的
準考生，建議英文考古題的這部分現在就可以先寫了，然後把不會的單字通通查
一查，只因為現在的你還有時間，而且一些單字的重複出現機率是有的，到明年
考試前有空就背一背，最重要的是不管英文好或不好，只要不放棄，機會永遠都
在。
=======================================================================
看了以上的的敘述，相信有一定有人覺得太過於理想化，沒錯!!! 當時的我
這樣訂定自己的計畫，結果發現到六月底時，學校課業、專題和一堆有的沒有的
雜事、我覺得好累，遇到第一個撞牆期，一段時間根本很不想看到書，相信這是
所有考生都會遇到的一個問題，於是我的方法是放自己幾天假，前往想要考上的
學校走走，順便吃吃附近好吃的東西，然後很神奇的，三天後就會告訴自己，趕
快回去繼續努力K書，因為我未來的兩年想要在那裡讀書!!這是我維繫意志力的
辦法，所以準備了這一年以來，我總共去晃了台大四次ＸＤ；另外把一些覺的對
自己受用的立志標語，或是感同身受的心得文印出來、甚至是想念的學校的照片
印出來，貼在自己的書桌前面，累了就看一下，想放棄了，就到校園走走。所以
我很感謝前年一位陳鼎升學長發表的心得文，這一年半來，那篇文章一直牢牢的
貼在我書桌前面，直到放榜那天我才拿下來，小心收藏。
另外，如果能找系上同學或是志同道合的夥伴一起讀書，這樣再好不過，但是
當你三月份在找時，根本沒有人會鳥你，所以能找到最好，不能找到的話，自己依
然要開始起步，而也因為提早準備，到後來就會有同學來問你問題，會來請教你代
表他也已經有心想要拼考試了，所以到那時候不妨再約他一起讀書，因為自己多少
都會有盲點，需要別人的協助，尤其到後來的考古題，針對難題的部分，更需要一
起討論，以自己為例，我一開始是自己默默的讀，到後來跟著系上同學前進Ｋ館，
從早上八點到晚上十一點，很累卻也樂在其中，因為那是自己自願去投入做這些事
情，每天走出Ｋ館就會告訴自己，我離上榜又前進了一名，一步一腳印增加自己的
自信心。
而當正式進入考試的那幾天，準備半年、一年的考生，當然在意自己的表現，
再說高手過招，關鍵往往是在小地方而已，只要有關鍵題有十個人會，那就是他們
勝出了，加上人一多，考場的氣氛是肅殺的，考生必定緊張，然後考完試又會和同
學聊天、對答案，這些都是考場的大忌。針對緊張的部分，我的方法是，等待進場
的時候，會去無厘頭的想像大家只是在這個宇宙裡面的一個個小小的分子，卻為了
名利在這邊汲汲營營，突然間，會覺得自己很可笑，但就也沒有這麼緊張了，自己
還會偷笑；怕聊天的部分，建議可以的話，考試自行前往，因為同學之間難免閒聊
，這無可厚非，但偏偏時間不對，所以最好的方法就是暫時那幾天先分開，雖然大
家的感情很好ＸＤ。更不要對答案！！！因為即使那題自己以為對了，你也不知道
教授會怎麼改，更不要說要是很明顯被同學揪出那題你錯了，那一定會影響到後面
考試的心情。
不小心話就說多了，看上去跟專業課目沒什麼關係，但是這些小地方，小細節
，甚至是心態，我覺得是關鍵，為什麼有人沒有補習還是會考的很好，為什麼乍看
之下某人天天在玩卻還是上榜，為什麼有人讀得要死不活還是名落孫山，套一句郭
台銘先生的語錄，魔鬼都在細節裡，換個角度想想，成功其實也是。
以下附上小弟今年應考的成績：
台大工業工程學研究所 正２
清大工業工程管理研究所 差了一點 榜上無名＠＠ 殘念
交大工業工程與管理研究所 正９
成大工業與資訊管理研究所 備８(有備上) ＜－－自己嘴賤去和同學討論考題
，進而影響後面考試心情的活生生
實例...
最後，透過這個機會，真心為仍在奮鬥中的女朋友、同學們集氣，希望你們
口試都可以正取政大企研、台大商研和台大國企；也謝謝這一、兩年來幫助過我
的所有同學朋友們；同時勉勵明年的考生們，只要不放棄，「遙不可及的夢想」
會變成「可能實現的目標」，要是再堅持下去，「目標就會實現」，人生永遠充
滿機會在前面！
與大家共勉之～
Ｐ.S
針對準備工工所實質考試科目準備的部分，若有興趣的同學，可私下站內信，
只要能力所及，我很樂意為你們答覆，謝謝。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.116.113.130
※ 編輯: sklcjvm 來自: 140.112.6.75 (01/23 16:33)
... <看更多>