生妹妹的時候,我欣喜若狂。有愛家的工程師、兩個體健的兒子、有房子有車子,再得到一個女兒,我認為自己的人生已經圓滿,原來一切才剛開始。
四個月的時候發現她全面性遲緩、全身肌肉張力不足,我們跑遍了基隆、台北各大醫院想找出原因和解決的方法,十個月,開始了漫漫長路的早療,直到她上國小,復健沒有停過。
2歲做第一次發展評估,治療師建議我們讓孩子去上幼稚園,被拒絕好多次,園長不是要我們把孩子送特教,就是要我們讓孩子大一點再上學,那一刻我才發現,原來孩子被拒絕,讓媽媽這樣的慌張和無助。
2歲的時候說話沒有人聽得懂,領了中度語言障礙手冊。每個禮拜到台北長庚去上語言治療課四年,專業的治療師發現她有重度的遠視和中耳積水,戴上了厚厚的遠視眼鏡、每年寒假開刀做中耳通氣管置放手術,原來一個孩子要看清楚、要聽清楚,竟然不是理所當然。
到台大照了腦部斷層,發現她的腦部灰質過少,醫生宣告她一輩子是學習障礙。我才知道,原來不管怎樣努力,都沒辦法對抗上天給她的特別,我無法改變她腦部的結構。
4歲的時候因為肌肉張力不足,只能走3步就跌倒,沒辦法跑跳,領了中度肢體障礙手冊。帶她每個禮拜到台北去上體操課訓練肌耐力和協調,7歲的時候參加了全國的體操比賽,雖然成績是全場的最後一名,但是她完成所有的動作,那一刻我淚流不止,我只希望她能夠走穩一點、走遠一點,沒想到教練給這個沒有分數的孩子一個上台的機會。
6歲的時候做了上國小前的智力測驗,這個孩子不會仿寫、看不懂任何字、連名字都不會寫,做測驗時完全看不懂題目,拿到了中度智能障礙手冊。
七年不間斷的職能治療、物理治療、語言治療、開刀、復健、體操....幾乎塞滿我的生活,每天下班追趕著上治療課的時間。上國小時她走路跑跳都沒有問題、可以正常溝通,除了偶爾尿褲子,她的生活自理能力很不錯,我想,除了無法識字寫字,其他的能力應該都足以應付國小的課程。
入學三個月,才發現她沒有上過體育課,因為有中度手冊,老師以為她體弱又肢障,沒有觀察到她的行動自如可以跑跳翻跟斗,每次上體育課就只能坐在旁邊,不會被球打到的角落。那時我才發現,原來我整整七年早療的努力,抵不過一張身心障礙手冊,被剝奪受教權,不需要詢問和溝通,竟然是這樣粗暴。
我不是沒有努力,而是用盡所有氣力,只想讓這個孩子接受最基本的教育。
一下子我所有的努力崩解,撐了七年的韌性秒速斷裂,不知道自己到底為什麼而努力,陷入嚴重的憂鬱,好多次都很想帶她離開人世,如果我們都離開,是不是就不需要這麼辛苦、不需要接受歧視和剝奪?
沒有親身走過這個歷程,沒辦法體會一個特殊孩子要好好在教室上課前,需要多少努力,沒辦法想像原來只是沒辦法跟其他孩子一起上課,就可以讓一個媽媽痛苦萬分,當力氣用盡時想要走上絕路。
我從一個所有評鑑都特優的組長,成了一個特殊孩子的媽媽,嘗盡人情冷暖。從那時開始我封閉自己,把所有時間留給孩子和家人,不再參加任何的聚會和出遊,每天早上7:30踏進教室後,除了上廁所以外,直到下班,沒有離開過教室。
每一次只要有狀況發生,就會有人批評我的人際關係差,其實我是沒有人際關係,弄不懂哪一次是真心?分不清對著我套話的人,背後議論什麼。在現實生活中,除了公事幾乎跟任何人沒有互動。
聽過我的聲音就能知道,極其沙啞低沉,在妹妹入學前,我從來沒有演講過,但是我很想讓更多老師知道特殊的孩子要經歷很多的辛苦才能來到我們的面前,也想提醒更多的老師去注意孩子的狀況、尊重孩子的受教權。
我想的是能不能不需要跟我一樣生一個特別的孩子來親身經歷,就能讓更多人設身處地的了解孩子們的需要和辛苦?
我用特殊孩子媽媽的角色分享前半段:「我們都設身處地想想,如果班上那個特殊的孩子是我們自己的孩子,會不會想出更多的辦法來幫助他呢?用更多的方法來讓他融入課程?在孩子孤單的時候,替他身邊找個朋友?」
每個父母都期許自己的孩子能成龍成鳳,我只期待在我有生之年,妹妹能看得懂我寫給她的情書,有些家長只希望孩子能好好呼吸、好好走路,可是很多時候,沒有機會選擇。
我用在高年級20幾年的教學經驗分享後半段,想要提供老師們一些班級經營和帶特殊生的方法,希望能和老師們一起想想辦法來幫助這些無助的孩子和家長。我們在對待孩子的時候,都能緩一下,不要因為一時的氣憤不小心傷了孩子,我也希望在校園中遇到任意對待孩子的老師,我們都能鼓起勇氣去維護孩子的權益。
在學校的每一場結束前,我都鞠躬拜託現場的老師,我也想要懇求線上所有的老師:「如果在您的教學生涯中遇到我家妹妹,遇到跟她一樣慢的孩子,能不能拜託您們,都不要放棄任何一個,在他們困難的時候替他們想想辦法,好不好?謝謝您們。」
我不能改變她的障礙,但是我努力改變對待這些孩子的方式和求學的環境。
曾經有很多怨懟,現在我感謝上天給我一個善良單純的孩子,12年,讓我得到很多寶貴的經歷、了解很多孩子和家長的需要和困難,接受特教服務,才知道資源班老師的辛苦和資源的不足。慶幸自己有這麼多的能力和資源可以幫助更多的家長和孩子,也慶幸當年在最痛苦的時候沒有往下跳下去,才能看到妹妹現在這麼多的進步和美好。
Photo by 電競說書人Vocal
同時也有10部Youtube影片,追蹤數超過6,760的網紅KidPro醫學級兒童發展教育團隊-恬兒職能治療師,也在其Youtube影片中提到,精細動作×雙側協調×注意力【救援小英雄出任務】 #1分鐘做出好遊戲 #適合3到6歲 今天來介紹輕輕鬆鬆、製作簡單,又能好好鍛練到 多種能力的好遊戲喔~ 跟孩子在生活上,有沒有很多部分是常常讓爸媽匪夷所思的呢? 明明很簡單的動作,怎麼做起來老是怪怪的,像是: 💥扣釦子 永遠對不準,或是對準了卻...
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⏰⏰⏰⏰早上五點半鬧鐘響起她立刻從床上彈起,昨晚兩歲的女兒哭醒好多次讓她幾乎沒睡,趕緊弄了早餐、收拾女兒和兒子的用品後再從床上把孩子挖起來,著裝完畢再把孩子抱上車,先送女兒去保母家再把兒子送進幼兒園,今天不曉得怎麼搞的路上這麼多車,好險她趕在最後一分鐘殺進校門也胡亂吞下早餐,要趕緊去站導護了…
踏進教室時她早已全身汗,還來不及洗個手喝口水就被至少五位學生圍著:「老師那個3號拿我橡皮擦不還我」、「老師我忘記帶鉛筆盒」、「老師我今天要去社團嗎」、「老師我想去上廁所」、「老師20號弄我都不跟我說對不起」…好不容易安撫玩這些孩子電話又響起,19號今天發燒要請假,她按照學校要求問了家長一些問題才結束通話,轉身又聽到上課鐘聲響起,「把國語課本拿出來翻到第10頁,大家把課文唸一次」…
第二節大下課她猛然想起自己今天都還沒喝水,狂灌幾口後繼續批改聯絡簿邊指導4號和23號老是搞混的數學題目,當然7號又跑來抱怨16號撞他桌子、11號哭著說被3號推跌倒,她趕緊請班長陪11號去保健室再處理正在生氣的3號,她強忍著頭痛和3號釐清事情始末,再讓他演練向11號道歉的方法,下課時間總是比上課更忙碌。
第三堂科任課她準備拿來改國甲和數乙,家長日的通知單回條還沒整理上傳、下個月運動會要交出海報還沒決定主題和負責學生,電訪家長原本預計10分鐘完成結果聊到下課鐘響,看著一桌子的簿本真是滿滿的無力,耳邊繼續傳來全班孩子的嬉戲喧鬧告狀…「老師!3號罵髒話!」,她感覺血壓越來越高…
==============================
在學校系統擔任巡迴職能治療師近20年,我總是主動要求到教室裡觀察台灣老師和孩子在學校的真實狀況,也因為如此,我對老師有著無限的敬意更努力讓家長們理解老師的辛苦和困境。假使上面的故事讓你有感到一絲壓力,請乘以二再乘以天數再乘以年資才稍微接近老師們在教學現場的職業現況。
大家都知道孩子進入學齡階段後老師的角色和爸媽同樣重要,老師不僅要傳授孩子各種知識,更重要的是成為孩子的安全依附對象,讓孩子持續有更健全的心理發展。但我們可曾想過這群和孩子相處時間比家長還久的老師們,是否有充分的準備、完善的支援和足夠的心理能量來灌溉班上30位渴望被愛被看見的孩子的需求?
尤其是學齡前和國小階段孩子在大腦尚未成熟前會有許多無法控制的行為,需要大人耐心說明重複引導並訂定合適規範,才能幫助孩子形塑更好的身心發展,但台灣的老師們真的有時間有精力去做到這些目標?
💟💟未被滋養的大人是無法給出愛的,無論老師、家長或保母都一樣。
🧡🧡如果你是家長,請試著同理孩子的老師,他/她比你更想給孩子最好的教育,只是有時候真的累了,需要你的關心鼓舞更需要你的同一陣線火力支援。
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開學一段時間了,每次送荳荳上學
都會在校門口看到孩子哭喊著抱著家長的模樣
我很慶幸,兩小對於上學並沒有這樣大哭大鬧的抗拒感
所以讓我少了很多揪心的狀況
但,這不代表他們兩個的上學之路,一直都很順遂
在Q寶開始上學前,雖然我也有帶他看些上學的繪本
可是他還是會在半夜哭醒,狀況連續好幾個月
直到上學一週後,這個狀況才消失
#我才知道原來他對上學是有緊張的
只是我遲鈍到最後才發現
後來把這個事情告訴學校老師後
老師說,因為他不知道清楚學校會發生什麼事情
對於未知的狀況容易產生恐懼
如果早點購入這套繪本,也許他可以少哭一段時間
荳荳是沒有這樣半夜爬起來一直哭
可是他的狀況沒有比較好
荳荳不敢跟老師說他要去上廁所
應該說,#他不知道怎麼跟老師反應
交朋友也是,每次帶著他遇到小朋友
荳荳都會躲在一旁,不知道怎麼跟人家變熟
這樣讓我很擔心該怎麼幫助他
身為雙寶媽,這是一套我覺得非常棒的工具書
上學為什麼孩子會害怕
可能是對新環境的不熟悉?
可能習慣以往有父母陪伴?
可能得在學校待上很長的時間?
有些孩子會在上學進校門前極力抗拒大哭
也有些比較敏感的孩子不會說,卻夜夜惡夢驚醒
本來排便順暢甚至會上不出來,食慾變得很差
你雖然擔心,卻不知道怎麼幫忙孩子嗎?
#上幼兒園必備寶典,#媽爸老師最強幫手
其實有留意繪本的家長一定對這套不陌生
布朗克幼兒園系列繪本,深受親職跟教育工作者的推崇
(推薦專家超多我放最後面,都是大家熟悉的人啊)
貼切的幼兒園生活,從上課,午睡,點名,交朋友逐本引導孩子
內容充滿鼓勵跟趣味,又可以從中引導孩子正確的觀念
#如果你的孩子還沒有上幼兒園
這套書,可以先幫他們建構銜接的概念
有時候恐懼是因為不熟悉,先了解在幼兒園發生什麼事
可以大大減少孩子對上學的抗拒
#如果你的孩子已經在上幼兒園
那麼這套繪本,更值得收藏
因為透過共讀的過程會說出很多平常沒有討論的狀況
『午睡我們也是這樣排排睡』
『中餐吃了什麼青菜,誰會挑食,誰都有吃光』
這是一套很好去跟孩子聊校園生活的工具書
你可藉由共讀幫孩子梳理遇到的情況,教導應變
風靡幼兒園的《布朗克幼兒園》
全系列八冊-八大主題:
1.布朗克開開學 → 上學開學
2.布朗克點點名 → 群體生活
3.布朗克放放假 → 自主管理
4.布朗克睡午覺 → 睡覺習慣
5.布朗克賽賽跑 → 自信競賽
6.布朗克好好吃 → 均衡飲食
7.布朗克交朋友 → 人際相處
8.布朗克上廁所 → 衛生習慣
超多專家推薦,你一定要擁有
#兒童發展專家
黃瑽寧(馬偕兒童醫院醫師 )
光光老師(奇威專注力教育中心執行長)
黃彥鈞(職能治療師 )
三寶爸陳映庄(小兒科醫師)
#親職教育專家
何翩翩(蒙特梭利工作者/幼教講師 )
醜爸(親職教育顧問)
Rubee小紅寶(親子部落客 )
羅比媽(旅美親子圖文部落客)
#幼教老師
游千瑢(資深幼兒園老師)
梅子老師(資深幼兒園老師)
顏碧娥(資深幼兒園老師)
王玉慧(資深幼兒園老師)
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這次跟妙蒜的合作,是我自己要買書喬來的優惠,低於通路的優惠,全套購入是最划算的價格,大家可以比價一下
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這點很重要,因為這次可以談到這樣的團購價很難得
如果你喊單之後卻取消,但皮蛋會對廠商很難交代
最後我想說的是
繪本共讀的時光,是給孩子最好的禮物
也是親子互動中最棒的一環
優質的繪本團購,大家別錯過了喔
職能治療師學校 在 KidPro醫學級兒童發展教育團隊-恬兒職能治療師 Youtube 的最讚貼文
精細動作×雙側協調×注意力【救援小英雄出任務】
#1分鐘做出好遊戲 #適合3到6歲
今天來介紹輕輕鬆鬆、製作簡單,又能好好鍛練到
多種能力的好遊戲喔~
跟孩子在生活上,有沒有很多部分是常常讓爸媽匪夷所思的呢?
明明很簡單的動作,怎麼做起來老是怪怪的,像是:
💥扣釦子 永遠對不準,或是對準了卻不會把扣子拉出來
💥剪紙 不會一手拿著或固定紙張,另一手用剪刀
💥找個東西卻老是找不到
學校老師也常常反應孩子:
💥手指不靈巧
💥容易分心,#注意力 不集中~
哎呀!這麼多狀況要怎麼辦呢?
今天栗子職能治療師和恬兒職能治療師就來分享如何
透過簡單容易取得的夾鏈袋和常見的圓點貼紙製作而成的遊戲
來直接訓練上面狀況所需要的能力
並且透過不同的變化,還可以練習更多種能力喔!
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訓練到的能力有:
☑️雙側協調☑️手眼協調☑️精細動作☑️主題-背景能力
☑️注意力☑️認知:顏色配對、數字概念☑️挫折忍受度
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根據不同年齡可以改變一下難度喔!
🔔3-4Y:製造好玩的情境,把毛球比喻成綿羊,請救援隊長幫忙救救困住的綿羊們吧!先熟悉基本玩法後,可以加入顏色配對喔~
🔔5-6Y:出口變多,東西變得更小更難控制!而且要從指定的出口(數字+顏色概念)出來~
⭐️雙人競賽:一起計時,看誰救出來的綿羊比較多!遊戲變得更刺激更好玩喔!
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職能治療師學校 在 范琪斐 Youtube 的精選貼文
治療師法從立法到現在已經超過20幾年了,今年好不容易舉辦了公聽會要進行修法,也在各種協調下通過了一審,沒想到卻在最後關頭受到復健醫學會的阻擋,沒辦法送到院會審理,得要全部重新來過。
這個法案看似不重要,但其實這可能影響到每個人!
因為過去是以疾病治療為目的來制定法規,治療師在執行所有業務前,都必須有醫師診斷、醫囑才能執行。但這幾年通過了長照2.0之後,長照需求大增,加上健康促進、傷病預防等等概念越來越受到重視,很多非醫療場所和不是病人的人,都需要借重治療師的專業,BUT!目前的法規就是,沒有醫囑,你就是違法。
所以如果治療師在社區中心帶老人家做運動,教他們怎樣避免跌倒、訓練他們平衡感,這些老人也都得先去給醫生診斷,但他們其實根本沒有生病,醫生到底要開立怎樣的診斷證明?
其實治療師的專業是促進健康與生活品質,所以不只是病人需要。而且大家都知道「預防勝於治療」,在病痛還沒發生之前介入,其實更有效。我們可以想像健康是個光譜,從健康到疾病,中間的灰色地帶也被稱為「亞健康」,就是說沒那麼健康,但也還沒生病的一群人,比如說你可能會忘東忘西,但又還不到失智的狀況或是血壓、血糖偏高但又還沒到疾病的數值。
如果能在亞健康的時期就教你如何保護關節、評估你做哪些姿勢不良、運ㄟ動如何避免運動傷害,還能節省更多醫療資源呢!也可以避免很多人求助無門,只好去找一些沒有執照的民俗療法,可能越「喬」越糟。
但現在其實因為還是有很多相關的需求,治療師們只能冒著被舉報就要罰錢的風險在做,或者是要繞一大圈用間接的方式提供建議。像是我們的國手運動員,會需要借助物理治療師的幫忙,讓他們的身體狀況維持在最好的狀態,增進比賽表現,但目前法規其實也需要醫囑。職能治療師也會去幫一些健康的勞工上課,幫助他們預防累積性的創傷或是優化、簡化工作步驟,或到學校、特教體系中去協助特教老師處理一些特殊生學習、但非醫療的問題。
而這次修法主要是在職能治療師法第12條、和物理治療師法第12條,也就是要求治療師進行所有業務前須有醫師醫囑或診斷證明的條文中,加上「以健康促進、傷病預防、運動防護、延緩失能照護或特殊教育為目的,且與傷病治療無涉者,不在此限。」也就是說,跟醫療無關的,就不用再通過醫生了。
因為照顧民眾的健康,本來就沒有「獨佔性」,讓各個專業領域的醫護人員,從不同面向多管齊下更能達到健康的最大值。而且台灣現在已經進入高齡社會,加上長照2.0上路,非常需要治療師投入健康促進、傷病預防、延緩失能等,來降低醫療支出與國家負擔。
雖然這次修法沒通過,但依然是個很好的機會,讓我們一起討論未來台灣的健康產業該怎麼走。
健康觀念不斷進步,法規是不是也應該因時制宜呢?在底下留言告訴我們你的看法。
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《#范琪斐ㄉ寰宇漫遊》每周四晚間十點在 #寰宇新聞台 播出,沒跟上的也沒關係,歡迎訂閱我們的 YouTube 頻道 🔔#范琪斐ㄉ寰宇漫遊 🔔https://reurl.cc/ZvKM3 1030pm準時上傳完整版!
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職能治療師學校 在 親子天下 Youtube 的精選貼文
在王宏哲老師最新的代表作 《教養的真相》套書 中,除了一本給大人的育兒百科圖解書,還有一本神奇的學習遊戲書- 《賽瑞柏萊學校──神奇魔杖》,它是一本有21道關卡的互動操作書:
● 內建「神奇魔杖、魔法擦擦筆、妙妙貼」3種專屬闖關魔法寶物
● 2階段破關挑戰,和孩子一起點亮神奇魔杖
● 透過陪伴與觀察,建構與了解孩子必備的6種認知學習力
為了讓更父母了解,孩子在學習遊戲書裡反應出來的學習狀態,另附12頁學習遊戲說明書《「神奇魔杖」啟動大腦學習密碼》,幫助父母對症下藥。
● 大腦科學專家X職能治療師,雙重專業認證與企劃
● 超實用貼心手冊,逐關解說「大腦祕密」和「學習真相」
請相信,並不是你家的孩子特別搞怪,只是每個階段的大腦發展情況都不一樣,需要用不同的方法來溝通,讓我們一起用新世代的教養法,前進兒童的心理解密,找到和不聽話小孩的溝通術,深度建立親子共好的關係。
★★《教養的真相》套書,是王宏哲獻給親子家庭的年度大禮,
套書以精緻書盒包裝,內含:★★
1、教養的真相(給大人閱讀的育兒百科全圖解書)
2、神奇魔杖魔法書 (讓孩子玩中學的知能遊戲書)
3、神奇魔杖一把
4、妙妙貼紙
5、魔法擦擦筆
6、啟動大腦學習密碼父母手冊
7、夜光魔法袋(首刷限量)
1+1 套書,有效理解孩子在學習上遇到的卡關問題,豐富完整的內容及配件,讓父母和孩子可以共同學習成長。
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職能治療師學校 在 葉孟婷職能治療師- 請各位學校老師及特教老師們想像 - Facebook 的推薦與評價
請各位學校老師及特教老師們想像, 當有一天治療師到學校服務時, 您們與治療師說明學生的狀況及需要改善的情形, 說明完後,您們問我們: 『治療師,請問有什麼活動或 ... ... <看更多>
職能治療師學校 在 台灣大學|職能治療學系|洪毓翎|Part 1 - YouTube 的推薦與評價
![影片讀取中](/images/youtube.png)
建議可直接到官網觀看,講座摘要讓你更快了解科系!https://ioh.tw/talks/台大職治系- ... ... <看更多>
職能治療師學校 在 [好康] 6/12(一)從大腦神經科學談有效語言學習 的推薦與評價
【6/12(一)親職聊天室(線上)】從大腦神經科學角度談有效的語言學習
時間:6/12(一) 上午9:00-10:00
地點:Google Meet
主題:從大腦神經科學角度談有效的語言學習
講師:江婕瑋 職能治療師
報名:https://forms.gle/PLdqDzwTpQ3W888C8
內容:
行政院的「雙語國家政策發展藍圖」,目標於2030年打造台灣為雙語國家,
讓民眾都能具備英語能力以提升競爭力。而台南也在推行「英語為第二官方語言」
的十年計畫,目標在2024年讓台南成為雙語城市,許多教育政策也都在促進學生
的英語力,可見台灣提升全球地位與能見度的決心。
其實早在政府推行雙語政策以前,台灣的家長就已經很努力地在幫孩子安排
各種雙語學校、全美學校、課後補習、線上學習、雙語營隊...等活動,期待能讓
孩子具備英語溝通能力,除了升學考試的需求外,也希望能拓展孩子的國際視野。
然而,很多父母可能也有切身的體會,我們自己在求學生涯花了許多年在學習
英文,但很多人卻對自己的英文能力很沒信心。究竟我們現在給孩子的學習安排,
真的對學習外語有幫助嗎?怎麼樣做才是有效的學習方式呢?6/12(一)上午9點
,我們將從大腦科學的角度來探討語言學習,歡迎與我們線上討論喔!
大綱:
- 兒童語言發展歷程
- 語言學習與大腦
- 語言學習關鍵期
- 講台語、客語有助於學英文?
- 淺談語言障礙與輔導原則
- 如何在生活中促進孩子的語言發展?
講師背景:
江婕瑋 職能治療師
《現任》
社團法人台灣親子國際職涯發展協會 理事長
芙莉曼科技股份有限公司 董事長
國立成功大學職能治療學系 業界講師
社團法人臺灣家庭醫學醫學會 顧問
財團法人利伯他茲教育基金會 督導
財團法人自由空間教育基金會 顧問
臺北市三民幼兒園 顧問
USC Ambassador
《學歷》
美國南加州大學 職能科學暨職能治療研究所 碩士
國立臺灣大學醫學院 職能治療學系 學士
《證照》
考選部醫事人員專技高考職能治療師高等考試及格
美國南加州大學 Lifestyle Redesign®、體重及糖尿病管理、慢性疼痛及頭痛管理
、創造生活平衡之生物心理社會面專業認證
美國諮商師認證委員會 全球職涯發展師(GCDF)
美國國家催眠師協會(NGH) 催眠治療師
愛家文化事業基金會親密之旅:愛家婚戀情商與自我成長課程 初階、進階帶領人
《經歷》
南臺科技大學幼兒保育系 兼任講師
臺灣非營利組織領導力發展協會 理事
臺北市凱薾診所 顧問
臺北市祐生復健科診所 顧問
臺南市曾文社區大學 課程審查委員
臺南市北門社區大學 課程審查委員
臺灣職能治療學會 論文審查委員
歐緹斯特職能治療所暨兒童發展中心 職能治療師
新北市學校系統 巡迴職能治療師
美國國家催眠師協會 催眠治療師
《專長》
生活型態再設計、嬰幼兒潛能開發、全球職涯發展、親職教育
主辦單位:臺南市北門社區大學
協辦單位:社團法人台灣親子國際職涯發展協會
https://www.facebook.com/groups/229547671119628
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