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＊＊＊＊＊這是招生文＊＊＊＊＊
近年來很多課程出現了Sensory、五感、七感、感統的字眼。
還記得當初為了學習什麼是感統，毅然決然辭掉了原本工作，跑到了職能工作室工作，在那裡我認識到了很多職能治療師。
第一次跟課剛好遇到一位小孩不懂中文，也沒辦法等待，會有攻擊性行為。
在上課過程中，第一次面對會有些慌張，漸漸地我才知道面對衝動控制的孩子可以讓他練習玩”停”的遊戲，就這樣跟課了快兩個月，漸漸地發現這位孩子能力上來，也會講很多單字！也開始學習等待。
從那刻起，我決定把感統帶入嬰幼兒年紀（尚未進入幼兒園的孩子），開始不停的研發教案、審視教案，運用故事情節讓孩子在遊戲過程中練習到各肢體部位。
不知不覺打那麼多…..
重點是！summer老師剩下的時間已經🈵️了，只剩秀朗橋站招生中唷！（餘2）
課程名稱：藝術感統課
課程時間：每週三早上11:10
課程地方：小朋場（秀朗橋站）
💕報名請私訊💕
活動分享｜提升生活認知的方法
這是我給一位自閉症孩子的功課
由於孩子生活詞彙能力真的很弱
我和媽媽共同討論出這個方法
讓孩子能了解家中物品名稱與位置
今天想分享給大家😊
#怎麼做❓
很簡單，請媽媽拍下家中常用物品
做成貼近孩子生活的圖卡
（可以護貝會更耐用）
#怎麼玩❓
每週找一兩天
和孩子玩尋寶遊戲
當孩子拿到卡片，就去找到家中對應物品
並把卡片放在上面
#如何增加動機❓
我們都知道
剛開始學習困難的事情
增強物很重要！
所以媽媽準備了孩子愛喝的果汁
每當孩子成功
就能獲得一口美味的果汁作為獎勵
#有什麼可以注意的地方❓
東西要拍得一目了然
例如媽媽發現孩子一直找不到桌子
（但明明平常聽得懂）
我看了照片後才發現
媽媽只拍到桌面，沒有拍出桌腳
對自閉症或認知困難的孩子而言
從局部要猜想整體太難了
當然，如果孩子進步了
故意不拍出整體的樣子
也可以是一種增加遊戲難度的方式
#要一直給增強物嗎❓
如果想減少孩子對增強物的依賴
建立內在動機
我們可以漸進式地減少增強物
例如：
本來答對一題就給，變成答對三題才給
再慢慢變成隨機給
最後若孩子可以在沒有獎勵的情況下
就能自己主動願意做、做得好
那我們就成功了😃
#如何增加難度❓
我們可以漸漸擴充數量
從10個、20個…慢慢增加
也可以進階請孩子練習找相似物品
（例如分辨家中三張長得不同的椅子）
都是增加遊戲挑戰的好方法
目前這個孩子執行幾週後
效果非常好！
孩子開始去注意許多原本連看都不看的生活物品
也逐次增加答對率
代表孩子對於這些東西的名稱和擺放位置
越來越有概念了
雖然是低口語的孩子
依然可以用這樣的方式學習
增加生活認知能力
對孩子邁向自理是很重要的一步！
我覺得這個活動
不只適合有學習困難的孩子
也非常適合正在認識物品、建立詞彙量的幼兒玩
所以分享給大家囉❤️
想知道更多活動分享歡迎追蹤IG
➡️ https://instagram.com/otfun_forkids?r=nametag
#兒童職能治療師 #活動分享 #以家庭為中心
#提升親職技巧 #生活認知學習 #專注力練習
孩子玩玩具、看書沒有耐心，要怎麼提升專注力呢？
首先，我們要了解注意力的發展是由短至長，根據研究，各年齡玩玩具的 平均時間如下：
2歲 = 7分鐘
3歲 = 8.9分鐘
4歲 = 12.3分鐘
5歲 = 13.6分鐘
如果孩子的操作時間在平均值左右，就不用太過擔心。如果參與時間過短，我們就要觀察有什麼因素影響孩子的操作，以下列出常見的因素&方法：
.
✅減少環境中造成分心的物品
如果孩子容易因為其它東西而分心，一個簡單的做法就是減少環境中的干擾物，就可改善孩子分心的狀況，例如：除了正要玩的玩具，其他玩具都收進箱子，減少孩子視線範圍內的刺激物，或者讓孩子朝向簡約的牆面進行遊戲或閱讀。然後，可以準備適合孩子的桌椅，靜態操作時都是在這個桌椅，孩子久了會習慣坐在桌椅時，要調整狀態進行靜態活動。
.
✅挑選適齡的玩具和書本
確認玩具/書本的內容適合孩子的發展進度，因為太簡單會沒有挑戰性、容易無聊，太難則可能一直失敗、挫折感太大而放棄。書本挑選上，1歲半前較理解「大圖、實物照片、背景單純、日常可見」的內容，1歲半之後則可以進階為「手繪圖片、背景較複雜、含認知元素(形狀、顏色、命名)」。然後，動手做也能幫助視覺注意力集中，所以結合操作、遊戲、翻撥的書本，也有助於孩子專注在閱讀中。
.
✅以孩子有興趣的元素來增加參與動機
每個孩子喜歡的活動類型略有差異，所以參與時間有長有短很正常，但完全不參與某類活動，可能會因此缺乏某些技能的學習，所以還是要變換方式，鼓勵孩子嘗試看看。通常將活動結合孩子喜歡的元素，可提升參與動機，例如：孩子不愛看書，但喜歡玩車子，就可以試看看車子圖鑑，孩子可能因此而開始閱讀，再進一步擴增至其他讀本。扮家家酒，也可以改為邀請車子們來作客，這也是將孩子喜歡的元素融入原本較沒興趣的活動中。
.
✅設定合理的期待與參與時間
先觀察孩子平均的注意力時間，以這個作為基準點即可。如果孩子原本能維持的注意力時間為讀3面書本，那就以3面為基準，然後搭配孩子喜歡的元素來延長閱讀時間，如果有增加1面，就是進步了，這時可以回饋孩子：「你今天比昨天多念一面，又學了更多東西呢！」，當努力或嘗試被肯定，下次參與的動機也會變高喔！也可用這個基準來計算要準備的書本/玩具量，例如：孩子現在玩玩具為3分鐘，期待增加至6分鐘，就可準備2-3個有興趣的玩具，接替玩，讓時間加總有6分鐘。所以，進步幅度不在於一次要很明顯，而是保持這個習慣，每天都持續地累積增加，長久下來就會變成穩定狀態，維持時間就不會忽長忽短。
.
✅靜態活動前先動一動
運動會使身體分泌多巴胺、血清素、正腎上腺素等，有助於提升專注力、思考力等。所以建議先進行動態活動再做靜態活動，例如：翻身、爬行、走路、跳、跑、騎車等(依孩子動作發展來進行活動)，同時也滿足孩子動的需求後，再進行靜態活動時就會比較穩定和專注囉！
.
專注力的運用無所不在，小至寫作業，大到發揮自己潛能。在孩子大腦尚未成熟前，非常需要大人協助培養專注力，過程也許很長、需要很多耐心，但這些努力都會幫助孩子持續進步的!
#職能治療師 蔡曼嫻
在遊戲中的學習效果最大，
因此小康軒將數學、認知、專注、運筆、美感等學習，
設計成有趣遊戲、搭配主題教具/練習本
以及簡單易懂的玩法說明，
讓爸媽輕鬆上手、引發孩子學習動機，
讓孩子在遊戲中提升各項能力。
從寶皇1歲多就開始透過這些學習系列，
培養專注力、認知、語言和精細動作，
確實適齡適學的教具，
能讓在家學習更輕鬆有趣、
也更容易安排學習方向與活動，
而且孩子操作一段時間後，
也可以主動挑選自己想要練習的主題，
養成主動學習和願意接受挑戰的精神。
而隨著寶皇的年齡發展，
我們幾乎快攻略所有小康軒的學習系列，
累積不少操作經驗&結合兒童發展概念，
今天就分享我們的實際操作心得，
讓有需要的爸媽們，可以在家輕鬆提升孩子多項能力。
【６大學習系列】在家也能輕鬆學認知
①數學遊戲學習寶盒-玩出數學力(3+)
②量感學習寶盒-時間概念⨯錢幣運用(3+)
③頭腦體操-認知⨯邏輯⨯空間概念(3階段，3-6歲)
④SMART Box-專注⨯數學⨯美感⨯語言⨯思考力的培養(3+)
⑤大眼睛找一找-遊戲中培養專注力⨯視知覺⨯運筆前備 (2-3&3-4歲)
⑥ 小線條大世界-書寫的前備練習本：運筆⨯仿畫⨯描寫(2-7歲)
關鍵字: #開箱 #益智遊戲 #數學教材 JerryTV
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訂閱按讚我們的平台，育兒知識不漏看！
📺食尚夫妻Youtube: http://bit.ly/bookshisunfuchi
👍食尚夫妻FB粉絲團: https://www.facebook.com/shisunfuchi/
📔食尚夫妻部落格: https://shisunfuchi.blogspot.tw/
=========================
曼曼職能治療師曾任職於兒童發展中心並為知名兒童發展促進活動的講師並受邀於各大親子網站擔任駐站專家與作家。與湯姆哥和寶皇藉由插畫、照片、影片、心智圖等，提供最實用的寶寶發展促進活動、寶寶玩具、感覺統合、育兒知識、婦幼用品、生活等小撇步分享，期盼能夠促進家庭教養的親子關係，讓爸媽育兒更簡單。
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作者＼高雄市立凱旋醫院蔡米芳/張玳綾職能治療師兩位喜愛孩子且希望推廣 ... 媽媽們分享有趣的視知覺練習單，許多家長們都知道視知覺能力對孩子在學習 ... ... <看更多>
職能治療師 學習 單 在 [好康] 7/15（六）親子共讀啟發孩子學習力@台南 的推薦與評價
【112/7/15(六)親職講座】0-6歲親子共讀，啟發孩子終身學習力
時間：112/7/15（六）上午10:00-12:00
地點：台南市東區林森圖書館 7F開架閱覽區（台南市東區林森路二段46號）
主題：0-6歲親子共讀，啟發孩子終身學習力
講師：江婕瑋 職能治療師
對象：
1) 一般民眾
2) 設籍於台南市的0-5歲嬰幼兒家長
報名：https://reurl.cc/94xZAO
贈品：閱讀禮袋
設籍在台南市的0-5歲小朋友，今年度尚未參加活動或領取閱讀禮袋，參加
講座後可憑「借閱證」領取閱讀禮袋；若尚未辦借閱證，家長可憑家長的「
身份證」和有註記孩子的「戶口名簿」為孩子辦理哦。
內容：
0-6歲是孩子大腦發展的黃金期，有為數眾多的研究指出，學齡前的親子共
讀對孩子的語言、認知、人際、情緒、品格、專注力發展有明顯的正向幫助
，而根據2020年阿拉巴馬大學伯明翰分校J. Preskitt團隊的研究，幼兒時
期的閱讀，竟可以有效提升國小到國中的語文和數學能力！只要每天撥一點
時間與孩子共讀，對孩子的學習力就有極大的幫助！
親子共讀對孩子的發展和學習能力有這麼多明顯助益，家長可以如何善用與
孩子一同閱讀的時光，滿足孩子各個發展階段的學習需求和培養高品質親子
關係呢？7/15（六）歡迎您與我們一起來探討喔！
大綱：
- 0-6歲兒童發展黃金期，閱讀啟發終身學習的關鍵期
- 以親子共讀為孩子大腦做潛能開發
- 各個發展階段適合的推薦書單
- 高品質與高效益的對話式親子共讀
講師學經歷：
江婕瑋 職能治療師
《現任》
社團法人台灣親子國際職涯發展協會 理事長
芙莉曼科技股份有限公司 董事長
國立成功大學職能治療學系 業界講師
社團法人臺灣家庭醫學醫學會 顧問
財團法人利伯他茲教育基金會 督導
財團法人自由空間教育基金會 顧問
臺南市麻豆區親子悠遊館 督導
臺南市七股區親子悠遊館 督導
臺北市三民幼兒園 顧問
USC Ambassador
《學歷》
美國南加州大學 職能科學暨職能治療研究所 碩士
國立臺灣大學醫學院 職能治療學系 學士
《證照》
考選部醫事人員專技高考職能治療師高等考試及格
美國南加州大學 Lifestyle Redesign®專業認證
美國諮商師認證委員會 全球職涯發展師（GCDF）
美國國家催眠師協會（NGH） 催眠治療師
愛家文化事業基金會親密之旅：愛家婚戀情商與自我成長課程 初階、進階帶領人
《經歷》
南臺科技大學幼兒保育系 兼任講師
臺灣非營利組織領導力發展協會 理事
臺北市凱薾診所 顧問
臺北市祐生復健科診所 顧問
臺南市曾文社區大學 課程審查委員
臺灣職能治療學會 論文審查委員
歐緹斯特職能治療所暨兒童發展中心 職能治療師
新北市學校系統 巡迴職能治療師
美國國家催眠師協會 催眠治療師
《專長》
生活型態再設計、嬰幼兒潛能開發、全球職涯發展、親職教育
主辦單位：台南市東區林森圖書館
協辦單位：社團法人台灣親子國際職涯發展協會
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.173.43.8 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1689219254.A.86A.html
※ 編輯: jodychiang (1.173.43.8 臺灣), 07/13/2023 11:35:47
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