關於 腦機介面問題 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【#科學腦洞時間】　上課想和同學偷聊天？午休想和同事偷抱怨？
　
如果可以不發出聲音，只用腦波和別人溝通，會怎樣呢？
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🧠 這個世界可能會處在一個安靜又吵鬧的矛盾狀態！
　
如果只需要用腦波來溝通，「說話」就顯得沒什麼必要，人類的聲音可能會因此漸漸消失在地球上。
　
不過，要是哪天訊號不穩定或是裝置的防護產生漏洞，那可就慘了。

你可能想和朋友偷講老師壞話，卻一不小心就把壞話直接傳進老師的腦海裡；或是在聊深夜秘密話題，卻將隱私曝光在世人面前。
　
可想而知，每天都有吵不完的架WWW
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🧠 不過，要純用腦波溝通而不用語言，真的是非常困難啊！

這是因為我們現在對於語言相關的腦區還不是非常了解，相關的細胞數量可能超過十億，短時間要取代實在非常困難。

說了這麼多，到底什麼是「腦波」呢？
　
當人類開始進行思考，大腦神經元會互相傳遞電訊號，而「腦波」就是這些神經網絡活動時，產生的電訊號波動。
　
而我們現在，其實已經能利用腦機介面（BCI）記錄下部分的腦波變化，再轉化成電子訊號，加以解碼、分析其對應的意義。
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🧠 如果腦波溝通母湯，那我們能用腦機介面做什麼
　
腦機介面在醫學上的應用十分廣泛，主要是幫助癱瘓、截肢的人們能控制身上的義肢，或是協助失明、失聰的患者，將外界刺激轉為電訊號輸入到大腦內，使得他們能夠恢復感官知覺。
　
而這項技術也常用在科學研究上，比如說了解人類學習時的腦波狀態，或是進行帕金森氏症、阿茲海默症、癲癇、憂鬱症等精神疾病的相關研究，讓學習更有效率、疾病的治療有了轉機。
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🧠 雖然目前還沒辦法直接用腦波來溝通，但科學家們正在努力改善現有的腦機介面問題。

如果真的能夠突破所有限制，科夥伴們想用腦波做什麼呢？
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參考資料：可能性調查署EP17《戴上腦機用念力，隔空取物超容易！》、科學Online《心電感應即將成真》
　
延伸閱讀：
解析《攻殼機動隊》的未來科技：光學迷彩、腦機介面都不是幻想？
https://pansci.asia/archives/118023
Neuralink令人興奮嗎？那些馬斯克和三隻小豬沒說清楚的事
https://pansci.asia/archives/191040
看看你的腦袋裡，到底都裝了些什麼？——《科學月刊》
https://pansci.asia/archives/119596
　
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CPU : Intel i9-9900K
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RAM : 金士頓 16G*4 DDR4-3200
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一段時間前曾經接觸過一次NAS硬碟，當時因為設定較為困難有點被勸退
這一次跟ASUSTOR合作，再一次仔細的研究設定
以這AS3304T這型號來說，使用結果算是蠻滿意的，能夠滿足我基礎需要的各種需求
初次接觸上手設置需要花一點時間，但依UI介面設計跟說明，有點電腦基礎知識的不會很難的
有問題或是特別的NAS應用方法，歡迎留言讓我知道！

影片節點:
00:00 影片開場
01:47 NAS硬碟與雲端硬碟的差異
2:35 ASUSTOR開箱介紹
5:15 安裝硬碟
6:46 初次登入與設定
8:26 ADM4.0介面
8:43 MyArchive硬碟設定
10:36 傳輸速度測試
11:31 使用者權限&資料夾設定
13:40 手機APP使用
14:51 Photo Galley 3 相簿功能
16:37 使用心得

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搜尋歌曲:
4 Course Meal - Matt Large
Sloppy - Timothy Infinite
Taking a Gap Year - Matt Large

我使用設備
相機 CAMERA : Canon EOS M6 mark ii
鏡頭 LENS ↓↓
Canon EF-S 10-22 / f3.5-4.5 USM
Canon EF-S 17-55mm f2.8 IS USM
麥克風 MICROPHONE : SHURE-VP83
腳架 Tripod : SIRUI 3T-35K + JOBY gorillapod slr zoom
運動攝影機 Action camera : DJI OSMO Action

其他平台傳送門:
Twitch實況台 http://www.twitch.tv/blackbear1207
FB粉絲團 https://www.facebook.com/blackbear1207
Instagram https://www.instagram.com/thebear1207/

#NAS硬碟 #ASUSTOR #華芸

1.建立51(1)白板,並設定共用給五年1班(1)
2.再建立副本為51(2) ,並設定共用給五年1班(2)…

呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記

學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。

白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。

預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」


【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」


【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。

(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)

(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
分組討論實際操作宋怡慧老師分享
遠距線上教學怎麼教？ 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom

(4)檔名更改
預設為會議室名稱，可改為科目/班級/組別名稱

(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案，預防學生不慎刪除檔案

(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號，先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→


【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束


【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師

(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱

(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」


【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時，要記得改為「分頁」




【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
可以自己再開一個會議室嘗試，避免研習版面混亂。
操作方式：
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板，可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。



【下次研習準備】
下次研習前，請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式，再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b