盛夏的驟雨 ◎宇多田光
方夢途之中睜眼醒來
即便闔眼,也再無法回到方才
歷歷鮮明的世界,已悠然幻去
將汗溼的我輕輕擁入懷抱──
這樣,無數最初的經驗深深鏤刻心中
比如向那搖曳新葉伸手而不意
放馳對你的思念之際
請告訴我要到幾時 悲傷才會消逝
如今的我已不是孤身一人
那麼一來也是幸福了吧。如此便好。
──即便我總這樣對自己說……
在無望的戰鬥中垂死喘息,日子
因慕戀著你而備受煎熬
可一旦遺忘,我就不再是我了
請告訴我 正確的道別方式
又或者當我向誰伸出了手
一瞬思緒猛然飛馳向你
現在想問你的事情有好多好多
滿溢而出、滿溢而出
木葉催芽,日月逡巡
不變的心意想傳達給你
縱然我有自由,選擇變得自由
送行者的身影它孑然佇立
不經意間,一眾回憶
將我亂暴攫獲不放
我愛你、深愛著你
盛夏的驟雨不停落下
方夢途之中睜眼醒來
即便闔眼,也再無法回到方才
方才那個有你的未來
我尋索著,邁向明日
永不止歇永不止歇的雨
永不治癒永不治癒的渴
-
◎作者簡介
宇多田光,日裔美籍創作歌手兼音樂製作人,嗓音厚實細膩。作曲、作詞、編曲、製作樣樣能行,有許多作品是他獨自創作兼製作完成的。作為日本人心目中的平成歌姬,知名度自不待言,她的First Love想必不是歌迷也都能哼上幾句。所以其實也沒甚麼好介紹啦!簡單一句:女神!
-
◎小編雨倩賞析
真夏の通り雨 (盛夏的驟雨)是宇多田光2011-2015暫離樂壇後的復出作品,與同時發表的花束を君に(多譯「將花束獻給你」)可謂姐妹作。它們首先以單曲形式提供數位下載,作品一出即橫掃海內外各大數位平台排行榜前兩名,並分別成為深夜新聞節目《NEWS ZERO》的片尾曲與晨間劇《大姊當家》(とと姉ちゃん)的主題曲,後收錄於專輯《Fantôme》。兩首歌皆以回應母親的死亡為主題,前者寄情深沉,後者溫暖雋永。
歌曲從一次悵然的夢醒開始,鋼琴乾淨的第一聲音響宛若就是睜眼的隱喻。隨著旋律生長,「我」開始娓娓道來,一半自語,一半傾訴,在回放的記憶與無你的現實之間拉出時光恍惚的距離。告白的聲音好像一把刀,一刀一刀,逐漸鑿出對母親深深的思念。這樣的模式或許是最接近我們「心裡的聲音」實際活動的光景吧!至少我是這麼想的。歌詞嘗試還原了最真實的心理活動,我們得以一窺,無論掙扎或告白都顯得格外真摯。
《盛夏的驟雨》音樂和文字間的配合度相當高。它編曲簡約,以鋼琴為主體,再漸次加入弦樂與節奏帶出情緒──自窗前點滴細雨始,繼而雨勢漸大,以呼應情感的漲潮。另外,如果我們細聽歌詞表現時光流轉的那一段,背景安排了兩部小提琴,其中一部以大二度的音程演奏;由於大二度音程屬於不完全諧和音程,音響上的衝突感強化了內心潛伏的躁動。
初次聽到這首歌曲時,便驚異於它是何其深沉而節制,欲節制而不能;鬱結與奔湧的情感,與驟雨的狂暴形成了對照。聽著聽著,原來窗外一派日光的午後,彷彿忽有雨的氣息。我們可以從她的歌聲中聽出一種向內收斂的力道,壓抑著什麼,終於還是如歌詞所言,溢出來了。與聲音相對,歌詞中用了數種方式反覆陳明著「我」無論如何也放不下「你」的心情;受苦而不願停止、有自由而不願自我釋放,這份愛在看似矛盾的選擇中尤其得到了深刻的體現。
宇多田光曾在一次訪談中分享這張專輯的創作理念:「我想要唱日文的『唄』(うた) 」。「唄」與「歌」在日文中共享了一樣的發音,但相較於「歌」指向和歌、或泛稱有旋律的歌曲,「唄」更常用來指民謠或傳統音樂,演唱者會手持三味線,在盛夏的蔭影、島濱的夕照下輕輕歌詠的那種。
除了作曲風格上的呈現,在作詞上也下了功夫。宇多田光本身擁有雙語背景,過去她以日語中夾雜英語短語的作詞方法聞名,並廣受好評(她的這種作詞風格曾對日本搖滾樂造成衝擊,有人視之為一種新發明的技術,但她本人則自認是一種慣性的逃避),從復出專輯《Fantôme》開始,她刻意放棄舊風格,展現「和風」的魅力。
「我只要用真正必要的詞彙,並且那是以滲透著自然之美的日語寫成的、被認為優美的歌詞」
她在〈真夏の通り雨〉中的實踐相當成功,這也是我在翻譯時力求重現的,留給大家自行體會。
日語有許多特質是和漢語大大不同的。比如容許在定語前安置非常長的狀語,句子與句子間的分界容易混淆,頗易以形害意,我們也許就需要用到迴行的技術使它貼近漢語的閱讀習慣。(想起自己剛開始自學日文的時候常常因此看不太懂歌詞中譯,如今終於恍然大悟)。又比如,日語有五段音(就是大家說的aiueo),押韻相對容易,加上音響效果也往往牽動著一首歌的整體意境,翻譯時只能盡量照顧。又比如,曲折的語氣中言而未盡、搖曳如一縷細煙的,卻往往是最重要的,翻譯時只能在點破與不點破之間爭戰。
「手を伸ばす」,向某個對象伸出手,是個日語中慣用的表述。這樣的身體語言隱隱然已成為日本文化之中的某個符號。我們可以在日本動畫或電影中看見人對著某個背影、天空、樹梢伸出手,彷彿在空氣無聲的流動中,未道出的話語與情感便默默自指尖釋放、溢散。歌詞中文法的使用也暗示著動作的順序與情感的發動。「手を伸ばし(て)、あなたに思おもい馳はせる時」──此句式是表達先有了一個動作(伸手),在保留著的情況下,並立發生了第二個動作(思念你)。我將之視為一種「興」的動態過程:目光的投注,伸出的手掌,本身就還原了即景生情的始末,並且暗示了情感被觸發時的「不經意」與「身不由己」。在歌詞中宇多田光兩次使用這樣的句式,起初是向枝頭新生的嫩葉伸出手,勾起年幼記憶中與「你」肌膚相觸的暖意;第二次是將手伸向某個(可以是任何一個)不是你的人,而這個暗示著需索的動作便再次提醒了最深愛的「你」之缺席。幻影恆常在日常中伺機而動,出其不意地現身,因而「我」總是在道別的練習中失敗,無法好好向前行,只能沮喪地向虛空喊話。
日常各樣的道別本來不簡單,死亡尤然。宇多田光的這首歌也沒有解答,但它詩意的表演令我特別喜歡,也特別享受。驟雨雖則暴烈,也是仲夏時節的透明。
參考資料:連結請見留言處。
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美編:林泱
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什麼樣的學習內容,對你來說是做白工?
先來看看這句例句:
The staff couldn’t have been more helpful.
理解的過程,是否有小小卡關
今天來談談「有效學習」
你選的內容和方法,真的是適合你的嗎?
一起往下讀
以下原文節自 Min 老師粉專
Yes Min:當英文家教/書籍譯者是一件很迷人的事
-
#學習如何有效的學習:1. 內容
#課本沒教的實用事
🐨
學外語想累積到一定的程度之上
不外乎就是一個 #有效學習公式🎯
【有效內容+有效方式+持之以恆 = 持續進步】
如果學習了一段時間,發現自己停滯不前
回過頭去審視這條公式
找出這三個要素是哪一項出了問題
(當然也有可能不只是一項)
就可以脫離白工協會
重新繼續累積
這一篇先聊聊什麼是「有效內容」
以英文學習為例
我們可以把接觸的內容概分為兩類:
第一類是給學習者看的
如學校課本、文法書、英語教學雜誌
以下稱為 #學習者內容
第二類是給母語者看的
如電影、影集、原文小說、原文新聞、社群媒體發文
以下稱為 #母語者內容
這邊不妨先暫停一下,想一想,我們從小到大
學英文時用的所有教材
有多少比例是學習者內容?
又有多少是屬於母語者內容?
🐨
如果一個人接觸到的內容
都只是來自學習者內容
那麼從小到大,他遇到的困難可能會有:
1. 覺得英文無趣,「我不喜歡英文」
2. 認定英文很難,「我跟英文無緣」
3. 學校考試過得去,但參加多益、雅思、托福等檢定考時,想拿到理想的成績會頗為吃力
4. 檢定考過關,但一旦脫離考試,在生活、職場、留學時,才發現自己原來無法理解母語者真實在用的英文
這是因為學習者內容是另外製作的
經過了刻意的設計、增刪或改寫
最大的問題是會過於簡化,或不夠自然
而且經常較為單調
無法讓學習者體會到
學一個新語言的樂趣或迷人之處在哪
🐨
很多人習慣只用學習者內容
也沒有意識到它會帶來的瓶頸
這類內容並非毫無是處
但問題是不能長期只依賴它
把學習者內容,當成學英文的唯一來源
會有什麼問題?
以 helpful 在 Oxford 字典的例句為例:
The staff couldn’t have been more helpful.
每個字都音節很短,拼法單純
沒有什麼難字
很少接觸母語者內容的人
卻通常無法理解它的意思,因為:
一、對這句的 #時態 很陌生
大家幾乎都知道 could(雖然可能一知半解)
不過很多人看到「 could have +過去分詞」就 😵💫 了
這個用法是指過去的事,表示「之前」
二、對這句的 #邏輯 很陌生
其實,The staff couldn’t have been more helpful.
跟下面大家比較熟悉的句子是同樣的邏輯:
I can't agree with you more.
都是用「否定+more」這種「不能再怎樣更多了」的形容
來凸顯「非常」、「相當」的程度
只接觸學習者內容的人
都會覺得這個句子長得好奇怪
但在英文裡這是很自然的表達邏輯
熟悉母語者內容的人就會看得很習慣
🐨
如果想真正懂母語者在用的英文
勢必要多接觸母語者內容
避免只是在學習者內容打轉
#挑選有效的內容有多重要?
相同的時數學英文
一個只靠學習者內容
一個混搭或專攻母語者內容
成效將會大不同
選對學習的內容,才是真正所謂的贏在起跑點
因此,不論是自學或使用老師挑的教材
學習者都應該要留意自己接觸的內容:
目前主要落在哪一類?
如何增加真正有效的那一類?
-
有效學習=贏在英文起跑點
你選的「教材」和「方法」是對的嗎?
同為台灣土生土長的英語學習者
我對 Min 老師提出的這個討論,也非常有感
一定要和你分享討論
歡迎大家留言你的學習歷程
是否都有「忍痛放棄全英影集」的經驗😢?
#不管怎樣都要脫離白工協會
#學習者內容 vs #母語者內容
#怎麼分配?
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11:09 24小時直播新聞:ANN NewsCH
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新聞內容是輪播的,大概一天會更新一次。我在家沒事就會開著聽
11:43 Vogue Japan
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中村アンのデイリールーティン:
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◇講日文的台灣女生◇
我是Tiffany 蒂芬泥,泥巴的泥。
100%的台灣人,從2013年進入日文系開始學日文的道路。
2017年9月-2018年9月在東京交換留學一年,目前定居台灣從事口譯的工作,同時在日商金融業負責對日溝通。
這個頻道主要是分享我最近學到的日文,還有我怎麼去理解日文的各式文法和用語。
立志成為帶動大家一起學日文的勵志演說家!
這不是一個日文教學頻道,只是把我曾經搞不懂的東西爬梳一下,再用我的語言分享出來而已。目前累積的影片都是在大家的鼓勵與回饋下完成的。
這裡的分享都是我自己消化之後的產出,可能會有講錯的地方
還要麻煩大家多多跟我討論和提醒了~
大家糾正我的地方都會補充在影片的更多資訊裡
(也就是這個欄位)
那麼就請多多指教了。
一起在學日文的道路上拔腿狂奔吧!
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每週一晚上9點 上傳新影片
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如果你願意協助我上影片字幕,我會非常感謝你!
字幕協力:https://www.youtube.com/timedtext_cs_panel?c=UCiQ4DB-7pv-fZgRoLO6sjsw&tab=2
今天的影片內容▶
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如何練習日文口說,即使人不在日本?很多人在學習日文的時候都有這樣的煩惱:「沒有去日本是不是就學不好日文?」、「平常沒有說日文的環境所以我的日文才學不好...」。不知道正在學日文的你是不是有這樣的煩惱呢?由於我收到太多觀眾來詢問我這個問題,因此覺得做一集節目來解決大家的疑惑...
#日文口說練習 #日檢 #日文口語練習
[影片目錄]
00:30 沒有使用日文的環境也能練好母語般的日文的關鍵
01:31 製造說出日語環境的技巧1
02:35 製造說出日語環境的技巧2
04:54 製造說出日語環境的技巧3
05:22 Amber推薦的瑣碎時間也可以做的日檢教材
07:28 製造說出日語環境的技巧4
08:38 總結
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▶️語言學習系列
1.4個堅持學好語言的方法
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2.日文都是漢字啊為何還要學?那些被我誤解過的日文漢字
https://youtu.be/zJszMy7GvN8
3.推薦的日文字典
https://youtu.be/srY2J9ioLzQ
4.日文發音技巧
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5.日文口說練習方法
https://www.youtube.com/watch?v=EIhhXEIbM_M&t=1s
▶️日本生活系列
1.這些日本職場禁忌要注意
https://youtu.be/CxfMERVKLck
2.社會新鮮人的薪水在東京夠活嗎?
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自學語言方法 在 yay 自學語言tips - 閒聊板 | Dcard 的推薦與評價
喔嗨大家,前一篇文有很多人留言說想知道一些自學外語的方法或訣竅,所以我就把一些心得或方法分享在這裡,這篇只是說個大概,如果有針對特定語言比較 ... ... <看更多>
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好讀網誌版:https://smallpig1108.pixnet.net/blog/post/49597859
你還在用傳統的方式學習語言嗎?
想要和外國人溝通,一定要先從學習文法、單字開始?
老實說,就我個人而言,我還是比較習慣傳統學習語言的方式。
所以,我除了購買張文忠老師的英文課程以外(包含單字、文法
、閱讀測驗和寫作),還有購買旋元佑老師的文法與字彙課程。
但,如果你學習語言的目的是為了與外國人溝通,
那麼底下我所介紹的書籍,就會是你在學習語言路途中的好幫手。
《學外語就像學母語:25語台灣郎的沉浸式語言習得》作者是
Terry(謝智翔},「多國語言習得活動網」的創辦人。通曉25種
語言,7種精通。被網友推崇為「多語神人」。
他能通曉25種語言,7種精通的語言學習方法為「沉浸式習得」。
也就是運用小孩子學習母語的方法,在講述何謂「沉浸式習得」
之前,我們必須先了解小孩子學母語的條件和方法到底是什麼?
一、有愛的環境:真心的互動與溝通
二、打開心扉:接受一切、嘗試一切
三、用語言而不是學語言:語言只是認識世界的工具,而非目的
四、多語習得:兵來將擋、水來土掩,有什麼語言我就學什麼
和小孩子學母語的四種條件和方法相對,成人有著四種學語言的
障礎。第一個問題是,無法建造有愛的環境。第二個問題則是成
年人不像小孩一樣打開心扉,充滿好奇心。第三個問題,是大多
數成年人沒有脫離外語教學的信心,總是「為了學而學」,而不是
把語言當作一個溝通工具和認識世界的媒介,去「使用語言」。
最後是多語習得的問題,成年人總是害怕學太多,所以,作者把
解決這四個問題的方法命名為「沉浸式習得」,這就是跟母語習
得一樣的地表最強語言習得法。
先前介紹過日本人秋山燿平習得10種語言的學習方法,閱讀心得
如下:【閱讀心得】史上最強語言高手 教你一次學會10國語言:
世界第一簡單會話速成!只背200個單字‧30句表達法,正港台
灣人也能無痛苦學會多國外語。這次介紹的是正宗台灣郎習得25
種語言的學習方法-「有愛的環境」、「打開心扉」、「用語言而
不是學語言」和「多語習得」,相信如果運用得當,一定能幫助
大家學習第一外語、第二外語,甚至是第三外語以上。
我自己目前是透過創造沉浸式環境的方式來學習語言。
比如透過語言交換網站結交認識外國朋友,可以你教他中文,
他教你英文。相關資訊如下:
語言交換平台分享(2020.05更新)及手把手教學版
【語言交換】9大超實用的語言交換平台網站+APP,快來找尋適
合你的語伴吧!
我透過語言交換網站認識了兩位外國朋友,分別交換Line id之後,
就開始定期每天和他們兩位透過Line做英文文字交流。
另外還有透過多鄰國APP學習基礎英文,多鄰國APP有桌機版也有
手機版,教學文章如下:
我用Duolingo學了3種語言,簡單好懂的使用心得及教學。
《恆毅力的七堂課》作者提出7步驟方法,讓一般人可以用改變所處
環境的方式,讓自己有毅力地完成自己的目標。方法如下:
1.拆解成小步驟:一次一點點就好,只求走得遠、學得久,不求馬上
學會也不求速成。
2.社群力量:與他人一起學習,邊交流邊學習,即使是在線上也可以。
3.對自己的意義和重要性:給自己一個好理由,思考為什麼要做這件
事情。
4.簡單且容易執行:這件事情不需刻意就可以執行,是生活中的一部
分最好。
5.神經駭客法:要你不要用「想的」,有想法就要趕快去做,才能改
變行為模式。
6.有趣好玩:在執行計畫的過程中,找一些理由讓自己覺得有趣,或
是馬上可以得到獎賞。
7.不斷重複,直到變成本能。
謝智翔認為如果把《恆毅力的七堂課》用在自學語言上,就可以用
以下方式思考:
1.拆解成小步驟:不要求速成、也不要想馬上學會,不要給自己訂太
困難的目標,一開始可以從每天睡前聽、練3到5分鐘跟述,或是玩
APP學到一個單字就可以。
2.社群力量:上語言交換網站和人交流,盡量交網友,每天丟訊息給
不同的人,練習今天學到的新用法。
3.對自己的意義和重要性:給自己一個好理由學語言,思考自己為什
麼要做這件事,學了語言可以幫助你達到什麼目標?
4.簡單且容易執行:讓手機裡隨時有各種不同學語言的APP,建立隨
時可以聽到目標外語的機會。
5. 神經學駭客法:有想法就要趕快去做,才會改變行為模式。在學
語言的過程中就是要你用「說」的,或是「寫」(打字),不要只是聽
或讀。
6.有趣好玩:在執行計畫的過程中找一些理由讓自己覺得有趣,或是
馬上可以得到獎賞。比如說,做完今天的APP練習就可以吃鹽酥雞。
7.不斷重複,變成本能。
最近又發現了一個關於自學語言的部落格,部落客Kevin會說的外語
有英、法、西、日語四種,他寫了一系列的外語學習之路,大家不
妨連結過去看看喔!
同場加映我的IG,歡迎各位追縱!
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年輕時創造回憶,年老時享受回憶。
我立志要當個有故事的人......
人生座右銘:不怕面對黑暗,
只怕心中沒有陽光。
https://smallpig1108.pixnet.net/blog
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