昨晚開完教學提問力線上課的助教群會議,我開始修改簡報內容。
早上跑完十公里之後,陸續看到學員們的作業與五個提問的問題,我細讀後,把問題整理成簡報內容,指出好的問題,以及需要修正調整的問題。
我心想,這近四十位當學生的老師們,一定壓力也很大吧。但是要跨出學習、自我改變的第一步,總是有壓力,但是有壓力的自我挑戰,學習效果一定更深刻。
因爲我比他們更努力認真的準備,連助教群也非常認真。
畢竟線上課跟實體工作坊來是不一樣,而且這次的學員更是跨越全台,從澎湖、台北、苗栗、台中、嘉義、台南、高雄與屏東,要聚在一個線上平台上學習,也是很有意思的方式。
課程助教、崇明國中國文老師吳恩甄,昨晚聽我示範與講解課程設計的脈絡,每一張投影片的目的,以及提問互動的討論。她寫下三個蠻棒的想法:
幫助一:
原來學生接到老師提問時是這種感覺。自己很熟的文本或單元會講得很順,但是對學生而言是完全陌生的新知,需要拆解成小問題來引導。
幫助二:
問題要被解決,而不只是被回答。我平常課堂提問大多是在檢核學生懂不懂,其實很表象。
幫助三:
規畫課程要有目標。教學目標就印在教師手冊最前面,但是我其實很少把目標想清楚,就趕快上完、考小考^^||。
為了因應線上課程,我重新思考「提問」該怎麼教,以及提問力要如何幫助老師提升教學能力。
重新思考內容與流程之後,其實我自己也因此再升級進化了一層。實際授課互動之後,我也會再修正調整,讓課程運作更順暢與更聚焦。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過24的網紅楊華美,也在其Youtube影片中提到,☀【專業問政‧陽光縣政】🎬~開賣啦~ ⭕108年第一次定期會 總質詢Part 1⭕ #穩定師資,雙管齊下 #逐年增聘正式教師;補足代理教師全年聘期薪資 #讓全花蓮教育向上挺拔 據花蓮縣教育處提供的資料顯示,花蓮縣107學年度,代理教師的比例如下:國中普通班 19.7%,國小普通班 17.6%,...
苗栗國中教甄 在 Facebook 的最佳貼文
2021年4月15日。新北市平溪區平溪國中。
這是最早受贈《年輕不打安全牌》書箱的學校。
在負責圖書館閱讀推動的賴至暉老師的安排下,我親自來到了我們平溪國中。
雖然來回上下的山路讓我有一點暈車、疲勞感,但辛苦是有代價的,今天又是充滿意義的一天。
我做到了對自己的承諾,讓偏遠學校的孩子們、老師們知道,你們並不孤單。
感謝這麼多在偏遠學校為孩子們努力的老師們的奉獻,我明白你們犧牲了很多、付出了很多,真的很不容易。
謝謝每一個孩子們,謝謝你們的不放棄,我們人無法決定出生的起點,但可以透過自我的努力、奮鬥一步一步改變自己生命的歷程與終點,真的很不容易,但我們深深相信著、好好活著。
對了,這也是我第一次親自到受贈《年輕不打安全牌》書箱的學校圖書館,跟我自己的書箱合照喔。
再一次深深感謝好心的黃小姐捐贈了80本《年輕不打安全牌》給我們平溪國中的孩子們。
——————
以下是目前《年輕不打安全牌》書箱閱讀的受贈學校如下:
台北市成德國中
台北市延平國小
台北市萬華區西門國小
新北市三重高中
新北市五華國小
新北市平溪國中
桃園市內壢國中
桃園市啟英高中
桃園市大溪國中
桃園市同德國中
新竹縣湖口鄉中正國中
苗栗縣通霄鎮通霄國中
台中市大雅區大華國中
台中市霧峰國小
台中市國立台灣體育運動大學
雲林縣水林鄉蔦松國小
雲林縣口湖鄉台興國小
雲林縣北港鎮建國國中
雲林縣口湖鄉口湖國中
台南市佳里國小
台南市聖功女中
宜蘭縣羅東鎮羅東高中
花蓮縣東華大學附屬小學
金門縣金湖鎮金湖國中
連江縣國立馬祖高級中學
《年輕不打安全牌》校園書箱閱讀活動。
我努力在校園與孩子分享一場好的演講,您也可以捐一本好書給孩子閱讀,這都是可以幫助影響孩子們的好事。
《年輕不打安全牌》榮獲新聞局第33次全國中小學優良課外讀物推介。
所謂書箱閱讀,就是一個書箱中裝著約40本同樣的書,由老師指定全班學生共同閱讀,並於閱讀後,進行心得討論、生命教育。
然後,再換下一個班級進行閱讀,一班又一班、一年又一年傳遞下去;也就是說,這個書箱會一直持續在一個又一個的孩子們手上傳遞閱讀著。
有些學校已經有《年輕不打安全牌》的書箱,但也有很多學校雖然很想讓孩子們閱讀到《年輕不打安全牌》,但卻礙於經費,無法完成這個閱讀書箱活動。
如果可以找到善心的企業或團體或個人購買後,捐贈需要的學校,是一件好事。
期盼一個班級接著一個班級、一個孩子接著一個孩子在《年輕不打安全牌》的閱讀書箱活動中,持續傳遞著好的起心動念與正向力量。
PART1
誠摯歡迎有意願捐贈的企業或團體或個人私訊或email(fayuhsu@gmail.com)給我。
目前書箱閱讀活動,統一採用40本為一箱。
《年輕不打安全牌》定價230元*團購75折*40本=6900元。
PS:您們只要付錢捐書就好,其他後續書箱製作等細節,都會由出版社、受捐贈學校接手處理。
PS:我會撥出時間專程到出版社,用心地、慢慢地在每一本捐贈書上簽名。
當然,您們也能自己指定接受捐贈的學校喔,很多人是指定自己的故鄉學校或母校,都好,都可以,這是一件好事。
PART2
請有意願爭取接受捐贈的學校,私訊或email(fayuhsu@gmail.com)給我。
PS:偏鄉、離島、弱勢、中低收入孩子很多的學校,會優先通過甄選喔。
許峰源-法羽老師接受大愛電視台「青春愛讀書」節目專訪,分享榮獲新聞局中小學生優良課外讀物推介的「年輕不打安全牌」
https://youtu.be/L0mH0bUcDv8
苗栗國中教甄 在 Facebook 的精選貼文
我即將於6/15前往台南佳里國小演講分享。
為了這個學校老師們與學生們的心意,我要嘗試破例到國小演講分享。
以往我一直不敢去國小分享,擔心孩子們聽不懂。
但「台南佳里國小」改變了我,給了我勇氣。
一個一個孩子們寫給我的回饋單中,提出了單純、真誠的邀請與呼喚。
我聽到了,你們的願望將會實現。
很榮幸如此平凡的我的存在,可以在你們的生命中產生溫暖向善的力量。
看著《年輕不打安全牌》的書箱閱讀,在全台灣一個又一個學校、一個又一個孩子們的手上傳遞著,內心的感動與幸福難以言喻。
感謝各方善良的捐贈人,因為每一個你們的奉獻,善的力量持續傳遞著。
「不要分心,做內心覺得應該做的事,一直做、一直做就對了。
我的生命不是往好的方向走,也不是往壞的方向走,而是往善的方向走。
我不積財也不積名,只是積善。
我生命的改變,就從積善的心念開始。」
~律師作家 許峰源《積善》
以下是目前《年輕不打安全牌》書箱閱讀的受贈學校如下:
台北市成德國中
台北市延平國小
台北市萬華區西門國小
新北市三重高中
新北市五華國小
新北市平溪國中
桃園市內壢國中
桃園市啟英高中
桃園市大溪國中
桃園市同德國中
新竹縣湖口鄉中正國中
苗栗縣通霄鎮通霄國中
台中市大雅區大華國中
台中市霧峰國小
台中市國立台灣體育運動大學
雲林縣水林鄉蔦松國小
雲林縣口湖鄉台興國小
雲林縣北港鎮建國國中
雲林縣口湖鄉口湖國中
台南市佳里國小
台南市聖功女中
宜蘭縣羅東鎮羅東高中
花蓮縣東華大學附屬小學
金門縣金湖鎮金湖國中
連江縣國立馬祖高級中學
《年輕不打安全牌》校園書箱閱讀活動。
我努力在校園與孩子分享一場好的演講,您也可以捐一本好書給孩子閱讀,這都是可以幫助影響孩子們的好事。
《年輕不打安全牌》榮獲新聞局第33次全國中小學優良課外讀物推介。
所謂書箱閱讀,就是一個書箱中裝著約40本同樣的書,由老師指定全班學生共同閱讀,並於閱讀後,進行心得討論、生命教育。
然後,再換下一個班級進行閱讀,一班又一班、一年又一年傳遞下去;也就是說,這個書箱會一直持續在一個又一個的孩子們手上傳遞閱讀著。
有些學校已經有《年輕不打安全牌》的書箱,但也有很多學校雖然很想讓孩子們閱讀到《年輕不打安全牌》,但卻礙於經費,無法完成這個閱讀書箱活動。
如果可以找到善心的企業或團體或個人購買後,捐贈需要的學校,是一件好事。
期盼一個班級接著一個班級、一個孩子接著一個孩子在《年輕不打安全牌》的閱讀書箱活動中,持續傳遞著好的起心動念與正向力量。
PART1
誠摯歡迎有意願捐贈的企業或團體或個人私訊或email(fayuhsu@gmail.com)給我。
目前書箱閱讀活動,統一採用40本為一箱。
《年輕不打安全牌》定價230元*團購75折*40本=6900元。
PS:您們只要付錢捐書就好,其他後續書箱製作等細節,都會由出版社、受捐贈學校接手處理。
PS:我會撥出時間專程到出版社,用心地、慢慢地在每一本捐贈書上簽名。
當然,您們也能自己指定接受捐贈的學校喔,很多人是指定自己的故鄉學校或母校,都好,都可以,這是一件好事。
PART2
請有意願爭取接受捐贈的學校,私訊或email(fayuhsu@gmail.com)給我。
PS:偏鄉、離島、弱勢、中低收入孩子很多的學校,會優先通過甄選喔。
許峰源-法羽老師接受大愛電視台「青春愛讀書」節目專訪,分享榮獲新聞局中小學生優良課外讀物推介的「年輕不打安全牌」
https://youtu.be/L0mH0bUcDv8
苗栗國中教甄 在 楊華美 Youtube 的最佳解答
☀【專業問政‧陽光縣政】🎬~開賣啦~
⭕108年第一次定期會 總質詢Part 1⭕
#穩定師資,雙管齊下
#逐年增聘正式教師;補足代理教師全年聘期薪資
#讓全花蓮教育向上挺拔
據花蓮縣教育處提供的資料顯示,花蓮縣107學年度,代理教師的比例如下:國中普通班 19.7%,國小普通班 17.6%,幼兒園 18%,特教代理教師的比例是31.49%。整體而言,花蓮縣中小學普通班代理教師佔近五分之一,特教班代理老師,超過三分之一。代理老師遍佈花蓮各中小學,不分城鄉,不分普通班、特教班。👩🏫👨🏫
根據全國教師工會總聯合會5月13日公布各縣市「善待代理教師評比結果」。雲林縣、南投縣、苗栗縣、台東縣和花蓮縣均列為不合格:
😭1.不合格的五縣市,都只給予各類型代理教師十個月多又多幾天的聘期。這是剝削代理教師的勞力。
😭2.代理教師的工作內容和正式教師幾乎相同,但沒有完整聘期,每年都要煩惱暑假2個月沒薪水。他們年資沒有累積,沒有考績獎金。
有家長們跟我反應,希望學校有穩定的教師人力,尤其是特教的孩子比一般孩子需要花更多精力在適應變動的師資。家長們期待政府能讓代理老師們無後顧之憂,做長期經營班級和師生關係的規劃。因此,談代理老師權益不是單單為代理教師爭取基本保障,而是要提供所有孩子優質的受教品質。🏫🏫
代理教師的聘期是地方政府政府的權責。縣府的資料指出,代理老師的十個月聘期是符合花蓮縣現行的法規。在加上如果要「延長」代理教師聘期,以花蓮縣107學年度國中小普通班代理教師人數估算(國中157人,國小429人),人事費一年將增加4,610萬7,066元,將是財政一大支出。🤔💲
然而,我們在縣長施政總報告裡看到花蓮縣自從106年度開始連續3年推動「教育希望工程公費留美」計畫,甄選國、高中生19名,補助每名高中生77萬餘元,每名國中生162萬餘元,每年預計投入2,390萬元。💸💸
我在花蓮縣議會第19屆第1次定期大會總質詢期間,建請縣長重新審慎評估,在一個教育亮點上,我們花2390萬補助近20位優秀學生的公費留美,我們是不是可以用4600萬去補齊穩定的師資薪資結構、整體提升全花蓮學子的教育品質呢?🙏
縣長回應,提出將逐年增聘正式老師,這是非常好的開始。但是,花蓮全縣有超過600位的代理老師,逐年聘任正式老師的同時,仍還是會有5、600百位的代理老師。因此,要穩定我們的師資結構,應該要雙管齊下。
當我們不斷地在談地方創生、人才東移,希望讓願意經營地方風土與關係的人才留在花蓮,讓移居花蓮的人能夠在此安身立命。我們提供完整的全年聘期,這近600位代理老師及其家庭,絕對會是願意在花蓮深耕的教育人力資源,不僅讓優秀的學生更優秀,也能讓全花蓮縣學子的教育品質提升,總體一起向上挺拔。👍