還記得大一剛去日本時，有一次跟一群美國的朋友橋見面的時間。英文指考近滿分、高三下英文總平均 100 分還被老師故意扣一分的我，想說跟美國人打交道對我來說真的是 easy peasy (簡單到不行)。沒想到人真的不能得意，就在和他們在約幾點在新宿見面的時候，其中一個朋友說了 "Let's play it by ear." 我當下愣了一下，想說。。。痾，到底跟耳朵有什麼關係，完了這一定是我沒背過的片語。後來大三去 University of Washington 交換時，聽到美國朋友常用 "That's sweet." 來代替 "That's great." 更加深了這樣的 "gap" 的體悟。
✔︎ play it by ear 有隨機應變、見機行事的意思。
從那時開始，我就意識到大型標準化英文考試、檢定考試所考的，教科書裡面所教的英文，都是「標準英文」、教授們所認為學習者應該要會的，但不見得是日常生活中英語母語人士每天真的一定在用的。因為很多從前的教材，都不是基於實際的「語料」所建立的。
後來在研究所深究「第二語言習得」領域後，對於 comprehension (理解) 與 production (產出) 所需要不同深度的學習 process，有更深的了解後，現在每次在課堂、公開課、企業講座都一定跟同學分享：
”就以 Let's play it by ear. 而言，每一個字都是教育部 108課綱裡定義 500 字以內的英文字，我們不見得會，英語母語人士卻常常在使用。某種程度上而言，口語的字彙學習，必須要跟檢定、或是為了閱讀而學習的字彙學習方法，要做區隔，才不會感到努力了好久，還是沒什麼起色。"
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