【線上教學準備,老師也卡卡?3步驟幫老師克服】
全台因疫情停課,老師必須採用各種線上學習平台進行教學,有建中老師出奇招,直接用17直播遠距教學,上課方式讓學生直呼有趣。
當老師進行遠距上課時,必然會遇到各種狀況:網路不穩、忘開麥克風、上課不專心...老師們該如何排除萬難面對各種狀況?
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同時也有12部Youtube影片,追蹤數超過46萬的網紅Super Taste(Travel Show),也在其Youtube影片中提到,【狂賀】歡慶《食尚玩家》APP獲Google Play年度2大獎 本集完整版內容👉https://youtu.be/oPKF8YEolW8 網路獨家版內容👉https://supertaste.tvbs.com.tw/review/327622 本集完整店家資訊看👉https://supertas...
莊越翔老師 在 黃之盈心理師的暖心園地 Facebook 的最佳貼文
今晚,給2021的自己來點微光吧!
上週在台北,參與 #專業想 #莊越翔 老師帶領的大團體課程,體會到這款「微光卡」。這款卡片名為「微光卡」,微光之名其來有自,最主要是透過國際志工們的眼睛,在他們駐足各國,擔任志工期間,將他們緩下來停留時捕捉的片刻,洗出照片匯集而成(意涵:在不起眼的角落散發微小希望的亮光)。
在微光卡中,一面除了照片之外,另一面包含『撲克牌』X『情緒卡』的作用,透過放大列印,讓帶團體者可隨身攜帶,因放大的版面很好閱讀,更在大團體中讓成員容易互動和參與。
記得其中一個活動,任務是大團體的五個組別,需在不溝通的情況下,每組都得湊出21點才能過關,在彼此不溝通的情況下,需設想其他組別,也得讓自己組別湊滿,在設想她人VS為自己想的情況下,誰得讓利,體會讓利和得利之間的心情轉折,分享並討論,在讓利的過程中,個人的心路歷程,以及各自的想法感受。在微光的體會中,也整理了過往2020在疫情之前的自己。
然而,2021年的你,想在的生命中駐足些什麼部分?刪除或加入些什麼呢?無論如何,且記得你的生命有微光,閃閃熠熠著你的初心,寬容和愛!
華人磐石領袖協會:
https://www.rockleadership.org/cards/
莊越翔老師 在 黃之盈心理師的暖心園地 Facebook 的精選貼文
[ 家庭系統工作與親師諮詢 ]
很感動在輔導工作有這樣一群投入的夥伴,認真上課沒有度估之外,還笑臉迎人地說著聽講座有感動有笑容,輔導過的孩子的臉龐一一浮上頭腦,好多的經驗呼應和觸動,讓講座中會心的感觸點滴在心頭。
感謝桃園經國國中的主任和呂組長辦理講座非常用心且實用性滿滿的為老師們在開學前增能,邀請強棒級的暢銷作家陳志恆諮商心理師、在國教署為輔導發聲立法者楊芳梅老師的現行法規課程、林上能心理師的尋日常生涯卡片帶領、莊越翔老師的團體動力課程、吳姿瑩主任三級輔導模式、輔諮中心介紹、自傷防治黃龍杰心理師、性平龍冠華心理師、個案類型王智誼心理師一棒接一棒的美好接力,滿滿紮實課程,想必能夠撐住第一線的輔導老師增能滿滿的面對即將到來的開學週!
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今天講座的重點在於:
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1.如何在學校系統中進行輔導工作的分工與合作。
2.對於3C原始人狀態的新世代孩子,我們要如何協助家長增能了解「3C使用孩子的影響」(訊息不耐、鍛鍊的是短期記憶、對於遊戲的回饋感強,對現實生活無感及平板感等覺知判讀、大腦質變等)這些網路成迷&使用過度的狀況,對孩子可能造成的學習和生活的影響。
3.如何運用晤談的同理,在學校系統中有目標的進行親子晤談,協助我們眼前的家長直接學生依附情緒的矯正性經驗。
4.在班級中,協助導師和教育現場人員理解和協助拒學、身心狀況、孩子的違規脆弱行為,並給予合適的矯正性正向管教。
5.針對特殊個案的處遇及教師及輔導教師的賦能與協助。
6.情緒建構論讓我們了解輔導同理帶給孩子對於情境判讀和處境理解的可塑性。
7.以家長發展歷程和孩子發展歷程的對應,協助看見重複的人際模式,以及可改變的方向。
8.大致上是這樣,僅做個小記錄記錄這美好的下午。
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因為有夥伴在問聯繫方式,在此一併把主題和聯繫方式列上
#親子講座
#親師諮詢
#網路成癮防治
#家庭系統評估與介入
#學校人員增能講座
聯絡資訊:clairelu703@gmail.com
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謝謝你們讓我看見,我們在各校打拼但並不孤單,也因為有著你們的用心投入,期待未來有更多好故事在校園中流轉著。
而這條路上,體系中有你有我,我們一同前行,不孤單喔!
#謝謝可愛的老師們我完全能感受為學生著想的你們正閃閃發亮著哪
#不曉得怎麼把照片給你們在經過同意的情況下po上快來抓照片。
#講座結束了但每個認真的臉龐都是積極渴望的助人同路人哪
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