2018年3月17日,是北市大鐵人隊獨招的大日子,由於考了三次感觸很深,這次志工服務我前一晚還特地睡在隊友住處,就怕來不及起床錯過這個大日子。
我很積極參與這次服務,如同我考了三次的發文,因為很享受所以沒有半點緊張感,反而替這批高中畢業生感到稍微緊繃。在運筆的工作之一就是捕捉跑友的一瞬間,所以我主動拿起攝影機與手機,紀錄整場活動的一點一滴,從大夥開始準備硬體設備、學生報到、考試說明、熱身、跑步與游泳的衝刺,覺得年輕真棒!
記得進鐵人隊前教練和我說過,裡面不是你想像的那樣美好,其實我都知道,在任何地方都會有不美滿的事情發生,千方百計騙到手的運動員資格,進來後開始脫序的表現,上課睡覺、玩手機、躲在桌子底下打屁,甚至曠課與停止參與下午的專長訓練,誰沒年輕過?但我覺得對教練不公平的,是當初那顆真摯的心,怎麼進來後像換了另一個人似的......
我第一次考的那屆很強,很多年輕的代表性選手,第二次開始人數慢慢減少,資質上雖然沒上一批好,也因此都很努力追趕前面的菁英選手,第三次整體又下降,進入平凡人的狀態,但也因為平凡,少了不必要的包袱多了更多發展機會,要問我考了三次所累積的運動員到現在剩幾位,我還真不敢說出口,但我覺得今年在面試的分數比重調整後,可以看得出來隊上的想法也改變了。
今年只考游泳(400公尺)與跑步(3公里),少了20公里的單車,多了年輕的面試官一起評分,三位面試官其中兩位是高中、大學的教練職外,另一個有趣的角色就是活躍於運動產業的鐵人工廠老闆Jovi,這個構思挺不錯,教練在看考生的態度與老闆在看求職者的態度,求學歷與求職就一線之隔,當然無法百分之百選到好蘋果,就對這項運動而言,「熱情」是不可或缺的動力!
我自己並非第一名考進鐵人隊,成績雖然比前兩次好,但因為堅持不考學測,整體成績還是無法推進,最後撿到備取一名算是老天爺賞臉。我很了解自己的規劃,每一年要達到哪些目標,要好好享受這個上班族的「特權」,只要身體還承受得住,就會試著慢慢地追上前面的菁英選手。
此次獨招因為掌鏡關係,我可以在面試房裡看每個考生的談吐,「原來是這種感覺啊,哈哈哈哈哈!」每結束一個學生後,聽面試官給分的感覺,除了要具備基本的運動能力以外,好像不缺菁英選手了,只要夠大膽,對鐵人三項有不可自拔的熱情,願意犧牲玩樂時間來成就自己,知道自己的目標,懂得人生規劃與彈性,台北市立大學鐵人隊歡迎你!
菁英曠課 在 傑洛米/rice studio Facebook 的最讚貼文
2018年3月17日,是北市大鐵人隊獨招的大日子,由於考了三次感觸很深,這次志工服務我前一晚還特地睡在隊友住處,就怕來不及起床錯過這個大日子。
我很積極參與這次服務,如同我考了三次的發文,因為很享受所以沒有半點緊張感,反而替這批高中畢業生感到稍微緊繃。在運筆的工作之一就是捕捉跑友的一瞬間,所以我主動拿起攝影機與手機,紀錄整場活動的一點一滴,從大夥開始準備硬體設備、學生報到、考試說明、熱身、跑步與游泳的衝刺,覺得年輕真棒!
記得進鐵人隊前教練和我說過,裡面不是你想像的那樣美好,其實我都知道,在任何地方都會有不美滿的事情發生,千方百計騙到手的運動員資格,進來後開始脫序的表現,上課睡覺、玩手機、躲在桌子底下打屁,甚至曠課與停止參與下午的專長訓練,誰沒年輕過?但我覺得對教練不公平的,是當初那顆真摯的心,怎麼進來後像換了另一個人似的......
我第一次考的那屆很強,很多年輕的代表性選手,第二次開始人數慢慢減少,資質上雖然沒上一批好,也因此都很努力追趕前面的菁英選手,第三次整體又下降,進入平凡人的狀態,但也因為平凡,少了不必要的包袱多了更多發展機會,要問我考了三次所累積的運動員到現在剩幾位,我還真不敢說出口,但我覺得今年在面試的分數比重調整後,可以看得出來隊上的想法也改變了。
今年只考游泳(400公尺)與跑步(3公里),少了20公里的單車,多了年輕的面試官一起評分,三位面試官其中兩位是高中、大學的教練職外,另一個有趣的角色就是活躍於運動產業的鐵人工廠老闆Jovi,這個構思挺不錯,教練在看考生的態度與老闆在看求職者的態度,求學歷與求職就一線之隔,當然無法百分之百選到好蘋果,就對這項運動而言,「熱情」是不可或缺的動力!
我自己並非第一名考進鐵人隊,成績雖然比前兩次好,但因為堅持不考學測,整體成績還是無法推進,最後撿到備取一名算是老天爺賞臉。我很了解自己的規劃,每一年要達到哪些目標,要好好享受這個上班族的「特權」,只要身體還承受得住,就會試著慢慢地追上前面的菁英選手。
此次獨招因為掌鏡關係,我可以在面試房裡看每個考生的談吐,「原來是這種感覺啊,哈哈哈哈哈!」每結束一個學生後,聽面試官給分的感覺,除了要具備基本的運動能力以外,好像不缺菁英選手了,只要夠大膽,對鐵人三項有不可自拔的熱情,願意犧牲玩樂時間來成就自己,知道自己的目標,懂得人生規劃與彈性,台北市立大學鐵人隊歡迎你!
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轉自我的高中國文老師,頗令人啟發。
【教師節的反省】
公開寫下這篇文章,是因為臉書上的朋友十之八九曾是、或現在是我的學生,希望藉此能向大家表達歉意、並惕勵自己改進。也因為年紀漸漸老大,或許稍能提起勇氣面對自己犯過的錯誤。
就讀師大國文系時,我是特別不用功的學生,經常蹺課到電影資料館和影展去,一心一意編織著未來電影夢,不願相信自己會走上教職,而且一走就是大半生!
所以,首先要反省的便是我的教育熱忱度太低,蠻多時候我覺得當中學老師真是浪費這個才女(難堪!昔年自視甚高…)的生命,尤其是進行著難以認同的教材和評量的時候、想辦法提升成績以免校方或家長判定我不認真的時候、還有參與內容空洞的研習(如:教師專業發展評鑑)的時候………
說來荒謬,我竟然能待在教場超過二十年之久,恐怕是我內心始終吶喊著:「不久後我就離開了!不久了!絕不會太久!趁此時告訴學生有什麼美好的文學和偉大的電影吧!趁此時吧!」
也許是上天的恩賜,在那樣自私且無知的年歲裡、我沒機會去拍電影;心心念念要展露自己什麼才華的人,應該沒有真正可觀的才華,也自然不會是可敬的創作者,更不會是可敬的教育者。
至於我為什麼會那樣狹隘呢?一是自覺力不足,二是大環境薰染。
我少時課業優良,被體制不斷正增強,也就自以為真的是菁英、足以當菁英,說穿了,也只是勉強適應考試罷了。對於領悟力、學習力不夠迅捷的同學,我不了解、也不求了解,因為沒有眼界去欣賞升學考試之外的能力;這種習性延續到後來,如果有人不能體會孔孟或尚雷諾(<大幻影>導演),我內心甚至會產生輕蔑,其實這是忘了先師設教與藝術家創作的真諦。我真是聖人的罪人。
現在,我認為教育和藝術很像,起點與終點都是「成己成物」,而「成己」必向著「成物」邁進,「成物」又需以「成己」為根基。
雖然慚愧,但我現在慶幸自己有些自覺,藉臉書這個無遠弗屆的媒介向全部有緣接觸過的學生們說聲:「很抱歉,我應該可以當一名更好的教師,然而我沒有做到,因為我反省不足,能力不足。」
大學畢業到山區國中任教,有許多原住民學生。當時我一心歸奔台北、飛往紐約,覺得孩子的中文根基不好,就讓孩子觀賞卓別林的<摩登時代>吧,以為是提升文學和美學,卻不曾盡力去理解和尊重阿美族文化、並融入教材,以使學生能自豪自信。這是大漢沙文主義作祟,非常傲慢、充滿歧視;我要向當年的孩子們道歉,希望不久的將來,我有足夠的準備,再回到第一所任職的和平國中,做贖罪的服務。
我曾在市鎮的國中任教,才國一的孩子們,以沒有上輔導課被隱性能力分班。我無能也無興趣把他們推向考試很厲害那一種,也不知道要拉扯著他們走向何方?上班是異常痛苦的事!世界很大,但我和我13歲的學生們就被困在升學主義的囚牢中,等著情況愈變變糟。
我希望能向當年這些孩子道歉,因為我落跑了,我回到台北呼吸自由一點的空氣,拋棄你們,因為我對你們根本沒有益處。如果能有今天的幽默和知能,我應該能幫大家考試考好,也能介紹大家考試以外的可能道路,但當時的我快崩潰了(快被小鎮殺死了)。
接著我在南港新成立的國中兩年,校長主任在期末頒發優良導師獎,約1/3(?)同仁領獎,用意就是區別教師等級,考試成績和生活競賽名列前茅的導師,就是校方認定的好老師。(可能這個標準到現在還蠻多人同意)
有一天,我走進資源班教室找蔡老師,幾個孩子們突然圍著我,其中一個蒙古症女孩甚至緊緊抱住我,我問:「你們認識我嗎?」他們七嘴八舌說:「我看過妳!」「妳也是老師!」「我一看就喜歡妳!」「妳都笑笑的!」「妳要常常來找我們玩!」
寫到這裡,仍然很激動!我們的國家有這麼多孩子,每個孩子長大都成為國民,但是如果校方太看重紙筆測驗成績,把老師分級;老師太看重紙筆測驗成績,把學生分級;那麼弭平歧視和淡化階級的和諧社會,要如何達成?!
我希望能向當年成德國中的孩子們道歉,沒能帶著大家畢業,因為我當時也只有25歲,壯志凌雲,卻感到被貶抑、沒有尊嚴。
而後我來到市中心的學校,漸漸累積經驗與方法,並且遇到許多資深前輩幫助、與同齡好友相扶持,終於對教學產生一些信心。因為花了許多時間在陪伴學生,常常一放學就「癱瘓」了,也因為體制漸漸肯定我,我卻開始墮落,覺得誰都不該來破壞我這麼苦心經營的好班級。
學期中一次開會,導師都很緊張,因為要收轉學生,通常是有點棘手的case,不免擔心自己的班風就此敗壞……在大家都想擺脫燙手山芋時,易蘭君老師很溫柔堅定告訴我:「大家害怕,那麼妳可以來接,只要改變心態……因為我們老師是幫助學生,而不要覺得學生在找我們麻煩。」這番話語及時拯救了快要迷失方向的我,像一盞燈照開了我心中的霧靄。
然而我仍必須向信義國中的孩子們道歉,當時我的思想落後,對於校園同性戀、霸凌……等情形,知能不足,處理得拙劣,很慚愧!但願我能把失聯的孩子們都找回來,但願他們能過著堅強而自信的人生。
為能在白天到戲劇系和電影所聽課,我跑到高職夜間部去上班。心思已不在教場,但學生們各種曠課、抽煙、戀愛、家庭衝突的情形仍一再撞擊我,無能為力的感覺又冒生出來,我再次當了逃兵,離開這個戰場。
容我向松山商職的孩子們道歉,我對你們的成長與環境不夠同理、不夠了解、不夠盡心,後來在7-11、在臉書相遇,謝謝你們認我,願意加我這個朋友。
在師大附中待了最久的時光,我想向所有的學生道歉,我從未有一天忘記電影夢,教學最多只是第二志願,如果你們發現我在離題演出,那也不只是剛好而已。
有一天校慶(或運動會),高三導師照例安排模擬考,班上卻有三兩個孩子不買帳、自己離校。當下我怒不可遏:「想老娘捨下電影,陪的也不是君子!」楊忠贒老師很柔善勸我:「孩子們很大了,尊重他們,原本也不是考試時間……」
一直以來,我欠缺做為教師的法律素養,所以在體罰當道的年代裡,被老師體罰也體罰學生,被不合理教條規範也規範學生。 做為轉型時期、過渡時期的教師,我希望自己能勇於認錯,並避免再犯。
教師這個身份和工作,可能比電影和文學給我更多滋養。感謝所有讓我反省和進步的學生們,感謝前輩的典範。
最後,容我以資深中學教師身份列出影史上最偉大電影:<天譴>(導演:荷索),因為其中的帝國主義之貢高自身、戕害殖民地,很可能是我們自覺或不自覺對學生所做的。
這是今年教師節,我最重要的事!