「母語在家學」根本4個笑話!
Carlojam Wu:母語在家學就好?
#你是說像中國一樣取消蒙古人的蒙古語教學嗎
#台灣人在學校學的都是華語不是母語呢
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10158793040019662&id=591979661
「殖民政權不是要提升國語水準,而是要便於統治」滅你母語再滅你文化,做個堂堂正正的中國人。#教訓民進黨哈哈哈哈哈 #夭壽讚
【回顧】
ㄧ「維吾爾族人問我:你們台灣還有屬於自己的語言嗎? | BuzzOrange」
一「閩南語認證1.3萬人報名創新高 最長83歲、最年輕6歲都來了 | ETtoday生活新聞 | ETtoday新聞雲」
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1395535280586547&id=584986081641475
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過8萬的網紅范琪斐,也在其Youtube影片中提到,8月26號,中國的內蒙古教育廳發布了一項「雙語教學」新政策。當地以民族語言授課,也就是用蒙古語教學的小學與初中,從9月開學開始,「語文」課必須要改用普通話教學,並且採用國家統一的教材。在接下來的兩年,政治、歷史的課程也要陸續跟進。這項政策引起了當地居民巨大的反彈。許多內蒙古的人超級不爽,有的上街抗議...
蒙古語教學 在 伍麗華|Saidai / Reseres Facebook 的精選貼文
10月26日那天,為著日前教育部「4名課審委員反對本土語列國高中必修而辭職」引發的爭議,我提案修訂「國家語言發展法第九條第二項的條文」,並同時在當天質詢了教育部:應貫徹國家語言發展法的立法意旨,不要讓「幾個字的疏漏」,造成課審小組解讀的模糊空間,犧牲孩子受教的權益,也浪費了政策的美意。
沒想到,竟引來「攻擊圖卡」的散佈,意圖號召家長、教師一同來指摘撻伐我的提案。直到前天,幾家報社、電視台記者不約而同對此問題來採訪我。
我對記者表示:
我除了曾經是老師、校長,也曾經是82年新課程標準實驗班教師、90年九年一貫課程教科書編者、107課綱研修小組/委員/領域副召集人,非常明白教育的易與不易、變與不變、為與不為。我相信身為「課程審查小組」的教育代表們,應當更加明白教育的本質。
尤其是我國的教改走了30年,來到以素養為導向,以自發、互動、共好為目標的里程碑,實在不該有「難以排課」,或者有將一個族群生存的語言學習視為學校學習「負擔」的想法,更加不該對一個因為過去政府的錯誤政策造成該語言衰亡,而要求族語應該回家學的無理說法。
經過許多人的努力,好不容易在新課綱讓原住民重點學校的孩子,每週有1節的族語課;但我們一直很遺憾,在都會地區的孩子,並沒有這樣的保障。又好不容易《國家語言發展法》,終於保障了各個族群的語言成為平等的國家語言,讓國民教育階段國小到高中都有機會在學校學到自己的語言,並且也可以避免過去在都會區的孩子因為去上族語課而被貼標籤。
我並不想特別強調,因應族語的振興,現在的各項升學、公職、徵才考試,都已將族語認證列為要項,若是不透過學校的學習,就無法保證每個孩子都有機會學習到。
我只想說,國家語言發展法將在地族群生存的語言視為國家語言,激勵了這塊土地上的人民,也受到了國際間的讚賞肯定。做為國家聘任的課程審查專家,若是面對可能的困難,應該提出對策要求教育部積極落實,而不是扯後腿走回頭路。
對照二個月前,中國禁止蒙古語教學,引爆內蒙古掀起捍衛母語的激烈抗爭,父母拒絕送孩子上學,並明志全面罷工並辭職,我實在感到無言~台灣原住民難道不生氣嗎?
我是立法院唯一的原住民提案人/連署人,受到攻擊也是問心無愧。悶了幾天,今天,我收到了這則邀請
「《族語國高中必修記者會通知》
日期:11/13(五)10:30-11:00
地點:教育部大門口
敬邀您的加入,可以出席者請在此訊息之下留言並複製再貼上,感謝您,讓我們一起支持教育部「本土語言納入國高中必修」的政策大步邁進。」
好,那就一起出聲吧!
蒙古語教學 在 民報 Facebook 的精選貼文
【#歐洲之聲】席海明:封殺蒙古語教學是嚴重侵犯人權
文/田牧(德國)
從蒙古語教學問題,引發這一波內蒙古民情抗爭運動,是中共政權長期的執政弊病與錯誤。民族區域制度,是一個複雜的系統工程,能否保障各民族一律平等與實現各民族的共同繁榮發展,恰好可以檢驗與衡量國家的民族政策與制度問題。
為此問題,筆者與內蒙古人民黨主席、南蒙古大呼拉爾(議會)主席、自由印太聯盟副主席席海明,有了一次約談。席海明認為,最近在內蒙古地區因蒙古語教學問題,引發中小學生與學生家長、教師的抵制與反對,一度激起社會各界的聲援與抗爭,究其本質,是中共專制獨裁政府的特性所致,是中共長期歧視性民族政策的惡果。以下是我們談到的幾個問題,與讀者分享……
#席海明 #捍衛蒙古文化 #蒙古語
蒙古語教學 在 范琪斐 Youtube 的精選貼文
8月26號,中國的內蒙古教育廳發布了一項「雙語教學」新政策。當地以民族語言授課,也就是用蒙古語教學的小學與初中,從9月開學開始,「語文」課必須要改用普通話教學,並且採用國家統一的教材。在接下來的兩年,政治、歷史的課程也要陸續跟進。這項政策引起了當地居民巨大的反彈。許多內蒙古的人超級不爽,有的上街抗議、有的家長帶頭讓小孩罷課,也有的是老師跳出來反對,說這是文化滅絕啊。甚至一間本來可以收一千多人的學校,搞到最後真的來註冊的只有10幾個。還有家長突破警方封鎖,把被關在宿舍的小孩接回家之類的。通遼市、鄂爾多斯市、呼和浩特市等很多地方都有示威遊行,警察也有武力鎮壓,消息來源很多也很亂。
你可能會問說改用普通話教學有需要這麼生氣嗎?而且官方的說法看起來,這個政策帶來的改變其實很小。而且雙語教學這件事情其實沒有不好啊。從教育開始,給少數民族一項跟多數人溝通的工具,減少對話的障礙,對國家來說不是一件好事嗎?
以台灣的經驗來看,我們都知道改變語言教育這件事情很嚴重,但是內蒙古的狀況跟當初台灣不一樣啊。這個政策影響到的範圍不大。內蒙古的人口組成跟西藏或是新疆比起來,漢化的程度高出很多。現在大概2400萬人裡面,真正的蒙族人只有大概460萬人,也就是17%,還不到五分之一。剩下的其實通通就都是漢人。然後這不到五分之一裡面,又只有60%的人的母語是蒙語。所以在當地學校其實有分成兩種,一種是跟其他地方一樣,所有課程都是漢語授課。另一種就是從頭到尾,都是用蒙文教學的「民族語授課學校」。
民族語授課學校中,數學、自然、地理歷史通通都是用蒙文教學而且不管是小學還是中學,本來就有漢語教學。這次的政策就是說,這些”用蒙語教學的漢語課程”,要改成”用漢語教學的漢語課程”。本來學校裡有教的蒙古語課,保持原樣不會變動。除了剛剛講到的政治及歷史課程未來改以漢語教之外,其他什麼數學地理之類的也沒有改變。這樣看起來不就是幾乎沒什麼變更,為什麼大家反應會這麼大?
因為說到底這個就還是在限縮蒙語的環境啊。可是以一個國家的立場來說,人民能夠用同一種語言溝通,好處不是比較多嗎?只要不是用打壓的方式來推動語言,對這些民族來說不是也有好處嗎?可是並不是整個內蒙古大部分人都無法用漢語溝通,是要那種老一輩真的一直都住在牧區的人,才會有漢語溝通不便的問題。而且這些民族語授課學校,本來就有漢語的課程。現在中國政府在一個其實沒多少幫助的地方大做文章,就讓人覺得存心要亂搞。
尤其在少數民族的政策上,習近平打從一開始就在瘋狂的打壓少數民族啊,怎麼可能在其他地方是用強硬手段叫人家漢化,換成內蒙古就變成真心為了人民著想。還是說他跟內蒙古有什麼姦情?而且還可以從幾個方向來看這件事。一個就是蒙古文化越來越被限縮,那個不滿在這一次爆發出來嘛。內蒙古其實整個生活環境就已經是漢語霸權了,公共設施啦、娛樂啦、媒體啦,幾乎都是漢語的天下。大概跟台灣的客家話差不多吧。而且這個政策發布的前幾天,唯一一個純蒙語的社群軟體BAINU被中國政府禁止啊,這個政策應該就是最後一根稻草吧。另外就是除了語言,接下來政治課程跟歷史課程也會被影響啊。歷史課怎麼教影響有多大,我們台灣人都很清楚嘛。它現在限制只能用國家審核過的統一課程,這個一定有問題啊。
而且世界上官方語言不只一種的國家明明就一大堆,比如說印度、新加坡、馬來西亞、瑞士等等,難道這些國家的人民溝通全部都有問題嗎?他們會挑出一種語言當作共通的溝通語言,在中國就是漢語啊。推廣共用的語言不需要打壓地方的語言啦。是不知道一個人是有辦法同時學習多種語言的嗎?
語言上不用打壓地方語言沒錯。但是在這次引發反彈的民族語授課學校,如果沒有全面用統一的課本,主要都用蒙語在教學,培育出來的學生,在觀念上一定會與其他漢語體制上課的學生有落差吧。這個不用考慮嗎?我在美國去過很多印第安保留區,因為跟美國主流制度不一樣,人的想法真的也不一樣,這沒有好壞的問題,問題是很多企業不願意進去投資,因為大部分企業為主流打造,在保留區產生落差的時候,它為什麼要擔這個風險?所以很多保留區真的沒有工作機會,真的很窮。
不過一個社會本來就應該可以有很多樣貌。對想要留在內蒙發展做在地創生的人來說,在民族語學校上學,生活在漢語的環境,培養出對兩種語言文化理解的人才這樣不也是一種正面影響嗎?重點是是否有給這些人選擇的權利。跟中國政府講選擇的權利就考倒我了。以目前習近平的做法來看,為了社會及他自己政權的穩定,他沒有打算給人民太多選擇。所以這次就是打著雙語教育的名字,目的是更加削弱蒙語的地位。
我是覺得要改語言政策可以,但一定要民間參與啦。在很多國家教材裡只是改幾個字,都要經過由政府委任的委員會通過,這些委員就是由校長,家長,學者,甚至學生代表來組成,經過充分討論之後,才能改。你如果經過這個過程,公平公開透明,反彈就不會這麼嚴重。不過民間參與這個事,在中國有可能嗎?我特別希望中國的觀眾,來告訴我們你的想法。
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