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#透明口罩 用途廣泛，不僅造福聽損朋友，也是國小生學習利器！！
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因為疫情，導致全民臉上都戴著一副口罩，導致過去可以透過嘴型判斷對方意思的聽損朋友極為困擾，為此「蒲公英聽語協會」理事長謝莉芳奔走反映聽損朋友的難處，期望政府能協助開發透明口罩，讓聽損朋友可以看見對方的嘴型，了解對方在說什麽。
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因此我在去年的5月7日與6月23日分別召開兩場「聽損學生線上教學與聽障生授課教師透明開口式口罩產線評估」會議，並且於今年1月21日正式在兩廳院舉辦發布會，當時兩廳會也率先表示，會提供給接待人員使用透明口罩，減少聽損朋友在參與兩廳院活動時的不便。
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透明口罩不僅可以幫助聽損朋友，其實也是發音的學習利器，目前就有國小，針對小一學生在發音學習上，為了讓學童能看見老師發音的嘴型，因此選用透明口罩進行教學，讓孩子都能清楚看見老師的嘴型，進而學習正確的發音。
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透明口罩能有這樣的貢獻，令人非常開心，同時我也請教育部盤點全國學校教師對於透明口罩的需求，並協助購買透明口罩，不僅協助聽損小朋友，也讓語言學習沒有障礙。
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✅建國繼續骨力
公費留學，是許多青年學子出國深造途徑之一，但對於身障考生而言，尤其是 #聽覺障礙學生，在 #公費留學考試 第一關就被卡住了。
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蒲公英聽語協會 來向我們陳情，在教育部公費留學考試簡章中，明訂考生需先取得各留學國語文能力證明，但卻未說明語文能力合格標準，聽障考生的標準必須比照一般生。
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聽障學生受聽力限制，語言學習本來就較一般生更加困難，而公費留學考試簡章中，對於聽力障礙學生的語言測驗的困難度，也未給予同理及公平合理標準。
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我們積極與教育部協調，也分別召開兩次會議(109年8月10日、110年5月10日)，教育部終於在110年公費留考考試簡章中，將身心障礙考生留學國語文能力標準，單獨列出，既不影響一般生名額，也讓身障生有一圓出國留學夢的機會。
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✅ 建國骨力請您鼓勵
疫情開始之後
全民都見識到手語即時翻譯老師的厲害
當然也會有人關心
為什麼手語老師們都沒有戴口罩⋯
之於聽損者
除了 #手語
#表情 與 #唇形 也是非常重要的訊息管道
而因為防疫遵守戴口罩
的確可能降低些許溝通的效率
前一陣子聽聞有單位想要生產透明口罩以嘉惠聽損者
沒想到⋯
真的做出來了呢❤️
感恩蒲公英聽語協會的用心
在防護口罩中央露出嘴形的貼心設計
讓溝通 更無礙😁
#有愛無礙🌹
#蒲公英我罩你
#聽損溝通零距離
#蒲公英聽語協會
知道我打的是什麼手語嗎？😁😁😁
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