【光電工程學研究所 蘇國棟教授: 單透鏡仿生複眼光學鏡頭之研製】
透鏡成像為人類科技中，至為重要且應用在許多領域。為確保成像品質，光學成像系統透鏡模組於實際製作過程中，必須滿足與標定值相偏差的極限容許量，亦即滿足國際公差規範所制定之設計容忍度。
傳統的成像系統， 例如手機相機， 乃採取疊加多個透鏡來提升攝像品質，然而多透鏡系統之設計方式於實際生產時，必須考量各透鏡彼此間之偏移狀態，以利滿足公差規範。理論上，透鏡數越多成像品質越高，但也意味有著更多的透鏡需滿足公差所訂規之允許變動量。故此，於實際生產過程中，更多的透鏡將造成公差規範更難以滿足，為了精確地擺設透鏡，勢必增加更高的製作成本。
為解決此一棘手的問題，微光學實驗室 蘇國棟教授所領導之光學系統設計團隊創新研發單透鏡成像系統。此一成像系統乃是基於人眼以及由生物啟發之多焦距人工複眼原理，所製作出之光學結構。人工複眼乃是類似於昆蟲複眼之曲面六邊形微透鏡陣列，當中的每個人造小眼排列成圓弧形陣列，並以小角度接受正向入射光來調整其焦距，此舉有助於本研究實現具有廣視野且結構緊湊之薄型化相機模組。並因系統中僅存在單一透鏡，故無須考量多透鏡彼此間之偏移情況，而使公差規範更容易滿足，如此得以降低製作成本。
由於半球型透鏡具有廣視角、無慧差等優異特性，故此本研究採用半球型透鏡作為光學系統中仿人眼之主透鏡設計。然而半球型透鏡存在場曲像差，以至於光學系統若僅使用半球型透鏡將無法得到較佳的成像品質。為解決此一難題，研究團隊特別引入微透鏡陣列製程技術，使得半球型透鏡表面得以結合曲面型微透鏡陣列。其中的每顆微透鏡，乃利用噴墨技術滴出溶液至基板後再經翻模而成。各顆微透鏡之曲率半徑可藉由控制溶液滴數來進行調變，因此微透鏡之焦距可藉由調控溶液滴數而獲得改變。不同位置之微透鏡負責調整其存在位置所接收到之入射光場聚焦點，用以校正光學聚焦平面。如此僅需單一透鏡片，即可達成薄型化相機鏡頭。
本研究成果，已發表於高影響指數之光學和光電子學領域SCI期刊Optica。 研究經費感謝臺灣科技部「數位經濟前瞻技術研發與應用專案計畫」的支持。 [W.-L. Liang, J.-G. Pan, and G.-D. J. Su, “One-lens camera using a biologically-based artificial compound eye with multiple focal lengths,” Optica, Volume 6, Issue 3, 326-334 (2019). DOI: 10.1364/OPTICA.6.000326 (https://www.osapublishing.org/optica/abstract.cfm…)]
關於Optica:
為一基於學術研究結果應公開大眾取閱的精神，而採用開放取用期刊出版模式之光學和光電子學領域SCI期刊，其影響指數於OSA Publishing美國光學學會出版物（係光學領域權威的國際性學術組織，也是世界上最大的光學和光子學信息同行評審集合）中排名第二。
#NTU #光電工程學研究所 #蘇國棟
#Optica
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哪一學年度修課：94下
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
電機系 蘇國棟老師
δ 課程大概內容
基本的電腦原理 網路連結方式等介紹
每次三節課 前兩節老師講
第三節助教上課 有介紹一些基本的語法等等
期中開始有網頁製作教學 因為內容不會很多 第三節常常有機會提早下課
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
五顆星...可以的話我想加到10顆星..XDDDDDDD
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
有教科書，但是不用買，會有上課講義電子檔供下載
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
在計中電腦教室上課，老師在前面大螢幕講
上課方式真的很輕鬆
至於到底有多輕鬆 去上課就可以體會了
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考 期末考 中間還有一次加分的考試 另外就是簡單的網頁製作
考試都很簡單，上課講義看一看應該就差不多了
本人只看上課講義 網頁製作也沒有多華麗 結果9X分
分數不好的老師也會盡量讓你有補救的機會
ρ 考題型式、作業方式
考題大概就是選擇 填充 跟配合題...網頁製作助教會教
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
基本上老師會盡量簽，但是沒位子的話也沒辦法，因為用電腦上課
點名的話 好像沒點過
有時候天氣冷一點 或是下雨
老師會說：謝謝你們下雨還一大早來上課...這時候其實班上人超少的
適逢期中期末考期間人更少...去了老師會更加感動 :)
Ψ 總結
一門不會難 又可以學到東西的課
老師人真的很好 但是請大家不要欺負老師啦
有空還是多去上課 上課的時候也多聽聽
常會有意想不到的收穫喔 :)
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