【帶著孩子用不同的角度看世界】
曾經在書上看過一個讓我印象深刻的故事
內容是說有一家人一起用餐
結果發現其中一個盤子缺了一角
孩子們都不想要那個缺一角的盤子
結果媽媽拿起盤子來，溫柔的說:
「從今天開始，只要有人拿到缺一角的盤子，每個人都要給他一個擁抱」
從此之後，孩子們都很期待拿到那個缺了一角的盤子
#成人的態度決定孩子看事情的角度
不知道大家有沒有發現一件事
通常父母不吃什麼，孩子就不吃什麼
父母害怕或討厭什麼，孩子多半也會跟著不喜歡
因為在不知不覺當中
孩子受到成人的態度與觀點影響
「什麼是好的什麼是壞的」
「什麼很可愛什麼很可怕」
「什麼是對的什麼是錯的」
透過與他人互動形塑成個體自身的觀點與信念
所以如果一個人在小的時候因為哭而被懲罰責罵
在他的心底就會認為: 哭是一件不對的事情
因為哭了會被罵被懲罰，會得不到父母的愛
當這個人長大也成為父母之後
除非有覺察讓新的觀點取代舊有觀點
否則聽到孩子哭鬧時，有很大的機率
也會做出同樣責罵與懲罰的行為反應
#但_我們的觀點與所相信的就一定是正確的嗎？
孩子就像一張白紙
單純並對一切未知事物保持著開放與好奇
所以我們盡量不在孩子面前隨意地去評論
例如今天看到一隻毛毛蟲
就算我內心感到害怕
也會刻意保持平靜的姿態去與孩子對話
「你看到毛毛蟲有什麼感覺嗎? 為何有這樣的感覺?」
「毛毛蟲長什麼樣子? 他的身上有什麼顏色?」
「他怎麼走路的? 跟我們走路的樣子哪裡不一樣?」
「他從哪裡來的? 他又要去哪裡?」
「他長大後會變成蛾還是蝴蝶? 他是誰的寶寶?」
「他喜歡吃葉子,那你喜歡吃葉子嗎? 你喜歡吃什麼?」
透過不同的角度觀察毛毛蟲,就會得到不一樣的答案
(以至於我們家小孩現在看到蟲都會很興奮的想抓起來觀察...)
這種方式可以培養多元思考的能力 (或者又稱逆向思維)
用想像力和創意去跳脫舊有框架與限制
也是現今所強調的 #非認知能力 或者稱為 #關鍵能力
這次合作的 #uhandy行動顯微鏡
是我很喜歡的一套工具
除了能幫助擴張觀察視角的面向之外
還能激發與提升對平凡事物的好奇心
#生活中處處有驚喜
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自從這套顯微鏡來我們家之後
我們展開各種居家物品與環境大搜查
廚房、臥室、客廳、廁所都是我們觀察的對象
原本平凡無奇的調味料、書本與衣服
在顯微鏡底下呈現出完全不同的面貌
除此之外孩子們也對身體上的構造很好奇
一起觀察指甲(看看有沒有乾淨)、皮膚與頭髮
甚至觀察了口水、淚水與汗水的結晶
(雖然都是水但結晶後完全不一樣呀!)
原本一些看起來沒什麼存在感的東西
竟然藏了這個多的祕密在裏頭，整個是大開眼界!
同時透過如此細微的觀察
也能提升在生活中的種種意識
像是用真的蘋果打成的蘋果汁
與用調味和香料做成的蘋果汁
雖然肉眼看起差異不大
但在顯微鏡底下就能明顯看出其中差異
還有透過顯微鏡看見活蹦亂跳和用餐中的塵螨
就能提醒自己要時常更換保潔墊與床單
對我而言，學習就是要能與生活連結
用得上的知識才能被大腦有效的吸收
透過uHandy與孩子一同做中學
同時培養認知能力也培養非認知能力
打開眼界，帶著孩子用不同的角度看世界
也有好多人在我po顯微鏡的限動後
問我相關資訊以及會不會開團
目前沒有開團的規劃
不過有暑期限時77折的優惠
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