關於 融入教育 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

今天到 Impact Hub Taipei / 社會影響力製造所為由 慈濟基金會辦理的「Fun大視野 想向未來- 青年創新推動計畫」團隊講行銷通路培力課程，看到每個社會創新團隊們為精神理念努力，由衷佩服每個團隊的堅持，為社會問題付諸改變，想跟大家分享青年創新推動計畫的團隊們：

TriBake 樂芽
協助身心障礙者在餐飲烘焙領域就業，當快樂的播種者，改變愛心消費的型態，讓購買行為的同理成分大於同情的付出。如果有企業禮盒、公益喜餅、彌月禮盒、蛋糕甜點等需求可以找樂芽～
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Lis情境科學教材
讓孩子們在遊戲與科學實驗中，練習像科學家相似的思考問題並解決，實踐寓教於樂模式，最近有在募資，連結放留言，若家有 9-13 歲孩子，想讓孩子培養獨立思考能力，可以考慮科學實驗解謎遊戲喔！
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Story Wear
第一次聽到Story Wear是透過唐鳳政委，結合環保跟時尚，以零廢棄時尚為核心，回收牛仔褲與紡織庫存布料，和在地弱勢家庭合作生產，讓時尚能永續發展，最近有募資為海洋發聲故事衣，將回捐齊柏林基金會，持續推廣環境教育，打造永續正向環境，募資連結一樣放留言～
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奉茶行動：最帥氣的喝水方式
家裡對面剛好就有奉茶站，已關注一陣子。奉茶連結供水及找水的人，讓奉茶文化變的更有溫度，奉茶是一款APP，在APP中可以找水站、記錄自我飲水量，完成任務累積點數，即可兌換友善商品折價券，讓自帶環保杯的人透過地圖找到奉茶站，訴求減少塑膠瓶產生，建議大家都可以下載APP，自己帶瓶子找奉茶點裝水喝，減少碳排放。
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幸福良食
由一群年齡平均超過70歲農友們與返鄉科技青農組成，建立的青銀共農模式，讓老農安心養老，注入年輕活力，接續愛護土地、友善耕作的方式回饋大自然，從產地到餐桌都能安心享用，喜歡黑豆茶、黑豆乳的朋友們，推薦幸福良食！
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巨獸綠色科技
傳統廚餘處理方式大部分都送到焚化爐焚燒或掩埋，因之產生很多碳排放。黑水虻是一種腐生性的昆蟲，以廚餘等腐爛有機物為食，號稱地表最強清道夫，巨獸首創黑水虻生物處理系統，解決剩食、廚餘、豆渣等問題，建立綠色友善循環，邁向零碳排環境。
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Design for Change, Taiwan - DFC 臺灣
DFC，Design for Change，鼓勵孩子透過四步驟：感受（Feel）、想像 （Imagine）、實踐（DO）、分享（Share）培養孩子勇敢精神，讓孩子在面對多變的環境，發現問題、想像解決辦法、執行實踐計畫、擴大分享影響力，培養孩子二心二力（同理心、自信心、創造力與行動力）勇於嘗試並活用知識。如果你也認同，想翻轉教育關係，讓設計思考融入教育環境，省下一次治裝費，就可以幫助一位教師在100位孩子種下改變環境的種子，一起用行動贊助支持吧！
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小紅帽Little Red Hood
「月經來不能進廟裡!?」以月經權益為主題，執行一場以月經為名的運動，消除月經汙名化、終結月經貧窮等議題，提供弱勢青少女生理用品，讓正值經期的妳，不再為月經所困，打造月經友善環境，贊助支持小紅帽，連結放留言。
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小人1號：南澳小孩的圖書遊樂場
在宜蘭南澳，有一處圖書遊樂場，為小孩安排免費課程，木工、畫畫、烘焙等技職教育，讓孩子的生活不只有教科書，投注偏鄉教育，讓教育不分都市偏鄉，在教育之前，每位孩子都享有平等權益。
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好盒器
透過便利的環保杯等容器租借服務，透過APP或LINE官方帳號在店鋪租借容器，擴大至美食外送平台、夜市等，採用甲地租、乙地還得模式，一條龍解決環保容器攜帶不便、租借、清洗不便的問題，加入官方帳號，一起推動一次性容器減量，在購買的流程中，也減少垃圾減量，達到零廢棄的目標。
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謝謝你看到這裡，如果有想要贊助支持的團隊，我會把每個介紹的連結放在留言處，一起支持青年創新推動計畫！

【#2021食育力大調查 用在地食材，養大 #宜蘭 的孩子】
「食農應該是融入教育，以養雞這件事來說，自然課可以學雞跟雞蛋的生命怎麼來的，英文課可以學習雞隻相關的英文怎麼讀，更別說是數學課用雞蛋數數來加減乘除了。」

食農教育怎麼教？不只是各縣市方法論不同，單一縣市裡面也會有不同的樣貌。宜蘭的每所學校也會根據不同的地域屬性、在地農地特產發展出自己的食育特色。

而宜蘭身為全台首推自治條例推食育的縣市？是如何運用在地食材，養大宜蘭的孩子？

今天很高興能有這機會，在學期末的時候，帶著這麼多來自各校的小朋友、還有熱心挺醫護的朋友們的心意，來到 新竹馬偕紀念醫院 Hsinchu MacKay Memorial Hospital，送上真摯的感謝與祝福。💗有保護他們的護目鏡、照顧泌尿道的蔓越莓錠、還有許多可愛孩子寫下畫下的、給醫護人員的滿滿感謝。
　　
會有這樣的起心動念，其實是緣自於此：
　
前陣子疫情緊張時，新竹市成立第一個快篩站，我一位已退休醫護朋友熱情響應，重回江湖去當志工。我注意到她竟然隨身帶著 #蔓越莓 保健品去服務，因為她說當她裝備好整身的防護衣後，就不能喝水不能上廁所，會一路忙到下崗！很擔心因為少喝水跟憋尿會產生頻尿與解尿痛等現象，無法繼續來服務。
　
加上後來一連串的事件，像是：防疫醫護被情緒過激的病人攻擊😭；新竹醫護因壓力過大傳出自殘的案件😭；更有醫護因為家人的擔憂而選擇離職，讓醫療量能雪上加霜；也有許多醫護擔心著家人的感染風險，而不敢回家，造成莫大的心理壓力。很多辛苦只能自己吞忍。
　
而照顧新冠肺炎及重症病房的醫護，必須整天穿著防護衣。為了減少穿脫的次數，將時間盡可能都用來照顧病人，醫護有意識地不喝水，憋尿。這些現象都令我非常不捨，萬般心疼。
　
身為女性我也不是沒有得過膀胱炎，Ｘ那真的很痛！😭尿尿還會出血～整天坐立難安也影響到身心與工作，所以我開始一一邀集我的朋友，一起送蔓越莓保健食品給醫護人員。雖然這無法根本地解決醫護過勞的處境，但至少可以減緩一些身體的不舒服！謝謝她們全心全意照顧病患，這次，是否也可以換我們來看顧她們的健康？👩‍⚕

除了送物資外，身為教育人的我，也想著還可以再融入教育意義，多做些什麼。
　
我想起2015年還是小一班導的我，曾帶著孩子們思考：「我們還小，還沒有經濟能力，但我們還是可以做些什麼，來關心這個社會，發揮正向影響力。」💗💪

那時候的我帶領孩子們跟家人募集了許多要給南澳印尼漁工的冬日外套，孩子們除了熱情寫下畫下心意外，我們還一起學了印尼話「 Terima Kasih」謝謝他們為台灣人捕魚的辛勞。

當這些心意送到漁工手中，漁工帶著孩子們送的外套，錄下說謝謝的影片時，孩子好感動，親眼看到自己行動的影響力，我知道，那小小的良善心田也跟著暖暖地萌芽了…🌱

因著這樣的行動，我後來發現孩子會特別關注移工跟漁工的新聞，也會從生活中去改變身邊家人對移工的刻板印象。🥰

那一次的經驗給了我很大的感動跟鼓舞，所以也想要邀請因著防疫在家的孩子們，一起參與有意義的社會付出活動，表達對醫護人員的感謝與支持。🤜🤛

當我開始構思、發起這項活動時，一開始是厚臉皮找自己的朋友來幫忙，沒想到他們反而謝謝我發起這個活動，讓他們能有機會跟醫護人員表示感謝🙏。讓小小的暖暖的漣漪擴散開來～💗

於是，這幾天我像個忙碌的小蜜蜂般，除了去挑選蔓越莓錠，親自扛回家再扛去醫院，還殺到好幾個社區去收取孩子們的作品；有住在馬偕附近的孩子，之前已在家完成學校教師作業、或是響應 新竹市警察局 發起的著色畫活動，這一次很高興真的能有這機會送出去讓醫護人員看到；也有小孩在馬偕出生、受傷也在馬偕醫治的爸爸，特別跟孩子一起製作了卡片，要送給馬偕。收集到的這些小故事都讓我覺得很動人，如吉光片羽般閃閃發亮著，也希望為疲憊的醫護人員，帶來溫暖的動力與勇氣。💗
　
贊助蔓越莓的朋友留言中，還有提到：「謝謝醫生跟護理師照顧新冠肺炎感染者。小小心意，敬請笑納。 #往後有關護理師工會訊息，#會多加關注。」

哇～跟移民工一樣，也有人跟著關注起醫護人員的勞動權益了。這還能不tag 台灣護師醫療產業工會-簡稱護師工會 嗎？一定要跟最關注一護人員權益的玉鳳分享一下。
　
真心謝謝參與的每個人。我會持續挺醫護的動作，想要共襄盛舉的朋友們（無論是認購蔓越莓或是製作感謝卡片），也歡迎留言喊個聲，跟我聯繫喔～
　　
　
#我們的歲月靜好_是因為你們的負重前行
#謝謝醫護人員_你們是這場戰役中的光與鹽
#你們憋尿照顧病人_這次換我們來照顧妳們的膀胱👩‍⚕🧑‍⚕

極端氣候衝擊，多雨的台灣也遇上缺水危機，然而全在球疫情嚴峻下，新北市成州國小的師生透過視訊工具，與馬來西亞森美蘭芙蓉三民華文小學展開共學交流，跨越國界，一起關注水資源，以行動擁抱永續生活。

天下雜誌從2001年「319鄉向前行」開始，到2015年「微笑台灣款款行」，台灣有許多值得驕傲、鼓舞的故事，值得和孩子們，一代接一代，認識腳下這片土地的故事。與世界接軌的動力，源自家鄉；讓孩子勇敢走向國際，需要教師觸發學生對土地的認同。

如何讓台灣變得更好，將是未來每個人的價值所在；而永續也不只是環保議題，與我們生活的經濟、社會和健康等各層面都有連結。
鼓勵教師運用在地資源，把SDGs理念融入教育，編寫在地國際化的教案。不只帶著孩子透過永續的眼光看台灣，更是教會孩子面對未來世界的各種挑戰，讓他們在成長過程中就能夠發揮影響力，成為一位對世界更有貢獻的公民，
同時也為在地國際永續教學奠定最堅實的基礎。今年度的翰林教案相關活動已經熱烈起跑，邀請您一同響應：https://tinyurl.com/yzg2wk4w

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本集主題：「遊戲化創新教育」介紹
　　　　　　　
訪問：陳婉瑜（桌遊莓）
　　　　
　　2012年開始關注遊戲化創新教育，將遊戲引人入勝的方法與設計做拆解，融入教育與培訓當中，是亞洲遊戲化創新教育的領航者。專注於遊戲化教育培訓將近10年時間，
累積了許多實戰經驗與案例！服務的客戶跨足兩岸，擅上利用遊戲化思維與趣動力因子來設計課程與活動。
　　
　　
粉絲頁： 亞洲遊戲化創新教育協會


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今天我針對教育局質詢台南在人權、在地歷史教育有何實際作為。人權議題雖然是課綱當中設定為能力的目標，但沒有法定時數，很可能會流於有目標沒實行。然而在教育局提供給議員的工作報告中，對於人權以及在地歷史的教育毫無著墨，因此我希望教育局能夠更重視這個議題。

#結合人權地圖進行教育推廣

希望接下來台南在人權教育的規劃上，譬如有學生自主完成的實地參訪學習單，進一步更可以結合預計在年底即將完成的人權地圖一併進行推廣，讓孩子知道自己生長的土地過去發生過甚麼樣的故事。

#研擬辦理教案徵選比賽

另外，也建議教育局以競賽、獎勵的方式鼓勵老師們參與，譬如可以研擬辦理「教案徵選比賽」，一方面可以鼓勵將人權、在地歷史融入教育中的老師，一方面得獎的教案可作為範本教案，公開上網讓所有教育工作者參考，成為茁壯人權教育的養分。

也期許台南不管是在性平、教育、在地歷史，等等方面都能夠盡全力的來落實，未來我也會持續地關注。