關於 蠟筆 小 新 長大 的 時候 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

喔喔喔...!! 是動感超人啊！

我的童年都在這裡了啊啊啊！ OAQ

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還記得小時候蠟筆小新的電影剛上映時，我就吵著要去電影院看，看完之後還買了錄影帶回家，不知道看了幾百遍，平常還會學動感超人發射動感光波！

當時的我一心相信，只要有動感超人與動感光波，這世界沒有什麼事解決不了的！

現在長大了，出了社會，發現大部分的事情已沒辦法用動感光波解決了。比起動感光波，更需要的是加薪光波。

但是沒有關係。

動感超人沒有輸！他只是轉型而已，現在改成守護人心，只要他還在我們的心中，我們就可以不忘初衷，在這姬芭的世界中保持住自我，不變成自己討厭的大人！

ヽ(`Д´)ノ

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先恭喜媽媽們小孩都去上學了🎉其實兄弟倆的私幼已經提前一個月開學，上個月園長看到他們，尤其是看到幼幼班的弟弟，大家一直驚呼：「弟弟到底吃什麼？怎麼那麼大一個！跑到大班去我都不會懷疑。」哈哈哈！
我跟園長說，胃口好、吸收好，自然就長成這樣了。其實開學前因為害怕幼幼班小孩保護力不夠，我前兩個月開始每天給他們吃 #WEIDER威德迪士尼授權乳酸菌，愛吃到我可以當成獎勵給他們✌️
弟弟每天都說：「老師說我有乖乖，給我吃粉糖果。」粉糖果就是乳酸菌粉，我自己嚐過，真的很像天然水果糖好好吃，加上可愛方便的包裝，難怪孩子搶著長大😆

為了維持身體的益菌、增強保護力，益生菌媽媽我試過百百種，兄弟倆最愛的就是美國超過80年品牌威德益生菌！除了防疫工作做好，提升自身保護力更是不能少。
　　
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（針對補充蔬果、幫助消化、排便順暢 、調整體質）
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弟弟喜歡單獨吃，哥哥會配水或牛奶（記得水溫不要超過40度），喝起來有點像養樂多，適口性極好！威德的專利雙層技術，好菌乖乖的包裹住，不但不用冷藏，更不怕被胃酸破壞，打造健康的身體環境

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🔺另外加上10種優選複合好菌，排便順暢 調整體質
🔺正版迪士尼授權，可做收納禮物盒

➰適用對象
·6個月以上開始吃副食品的嬰幼兒
·擔心日常飲食蔬果攝取不足者
·有改善口氣需求者
·欲促進消化、調整體質者

🔷 #敏飛兒乳酸菌（迪士尼大明星米奇米妮）
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🔺臨床證實，持續3個月不間斷吃，健康打底好體質！
草莓口味接受度高，我也吃過真的很好吃喔😋

➰適用對象
·需提升保護力者
·需調整體質者
·遇到品質不佳的環境,容易感覺不舒適

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專為兒童設計的可咀嚼式小魚造型膠囊，打開後裡面完全沒有魚腥味，吃起來是甜甜香香的柑橘口味，跟糖果一樣每天都不會忘記吃了！

➰適用對象
·成長發育中的孩童、青少年
·想調整體質、增強體力者
·想要補充魚油卻不想要魚腥味者
·容易營養不均、常外食、挑食偏食者
·一歲以上孩童、成年人、銀髮族、孕哺乳婦皆可補充

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🔺獨特菌種,專利包埋技術,耐胃酸膽鹼
🔺特殊顆粒,好吃易入口,單獨包裝
🔺白葡萄口味,熱量11.3大卡,健康無負擔

➰適用對象
* 6個月以上開始吃副食品的嬰幼兒
* 飲食習慣不良(暴飲暴食,愛吃消夜,飲食不均衡,蔬果攝取少)
* 生活習慣不良(水分攝取不足,久坐少運動)
* 工作/生活壓力大者
* 想維持或提升身體代謝
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姐姐Grace「逆襲式」長大！小時候被指撞臉「蠟筆小新」，長大長腿吸睛顏值變化大：姐姐好像整容了！

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✔ 蠟筆小心
● https://www.weibo.com/u/3655340755

★插圖：https://www.pixiv.net/artworks/80751365
◎繪師：banishment
● https://www.pixiv.net/users/23223750

──────────▼歌曲資訊▼──────────
演唱：
作曲：曹可心Carrie
作詞：曹可心Carrie
mix by 舟扒皮
prod by Bizy
──────────▼歌詞Lyrics▼──────────

我停在校門口新修的那條便利店街道上
人來人往和我童年看到的都不一樣
門衛叔叔不笑了 他說他可能老了
路上遇到我的班主任他說我長大了
那時翻開數學作業本做了十道題
加減乘除看錯媽媽氣得折斷了筆
回到班級老師安慰說好了沒關係
又是那句你沒用功其實你很聰明

背上了書包回到了充滿吵鬧的家
我哭著說爸爸媽媽你們不要走啊
我會努力學習然後掙錢養家
換來一句大人的事小孩子別管了

我回到臥室打開書包拿出斷掉的鉛筆
還有考得不好的試卷但是進步了一名
取下鮮豔的紅領巾還有彩色的橡皮筋
在牆上畫下我爸爸媽媽還有一顆大愛心

天空是蔚藍色，
窗外有千紙鶴
（陪我彈琴寫歌每一分每一刻）
寫下了一首歌
是送給媽媽的

（放下手中的工作仔細聽聽我說）
那年的海風吹著沙灘上的你我
（Think back to childhood）
我說童年的故事是我唱給你的

記得小時候看過的好多vcd
剛打開虹貓藍兔聽到鑰匙開門變成歷險記
跑回房間打開卡殼的復讀機
我不想聽朗讀ABCD

慢慢不知何時只有母親一人扛起我們的家
那年生日我用零花錢送了她第一束玫瑰花
拿出期末第一的試卷雙手自豪的交給她
當她低頭我看到了那一絲白髮
媽媽說寶貝我沒給你個完美的家
我告訴她有你在我就是最幸福的啊
18歲生日你送給我第一把吉他
學會的第一首歌我彈你唱滴答滴答
不知道我還能陪你多久 直到我生命的最後一刻
如果時光倒流回那一分鐘 落地的瞬間我哭了你笑了
牙牙學語的時候我兩步一回頭
蹣跚學步拉住你的手緊跟其後
Dear fairy I I I love you
Dear beauty I I I love you
Dear heroine I I I love you
──────────▲▲▲●▲▲▲──────────

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演唱：蠟筆小心
作曲：曹可心Carrie
作詞：曹可心Carrie
mix by 舟扒皮
prod by Bizy

我停在校門口新修的那條便利店街道上
人來人往和我童年看到的都不一樣
門衛叔叔不笑了 他說他可能老了
路上遇到我的班主任他說我長大了

那時翻開數學作業本做了十道題
加減乘除看錯媽媽氣得折斷了筆
回到班級老師安慰說好了沒關係
又是那句你沒用功其實你很聰明

背上了書包回到了充滿吵鬧的家
我哭著說爸爸媽媽你們不要走啊
我會努力學習然後掙錢養家
換來一句大人的事小孩子別管了

我回到臥室打開書包拿出斷掉的鉛筆
還有考得不好的試卷但是進步了一名
取下鮮艷的紅領巾還有彩色的橡皮筋
在墻上畫下我爸爸媽媽還有一顆大愛心

天空是蔚藍色
窗外有千紙鶴
（陪我彈琴寫歌每一分每一刻）
寫下了一首歌
是送給媽媽的
（放下手中的工作仔細聽聽我說）
那年的海風吹著沙灘上的你我
（Think back to childhood）
我說童年的故事是我唱給你的

記得小時候看過的好多vcd
剛打開虹貓藍兔聽到鑰匙開門變成歷險記
跑回房間打開卡殼的復讀機
我不想聽朗讀ABCD

慢慢不知何時只有母親一人扛起我們的家
那年生日我用零花錢送了她第一束玫瑰花
拿出期末第一的試卷雙手自豪的交給她
當她低頭我看到了那一絲白髮

媽媽說寶貝我沒給你個完美的家
我告訴她有你在我就是最幸福的啊
18歲生日你送給我第一把吉他
學會的第一首歌我彈你唱滴答滴答

不知道我還能陪你多久 直到我生命的最後一刻
如果時光倒流回那一分鐘 落地的瞬間我哭了你笑了
牙牙學語的時候我兩步一回頭
蹣跚學步拉住你的手緊跟其後

Dear fairy I I I love you

Dear beauty I I I love you

Dear heroine I I I love you
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以下為本段內容文稿：

在「人格心理學」的研究裡面，有一個很經典的研究，你一定聽過叫做「棉花糖實驗」。

它的研究呢，就是找一群孩子，在他們面前放了棉花糖，然後告訴他們：「如果你能夠等我回來的時候，你都忍著不吃；你呢，除了眼前的棉花糖之外，我還另外再多給你。」

然而這個實驗呢，的結論告訴我們哦，就是那些能夠延遲滿足，就是忍住自己的衝動，不去吃眼前的棉花糖，而再過一會能夠得到更多棉花糖的那些孩子，在日後的成就會更好。

所以呢，這個研究對一般人的認知來說，就會覺得噢！原來「延宕滿足」的能力，是一個成功的關鍵！

然而這個研究真的說到這裡嗎？或者是原本的解釋，會不會有問題呢？

多數時候我們看待很多事情，會從它表面上或者最直覺的結論，當成是我們自己的認知。

可是啊！在今天，我要把這個研究稍微再延伸一下，讓你去思考另外一個層面的問題。

我們回顧一下這個實驗哦，那些能夠延宕滿足的孩子，你有沒有去問，為什麼他們能夠延宕滿足呢？還是你只能很蒼白的說，啊他們的個性就是比較成功特質啊！

其實如果我們看那些忍不住衝動的孩子，直接把棉花糖塞進嘴巴，我們說他們自我控制力太低？但是他們為什麼會自我控制力那麼低呢？

有沒有可能這些孩子，他們的關鍵不在於「自我控制」的問題？而是他們不相信研究人員在離開之後，過了一會回來會拿第二個棉花糖呢？

這樣的假設其實不會不合理哦！因為我們回頭想想這些孩子，可能在他成長的過程、成長的環境，或者是他的原生家庭裡面。

他的父母親，或者是他的養育者，對於承諾他的事情，是沒有做到的、有不良記錄的。

所以他自然就會覺得你要我等一下，也不保證你待會回來，會給我其他的棉花糖；而且呢，搞不好等了太久之後，連眼前的這塊棉花糖都吃不到啊！

所以我們延伸來看喔，這些所謂的「自我控制力」比較低的孩子，如果還原到他們的原生家庭。他們的原生家庭，就是讓他活在一種不確定性、沒有確定感的狀態裡的時候。

那你想想看，姑且不論他們的特質，只光一個有穩定回饋的環境，跟另外一個沒有穩定回饋的環境。

你說這兩個環境長大的孩子，哪一個環境有更好的條件跟背景、有更好的養分，讓一個孩子在未來能夠更成功呢？

所以你看喔，如果你要很直覺得，那些沒有延宕滿足能力的孩子，就是沒有成功特質；這時候當我跟你還原了這些可能性的背景之後，你會不會覺得這樣的批評，對他們其實蠻不公平的？

而且在那些有確定感的家庭環境長大的孩子，這意味著他的家庭，本來就是一個比較好的家庭；所以他們在日後長大之後的成就會比較高，這也是一個很自然的嘛！

就像是有些研究告訴我們，有喝紅酒習慣的人，他的平均壽命比較高；於是你就認為噢！如果我要長壽我就喝紅酒，其實根本不是這樣子的！

是那些有錢、有能力、有條件固定喝紅酒習慣的人，他本來就能夠因為他的財富、因為他的社會地位，得到比較好的醫療照顧；所以他們自然平均壽命就比較高，而不是因為喝紅酒的關係啊！

其實針對我剛剛說的這些論述，已經被羅徹斯特大學，所做的一項實驗所證實哦！這一次呢，研究人員在進行棉花糖實驗之前，先改變了幼兒對於研究人員的信任度，他們是這樣做的哦！

他們請一群3~5歲的幼兒來到美術教室，並且給他們一包自己創作杯子的材料組；孩子們呢，可以利用這些材料來裝飾一張白紙。

然後呢，把紙張折成一個特別的杯子，他們還拿到一盒很難打開的舊蠟筆，而且告訴他們說：「只要再等一下，研究人員就會拿更好的新蠟筆給他們。」

過了幾分鐘之後研究人員回來，對其中一組的幼兒道歉，跟他們說：「我搞錯了，並沒有其他蠟筆。」

而這一組經歷的就是一種「不可靠的環境」，因為你大人前面告訴我會有新蠟筆，而後來沒有給我。

而另外一組幼兒呢，則是拿到了全新的蠟筆。這一組經歷的就是「可靠的環境」。在這個實驗操弄底下，他們接下來每個人都接受了棉花糖測驗。

原先的預測就是喔，那些沒有依約拿到新蠟筆的孩子，可想而知，對於實驗人員的信任跟期望都比較低，因此呢，他們不會浪費時間等第二顆棉花糖。

然而實驗的結果，跟這個預期完全吻合。那些在前面有不可靠的經驗的孩子，平均他們等了三分又兩秒，就把棉花糖吃了！

但是呢，那些有可靠經驗的孩子，平均他們可以撐撐撐…撐到12分兩秒，才吃眼前的棉花糖。

所以換句話說喔，當他們察覺到那個未來的承諾，其實是不可靠的；他們就越不可能會有延宕滿足的能力啊！

所以今天的分享，從經典的「棉花糖實驗」，到後面的論證，這會讓你想到什麼呢？

如果你是一個老闆、你是一個主管，你常常覺得怎麼底下的人素質不是很夠，這時候喔，我希望能夠透過今天的分享，讓你感受一下！

究竟是他們的素養不好，還是你沒有給予他們安心、可以信任，你的承諾是不是都能夠做到呢？

如果你對於員工跟部屬的承諾，永遠在他們的心中認為是空頭支票，叫做那所謂的「總有一天」，而那一天不知道會不會來？

那你說他們要能夠多有遠見、多能夠延宕滿足？你可以想想哦！希望今天的分享，能夠帶給你一些啓發與幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請記得訂閱我們的頻道，並且把它分享給你身旁的朋友；無論是YouTube，還是Podcast，我們都需要你用最具體的行為來支持我們。

然而如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，我們近期的實體課程，是在4月18號開課的【寫作小學堂】。

這一門課呢，由嘉玲老師擔綱，嘉玲老師會通過【寫作小學堂】這一門課，讓你重新建立起自己跟文字之間的關係。

我知道很多人喔，在他人生的過程裡，常常告訴自己，總有一天我要寫點什麼，無論是於公、無論是於私，我相信文字都是你最好的朋友；而這一門課，正是你跟這一位朋友，好好建立關係的最棒入口！

在我錄音的這個時候，4月18號的課程名額也在倒數了；所以我很期待你能夠把握這難得的機會，希望我能夠在4月18號的教室裡見到你。

那麼今天的內容就跟你分享到這裡了！謝謝你的收聽，我們再會。