分享 | #愛自己 是「自己」的事
#寫在全球意識機制課之後
#但內容和全球意識機制無關
#比十年前更久以前的事
全球意識機制課的第三天,在課程的最後,談到了10號和15號閘門這期間位處月之南北交。主要是說,目前的整體大環境,我們身處的背景,充斥著各種愛自己的主題,並在過程中能瞥見各種極端行為之產生。在這波疫情中,求存能量開始彰顯。
當Joyce提到10號閘門,她說到,以往在經歷成長體驗式課程中,在那個不斷要求人們進行各種「伸展」、「突破」而變得更優秀的場域之中,某一次的某個瞬間,她忽然有個疑問:「為什麼我一定要如此呢?」
這個moment,我最有觸動。
• #我的挫敗體驗
我大學畢業後,正巧參與了這個體驗式課程。這也是個分階段的課程,簡稱:一階、二階和三階(實際名稱不是這樣的)。
一階展示了協助人發揮自己的一套新的價值觀;二階協助自己找回主動性,並且從中看到事情發展和自我成長的可能性;最後的三階,形式如「實習」,需要設定目標,採取行動並分階段達成。我要說的不是過程中的細節,而是我自定義的「失敗」後的那整個時光。
• #在梯級上坐著哭泣的夜晚
上該課程的三階約一個月後,我和大夥兒聚集在課室,開始匯報目標達成進度。
我似乎是站在椅子上,大聲的匯報「零」。換來的是一頓激烈的回應。
不論過程如何,結果是零。就是沒有效果。沒有結果。
現在雖然知道 #空白意志力中心 不適合輕易承諾,卻抹滅不掉這個記憶。
面對這個做不到的自己,我應著場內教練的話語,哭著跑了出去,離開了課室。走到休息室,拿了自己的包包,邊掉淚,邊走。
我不知道可以怎麼回去課室。
我就這樣掉隊了。並且,在我自以為「被侮辱」的情況下,我還能回去麽?
我是否準備再次承諾,我有可能做不到的事情?(而不是如在場要求的,我一定做得到)因為我似乎感受到這股「做不到」的部分,但是難以言明。
這樣的「障礙」,到現在依然存在。
我背著包包,本可以下樓,卻沒有這麼做。反而推開同一層樓的一扇門,走到外頭的樓梯,坐在梯級上,繼續啜泣。
我感覺,自己想要被挽留。
在旁的工作人員知道我還在,過來告訴我:「你還想要留下來嗎?如果要,就趕快進去宣告... 再晚一點的話,可能就不行了。」
她應該是有些無奈,或者司空見慣;這種熬不過去憤而離席或是滿身傷痕舔傷口離開的場景,也不是第一次看見了。
我不記得我說了什麼,只是內心有了決定。我把僅存的「勇敢」,交給了身體的行動。在記憶裡,那只是一個畫面:我沒有理會工作人員的勸說,背著包包,哭泣慢慢減少。那個要面子的個性沒減,收起眼淚,離開了那個場域;到達最底樓,看見保安假裝一般。
這個看似「逃離」的畫面,卻只能在自己的心裡化成「走自己的路」的一個說詞。
那個在二階課程成功活下來的「忍者龜」,最後「縮進龜殼」離隊了。
我收起了悲傷,坐上了計程車。
這一段路程,腦中的思緒和心中的雜成感受,除了自己,也不會有人知道是什麼。這個悲傷慢慢結了痂,變成深刻的一道烙印,就像哈利波特額頭上的那道閃電印記。
那之後,我已經不記得生活如何對待我,又或者我如何對待生活。
夥伴們陸續打電話來安慰,印象中似乎也僅止於情緒上的慰問。我忘了有沒有人告訴我:「你是OK的。你沒有問題。」
其實,他們就算說了,也沒用。
我一定不會聽的。
只知道,後來我們並不常聯絡,更後來幾乎是零互動;於是,他們成了我記憶中無法抹滅的過客。
• #不論怎樣你都是OK的
• #10號是關於自己
我不知道大家是否發現,這句話通常是心理師對他的「顧客」說的。
有沒有效,則視情況。
所有的「接納自己」,說的都是要自己去接納情緒的各種面向、自己對自己的各種理解、自己曾經經歷過的各種傷害去接受擁抱和解等等等。而結論則是,沒有人能幫得了你,只有你能幫你自己。
我們是否能接受自己不完美、不太優秀的一面?還是,我們只能不斷追求完美,只能追求「更好」?
10號閘門是「全球意識機制」的八個「鎖」之一,引領著愛自己(自我行為)的形式上會出現的變化。
這個「愛自己」的運作,事實上和現在身心靈不斷灌輸大家去做的這個模式,是有衝撞的。
一切的灌輸,是腦袋層面的提醒。
而實際上的「執行」和「作為」,是關乎我們個人內心的真實感受。
它基植的屬性:求存和自我激勵,提醒我們「愛自己這一切和他人無關,甚至別人是無法理解的」。當他人能對「愛自己」有所理解,能「同理」你說的「愛自己」,實際上是因為他人也在經歷「愛自己」的過程,所以能共振。
雙方經歷的一切,一定有所區別。只是本質上,作為的根本,來自於這個「愛自己」。
這是一個抽象,難以言喻的過程。因為「愛自己」不是什麼明顯能區別,靠著簡單的打扮自己、愛惜身體等小動作就能完成其整體詮釋的概念。
這也不是什麼腦袋能分析前後因果的概念。
接納自己,就這樣。
你現在是OK的。就這樣。為什麼?不知道。
• #對自己的愛形成自私這件事
10號說的真心話,是底層最真切的想法。未必是真理,但是對那個體而言不是虛妄。
但真心話有沒有建設,是另一回事。
這並不是個人隨便可以分享的。我們深知的一切,基本上就是自己知道就好。
「愛自己」。
你自己知道就好。
這個社會雖然鼓吹愛自己,但如果你一直聽到一個人每天說自己很愛自己,十分煩。
有什麼好說的。
一個「自私」的人,更不配說他「愛自己」。最後只會被貼上「你有想過別人嗎?沒有,因為你只想到自己」的標籤。
先照顧好自己,才照顧別人。向來是求存的守則。
這種再多解釋,看起來能讓眾人了解,事後卻容易忘光光的話語,再沒有被詢問就脫口而出時,總是容易被回嗆。
如果有苦,就不用再往外看了。
那,本來就是你內心世界才能消化的。
我們,自己知道就好。
#10號閘門
#被自己困著的感覺
#幫自己鬆綁
#人類圖
#菜菜子的人類圖筆記
同時也有317部Youtube影片,追蹤數超過16萬的網紅林子安 AnViolin,也在其Youtube影片中提到,■ 更多林子安: INSTAGRAM:https://www.instagram.com/an__official/ FACEBOOK:https://www.facebook.com/Anviolin/ WEIBO:http://weibo.com/u/6511795600 Spotify:htt...
被自己困著的感覺 在 林子安 AnViolin Youtube 的精選貼文
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F.I.R 飛兒樂團《月牙灣》小提琴版本 | Violin cover by AnViolin of《Crescent Bay 》by F.I.R
大家晚安,我是子安,又回到了每週二的Live Session。
今天比較特別,因為是第一次演奏觀眾挑選的歌曲。
這邊要謝謝這位觀眾:郭小姐
從一開始在街頭演出時,就非常支持我,一路到現在。終於有一個機會,能好好表達我的感謝。
這裡我也想謝謝大家!!
無論是第一天認識我,還是跟著我一起成長的觀眾,因為有你們的陪伴,我才能堅持到現在。
雖然中間有很多過程,很辛苦、很困難,但這個時候我都會覺得幸好遇見了大家,
給我這麼多正能量,讓我更努力的做好自己想做的音樂。
今天呢,帶給大家的歌曲是月牙灣,是一首非常經典的歌。
還記得第一次聽到的時候,是在我國中的時候,因為旋律太洗腦了,讓我上課時一直想到,結果身體忍不住跟著音樂律動,還被老師叫起來罰站。
我相信很多人應該都跟我一樣,對這澎派的旋律印象深刻。
但我今天想帶給你們的版本是完全不一樣的感覺。
請大家跟著我一起,閉上眼睛,慢慢的深呼吸,感受每一段旋律的起伏,
像微風吹過、像海浪拍打上岸那樣,撫慰人心的同時,也能帶給你們滿滿的力量。
月牙灣,
送給大家。
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編曲Arrange:林子安 Lin Tzu An
混音mix:林子安 Lin Tzu An
小提琴 Violin: 林子安 Lin Tzu An
攝影師剪接師 Photographer & Film editor: Santon.W
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被自己困著的感覺 在 Henry 羅寶鴻老師 Youtube 的最讚貼文
【孩子叛逆報復尋求關注,對自己自暴自棄又沒自信?- 羅寶鴻老師:我們都是當了父母,才學習怎麼教育孩子的】
羅老師您好:
昨晚買到新書就看了2/3停不下來,有種相見恨晚的感覺,不知還來得及修正我之前的錯誤教養方式嗎?
我的小孩小2跟小1,都是男孩。以前小學前他們做很嚴重的錯事我才會打他們,後來小學後我有看了一些文章,我盡量不打小孩了,但會用罰站發跪或是剝奪看電視打電動的方式來處理!但有時還是會氣到大吼大叫,說出不好聽的話!但我已開始學習不要在情緒下處理事情!
我小2的老大,之前我都會在他情緒上想跟他談,我會反問他說,如果人家這樣對你你舒服嗎?他都會賭氣跟我說舒服啊,類似這種反話。後來我看了些文章說不要情緒上談,於是我就會說我知道你現在很生氣,那我們晚點再談,等你平靜下來再說,但他就馬上回我說,我覺對不會跟你談,一輩子都不會,我聽了還是很難過。
像有一次他生氣躺在床上對我做出空踢腳的行為,我說你想踢我是嗎?他說對,我生氣難過到說出:那你現在想踢我長大會不會想殺我,他回我,有可能!!老師,此時我還是得忍下來自己消化嗎?要告訴自己這是氣話嗎?因為我很意外為何他會氣到說出這種話!會不會我不理他長大真的變壞了!
另一個小1的弟弟;我覺的是您書上說的沒自信的小孩。可能是哥哥很有自信好勝心很強,但弟弟反應較慢也比較不會爭,哥哥就有時會欺負他。
像是玩遊戲哥哥若輸了就會說不算重來,弟弟為了想跟哥哥玩就默默接受!但長久就讓弟弟覺得他什麼都做不好。(這是我最近才發現的), 於是弟弟只要遇到困難,他就會說反正我就是笨,我什麼都不會,甚至最近還會說出你們都不要管我,我要去自殺,等等讓我很難過的話!像是我跟他說不寫作業會被老師罵,他就說那我要去炸掉學校!不然就是很生氣的一直摔東西(我只讓他摔枕頭,好在他還聽的進去)
後來我慢慢引導他,才知道他說他常常跟我說哥哥欺負他的事,哥哥都說沒有,然後我們有幾次都相信哥哥,他就覺得我們都不在乎他,所以他才說出這些想死的氣話!希望我們注意他。聽完我好愧疚跟難過,我一直哭,哭我是不是個壞媽媽,怎讓我的小孩變成這樣。
老是,雖然我知道原因,但我不知道我接下來該怎做,每當他又因為自己做不到什麼事(像是樂高被他自己不小心摔壞了)又開口說出負面的話時我該怎處理?
這兩個小孩也許因為我以前不好的教養方式留下了不好的果,但我現在開始改變還來的及嗎?我有時也真的覺的我教育好失敗
不知您會不會看到此訊息,也許跟我一樣無助的媽媽也傳來了很多訊息給您而被淹沒了,但我還是好希望老師能看到且告訴我該怎做!!謝謝老師!!
…………….
「你好我是羅老師。
謝謝你的來信,我有看到、而且看完了。
首先,謝謝你願意買我的書,並且願意學習用更好的方法,來教育你的孩子。 但不知道你買的是哪一本呢?
因為你的兩個孩子目前偏差行為比較複雜,所以我會以「 羅寶鴻的安定教養學」這本書的內容,來回答你的問題。
從你信裡面的內容,我看到你已經很瞭解用以往打罵、處罰、威脅的方式,會造就孩子什麼反效果了。確實, 當大人用不正確的教養方式對待孩子, 隨著孩子漸漸長大,這種反效果的後座力就會越來越讓大人感受到了.....」
#羅寶鴻的安定教養學
#羅寶鴻的安定教養繪本
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被自己困著的感覺 在 簡單歌唱 Singple. Youtube 的精選貼文
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關於 簡單歌唱 Singple 。#181:你在唱歌的時候有沒有出現過這樣的情況,唱得很用力 但是感覺聲音都卡住高音唱不上去嗎?又不想讓它變成假音,但卻又不知道怎麼樣才可以做正確的共鳴轉換嗎?在這集的唱歌診療室中,音樂老師Elena老師將會利用一招就可以立刻馬上解決共鳴轉換不順的問題!
0:39 我相信很多同學啊不管是在網路上找資料,或者呢是自己去學習唱歌的時候,常常都會遇到一個問題就是共鳴轉換的問題,常常因為想要把聲音唱得比較紮實不想要讓你在唱歌的時候高音跟低音的時候音色不統一,也不想要在高音的地方唱假音,結果卻導致高音唱不太上去都會差半個音,今天音樂老師Elena會教你一招可以馬上得到順暢的共鳴轉換
1:29 今天的星夥伴要在唱歌診療室中診斷的歌曲是李榮浩的不遺憾,這首歌的特點呢就是李榮浩他在唱的時候,他並沒有出現很明顯的高音及音色的差別,就是你不會很明顯的聽到他是假音或者是真音,Elena老師將告訴你正確的共鳴轉換唱歌技巧
1:44 音樂老師Elena示範共鳴轉換的唱歌技巧
2:42 星夥伴演唱歌曲李榮浩的不遺憾
3:20 聽完第一段主歌的部分之後,星夥伴在這邊的唱歌可能還沒有這麼的熟
,有幾個音可能不太確定 所以就是沒有唱到對的這個音上面,你可以聽到後面比較偏高音一點的地方啊 他其實是唱的準的,代表說這個同學啊他的音準是沒有問題的,那問題是他可能前面的音也沒有那麼的熟,然後再來是共鳴有點唱不下去,老師相信很多同學呢在唱主歌的時候都會有低音下不去的問題,如果你也有這樣的問題的話呢你可以做一個胸腔共鳴的練習
4:02 音樂老師Elena說明胸腔共鳴,老師剛剛說喔的時候呢我感覺到我震動的地方是喉嚨,
所以你必須要讓它的這個共鳴震動的位置要是在喉嚨再下去一點,才可以慢慢的把音往下走,我們要感受這個震動的位置慢慢的往下移,你要去感受這個震動的感覺,這樣高音比較容易上的去
4:40 Elena老師在這邊示範如何正確的運用共鳴轉換的唱歌技巧
5:24 星夥伴繼續演唱歌曲李榮浩的不遺憾
6:01 其實Elena老師覺得這個同學他的胸腔共鳴是做得不錯的,他的那個低音及高音有些是蠻飽滿的,除了幾個沒有做好跟音準跑掉之外, 這個同學有個問題就是進副歌了所以他呢想要把這個地方做一點點情緒的加重,所以他就是故意把喉嚨的這個地方用一點的感覺來唱 , 所以他聽起來就會覺得像一塊的肌肉非常非常用力
6:54 Elena老師在這邊示範套入貓這個字的感覺直接套進歌詞,就可以有效放鬆的感覺
7:48 可以做得很好之後呢 我們就換成歌詞,你的共鳴就會很有效的轉換上去 而且呢在高音的部份也不會有吃力用力的感覺
7:56 星夥伴繼續演唱歌曲李榮浩的不遺憾副歌
8:28 星夥伴演唱完歌曲李榮浩的不遺憾的副歌之後,Elena老師表示星夥伴在唱副歌時,那整段副歌呢都有一個非常明顯的問題,就是共鳴沒有轉換上去都卡在下面的感覺,就是他共鳴沒有去做一個轉換,那要怎麼樣解決共鳴轉不上去的問題呢?老師說我們一樣可以套茂這個字來解決,雖然說呢茂這個字老師剛剛是來解決他這個嘴巴用力的情況,但是事實上呢茂 你在輕輕做茂的時候呢你會感覺到它是往上走的,這樣高音就容易上去了
9:05 Elena老師說所以你在做的時候你必須要想著貓這個字 然後想著你是一隻貓,很溫柔然後很嫵媚,然後就像是跟剛剛用一樣的方式先貓一句然後再唱一句,記得你貓完一定要是傲回來就是四聲回來,不然你聲音就會一直卡在上面你喉嚨就會想用力
9:47 Elena老師說大家在做的時候手可以學老師,透過手式呢給我們一個暗示就是必須要把聲音往下帶,那如果說啊你是用錯誤的方式做貓的話呢
10:06 Elena老師在這邊示範錯誤的方式學貓叫同學看
10:35 Elena老師在這邊示範正確的方式學貓叫給同學看
11:01 所以你在唱歌的時候啊 唱到高音的部分會有點卡住,有點唱不上去差半調的時候記得就要把這個的感覺套進去 就可以唱上去了
11:10 星夥伴繼續演唱歌曲李榮浩的不遺憾最後一段
11:42 Elena老師說最後這一段跟前面一段一樣就是共鳴完全沒有做轉換,所以你可以聽到他的聲音高音的部分都沒有唱上去,因為他都一直把聲音困住,那就是一樣透過貓的方式來幫助我們改善 就可以把這一段唱的很好聽囉
13:58 Elena老師說如果同學在唱歌的時候容易出現太過用力或者是唱不上去的情況,不妨可以用貓的方式來解決它喔
14:05 Elena老師今天的教學就到這邊啦 在練習過後有什麼樣的前後差異,或者是今天這集讓你最恍然大悟的地方,記得在底下留言讓老師知道喔
#李榮浩 #共鳴 #唱歌診療室 #不遺憾
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